База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В некотором случайном опыте событию А благоприятствуют 6 элементарных событий, событию В — 8 элементарных событий. Ровно 2 элементарных события благоприятствуют событию АОВ. Сколько элементарных событий благоприятствует событию: а) «событие А наступает, а В — нет»; б) «событие В наступает, а A — нет». Нарисуйте диаграмму Эйлера, на которой в каждой из образовавшихся трёх фигур укажите число элементарных событий, благоприятствующих соответствующему событию. Пользуясь сделанным рисунком, найдите, сколько элементарных событий благоприятствует событию АВ.
- 2. Игральную кость бросают дважды. Событие А «в первый раз выпало шесть очков». Событие В «во второй раз выпало больше, чем три очка». а) Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию АОВ. б) Найдите Р(А∩B).
- 1. На диаграмме указано число элементарных событий, благоприятствующих событиям А, В и АОВ (см. рис. 7). Сколько элементарных событий благоприятствует событию АВ?
- 1. Заполните таблицу «Должностные лица Новгородской республики»: Должность Посадник Чем занимался? (2-3 функции) Управление городом
- 3. С какими странами и торговыми союзами торговал Новгород? O Запад: Горнено и Ганза Юг: Византия (через Крым)
- Вариант 2 1. Реши задачу. Две девочки одновременно вышли из своих домов навстречу друг другу и встретились через 3 мин. Скорость первой девочки 60 м/мин, а второй девочки 70 м/мин. Каково расстояние между их домами? 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 2300-90 64 000-3 640-800 3. Реши уравнения. 376-x=7.9 y: 3 = 720: 9 4. Вырази в указанных единицах измерения. 4 ч 23 мин = мин 36 ц 5 кг = кг 7м214см2 = см2 34000дм2 = м2 5. Найди частное и сделай проверку 521600:8 102018:6
- В лавке продают сухофрукты в различных упаковках и по различной цене. В таблице представлены вес упаковки и её цена. Сколько будет стоить 1 кг самых дешёвых сухофруктов?
- В коробки разложили 10 кг печенья. В большую коробку помещается 800 г, а в маленькую — 500 г печенья. Использовали 10 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Молярная масса фосфина PH₃ равна ___ г/моль, количество вещества 3 моль, его масса равна ___ г, а объём (при н.у.) ___ л.
- Молярная масса оксида азота(I) равна ___ г/моль, количество вещества ___ моль, его масса равна 88 г, а объём (при н.у.) ___ л.
- Заполните пропуски в тексте. Ответ запишите с помощью арабских цифр, с точностью до целого, без пробелов и других лишних символов. Молярная масса бромоводорода равна ___ г/моль, количество вещества ___ моль, его масса равна ___ г, а объём (при н.у.) 112л.
- Найди площадь прямоугольного треугольника с катетами 35 и 28. Запиши ответ числом. S=0
- После сбора урожая Николай Григорьевич решил перевезти картошку с дачи в гараж. За- грузив клубни в прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,07 м. Определите жёсткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 350 кг, а на- грузка распределяется между колёсами поров- ну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ дайте в Н/м.
- Дано: q/b. ∠1 = 470. Найти: ∠2, ∠3..
- 5 Read the text and choose the correct alternative. Secondary students usually (a) have to/mustn't do lots of homework and lots of exams. This can be stressful. That's one of the reasons why some schools in the UK now teach a thing called 'mindfulness'. The idea is that the students (b) should/ought pay attention to what is happening right now. They think about the past.
- 4 Write rules for your school using must, mustn't, can, can't, have to, don't have to and these verbs. carry ID cheat in tests haveto arrive early wear school uniform eat or drink in class participate in class use mobile phones in class wear special clothes for PE put make-up on
- 7. Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 6 часов? Ответ дайте в километрах.
- 6. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче:
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972: A = 54
- Найдите ошибки в употреблении числительных «полтора» и «полтораста». 1) Около полтораста человек. 2) О полуторастах. 3) С полторастами рублями. 4) О полтораста днях. 5) 6) Полуторасту книгам.
