База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.Почему, по мнению автора, муравьёв можно назвать коллективными насекомыми? Запишите ответ.
- 2.3 Произведите синтаксический разбор предложения(4)
- 2.2 Произведите морфологический анализ слова (3) (легкие)
- 2.1 Произведите фонетический анализ слова (вокруг(1)
- 1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. Переписать текст Моторный баркас, ра(з/с)секая ле(г/х)кие(3) волны (К.к)аспийского моря, мчит к бер..гу. Вокру(г/к)(1) простира..т..ся г..лубая даль моря. Вп..р..ди начинают..ся высокие густые к..мыши. Выс..ко в неб.. кружат орланы и коршуны. (4) На волнах п..качивают..ся белые пеликаны. На их спины спокойно взб..рают..ся бакланы. Этих птиц (з/с)дружила совмес..ная ловля рыбы. Пеликаны на мощных крылях зал..та..т(2) в море выстраива..т..ся полукругом и начина..т хлопать крыльями по в.де. Они гон..т к бер..гу к..сяк рыбы. На помощ.. им приход..т бакланы, которые х..р..шо ныряют и сл..дят под в..дой, чтобы рыба (не)прорвала птич..ю цепь. Цепь л..ма..т..ся и пеликаны набрасывают..ся на добычу. 2.1 Произведите фонетический анализ слова (вокруг(1) 2.2 Произведите морфологический анализ слова (3) (легкие) 2.3 Произведите синтаксический разбор предложения(4) 3.Почему, по мнению автора, муравьёв можно назвать коллективными насекомыми? Запишите ответ. С виду муравейник - куча з..мли с веточками и хв..инками. На самом дел..вск кучу по кусоч..кам собрали муравьи. Они с утра до ноч. работали над постройкойз своего 1 гн..зда. Муравьи ко(л/ллективные нас..комые. Веч..ром (не)увид.м ни одного муравья. Они скрывают..ся на ночлег в своём ги отдыхают.4 Утром, особенно в тёпл., погоду, муравьи выплзают изо всех щ муравейника и бегают во все стор..ны - начинается рабочий день. В полдень жизнь уск.ряет..ся. Муравьи заняты делом суетят..ся труд..т..ся без усталости. Когда встр..чают..ся, трогают друг друга ус..ками, будто ра(с/ 3)говар..вают. Одни муравьи тащ..т маленькие веточки, кусочки листьев, кот идут на постройку муравейника; другие добывают пищу. (По В. Львову)
- Задание 14: Почему сердце автора забилось от волнения, когда он увидел зайчонка? Запишь своё мнение и обоснуй его, опираясь на содержание текста. Ответ:
- Задание 13: Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Весенний лес»? 1. Герои пришли в лес для охоты. 2. Лес описывается как живой организм, который просыпается весной. 3. Автора не впечатлила природа весеннего леса. 4. Герои наблюдают за животными и растениями в лесу. 5. Писатель описывает лес, как будто он уже летний. Выбери верные утверждения и запиши их номера. Ответ:
- Задание 12: Почему герои текста решили не трогать природу вокруг них? 1. Им понравился вид. 2. Они боялись нанести вред. 3. Они были тронуты красотой природы и хотели её защитить. 4. Их попросили это сделать родители. Ответ:
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1. Мы стояли на краю весеннего леса. Птицы пели в ветвях. Я увидел зайчонка, выглянувшего из кустов. Мой друг показал на куст малины. Лес оживал, и в его тишине слышался шорох листьев. Следы лапок зайчонка остались на земле.
- Задание 10: Какие выражения использует автор, чтобы показать оживление природы? Выбери и запиши их номера. 1. «Воздух был свежий и пахло мхом» 2. «Птицы пели в ветвях» 3. «Лес оживал, и в его тишине слышался лёгкий шорох листьев» 4. «Из-под снега начинали появляться зелёные побеги» 5. «Следы его лапок остались на мягкой земле» Ответ:
- Задание 9: Какое из утверждений верно в отношении творчества Константина Паустовского? 1. Он писал только о жизни в больших городах. 2. Его рассказы часто связаны с темой природы. 3. Паустовский не уделял внимания человеческим чувствам в своих произведениях. 4. В его текстах отсутствуют описания природы. Ответ:
- Задание 8: Какие чувства вызывает у автора весенний лес? Объясни, почему природа описывается как живое существо. Ответ:
- Зачем растениям вообще нужно размножаться? Приведите один пример вегетативного размножения (можно взять любое растение: картофель, клубнику и т. д.).
