База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- y² - 5 = 5x + y 3x - y = 9
- x + 7y = -4 2x² - 3y = 21
- x² + y = 83 5y - x = 1
- y - 3x = 16 y² + 4xy = -19
- x² - 2xy - 16 = 0 x + 2y = 4
- 4y = x + 46 3x + 2y = 7
- 7x - 2y = 28 x + y = -5
- 3x + y = 14 5x = 3y
- 4 - x = y + 15 y - 4x = 14
- 2y + x = -8 5x - 4y = 16
- x - 2y = -9 y = 3x + 2
- 4. Сколько нужно перебрать? Где прибавить, Что отнять? Математика поможет разобраться и понять. Найти частоту букв о, а, т. р.
- 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 5, 4, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 4, 2, 4, 3. Значение 2 3 4 5 Частота
- 2. Пословица «АРИФМЕТИКА-ЦАРИЦА МАТЕМАТИКИ, МАТЕМАТИКА- ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК» Найдите частоту: а) буквы М; б) буквы А
- 1. Дан числовой набор 4, 5, 9, 2, 2, 5, 4, 2, 9, 5. Найдите частоту: а) значения 2; б) значения 5; в) значения 9
- Незнайка получил задание выбрать из списка предложения. После выполнения задания Незнайка получил плохую оценку и начал оправдываться: "Я всё сделал правильно! В выбранных мной предложениях есть знаки препинания и грамматическая основа!" Посмотрите на предложения, которые выбрал Незнайка. Укажите те, которые Незнайка выбрал ошибочно. Выберите несколько вариантов ответа.
- Mr Brown is a painter. 2 What are the people doing? • read a book • talk • say goodbye to the children • paint a hospital • look at the postman • repair a car • wait for the ambulance • deliver a letter to Mrs Harris • drive a taxi • serve drinks Tony is reading a book.
- 2/3+3/5 2/3+3/12
- Климатический пояс, который есть только на одном материке. Пояс: умеренный Материк:
- Климатические пояса, которые есть в Африке и в Южной Америке. Пояс: субтропический Пояс: субэкваториальный Пояс: тропический Пояс: экваториальный
- Расположи пояса в алфавитном порядке.
- Поставь вместо ж такое число, чтобы получилось верное равенство: 106,22 =
- Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)День начался очень странно. (2) Ещё вчера в желтоватой воде гавани было полно медуз, студенистых, синеватых, круглых, как тарелки: они появлялись из глубины и, колыхаясь, медленно плавали у берега. (3) И вдруг неожиданно медузы исчезли. (4) Сколько мы ни всматривались в воду, их не было видно. (5) Вечером пришла с запада и закрыла полнеба туча, порывистый ветер помчал по воде чёрные шквальные полосы, разыгрался шторм. (6) Волны выбрасывали на берег пучки водорослей. (7) Между двух камней валялся брюшком кверху и шевелил ногами краб - даже его море выкинуло на сушу. (8)А медуз на берегу не было. (9) Слабые существа, плохие пловцы, они перехитрили шторм: медузы заранее уплыли подальше от берега и там погрузились на глубину. (10) Оказывается, медузы сами слышат приближение шторма. (11) У каждой медузы снизу на «животе» есть колбочка величиной с булавочную головку - пузырёк на своеобразном стебельке. (12) Колбочка заполнена жидкостью, в которой плавают песчинки. (13) Когда, обгоняя ветер, издалека приходят колебания воды - первые вестники шторма, песчинки начинают качаться. (14) Их движения воспринимает чуткий нерв. (15) Сам шторм предупреждает медузу: «Берегись!» (По С. Сахарнову)
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Вчера нас испугал шумный щебет птиц.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, звонит, понял, краны.
- Найди корни уравнения: 3.(x+2)= 4.(x – 2).
- Высота, проведённая из прямого угла треугольника SHK, равна 27. Найди гипотенузу треугольника SHK, если один из его катетов равен 45.
- Вопрос: Предположим, что в России для поддержки отечественных автопроизводителей были повышены пошлины на ввоз автомобилей иностранного производства и подержанные иномарки старше пяти лет. Сформулируйте три последствия подобного решения для автомобильной отрасли России.