- Exercise 2 out of 7 Choose the correct phrases about online lessons. Choose the correct option. Phrase 1.
- Практическая работа №2. «Свойства раствора уксусной кислоты». Цель: (сформулировать самостоятельно) Оборудование и реактивы: (записать самостоятельно) Ход работы. Проведите опыты в оформите результаты в виде таблицы. Название опыта Наблюдения, признаки Уравнения реакций, выводы Задание 1. В три пробирки налейте по 2 мл раствора уксусной кислоты. Добавьте в первую фенолфталеин, во вторую лакмус, в третью метиловый оранжевый. Наблюдайте за происходящими изменениями, запишите их в таблицу. Составьте уравнение диссоциации уксусной кислоты. Задание 2. Проведите химические реакции между раствором уксусной кислоты и цинком, оксидом меди (11) (при нагревании), гидроксидом меди (П), гидроксидом натрия, карбонатом натрия. Наблюдайте за происходящими изменениями, запишите их в таблицу. Составьте уравнения реакций взаимодействия уксусной кислоты с цинком, оксидом меди (11), гидроксидом меди (II), гидроксидом натрия, карбонатом натрия. Задание 3. Ответьте на вопросы: 1) Почему лакмус и метиловый оранжевый меняют окраску в растворе уксусной кислоты? 2) С какими металлами реагирует уксусная кислота? 3) К какому типу относятся реакции взаимодействия уксусной кислоты с оксидом меди (11), гидроксидом меди (II), гидроксидом натрия, карбонатом натрия.
- 3 Join the sentences as in the examples. 1 I'm tall. I'm thin. ► I'm tall and thin. 2 She's tall. She's got red hair. ► She's tall with red hair. 3 He's short. He's fat. 4 She's tall. She's got brown hair. She's got green eyes.
- Докажите подобие треугольников
- 232. 1. Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанным. 2. Возьмем хотя бы раннюю весну. Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. 3. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. 4. Увядает земля... Так всё идёт, пока первый мороз не схватит, не скуёт землю... А там уже и зима с вьюгами, метелями. поземкой, снегопадом, седыми морозами, вешками на полях, скрипом подрезов на розвальнях, серым. снеговым небом. 5. Много у нас слов связано с туманами, ветрами, облаками и водами. 6. Особенно богато представлены в русском словаре реки с их плесами. бочагами, паромами и перекатами. Возьмём – [в а з' м' о; м]; 2 слога. в – [в] – согласный, парный звонкий, парный твёрдый о – [а] — гласный, безударный з – [з’] – согласный, парный звонкий, парный мягкий ь – [ ] – не обозначает звука м – [м’] — согласный, непарный звонкий, парный мягкий ё – [о;’] — гласный, ударный м – [м] — согласный, непарный звонкий, парный твёрдый 7 букв, 6 звуков
- 22. В каком из указанных годов превышение числа иммигрантов над числом эмигрантов в России было наибольшим? Ответ: 2008 г.
- 1. Постройте на листе нелинованной бумаги: а) прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см; б) квадрат со стороной 4 см 3 мм. 2. Найдите периметр квадрата со стороной: а) 5 см; б) 7 см 5 мм; в) 10 см 3 мм.