- Перечислите 3 условия, без которых семя точно не прорастёт.
- Что такое фотосинтез?
- Чем покровная ткань растения отличается от основной? Ответьте парой предложений.
- Назовите 3-4 основные части растительной клетки. Выберите одну и коротко (в одном предложении) напишите, зачем она нужна.
- Найди значение выражения (357+209)-12+74.
- 2) Кто из мастеров починил меньше всего бытовой техники?
- В компании «Классный ремонт» работают 4 мастера по ремонту бытовой техники. В таблице показано, сколько и каких приборов починили мастера в течение двух недель. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько стиральных машин починил мастер Володин?
- vpr2025-4kl-ma-var1-1.pdf 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 4. Тип 4 № 31 Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соот- ветствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Robert@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I'm on a vacation with my family. It's sunny. We visit a lot of sights and walk a lot. Do you like vacations? Do you like walking with your family? See you soon, Robert
- 3. Тип 3 № 65 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Oscar A __________ his shoes. He was B __________ them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is even C __________ "Oscar, you need to buy new shoes, "his wife said."No! I love my shoes," he answered. D __________ wife decided to surprise him. She bought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now he wears them very E __________ and washes them every evening. A 1) loves B1) wear C1) bad D1) his E 1) carefuly 2) loved 3) love 2) wears 3) wearing 2) worse 3) the worst 2) him 3) her 2) carefully 3) careful Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э., 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за один маркер и один ластик купюрой в 100 руб.?
- Ответ: 3 2) Вычислите: (+6,844,6): 2,3. Ответ: Задумали число. Это число на задуманное число. Ответ:
- 3. b) Read the text again and complete the gaps with the words in the box.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, положила, километр, повторит.
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите сло со значением «переставать помнить о чём-нибудь». Подбер и запишите антоним к нему. Ответ.
- * Спиши текст. Подчеркни изученные орфограммы. Над поляной кружится чижик. Он садится на широкую тропинку. Бежит рыжий кот. Видит чижика. Поджимает уши. Прячется в ландыши. Лежит и ждёт. Потом прыгает. Но ошибается. Чижик жив. Он улетает.
- Какие изменения происходили в российской деревне в XVII в.?
- Для своей работы ребята решили приготовить гербарий, на котором были бы видны пучки хвоинок лиственницы. Ка ким лабораторным оборудованием они могут воспользо ваться для этой цели? 3) ножницы
- В своём проекте Тимофей и Ев- гения хотели обратить особое внимание на сезонные измене- ния у лиственницы. Они изобра- зили этот процесс на картинке. Напишите название процесса, проходящего в конце осени. Ответ:
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) фотоаппарат 3) световой микроскоп 4) рулетка Ответ:
- 5 класс. Контрольная работа № 7. Вариант 1 Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2. Округлите: 1) 16,76 до десятых; 2) 0,657 и 0, 6565. 2) 0,4864 до тысячных. 3. Выполните действия: 1) 3,87 + 32,496; 2) 23,7-16,48; 3) 20 - 12,345. 4. Скорость катера по течению реки равна 24,2 км/ч, а собственная скорость катера – 22,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки. 5. Вычислите, записав данные величины в килограммах: 1) 3,4 кг + 839 г; 2) 2 кг 30 г - 1956 г. 6. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника. 7. Напишите три числа, каждое из которых больше 5,74 и меньше 5,76. 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (8,63 + 3,298) – 5,63; 2) 0,927 - (0,327 + 0,429).