- Выдели окончания прилагательного. Укажи род. Спиши стихотворение, вставляй окончания прилагательных. Жёлт.. песок шуршит под ногами. солнышко над головами. Желт.. лодка плывёт по реке. Желт.. стишок у меня на листке. • Объясни, почему у прилагательного жёлт.. разные окончания.
- СИНОПТИЧЕСКАЯ КАРТА
- 2. Восстанови последовательность плана рассказа Б. Житкова «Про обезьянку
- Определите, какие виды теста готовят без дрожжей (используют бездрожжевой способ разрыхления теста). Выберите все подходящие варианты ответа.
- 4. Заполни таблицу, используя информацию в тексте I have got a pet fish. His name is Bubble. He has got big eyes, a thin body and a short tail. Bubble can swim, but he can't fly and walk. He is very funny.
- 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6). 3 7 = 3;
- 5.543 Найдите значение выражения: 5 4 a)(+)- 6 9 54 ; 6 9 6)+(3-2): 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6).
- 5.542 Выполните действия: а) 3:36) ·: :
- 541 Вычислите: a) 5: 2 , 3 31. 1 5 14 5 12 б) 83 B) : 12 ; 36' г) 55 21 ; д) 25 10 3 5 843' б) 74 14' 9 B):
- Клубника стоит 180 рублей за килограмм, а виноград – 160 рублей за килограмм. На сколько процентов клубника дороже винограда?
- Установите соответствие между историческим деятелем и хронологическими рамками его правления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения. Витовт Ольгерд
- Now answer the questions. 1 Does Bertie like Arabella? 2 Does Brill make bread? 3 Do they sing and dance at Nora's school? 4 Does Arabella like pictures? 5 Do Brill and Denzil want to see Bertie?
- М. Ю. Лериморетов росечан и Герой нашего времени" Вопросы ul. C Бэла" 1) Как звали Печорина? 2) Почему Максим Макsecoberr пожалея o mole, что рассказал Печорину о случайно усльшак- разговоре Азамаma u носее Казбига? 3 Что роднит Печорина с горицание? ④ Какие чертые карактера Болье - Казбича- - Азамата - представляются валяе наиболее привлекательными? ⑤ Что заставляет Печорина похитить Бажу и добиваться её любви? ⑥ Какова роль пейзажа в описа- fee macuческих событий? ④ кто виноват в смерти, гибели Болос?
- 3. Прочитай условие задачи. Запиши выражения и найди их значения. Длина участка прямоугольной формы 24 м, а ширина 8 м. а) Чему равна площадь участка? 6) Чему равен периметр участка?
- Вычисли. + 29 км 0 35 м 47 км 465 м 9 2 кг 52 0 2 - 36 кг 7602 + 36 км 080м 15 км 170u
- Составь и реши уравнения. а) Число 1 368 больше числа у в 6 раз. 6) Число х в семь раз меньше числа 945.
- 4 Русские первооткрыватели. Прочитайте пункт и выполните задание. Найдите соответствие. Путешественники, исследователи. 1 Степан Осипович Макаров Открытия. А Изучал Центральную Азию. Под его руководством издано уникальное издание «Географическо - статистический словарь Российской империи». Б Изучал Северный Ледовитый океан. По его проекту построен первый в мире ледокол «Ермак». 2 Петр Петрович Семенов-Тян- Шанский В Исследовал Уссурийский край, Монголию, Китай, Среднюю Азию. Открыл много озёр, хребтов, животных, растений. 3 Николай Михайлович Пржевальский Г. Изучал племена, жившие в Новой Гвинее. Стремился защитить эти народы от натиска европейцев. 4 Николай Николаевич Миклухо- Маклай. A Б B Г
- Разность двух внешних односторонних углов при параллельных прямых равна х. Найдите эти углы.
- Выберите верный вариант ответа. Укажите гибридизацию атомов углерода в молекуле бензола.
