База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите числа -9,4; 3; 4,7; -2,8; 0,4; -10,5 в порядке возрастания их модулей.
- 6 Circle the correct answer. 1 I was sleeping ..... Charlotte rang. A as soon as B after C when 2 She was a great detective. She always..... the crime. A solve B solved C solving 3 He ..... in five films last year. A appeared B appear C appearance 4 Please call me ..... you get home. A as soon as B until C while 5 He bought a new car ...... . A tomorrow B now C yesterday 6 The actress..... play the role of Agent Scully. A don't B didn't C wasn't 7 She stayed with the baby ..... he fell asleep. Then she left. A as soon as B after C until
- 11. Подчеркните лишнее в ряду, напиши его определение и объясни, почему этот термин лишний: 1. Композиционный центр, диагональ, лессировка, симметрия, контраст. Определение Пессировка-это живописный прием. (композиционний Почему лишнее? Все термины (композиционнон центр, а чагональ цибытия, Понт PACT)
- 10. Подпишите элементы (чего?) на рисунке A) Б) B) Г) Д) E)
- Choose the correct sentence: 1. Harry will let you use the phone. Why don't you ask Lisa? Harry won't let you use the phone. Why don't you ask Lisa? 2. Will you buy this book? Wiil do you buy this book? 3. Don't tell Kate about it. She will be angry. Don't tell Kate about it. She won't be angry.
- 土 0 B-? 2 K-5 e • 2700 戸一? 0 3 SOH B一? १
- Чем условие опыта в первом стеклянном сосуде отличается от второго?
- 8. Придумай заголовок к диалогу из задания 4.
- 7. Прочитай текст. Определи, является ли он диалогом. Обоснуй свой ответ. Катя рассказала бабушке, как прошёл её день. Бабушка выслушала и похвалила внучку за старания.
- 6. Расставь в правильном порядке этапы оформления диалога: А) Поставить тире перед каждой репликой Б) Начать каждую реплику с новой строки В) Поставить знаки препинания в конце реплик
- 5. Найди и исправь ошибки в оформлении диалога. Выпиши исправленный вариант. "- Здравствуйте! - сказала девочка. - Здравствуй! - ответил учитель."
- 4. Напиши короткий диалог (3-4 реплики) между мамой и дочкой о школьном дне. Не забудь оформить его по правилам.
- 3. Вставь пропущенные знаки препинания. Объясни, почему каждая реплика начинается с новой строки. - Где ты был вчера - У бабушки - А почему не предупредил - Забыл
- 2. Напиши диалог из текста ниже, правильно оформив его по правилам пунктуации. Саша спросил у друга ты пойдёшь сегодня на тренировку Друг ответил да обязательно
- 1. Прочитай диалог. Расставь знаки препинания и подчеркни все тире. Ты любишь читать книги - Очень! Особенно приключения
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вариант 2 1. Fill in: powerful, solve, investigation, relieved, biography, warrior. 1) The ... continued for nearly three weeks, 2) They trained him to be a .... 3) He was one of the most ... men in the town. 4) She is the author of several books, including a ... of the artist Salvador Dali. 5) We have to find a way to ... this problem. 6) John's mother felt ... when she saw him happy again. 2. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1) Then Mrs Darcy ... (wake) him as usual with a cup of tea, and he felt better. 2) He ... (not hide) his anger with us. 3) He... (inspire) many young people to take up the sport. 4) They ... (believe) you yesterday? 5) He... (be) sleepy and felt like a snooze. 6) There ... (be) lots of strange sea creatures in the underwater city.