- июль илий, таджикский, турецкий, украин (Сий, сибирский, бо- гатырский, кубанский, казаций. 2. Изучать французский язык, июлькие ночи, матроский костюм, китайские товары, светлая беседа, узский пиджак, апрельская сырость, горняцская гордость, сибирие моро- зы, богатырский сон, близский круг, шведские территории, октябрьские заморозки, абхазское гостеприимство, бро_ий наряд, вязкая почва, кубанский хор, казацкая нагайка, ин- дус ое ожерелье, пиратий корабль, город ие улицы, кон ий топот, май ая прохлада, греций орех, флотий обед, брат ая любовь, сирот ая доля, детий сад, арабий верблюд. ие песни, весие дока- 3. Скользкая дорожка, простец ий вид, заводой грохот, солдат ий юмор, одесий разговор, ад ий треск, мерзий поступок, рыцарие доспехи, украин зательства, бедняц ая участь, сосед обычай, улица Кузнеций Мост, плотниц печка, президент ий номер в отеле, молодец ланл ая ая ий ребёнок, моряций не рассказы, гол- ие вещи, за-
- Расположите название типов электромагнитного излучения в порядке возрастания их длин волн. Видимый свет Радиоволны Гамма-лучи Рентгеновокие лучи Ультрафиолетовое излучение Инфракрасное излучение
- 13. Рассмотрите изображения растений: ульва, кукушкин лён, кочедыжник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 15 * Үшбұрыштың қабырғалары 12 см, 14 см және 22 см. Ең үлкен қабырғасына жүргізілген медиананың ұзындығын табыңыз А) 5 см В) 8 см С) 7 см D) 6 см
- 14 * Теңбүйірлі АВС үшбұрышының АВ табынының ұзындығы √2, табанындағы бұрышы 30°. AD биссектрисасының ұзындығын табыңыз A) 2 B) 1 C) 1,5 D) 1,7 A Б C Д
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э., 25 г. до н.э.; 140 г. н.э. Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
- 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуск обозначенного буквами А-Е, нужную грамматич скую форму, выбрав её из трёх предложенных вар антов (1, 2 или 3). Rostov-on-Don Last year I went to Rostov-on-Don. It is not far fro my native place Crimea. I A my friends. It is a city and a is one of the B Rostov-on-Don wit
- D. What books did Martin like? 1) about animals 2) detective stories 3) about space E. Choose the true sentence. 1) The family bought a dog. 2) Martin got a small cat. 3) Martin wanted a kitten. Запиши в таблицу выбранные цифры под соотве ствующими буквами. Ответ:
- 3. Найти углы треугольника ABC.
- 6. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. В_сна Вот и в сна на дв_ре ( ). Сне пот мнел ). По доро_кам ( шумные ручйки ( ). Но по н_чам ( замрзают луж ) ещё
- 5. Прочитай и выпиши слова с разделительным мягким знаком. Здоровье, письмо, день, деревья, пень, воробьи, пальто, друзья, льдина, морковь, ручьи, Ольга, листья, кровь.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши проверочные слова. Кни ка - ко ка- го зу - гря ка - гвоз ь- верблю - моркоь -
- 3. Вставь пропущенные буквы, поставь ударение. -Всп_хать, пл_чистый, п_лезный, п_тнистый, выр_зать, сдовник, сап_ги, см_шной, усм_рить, ст_кло, раст_нуть, хв_стун, шпы, снежинка, ч_йка, гра, речка, душистый, туч, ёжк, чткий, вршна, члан, ч десный, друж_ть, млочный.
- 2. Вставь пропущенные буквы и укажи проверочное слово для каждой пропущенной орфограммы, выделяя корень. св тло загдать холодный - крепление - помриться - встрчать - жёлый н чной л сток- прот_нуть зат хает проткает -
- ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ 1. Выбери из списка однокоренные слова и запиши их парами, выделяя корень. Музей, пёстрый, резать, косточка, жёлтый, музыка, костный, музыкальный, пёс, пёстренький, пёсик, пожелтеть, кость, музейный, костюм, нарезной, костюм, резинка, костюмер, резина.
- Пятое апреля Практическая работа №15 Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. Ход работы 1. Определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Курск, Оренбург, Улан- Удэ. Таблица «Координаты городов Евразии» Населённый пункт Широта Долгота Лондон 51°51′ с.ш. 0° 13′ в.д. Курск 51° 43′ с.ш. 36° 11′ в.д. Оренбург 51° 46′ с.ш. 55°06′ в.д. Улан-Удэ 51° 49′ с.ш. 107° 36′ в.д. 2. Определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур, - среднегодовое количество осадков. 3. Внесите полученные данные в таблицу: Населённый Тип Средняя Средняя пункт климата температура температура января, °С июля, °С Годовая амплитуда температур, Среднегодовое количество осадков, мм Лондон Курск Оренбург Улан-Удэ 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- 1501. Найдите среднее арифметическое чисел 84,32; 84,47; 84,56 и 84,68 и округлите его до десятых.