- 6Что следует сделать во время оказания первой помощи при укусе змеи? Варианты ответов Отсосать яд из раны, затем наложить поверх раны повязку Приложить холод к месту укуса и ограничить подвижность поврежденной части тела Промыть рану водой, воспользоваться спиртовыми салфетками при их
- 5Как следует выполнять иммобилизацию поврежденной конечности, за исключением травм плеча и бедра? Варианты ответов Путем обездвиживания 2 соседних суставов (одного ниже, другого выше перелома) Путем обездвиживания 1 сустава, расположенного выше места перелома Путем обездвиживания 1 сустава, расположенного ниже места перелома
- 4Как рекомендуется определять наличие сознания у пострадавшего? Варианты ответов Вступить с пострадавшим в словесный и тактильный контакт, проверяя его реакцию Использовать резкий раздражитель (облить холодной водой, громко крикнуть) Проверить реакцию зрачков пострадавшего на свет
- ЗЧто необходимо сделать во время оказания первой помощи пострадавшему при травме головы, сопровождающейся кровотечением, без повреждения костей черепа? Варианты ответов Остановить кровотечение прямым давлением на рану или наложением давящей повязки Дать пострадавшему таблетку анальгина и обеспечить покой Наложить кровоостанавливающий жгут на сонную артерию Предложить пострадавшему горячий крепкий черный чай и обеспечить покой
- 2Чем характеризуются глубокие ожоги? Выберите два правильных варианта ответа. Варианты ответов Небольшим покраснением кожи Наличием пузырей, заполненных прозрачной желтоватой жидкостью Наличием пузырей, заполненных кровянистым содержимым Обугливанием кожи
- 1 Какой срок наложения кровоостанавливающего жгута является безопасным? Варианты ответов 2 часа, независимо от температуры окружающей среды 3 часа при наложении в теплое время года, 2 часа в холодное 3 часа, независимо от температуры окружающей среды 2 часа при наложении в теплое время года, 3 часа в холодное
- 14. Упростите выражение $\frac{x^2 - 4}{4x^2} \cdot \frac{2x}{x+2}$ и найдите его значение при $x = 4$. В ответ запишите полученное число.
- 13. Найдите значение выражения $\frac{a^{23} \cdot (b^5)^4}{(a \cdot b)^{20}}$ при $a = 2$ и $b = \sqrt{2}$.
- 12. Найдите значение выражения $9b + \frac{5a - 9b^2}{b}$ при $a = 9, b = 36$.
- 11. Упростите выражение $\frac{(a-2b)^2 - 4b^2}{a}$ и найдите его значение при $a = 0,3; b = -0,35$.
- 10. Найдите значение выражения $\sqrt{a^8 \cdot (-a)^4}$ при $a = 2$.
- 9. Найдите значение выражения $\frac{a^2-b^2}{ab} : (\frac{1}{b} - \frac{1}{a})$ при $a = 3\frac{15}{19}, b = 7\frac{4}{19}$.
- Выполните умножение: 1. (m-n)(x + c) 2. (a + 3)(a-2) 3. (1-2a)(3a + 1) 4. (2a+3) (a-5) 5. (2m-n)(-x + c) 6. (-m-n)(3x + c) 7. (m-3n)(x + 2c) 8. 2(m-n)(x + c) 9. (10-a)(3a + 1) 10.(11-4a)(-3a + 10) 11.(0,5-2a)(-2a + 1) 12.(3a + 3)(3а - 2) 13. (-2a+3)(a + 2) 14. (0,7a + 3)(a – 2,1) 15.(4a + 3)(a - 25) 16.(x + 2)(3-x) 17.(3x-5)(2+x) 18.(p-4)(2p+7) 19.(2x-1)(3x + 9) 20.(2a-1)(2a + 1) 21. (2n²-3n+1)(9-81
- V. подставить нужный артикль а/ ап 21. atlas a) a b) an 22. ruler a) a b) an 23. notebook a) a b) an 24 timetable a) a b) an 25 dictionary a) an b) a VI. Fill in have, haven't, has, hasn't. 26. you got aTV? 27. he got a brother? 28. Yes, I . 29.No, he 30. Jane got a pencil in his schoolbag? 31. they got a computer? 32. Yes, she . 33.No, they
- от 2 фев 14:59 Музыка Домашнее задание Написать мини-рассказ: «Как я побывал на итальянском празднике». Опишите, что вы видели, что слышали, какие танцы и музыку вы наблюдали Написать мини-рассказ: «Как я побывал на итальянском празднике». Опишите, что вы видели, что слышали, какие танцы и музыку вы наблюдали
- грамотности (спецкурс) Домашнее задание Повторить термины в тетради, значение терминов
- Read again write the names. 1 Frank and Ollie recycled old wrapping paper. 2 's project has made his room tidier. 3 and used old maga
- 1 Read the article. Write the paragraph titles. Egg box garden Fashion parade Tidy your desk Gold or paper?