- Какое явление исследовали биологи, проводя данный опыт? Дыхание растений Фотосинтез Транспирацию Рост растений
- 1. Чем определяется давление жидкости на дно сосуда? 2. Почему для расчёта давления жидкости на дно и стенки сосуда можно использовать одну и ту же формулу? 3. Как рассчитать давление внутри жидкости на глубине һ? УПРАЖНЕНИЕ 22 1. Вычислите давление жидкости плотностью 1800 кг/м³ на дно сосуда, если высота столба жидкости 0,1 м. 2. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 2 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 1' отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Задание 1. Выберите правильный вариант (5 баллов) Обведите букву правильного ответа. If it ________ tomorrow, we will stay at home. a) rain b) rains c) will rain She will call you if she ________ time. a) has b) have c) will have If you ________ hard, you will pass the exam. a) study b) will study c) studied They will go to the park if the weather ________ nice. a) be b) will be c) is If I ________ enough money, I will buy a new book. a) will have b) have c) had Задание 2. Раскройте скобки, используя First Conditional (10 баллов) Запишите полные предложения. If she ________ (finish) her project today, she will go to the cinema. We will have a picnic if the weather_ ________ (be) sunny. If you ________ (not/hurry), you will miss the bus. He will help you if you ________ (ask) him. If they ________ (not/arrive) soon, we will start without them. I will cook dinner if you ________ (buy) the ingredients. If it ________ (snow) tonight, school will be closed tomorrow.
- Какому из предметов 1-4 соответствует изображение АВ в тонкой собирающей линзе с фокусным расстоянием F? Ответ: предмету
- Какому из предметов 1-4 соответствует изображение АВ в тонкой собирающей линзе с фокусным расстоянием F? Ответ: предмету
- Угол падения луча света на горизонтальное плоское зеркало равен 25°. Каким будет угол отражения у, если повернуть зеркало на 15° так, как показано на рисунке? Ответ: градусов.
- Какая из точек (1, 2, 3 или 4) является изображением точечного источника Ѕ, создаваемым тонкой собирающей линзой с фокусным расстоянием F (см. рисунок)? Ответ: точка
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Задание 1 Известн.., что п..рвые изобрет..ния ч..ловека были связаны с труд..м. Люди создавали прост..ейшие оруд..я, чтобы обрабатывать землю, ох..титься и защ..щать свои жилищ.... С течением врем..ни появ..лись ремёсла. Маст..ра науч.лись обрабатывать металл, делать керам..ку и ткать ткани. Эти открытия измен..ли жизнь целых народ..в, помог..ли разв..ваться торгов и культур.. Наука и техн..ка продвигались вперёд, и ч..ловек шаг за шагом освалвал мир. Совр..менные достижения - это продолж..ние многовек..вых труд..в и исканий. (По Б. Рыбакову) Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова «наука» 3- морфологический анализ слова «появились» Задание 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какую роль играли изобретения и открытия в жизни человека? Запишите ответ. Задание 4 Из второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «получили новые знания, стали умелыми». Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблено в другом значении. Зедание 5 Найдите и исправьте ошибки в образовании форм слов. 1. пятьюстами страницами 2. яхния сестра 3. более яснее 4. вкусное кашне
- 2. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 A?
- Самостоятельная работа по теме "Сила Ампера. Сила Лоренца" Вариант 2. 1.В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?
- 1. Прочитай диалог. Расставь знаки препинания и подчеркни все тире. - Ты любишь читать книги - Очень! Особенно приключения 2. Напиши диалог из текста ниже, правильно оформив его по правилам пунктуации. Саша спросил у друга ты пойдёшь сегодня на тренировку Друг ответил да обязательно 3. Вставь пропущенные знаки препинания. Объясни, почему каждая реплика начинается с новой строки. - Где ты был вчера У бабушки - А почему не предупредил Забыл 4. Напиши короткий диалог (3-4 реплики) между мамой и дочкой о школьном дне. Не забудь оформить его по правилам. 5. Найди и исправь ошибки в оформлении диалога. Выпиши исправленный вариант. "- Здравствуйте! - сказала девочка. - Здравствуй! - ответил учитель." 6. Расставь в правильном порядке этапы оформления диалога: А) Поставить тире перед каждой репликой Б) Начать каждую реплику с новой строки В) Поставить знаки препинания в конце реплик 7. Прочитай текст. Определи, является ли он диалогом. Обоснуй свой ответ. Катя рассказала бабушке, как прошёл её день. Бабушка выслушала и похвалила внучку за старания. 8. Придумай заголовок к диалогу из задания 4.