- 1500. С поля площадью 87 га сняли урожаи 1045 поля площадью 113 га собрали 14 980 ц картофеля. Найдите среднюю уро- жайность картофеля на этих полях.
- 9. Выполните действия: а) 2,56-(5,91+3,72); 6) 22/3-(:1) 6)2--2,5-3- 3 3
- 8. Найдите длину отрезка АВ, если А(-32,1) и В(8,8).
- 7. Выполните вычитание: 4)5-23.076) 32/3-(-37/15); 6) (-4,23)-5,075.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец Код Проверочная работа ПО БИОЛОГИИ 5 класс Образец Пояснение к образцу проверочной работы На выполнение проверочной работы по биологии отводится два урока (не более 45 минут каждый). Работа состоит из двух частей и включает в себя 19 заданий. Обе части работы могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или в разные дни. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Таблица для внесения баллов участника Часть 1 Номер 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3 4.1 4.2 5.1 5.2 6 7 8K1 8K2 задания Баллы Часть 2 Номер задания 9 10 11 12.1 12.2 13 14 15.1 15.2 15.3 16.1 16.2 17 18 19 Сумма Отметка баллов за работу Баллы © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- Элементами институциональной подсистемы политической системы страны являются ... (укажите 3 варианта ответа)
- ВПР. Математика, 5 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Найдите значение выражения (2141-1728)-8+2602-6. Решение. Ответ: КОД
- 7. Задайте общие (а) и специальные (b) вопросы. Начните с вопросительного слова Why. (§ 23, § 25) 1. She is late. a. b.
- 6. Допишите вопросы и ответы. (§§ 23-24) 1. you got ten pencils? 2. you ten? 3. you take ten pencils? 4. I use the camera? 5. I strong?
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда окончилась война, участников которой награждали данным орденом. Почему советские солдаты — участники этой войны — пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, баобаба, тигра. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 3 На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
- Прочитай описания и определи, у каких героев сказки «Буратино» А. Толстого проявляются признаки физического голода. Выбери все правильные ответы.
- 15 * Үшбұрыштың қабырғалары 12 см, 14 см және 22 см. Ең үлкен қабырғасына жүргізілген медиананың ұзындығын табыңыз А) 5 см В) 8 см С) 7 см D) 6 см
- 14 * Теңбүйірлі АВС үшбұрышының АВ табынының ұзындығы √2, табанындағы бұрышы 30°. AD биссектрисасының ұзындығын табыңыз A) 2 B) 1 C) 1,5 D) 1,7
- 5. Распределите слова по видам орфограмм на месте про- пусков, обозначая в них условия выбора вставляемых букв. Ц..плёнок, полотенц..м, ч..тный, ш..рох, свеч..й, береж..т, рощ..й, ж..лоб, ц..кл, ч..лка, товарищ..м.
- 4. Заполните таблицу данными ниже словами. Подорожник, ель, еловый, облачность, разносчик, гор- батый, круговой, расчёска, сосенка, серым, темнота, вы- рубка, темноватый, тёмный.
- 3. Постройте словообразовательную цепочку и определите способ словообразования данных слов. Перестрелка, сообщение, заколка, примочка, содей- ствие, пуховик, укрупнить, пугало, чудовище, посторон- ний, правительство, говорливый, придерживаться, указа- тель, снеговичок, лекарственный, упросить, знакомство, пристыдить, договориться.