- Вкл. D. 3. 1)x+y=6 15x-2y=9 2)(x+y=5 xy=-14 3)/x=y=1 (x²+2y=33
- 3. Вставьте, где это необходимо, Ь. Сплош.. усыпана, упал навзнич.., выйти замуж.. за военного, открыть настеж.. двери, умчаться проч.., невтерпёж.. научиться, нестись вскач.., ударить наотмаш..
- 1. Раскройте скобки. Трудиться (в) одиночку, бродить (в) потёмках, поднять (на)ходу, отмерить (на) глазок, заготовить (в) прок, поймать (на)лету, прыг- нуть (с) разбегу, приедут (на)днях, остановиться (на)миг, следить (в) полглаза, быть (на) расхват, мыслить (в)слух, идти (по)двое.
- 3. Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 2. Школьник из Элисты отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Чите. Для нашего города характерны относительно холодная зима и жаркое лето. Осадков выпадет мало как летом, так и зимой. Зимы короткие, малоснежные. Зимой бывают оттепели. Весна наступает рано, и уже в мае температура редко опускается ниже +15 °С. Летом часто дуют восточные ветры – суховец, приносящие засуху. А) Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в Элисте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена. Б) По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Элисты в соответствии с таблицей.
- Ниже представлены климатограммы, отображающие климат Элисты и Читы. Рассмотрите климатограммы и выполните задания. 1. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма, выбрав его из приведённого списка.
- 6. Выберите верное неравенство. 8,6<-9 -3>-3,7 12<-100
- 4/5*(-15)=
- И. Попов. «Первый снег»
- T 13 6 7 0 2 4 6 8 10 2, кДж В печь поместили некоторое количество алюминия. Диаграмма изменения температуры алюминия с течением времени показана на рисунке. Печь при постоянном нагреве передает алюминию 1 кДж энергии в минуту. Какое количество теплоты потребовалось для плавления алюминия, уже нагретого до температуры его плавления? О 5 кДж О 15 кДж О 20 кДж О 30 кДж
- 232.
- 4. Выполни разбор № 3 На белоснежной (скатерти) - Звериных (следов) -
- 3. Поставьте данные словосочетания в указанном падеже. Выделите окончания прилагательных. свежий арбуз (Д. п.) - весёлый праздник (Р. п.) - летнее солнце (Р. п.) - широкий горизонт (Д. п.) -
- 2. Вставьте окончания. Укажите род и падеж. по осенΗ лесу за дальн. поляной о глубок озере от лёгк мороза утренн тишину ранн весна
- B1. ∠1 = 115°, ∠2 = 65°, ∠3 = 100°. Найдите величину ∠4.
- А4. Прямые а и в параллельны. Если ∠1 + ∠2 = 240°, то: 1) ∠3 = 120° 2) ∠3 = 60° 3) ∠3 = 50° 4) ∠4 = 70°
- АЗ. Прямые а и в параллельны. Если ∠3 = 56°, то: 1) ∠2 = 134° 2) ∠4 = 56° 3) ∠1 = 126° 4) ∠4 = 124°
- А2. Выберите верное утверждение: ■ 1) через точку, не лежащую на данной прямой, проходят по крайней мере две прямые, параллельные данной 2) если прямая пересекает одну из двух параллельных прямых, то она пересекает и другую 3) если две прямые параллельны третьей, то они пере- секаются 4) если прямая пересекает одну из двух прямых, то она пересекает и другую
- А1. Если две параллельные прямые пересечены третьей, то: 1) накрест лежащие углы равны 2) односторонние углы равны 3) сумма накрест лежащих углов равна 180° 4) сумма соответственных углов равна 180°
- 3. Составь и запиши с каждым местоимением словосочетание. Образец: Её - рисую её, им его 4. Запиши определение. Местоимение это 5. Подчеркни местоимения, определи лицо, падеж. В наряде хорош, а без него на пень поХОЖ. Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. Велик океан, но и капля для него прибыль.