- Что он изобразил на рисунке под цифрой 1?
- 1)В каком варианте ответа слово «по-зимнему» пишется через дефис? 3.Мы идём (по) зимнему лесу и любуемся его красотой.
- 2)В каком варианте ответа слово «по-прежнему» пишется через дефис? А)(По) прежнему шел сильный дождь. Б) Охотники пошли (по) прежнему пути.
- Задание 2. Выберите правильный вариант ответа: 1)В каком варианте ответа слово «по-осеннему» пишется через дефис? А) Солнце светит (по) осеннему. Б) (По)осеннему небу плывут облака.
- Write the verbs for 3rd person singular
- Write the verbs for 3rd person singular
- В треугольнике BCD стороны BD и CD равны, DM – медиана, угол BDC равен 38°. Найдите углы BMD и BDM.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями BC и AD пересекаются в точке О, BC = 4, AD=9, AC = 26. Найдите длину отрезка АО.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=4, BC=32. Найдите длину отрезка АК.
- В треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 45°, ВС = 7√6. Найдите длину стороны АС.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -6°С.
- Задание 1. Выберите правильный вариант (5 баллов) Обведите букву правильного ответа. If it ________ tomorrow, we will stay at home. a) rain b) rains c) will rain She will call you if she ________ time. a) has b) have c) will have If you ________ hard, you will pass the exam. a) study b) will study c) studied They will go to the park if the weather ________ nice. a) be b) will be c) is If I ________ enough money, I will buy a new book. a) will have b) have c) had Задание 2. Раскройте скобки, используя First Conditional (10 баллов) Запишите полные предложения. If she ________ (finish) her project today, she will go to the cinema. We will have a picnic if the weather ________ (be) sunny. If you ________ (not/hurry), you will miss the bus. He will help you if you ________ (ask) him. If they ________ (not/arrive) soon, we will start without them. I will cook dinner if you ________ (buy) the ingredients. If it ________ (snow) tonight, school will be closed tomorrow.
- 6. Упростите выражение 2а (a + b - c) – 2b (a - b - c) + 2c (a - b + c).
- 5. Решите уравнение \(\frac{3x-1}{6} - \frac{x}{3} = \frac{5-x}{9}\)
- 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.
- 3. Решите уравнение 9x - 6 (x - 1) = 5 (x + 2).
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: а) 10ab - 15b²; 6) 18a³ + 6a².
- 1. Выполните действия: а) (За - 4ax + 2) - (11a - 14ax); 6) 3y² (y³ + 1).
- «Квадратные уравнения. Квадратный трёхчлен» Вариант 1 1. Разложите на множители квадратный трёхчлен: 1) x² - 5x-24; 2) 3x² - 10x - 8. 2. Решите уравнение: 1) x²-3x-4=0; 2) x² - x = 14-6x, 3) 3. Сократите дробь 4. Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? 5. Решите уравнение
- Петя вводит код, чтобы включить будильник. Найди и выдели цветом 3 разных формы личных местоимений. Внимание: формы местоимений расположены по вертикали
- Дано: allb, с - секущая, 22 = 127°. Найдите остальные углы.
- 4.Из двух простых предложений образуйте одно с деепричастным оборотом. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. 1. Знание помогает человеку идти вперёд. Оно делает его сильным. 2. С древних времён до нас дошли пословицы и поговорки. Они заключают в себе мудрость и смекалку народа. 3. Народные сказки помогали простым людям жить. Они внушали им надежду на лучшее будущее. 4. Много прекрасных песен создал русский народ. Их поют во сех уголках нашей огромной страны.