- Скланенне прыметнікаў у форме мужчынскага і ніякага роду 1. Прачытай. Знайдзі прыметнікі, якія адносяцца да выдзеленых слоў. Абазнач іх склон. B у садзе расло старое дрэва Увосень са старога дрэва рана асыпалася лісце. Старому дрэву патрэбен догляд. Дзеці любілі старое дрэва і часта гулялі пад ім. Пад старым дрэвам стаяў цень. У старым дрэве было дупло. Там жыла вавёрка. 2. Уважліва прагледзь радкі літар. Разбі іх на слова- злучэнні і запішы. Выдзелі канчаткі прыметнікаў, абазнач іх род. Добрыдзеньвясёлаяўсмешкацікаваевыступленнеглы "подстужкалетнівечарлёгкаевоблаказімо
- 12. Тип 12 № 225 Представь, что твой одноклассник (одноклассница) заболел. Напиши ему (ей) открытку с пожеланием скорейшего выздоровления,
- 11. Тип 11 № 74 Выпиши из предложения 5 все глаголы в в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лица (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).
- 10. Тип 10 № 73 Выпиши из предложения 10 все формы имен прилагательных с именами существительньки, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилетательного (на выбор).
- 9. Тип 9 № 22 Выпиши из предложения 4 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 71 В предложения 14 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 70 Замени слово «грустно» (предложение 8) близким по значению словом. Запиши это слово
- 6. Тип 6 № 69 Как ты понимаешь значение слова «колодец» из предложения 1? Запиши свое объяснение.
- 4. Тип 4 № 67 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. Старого знакомого всегда 5. Tип 5 № 68 возле старого колодица з лутжые друг Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 3. Тип 3 № 66 (2) Возле старого колодца стоит высокая кудрявая береза. (2) Дедушка сказал, что этому белоствольна- му дереву около ста лет. (3)С детства привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей различал мягкий, застенчивый березовый шёпоток. (4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5) Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал сеницей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6) Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц от правился на юг. (8) Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи верст и не вспомнит нашу Березу (10)А когда пришла весна, я снова заметил на старой березе небольшую птицу. (11) Сидела она высо ко, почти у самой вершины. (12) Я не мог хорошенько рассмотреть её, наверное, новый зяблик. (13) Я сказал ему: «Здравствуй!» (14) Птица встрепенулась, почистила клюв о берёзу, тенькнула по-синичьи и ударила в звонкий бубен. (15) И тут к узнал певца (16) Ведь старого знакомого всегда узнаешь по голосу. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши сновную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 50 Завидно, ожил, искра, кладовая, договор. В данном ниже предложений найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Сток журавлей пролетела над школьным садом,
- 2. Тип 2 № 44 Произнесение гласных звуков после шипящих над ударными и слабыми. Вариант № 548665
- 3. Запиши выражения для решения задач. 1) 12 900 кг муки расфасовали в мешки по 100 кг. Сколько понадобилось мешков? 2) Туристам надо пройти горный" маршрут длиной 97 км. В день они проходят по 10 км. За сколько дней они пройдут весь маршрут?
- 7) Нас семь пошло в поход. Словарный диктант К..личестве(н,нн)ое, п..рядковое, в..личина, погон..ш(?)-ся, пойма..ш(?), две(н,нн)а..цать, оди(н,нн)а..цать, уд..ся-терить, вп..т..ром, вдес..теро, п..тёрка, дв..йной, тр..як, н..каких р..кордов, сем(?)д..сят, п..ход, пол..вец, (древне) ру(с,сс)кий, пара(л,лл)ель, шест(?)д..сят, дли(н,нн)оухий, д..вят(?)сот, килогра(м,мм), ми(л,лл)ион, стари(н,нн)ый, ..ршин, с..жень, шест..кла(с,сс)ник, листве(н,нн)ица.
- Задание 4. Установите соответствие: ПРИЗНАКИ СЕМЕЙСТВА A) преобладают многолетние 1) Лилейные корневищные и луковичные растения с 2) Злаковые коротким периодом вегетации Б) травянистые многолетние, реже
- Задание 3. Рассмотрите плоды, определите их пазвания. Результаты работы занесите в таблицу.
- Задание 2. Рассмотрите диаграммы цветков, прочитайте описание цветка злаков, запишите формулы цветков ржи и лилии.