- 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Разберите по составу выделенные слова. П..истине сентябрь - ч..родей цвета. Чистое г..лубое небо тонкое сер..бро п..утины в воздухе б..гряные ли- стья осины с..здают неповт..римую палитру. Тихо в лесу. Ин..гда раздастся лишь звонкий хруст сухих суч(?)ков под ногами да дон..сётся еле ул..вимый шорох падающ..го ино- гда на землю л..ста. Зачарован лес п.следними п..гожими днями. Каких только оттенк..в не увид..шь! Тут и т..жёлая последняя зел..нь и первая тонкая поз..лота и долгая прос..нь просек и опуш..к. Красочна п..литра сент..бря этого поистине чар..дея цвета. (По Н. Алексееву)
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в последние 10 лет царствования Ивана IV была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) заключение Плюсского договора со Швецией 3) начало проведения политики опричнины Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Верны ли следующие суждения об этапах развития растительного мира? А. Весь свободный кислород на планете появился в результате жизнедеятельности фотосинтезирующих организмов. Б. Первыми фотосинтезирующими организмами были многоклеточные зелёные водоросли. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 4) What other questions about their school life did the children ask? Match the direct and reported questions. There are three extra questions.
- лёт + моро - ро + са =
- пус + та + ка =
- Ром + на - м + ди =
- по + сад + ги - д =
- 5. Тип 4.2 № 1313 i Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- 4. Тип 4.1 № 1312 i На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Ле- бединое озеро» шёл больше раз, чем в другие годы?
- г) Число 5 состоит из 2 и 3?
- в) Число 5 на 2 больше 3?
- б) Число 4 на 1 меньше 5?
- Отметь галочками верные ответы на вопросы, а крестиками – неверные. а) Число 5 состоит из 4 и 0?
- 12. Questions - Question Words - Question Tags 262. Fill in: what, how long, when, how, how much, how old, why or where. At the Police station Policeman: Good morning, madam. 1.......What Oh, officer, it's my Ned. He's run away from home. 2..... Mrs Lee: Policeman: Mrs Lee: At 14, Church Road. Policeman: 3..... Mrs Lee: Jennifer Rose Lee. Policeman: 4. can I do for you? do you live? is your full name? did you last see Ned? Mrs Lee: At 6 o'clock yesterday evening. Policeman: 5. did he seem? Was he acting strangely? Mrs Lee: No, not at all. He seemed completely normal. Policeman: 6.. is Ned? Mrs Lee: He's twelve. Policeman: 7. money did he have? Mrs Lee: None. 8. do you ask? Policeman: Well, because he can't have gone very far without any money. Mrs Lee: 9.. will it take you to find him? Policeman: I can't say exactly, Mrs Lee, but I hope we'll find him very soon. Now can you tell me 10.. Mrs Lee: Certainly. He's got long floppy ears, a short tail and .. Policeman: 11. 263. Complete the dialogue.
- 8. Составь запиши: вь из данных слов а) в (тёплое) гнезде 6) (поздний) вечером в) в (дальний) рощу
- 8. Составь из данных слов словосочетания, запиши: а) на (морское) дне б) (крепкий) клювом в) на (верхний) полку.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Какими основными изменениями характеризуется экономическое развитие России в XVII в.?
- экзамен по географии 5 кла... неровностей земнои поверхности на плане. Билет № 5 Вопрос 1 Дни равноденствия и солнцестояния. Что это такое? Когда они бывают? Вопрос 2 (выполни следующие задания) ПРИМЕР!!!
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Квартал, понял, плато, облегчит.
- Вставьте пропущенные буквы и закрасьте соответствующим цветом: 1) одна буква Н в корнях и в суффиксах -АН-, -ЯН-, -ИН- (кроме исключений) - синим; 2) две буквы НН в суффиксеЯН- (исключения) — зелёным; 3) две буквы НН на стыке морфем - жёлтым; 4) две буквы НН в суффиксах-ЕНН-, -ОНН-— оранжевым; 5) одна буква Н в словах-исключениях Что у вас получилось? красным.
- ВПР. История 6 класс. Вариант 2 Код Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) 1 А) образование Испанского королевства В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Б) крещение Руси законодательства Г) формирование Древнерусского государства в ХІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 3) ПРАБАТ 2) 4) гордитать змитр NTARE Первый дист «Русской прокда Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Π Ответ: Infinix HOT 12 PRO
- Чтобы скорее пойти гулять после школы, Максим быстро обедает под мультики и часто переедает. Какие изменения помогут ему питаться более осознанно? Выбери все правильные ответы.
- 6 Ниже приведены результаты контрольной работы по математике в одном школьном классе. Класс 4 «А» 4 «Б» 4 «B» 4 «Г» 1) Сколько
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.