- 5* Выпиши все словосочетания из предложения. По утрам серебряные капли р..сы п..крывают осеннюю л..ству и ни..кий кустарник у речки.
- 4. Спишите предложения с прямой речью. Расставьте знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Петя сказал Я встану до зари 2) Петя вставай скорее крикнула мать 3) На заре хорошо карась клюёт напомнил отец 4) Мальчик быстро ответил Уже встал
- 3. Спиши предложения и выдели все обращения: Игорь положи на стол книгу. Почему бабушка небо голубого цвета? Где мои краски Вера?
- 2. Выполните синтаксический разбор предложения, выдели однородные члены: Звёзды обсыпа..т тёмное небо и ярко бл..стят.
- 1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Какая ч..десная держ..тся погода! Дни ст..ят солнечные, а по ночам подм..раживает. Звёзды обсыпа..т тёмное небо и ярко бл..стят. Наступа..т п..ра л..стопада и лист..я круж..тся день и ноч... Среди д..рев..ев ст..новится св..тло и просторно. Из леса веет пр..хладой. По утрам серебряные капли р..сы покрывают осеннюю л..ству и ни..кий кустарник у речки.
- 2. Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Выбери два ответа. Кислородное расщепление органических веществ Накопление белков, липидов, углеводов Расщепление биополимеров до мономеров «Упаковка» в мембранные пузырьки белков, липидов, углеводов Накопление и хранение воды Поддержание тургорного давления
- 17. В 1958 году производитель сладостей Энрике Бернат создал свою конфету. Форма конфеты была необычная, но Энрике заметил, что дети часто вытаскивают конфеты изо рта, чтобы рассмотреть её, поговорить с друзьями. И тогда он решил, что надо что-то изменить в конфете. Что он сделал?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста 2. Какие три признака рыночной системы указаны в тексте? 3. В чем авторы видят ограниченность такого ресурса, как земля? (Укажите три проявления) 4. Перечислите четыре вида ресурсов, об ограниченности которых говорится в тексте. Какой вид ресурсов не упомянут? На конкретном примере покажите ограниченность этого вида ресурсов.
- 7 КЛАСС. Правописание Н и НН в наречиях. Карточка 3. Раскройте скобки и вставьте, где нужно Н или НН, а также другие пропущенные буквы. 1. Девочка смуще...о улыбалась. 2. Танцовщица двигалась грациозо, медле...о, изящ... 04. 3. Как только гости разошлись, сразу стало как(то) пусты...о. 4. Зрители начали хлопать преждевреме...о. 5. Мужчине плакать (не)прилич...о. 6. Любил я тай...о. 7. Хвалу приемли равнодуш...о. 8. И медлео жгли их до утра огнём. 9. Он отнёсся к нам благоскло...о. 10. И многие годы (не) слыш... о прошли. 11. Она выглядит роскош...о. (Из дидактического материала по русскому языку. Составитель Л. А. Тропкина)
- 6. В озере на глубине 30 м плавает небольшая рыбка. Площадь ее тела 20 см². С какой силой вода сдавливает рыбку? а) 0,6 кН 6) 60 Η в) 200 Н
- 5. В чашку налита вода. Площадь дна чашки 25 см². Высота столба воды 5 см. Какое давление производит вода на дно чашки? а) 1,25 кПа б) 500 Па в) 1,25 Па
- 4. Подводная лодка, двигаясь в толще воды, проходит под днищем авианосца. Что происходит с давлением воды на корпус лодки? а) уменьшается, т.к. авианосец вытесняет часть воды над лодкой б) увеличивается, т.к. к давлению воды прибавляется давление, производимое авианосцем в) не изменяется
- 3. В сосудах разной формы жидкости одинаковой плотности находятся на одном уровне. Что можно сказать о силах дав- ления жидкостей на дно сосудов? a) F₁> F2 6) F₁ = F2 B) F₁ <F2
- 2. Что можно сказать о давлениях жидкос- ти в точках 1, 2, 3? a) P₁=P2=P3 6) P2=P3>P1 B) P2>P3>P1
- 1. Какова основная причина того, что газ производит давление? а) действие на газ силы тяжести б) удары молекул газа о стенки сосуда в) притяжение между молекулами газа и стенками сосуда
- 1. Каково строение вируса? 2. Когда вирусы проявляют свойства живых организмов? 3. Кто открыл вирусы? Когда и кем были созданы первые два положения клеточной теории? 4. Какая наука изучает вирусы, кто считается основоположником науки?