- Задание 1. Рассмотрите строение ржи и лилии, в таблице опишите их.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Облачность и атмосфер- ные осадки Температура воздуха, °С Направление ветра Влажность воздуха, % 19 августа, 20 августа, вторник среда 21 августа, четверг ночь утро день вечер ночь утро день вечер ночь утро день вечер D 12 17 23 16 12 15 21 16 11 14 21 16 < 3 СЗ СЗ СЗ СЗ СЗ СЗ С С СВС С 88 89 64 78 83 87 66 89 85 96 75 88 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука- занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но- мера в специально отведённую строку. 1) Самая высокая влажность воздуха ожидается в четверг утром. 2) Самое прохладное утро будет в четверг. 3) Во вторник утром будет сильный дождь. 4) Северо-западный ветер будет преобладать во все указанные дни недели. Ответ: 1
- Саха литературатын төрүттээбит суруйааччылар сөпкө суруллубут кэккэлэрин бэлиэтээ:
- Сахалыы бастакы суругунан айымныыны ким суруйбутай?
- Прочитайте отрывок из сочинения историка, ответьте на вопросы и выполните задания. 17 июля толпы народа собрались... и здесь бояре и всякие люди приговорили бить челом царю Василию Ивановичу, чтоб он царство оставил, потому что кровь многая льётся, в народе говорят, что он, государь, несчастлив, и не хотят его города... которые отступили к вору. Василий должен был согласиться с этим приговором, выехал из дворца в свой прежний боярский дом. Но этим не удовольствовались: 19 июля Захар Ляпунов с товарищами насильно постригли его в монахи и свезли в Чудов монастырь, постригли также и жену его; двоих братьев посадили под стражу. В каком году произошли события, описанные в данном отрывке? Укажите фамилию царя, о котором идёт речь. ■ Почему, по мнению автора, собравшиеся считали необходимым оставление царём престола? Укажите не менее двух причин.
- Ряд историков отзывается о Борисе Годунове как о мудром правителе. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.
- Какие способы использовало правительство России в XVI в. для того, чтобы не допустить набегов со стороны Крымского ханства? Укажите любые два способа.
- V. Раскрой скобки, поставив прилагательное в нужную форму. 1. The ocean is ____ than the sea. (large) 2.I think this book is ____ than your book (interesting) 3. My brother is the ____ pupil in his class (good)
- IV. Заполни таблицу.
- Определи, какие гласные пропущены в приведённых наречиях. Запиши в поле ответа верную букву.
- ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 1. Чем историческая карта отличается от других карт? 2. На какие группы делятся исторические источники? 3. Что можно узнать из «Повести временных лет»? 4. В каком году произошло крещение Руси? 5. Кто является основателем славянского алфавита? 6. В каком веке было монгольское нашествие на Русь? Сколько лет продолжалась зависимость Руси от Орды? 7. Какая битва произошла 1) в 1242 году? 2) в 1380 году? 8. Почему начало XVII века называют Смутным временем? 9. Какие из этих памятников воздвигнуты в честь освобождения России от иноземных захватчиков в 1612 году? 10. Что такое «барщина», «оброк»? 11. Как называли участников экспедиций в Сибирь и на Дальний Восток? 12. Объясни название московских улиц: Гончарная, Мя ницкая, Оружейный переулок.
- казались кочевникам дикими и непригодными для скотоводства. Поэтому Русь сохранила свои внутренние порядки. Экономическая зависимость ограничивалась выплатой Заполните пропуск т.е. ордынского выхода, который до начала XIV века собирали специальные уполномоченные хана - Заполните пропуск Вассальная зависимость русских князей от ордынского хана проявлялась в получении старшим русским князем ярлыка на Великое княжение Заполните пропуск
- Вычеркни лишний вариант Какого жанра НЕ было в древнегреческом театре? Трагедия комедия драма.
- Раскрой скобки, записав число при помощи слова. Индия занимает (1) место в мире по количеству населения.
- Задание 4 Решите уравнение x² - 8x+7/x² + 5x - 5 = 0.
- Задание 3 Решите уравнение -x² + 4x - 11/x²-64 = 0.
- Задание 2 Решите уравнение x²-4/x+2 = 0.
- Задание 1 Решите уравнение (x+9)⁵(x+10)/(x+9)² = 0.
- стоящими. 2. Бомашняя работа История рассказанная Л.И. и трогательное впечатление ритм, произвела на меня меня / заставила меня задуматься о щих вещах 1. пятёлая жизнь бедных людей. Рассказ показывает, как пame живется бедным людям, особе детям, которые вынуждены ст от нищеты и болезней. 2. Mucocepqueе и сострадание История подчёркивает вать
- Task3. Use of English. Can/could. I swim very well when I was 10. you help me with this task, please? She speak three languages.