- 453 Сравнить значения выражений: 1) sin 0,7 и sin 4; 2) cos 1,3 и cos 2,3.
- 452 Определить знак числа: 2π 1) sin 2 sin 3π; 2) cos cos 2π 3) tg 5π + sin. 3 4 6 4
- 451 Найти значения углов а, заключённых в промежутке от 0 до 2л, знаки синуса и косинуса которых совпадают; различны.
- 450 Каковы знаки чисел sin a, cos a, tg a, ctg a, если: 1) 3π < α < 10π; 3 2) 5π < α < 11π ?
- 449 Пусть 0 < a <1. Определить знак числа: 2 π 1) sin α 2 2) cos πτα; 2 3) cos (α-π); 4) tga-; 2 5) tg π-α; 2 6) sin (π-α).
- 448 Определить знаки чисел sin a, cos a, tg a, если: 1) α = 1; 2) α = 3; 3) α = −3,4; 4) α = −1,3.
- 447 Определить знаки чисел sin a, cos a, tg a, если: 1) π < α < π; 3 2) Ω π < α < π;
- 446 Определить знак числа tg a, если: 1) α = 2 π; 3 2) α = π; 12 3) α = − π; 5 4) α = 3,7; 5) α = −1,3;
- 445 Определить знак числа cos a, если: 1) α = π; 2 2) α = − π; 3 3) α = -- π; 5 4) α = 4,6; 5) α = -5,3;
- 444 Определить знак числа sin a, если: 1) α = 5π; 4 4) α = −0,1π;
- 443 Пусть 0 < a <-. В какой четверти находится точка, полу. 2 ченная поворотом точки Р (1; 0) на угол: 2 1) πα; 2) α - π; 3) 3π -α; 2 4)+α; 2 5) α-π; 2'; 6) π-α?
- Контрольная работа по истории Россия (7 класс) Тема: «Глава 2. Смута в России» Вариант 2 1. Расположите события Смутного времени в правильной хронологической последовательности. А) Правление Василия Шуйского Б) Осада Троице-Сергиева монастыря. В) Деятельность Второго ополчения Г) Семибоярщина Ответ 2. Установить соответствие между исторической личностью и ее ролью в Смуте. 2. Дмитрий Пожарский 3. Сигизмунд III 4. Иван Болотников A. Военный руководитель Второго ополчения, освободившего Москву Б. Польский король, начавший открытую интервенцию против России B. Предводитель крупного народного восстания Г. Самозванец, создавший «тушинский лагерь» Ответ 3. Чем можно объяснить появление в России в начале XVII века нескольких самозванцев, выдававших себя за царевича Дмитрия? Назовите не менее двух причин. 4. О ком идет речь? «Патриарх, находившийся в заключении у поляков, рассылал по городам грамоты с призывом к сопротивлению интервентам. Его стойкость сделала его символом борьбы за национальную независимость». Ответ: 5. Прочитайте отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы. «Патриарх, находившийся в заключении у поляков, рассылал по городам грамоты с призывом к сопротивлению интервентам. Его стойкость сделала его символом борьбы за национальную независимость». О каком периоде Смутного времени идет речь? В чем состояла «национальная измена» этого правительства? 6. Вставьте в текст пропущенные по смыслу слова. В 1611 году по призыву патриарха _________ было создано Первое ополчение, которое возглавили Прокопий Ляпунов, Дмитрий Трубецкой и _________. Однако из-за внутренних противоречий оно распалось. Новый центр освободительного движения образовался в _________, где начало формироваться Второе ополчение. 7. Какое событие стало итогом Смутного времени? 8. Дайте определение термину «самозванец». 9. Заполните таблицу «Органы власти в Смутное время». Opran власти Правительство 1. Правительство первого самозванца 2. Семибоярщина деятельности Период 1605-1606 1611-1612 Характеристика Народное правительство, освободившее Москву 10. Каковы были главные причины победы Россия в борьбе с польско-шведской интервенцией в Смутное время? Назовите не менее двух причин.