- Задание 5. Необходимо убрать лишнее предложение. 1. Зимние сумерки. Буран. Завьюжило не на шутку. 2. Меня снова привели к самозванцу. Дарую тебе волю. Приступлю к описанию странных происшествий. 3. Чтение письма возбудило во мне разные чувства. Вошли в комендантский дом. Сняли мундиры. 4. Мы познакомились. Обедал почти всегда у коменданта. Швабрин переменился в лице.
- Самостоятельная работа по теме "Сила Ампера. Сила Лоренца" Вариант 2. 1.В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? B
- Специальное устройство производит двухканальную (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц и 16-битной глубиной кодировки. Какое максимальное количество секунд можно записать, если известно, что объём аудиофайла не должен превышать 1 Мбайт? Ответ округли в меньшую сторону.
- ВАРИАНТ 2 1. Выполните действие: 윽-륵. авильной др 2. Представьте в виде неправильн 3. Найдите значение выражения 20-10+80-20. 11 дроби число в 18 66 2 4. Решите уравнение 11 -*+ 44 5. Решите уравнение, представив смешанные е числа з виде неправильных дробей: 1 5 30-2+x=40. 9
- Один из корней квадратного уравнения х³ - 6x + q = 0 равен 3 + √5. Найдите другой корень и коэффициент q.
- Найдите два последовательных чётных натуральных числа, произведение которых равно 168.
- Решите уравнение: a) 3x² - 5x – 8 = 0; б) 49x² - 4 = 0; в) 7х² = 21x; r) (x - 1)² + 3(x − 1) − 4 = 0.
- 1. Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А? Цитоплазма Ядро Лизосома Вакуоль
- 13. «Если сияние тысячи солнц вспыхнуло бы в небе, это было бы подобно блеску Всемогущего... Я – смерть, Разрушитель миров» Какое изобретение описал Р. Оппенгеймер?
- 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания Дождь 1)Погода стала менят(?)ся. 2) Из-за д...лекого г..р..зонта неслись и прибл... жались ни...кие обл..ка. 3) Со...нце выгл...нуло из-за туч мелькнуло в голубом просвете и исчезло. 4) Пот...мнело. 5) Нал...тел ре...кий ветер. 6) Он зашумел трос...ником бросил в воду сухие листья и погнал их по реке.7) Дождь пойдет проговорила Нина. 8) Ветер нал...тает с новой силой морщит гла(д,т)ь реки а потом ст...хает. 9)Зашуршал камыш и на воде появились кру(ж,ш)ки от первых капель. 10) Река покрылась пузырьками когда сплошной п...лосой хлес...нул проливной дождь. 11) Валерка громко закричал Бежим ребята! 12) Но вот ветер утих появилось со...нце. 13) Редкие капли дождя падали на землю. 14) Они пов...сали в траве и в каждой капле отражалось со...нце. Задания: 2. Начертите схему предложения с прямой речью из 1 абзаца 3. Выполните синтаксический разбор предложения (2) из 1 абзаца 4. Найдите в тексте сложное предложение, выпишите его, подчеркните в нем грамматические основы.