- Task2. Use of English. Choose the correct tense. I (watch) TV when my friend called me. They (play) football at 6 p.m. yesterday. She (do) her homework while her brother was sleeping.
- № 1 Заполни таблицу (в нижние две строки впиши свои числа) Смешанное число 19 9 31 3 25 8 7- Целая часть 9 Дробная часть 16 31 3 5 9 1 1 3 2 45 6 29 129
- По вертикали: 2. Что обнаружил Васютка в конце своего вынужденного путешествия по тайге? 4. К какой разновидности озер относилось Васюткино? 6. Как назывался бот, старшина которого спас Васютку? 7. Кто в рассказе говорил Васютке, что «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит»? По горизонтали: 1. За кем погнался Васютка в лесу, забыв об осторожности? 3. На что ориентировался Васютка, чтобы не заблудиться? 5. Какое чувство подтолкнуло рыбаков назвать озеро в честь Васютки?
- Задачи по теме «Некоторые свойства прямоугольного треугольника» Найдите неизвестную сторону х или неизвестный угол у треугольника АВС.
- Кроссворд «Фотосинтез»
- Что такое логика?
- 10, ——. 6. С 8 сл..жить 12, ——. 7. От 19 отнять 5, — —. 8. К 16 пр..бавить 11, ——. 9. С 5 сл..жить 4, — —. 10. Сколько раз 13 содержится в 39?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) образование Галицко-Волынской земли; 2) окончательное утверждение Даниила Романовича в Галиче; 3) возникновение Галицкой земли; 4) начало правления Ярослава Осмомысла. 5) изгнание из Новгорода князя Всеволода Мстиславича 6) взятие Киева войсками Андрея Боголюбского 7) первое упоминание о Москве в летописи: 8) приход к власти Юрия Всеволодовича; 9) перенос столицы из Суздаля во Владимир; 10) начало княжения Юрия Долгорукого; 11) взятие Киева войсками Андрея Боголюбского.
- § 5. Внутреннее строение и жизнедеятельность рыб Работаем в классе 1 Дайте определения понятий. Двухкамерное сердце Брюшная аорта Туловищные почки
- dinner at 5 o'clock yesterday. Chris was chatting online with his friend from Japan to music in her headphones. So they were relaxing when their mother came hungry and angry. She them why the dinner wasn't ready. They er. What a shame!
- Exercise 4: Correct the Mistakes. Find and correct the mistakes in the sentences. 1.She is cook dinner now. 2.They was playing football at 2 PM yesterday. 3.I am not understanding this exercise. 4.We were watch a movie at 12 PM last night. 15. He is run in the park. 16. The birds were sing when I woke up. 17. What are you do? 8.She were reading a book at 6 PM. 9.The children is sleeping now.
- Урок 85. Умножение и деление на 10, 100, 1000 1. Вычисли. 38.10 = 38. 100 = 4.10 000 = 20.100 = 3450: 10 = 326.1000 = 100.458 = 1000.127 = 50.1000 = 2600: 100 = 7600: 10 = 12 300: 100 = 56 000: 1000 = 70 000: 10 000 = 2. Автобус отправился из Минска в 9 ч 18 мин и прибыл в Бо- рисов в 11 ч. Сколько времени автобус был в пути? Ответ:
- В магазине продаются кондитерские изделия в пачках. На рисунке показаны цены. Сколько всего рублей надо заплатить за три пачки овсяного печенья и чку «Курабье»? Запиши решение и ответ.
- На защиту морских экосистем направлена Конвенция о ...
- Изучив текст параграфа и рисунки 88-90, заполните таблицу. Среда обитания Почвенная Особенности среды Примеры обитателей среды
- Circle the correct answer. 1 I never saw / have never seen a dinosaur bone in my life, but I hope to see one today. 2 Pops, Mac and Eva travelled/have travelled to the Amazon two months ago. 3 Mac just left/has just left. He's in the garden! 4 I didn't do/ haven't done my homework yet. I've been busy. 5 Pops made/has made an exciting discovery in 1997. 6 I wanted / have wanted to be a scientist wher I was young. 7 Eva was / has been interested in exploring sin she was little. 8 Pops didn't see / hasn't seen Mac and Eva yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.