- 5. Найди частное и остаток. Проверь себя 3217:6 1984:3
- 4. Вырази в указанных единицах измерения. 45 м 2 дм = дм 8 т 5 ц = 7 сут. 14 ч = кг ч 20 000 см² = м²
- 3. Реши уравнения. x- 546 = 35 + 64 x \cdot (500: 100) = 125
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 43600-5 2400-30 540-700 80-356
- 1. Реши задачу. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шел второй теплоход?
- Абсолютный слух. Дж. Гершвин программу посмотеть, выписать в тетрадь основные моменты жизни и творчества и подготовиться к самостоятельной работе.; Абсолютный слух. Дж. Гершвин программу посмотеть, выписать в тетрадь основные моменты жизни и творчества и подготовиться к самостоятельной работе.
- ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 1. Подбери прилагательные к картинкам. Соедини. Сочная Круглый Морской Шустрый Склизкий Красная Надувной Прыгучий 2.Раскрась словосочетания, в которых имя прилагательное отвечает на вопрос КАКИЕ? Вкусная 3. Подбери к имени прилагательному Подходящее по смыслу имя существительное. Храбрый Яркие гирлянды. Нарядная ёлка. Кудрявая - Зимнее- Цветные карандаши. Красный - 4. Определи род, падеж, выдели окончание у имени прилагательного. Мальчик рассказал о смелом поступке друга. 5. Выпиши из предложенных слов все имена прилагательные. Роза, розовый, счастливая, правда, зелёный, шум, весёлый, шумный, картина.
- 6. Где, по Вашему мнению, можно использовать запись чисел буквами сегодня? 10 В музеях Π В школах Π В дизайне В украшениях B Нигде
- 5. Хотели бы Вы научиться читать числа, записанные буквами? Да, очень интересно Скорее да Скорее нет Π Нет
- 4. Представьте, что Вы видите часы, где вместо цифр - буквы. Как бы Вы назвали такие часы? Π Древнерусские Π Волшебные Π Необычные Странные Другое (напишите)
- 3. Как Вы думаете, зачем люди придумали записывать числа буквами? Π Чтобы было красивее Π Потому что не было цифр Π Для удобства счёта Π Не знаю
- 2. Знаете ли Вы, что на Руси числа записывали буквами? Π Да, знаю Слышал(а) об этом Нет, не знал(а)
- 1. Класс: Π 5 класс Π 6 класс Π 7 класс Π 8 класс Π 9 класс
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, x + b > 0, abx < 0.
- 3. В цветнике растут только тюльпаны, гиацинты и пионы. Их количества относятся как 2: 6: 8 соответственно. Всего в цветнике 64 растения. Сколько пионов растёт в цветнике? Ответ:
- 2. Решите уравнение х²-4x-45 = 0. Ответ:
- 3. Составь 3 «тонких» и 3 «толстых» вопроса к отрывку из повести «Детство Тёмы».
- После сбора урожая Николай Григорьевич решил перевезти картошку с дачи в гараж. Загрузив клубни в прицеп, он обнаружил, что прицеп просел на 0,07 м. Определите жёсткость одной пружины подвески прицепа, если масса загруженной картошки 350 кг, а нагрузка распределяется между колёсами поровну. Считайте, что колёс (и пружин в подвеске) у прицепа два. Ответ дайте в Н/м.
- тронулся от вокзала. За время, пока Фёдор спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 273 км. Сколько часов спал Фёдор, если средняя скорость поезда была равна 91 км/ч?
- 6. Тип 2.1 № 1689 / Вычислите: \(\frac{5}{12} \cdot (\frac{1}{5} + \frac{3}{25})\).
- 5. Тип 2.1 № 722 / Вычислите: 1-\(\frac{4}{7}:\frac{16}{21}\) (ответ запишите в виде дроби)
- 4. Тип 2.1 № 709 / Вычислите: \(\frac{5}{9} \cdot (\frac{7}{9} + \frac{11}{18})\) (ответ запишите в виде дроби)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.