- 4-я, «Арифметическая прогрессия», В-6. 1. Найдите 65-й член арифметической прогрессии (хₙ), если х₁ = 29,6 и d = -0,3. 2. Найдите сумму 48 первых членов арифметической прогрессии 84; 81; 78; ... 3. Найдите сумму 10 первых членов последовательности (хₙ), заданной формулой хₙ=2n+3. 4. Является ли число 35 членом арифметической прогрессии (аₙ), в которой а₁ = -47 и d = -26? 69 5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 7 и не превосходящих 130.
- 18. Напишите, какими способами можно экономить ресурсы нашей планеты: воду, электричество и т. д.
- 1. Чем было вызвано, на ваш взгляд, появление и быстрое распространение романтизма в художественной культуре? Почему вскоре его сменил реализм? 2. Почему литература оказывала огромное влияние на духовную жизнь русского общества? 3. Чем можно объяснить, что «купеческая тема» в русской литера-
- ВАРИАНТ 2 1. Выполните действие: 2. Представьте в виде неправильной дроби число 6 3. Найдите значение выражения 4. Решите уравнение 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей:
- Что из перечисленного относят к видоизменённым побегам? Колючки боярышника Корневой клубень Колючки барбариса Корнеплод
- B Complete the sentences with the correct word. gossip fashion music text messages horoscopes article 3. I read an interesting article about the media. My sister buys a popular magazine to read about famous people's lives. The programme plays all the latest hits. try to tell you what will
- A Fill in the correct word/phrase. chat show weather report interview documentary cartoon news
- Вариант 2 1) Какая из прямых на рисунке является секущей? a B c 2) На рисунке односторонними углами являются c 2 6 7 3) Углы 1 и 2 на рисунке: а) накрест лежащие б) соответственные в) односторонние 2 4) Параллельны ли прямые на рисунке? рисунке? a) 108 80 B) $20 122 130 50 5) На рисунке <1 = 110°. Тогда прямые тип параллельны, если < 2 равен: a) 90° б) 70°
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец Код Или На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий. Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Длительность записи Проводилась монозвукозапись с частотой дискретизации 16 кГц и глубиной кодирования 32 бита. В результате получили файл размером 20 Мбайт. Сколько минут длилась запись? Округли ответ до целого числа. Ответ: |
- for using some kinds of chemicals which are able to ruin the atmosphere. Molly. Once I went to the zoo and saw a falcon. It was so beautiful and interesting to watch. How frustrated I was when a man in the zoo told me that there are plenty of birds in danger. But he also told me that each of us has an opportunity to help with a small donation to the fund! So now I'm saving up for a great purpose. Charlie. My family supports the idea that we shouldn't throw out good food. It's not OK because there are a lot of people in the world who are less lucky than we and suffer from not having enough to eat.
- Как называется процесс переноса пыльцы у цветковых растений?
- 7*. Две лампы рассчитаны на напряжение 220 В каждая и потребляют мощности 25 и 40 Вт. Какую мощность будут потреблять эти лампы, если их включить в цепь с напряжением 220 В: а) последовательно; б) параллельно?
- 6. Используя рисунок на с. 159, вычислите сопротивление кондиционера, включённого в городскую сеть с напряжением 220 В.
- 5. Электрическая печь, сопротивление которой 100 Ом, рассчитана на силу тока 2 А. Определите потребляемую электроэнергию за 4 ч непрерывной работы печи.
- 4. Электрический паяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- 3. Определите работу электрического тока, совершённую за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт.
- 2. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- 1. Чему равна работа, совершённая электрическим током за 5 мин в резисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 2 А.
- 1. Как, зная напряжение, силу тока и время, рассчитать работу электрического тока? 2. Какие единицы работы электрического тока вы знаете? 3. Какими приборами измеряют работу электрического тока? 4. Как рассчитать мощность электрического тока? 5. Какова единица мощности электрического тока?
- Задание 7. Выполните морфемный разбор слов Туристский, киргизский, кавказский, таджикский, январский, стрелецкий
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.