База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке представлен график зависимости отклонения груза, совершающего гармонические колебания, от времени. По графику определите амплитуду колебаний. Ответ дайте согласно системе си.
- 10 Complete the second sentence so that it has a simi meaning to the first. Use between two and five words, including the word in capitals. Who is your English teacher? TEACHING Who is teaching you English?
- 1. Вы ознакомились с высказываниями литературных критиков о Печорине. Расскажите, как В. Г. Белинский оценивает обронз Печорина. С кем он вступает в спор? 2. Объясните, как вы понимаете заключительные Вова приведённого отрывка из статых 7 Белинской кажи, в чём оценка Н.А. Доброл кой В.7. Белинского? В чем они аких особенностях жанра го Magaem ob?
- Вопрос: 1/7 На графике представлена зависимость проекции скорости тела вдоль оси Х от времени. Чему равно ускорение тела в промежутке времени с 6 до 8 с. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из четырех предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Sweets Many-people eat sweets. A sweet is usually made from sugar and water with flavours and other ingredients. People A sweets for thousands of years. In the past people B honey to make sweets. Sweets are found in almost any store because they C by many companies. Many people think that sweets taste good. Other people do not like D . Sweets contain lots of sugar, so they are not very healthy. But they are one of the E kinds of food.
- Расставь знаки так, чтобы получилось верное равенство. 1. 7:5 + 2. 14/73
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Великие равнины 2) горы Кордильеры 3) горы Аппалачи 4) Миссисипская низменность Ответ:
- На уроке географии Ксения построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель. м над уровнем моря -6000- 5000 -4000 3000 2000 -1000- Тихий океан Ответ: A Б 3 Гудзонов залив ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Атлантический океан
- Бенгальский залив относится к числу крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте обозначена река Парана. Ответ: Π
- 2 Look and write.
- 9 Complete the text with the correct answers A-C. BLOG Hi. My name's Alex. I'm fifteen and I A starting my first job today. I'm working 1 my uncle's café. It's only for a few months in the summer, but it's a 2 job, every day for eight hours. There are two 3 at the café - Ken and Sam - and they work very hard. Ken is 4 me to make coffee. I hope I can make nice coffees! I want the 5 to be happy! A am 1 A on 2 A part-time 3 A waiters 4 A earning 5 A workers Bis B with B full-time B plumbers B learning B customers Care Cin C well-paid C vets C teaching C assistants
- Спишите текст. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. (1) Я любил осенью наблюдать за падающими листьями чтобы ул..вить то мгновение когда лист о(д/т)деляет..ся от ветки и нач..нает падать на землю но долго мне (не)уд..валось это. (2) Когда(то) читал я о том как шуршат падающие листья но звука этого я (ни) когда (не)слышал. (3) Они шуршали тольк.. на земле под моими ногами. (4) Шорох листьев в воздухе к..зался мне таким(же) (не)правдоподобным как рас..казы о том что весной слышно как прор..стает трава. (5) Конечно я ошибался. (6) Нужно было время чтобы слух мой отупевший от грох..та городских улиц смог ул..вить чистые звуки осен..ей земли. (7) Однажды мне это удалось. (8) Я смотрел на клён мысли мои были далеко. (9) Вдру(г/к) я увид..л как медлен..о о(д/т)делился от ветки лист вздрогнул ост..новился в воздухе и косо нач..л падать к моим ногам чуть ш..лестя и к..чаясь. (10) (В)первые я услышал шелест падающ..го листа (не)ясный звук похожий на детский ш..пот.
- 5 I prefer to work ___. It's good because we can help each other. A in a team B for a company C full-time
- 4 We ___ today. Our team has got an extra free day this month. A don't work B are working C aren't working
- 3 At the moment, Carol ___ to a customer. A is speaking B speaks C doesn't speak
- 2 I always ___ work at nine o'clock. A am starting B start C am at
- 1 Oh no! Ben and Ted ___ again. A have an argument B they have an argument C are having an argument
- Choose the correct answers A-C. He's a mechanic - he works ___ A with his hands B his hands C with hands
- В сентябре 1 кг винограда стоил 80 рублей, в октябре вино- град подорожал на 15%, а в ноябре ещё на 20%. Сколько рублей стоил 1 кг винограда после подорожания в ноябре?
- D. I perfected my education by reading all the ... about football. 1. magazines 2. books 3. texts 4. article texts
- C. I was a good student; the only thing I lacked was knowledge in the area of ... to fit into the class. 1. mathematics 2. football 3. volleyball 4. reading
- B. What were the main character's classmates like? 1. the classmates were nice 2. the classmates were kind 3. the classmates were mean 4. the classmates were good
- A. What kind of student was the hero of the text? 1. a good student 2. an average student 3. a very good student 4. a bad student
- В ванну провели два крана: с горячей водой, который может ее наполнить за 12 \(\frac{1}{2}\) мин. и с холодной водой, который может ее наполнить за 10 \(\frac{1}{2}\) мин. Открыли оба крана на 2 \(\frac{1}{2}\) мин, потом кран с горячей водой закрыли. Через сколько времени другой кран закончит наполнение ванны?
- Мастер мог бы выполнить задание за 10 дней, но проработав 4 дня, он заболел. Его заменил ученик, закончивший выполнение задания спустя 9 дней. За сколько дней ученик мог бы выполнить всю работу?
- Один трактор может вспахать поле за 10 ч. Через 2 ч после начала работы он сломался. Сколько часов работал другой трактор, если для вспашки всего поля ему требуется 15 ч?
- Мастер может выполнить задание за 6 ч. а ученик за 10 ч. После 5 ч совместной работы ученик ушел к врачу, а работу заканчивал мастер. За какое время было выполнено все задание?
- Два самолета вылетели из двух городов одновременно навстречу друг другу. Один самолет расстояние между городами может пролететь за 3 ч, а второй - за 8 ч. Через сколько часов самолеты окажутся над одним пунктом?
- Через одну трубу можно заполнить бассейн за 10 ч. через вторую за 6 ч, а через третью за 15 ч. За сколько часов наполнится бассейн, если открыть сразу три трубы?
- Грузовая и легковая машины одновременно выехали из двух городов навстречу друг другу и встретились через 12 ч. Грузовая машина проезжает расстояние между городами за 30 ч. За сколько часов легковая автомашина проедет расстояние между этими городами?
- Мастер и ученик выполнили заказ на изготовление оконных рам за 6 дней Мастер, работая один, мог бы выполнить заказ за 10 дней. За какое время выполнил бы заказ ученик, работая один?
- Один рабочий может покрасить пол за 30 мин. а другой за 20 мин. За сколько минут они могут покрасить пол, работая вместе?
- Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО. 1) 12% 2) 5% 3) 20% 4) 45% Запиши в поле ответа верный номер.
- 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- 5. По направлению тока (см. рисунок) определите на- правление магнитной линии.
- 4. Участок прямолинейного провода присоединяют к источнику тока (см. рисунок). Постройте магнитные линии для этого тока и определите их направление. +
- 3. Какой существует способ определения направлений магнитных линий прямолинейного тока?
- 2. Назовите датского физика, который впервые обнаружил взаи- модействие проводника с током и магнитной стрелки?
- 1. Сколько полюсов у магнита? В какой цвет они обычно окраше- ны и как называются?
- Запиши предложение из слов каждой группы. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией. Подчеркни слова, к которым они относятся. В, созрел, богатый, урожай, поле. Выкопали, земли, из, сочную, морковь.
- 11:150 =
- 131:19 =
- 56:37 =
- 4:8=
- 5. Решите систему уравнений { 5x - y = 7, 3x+2y=-1.
- 4. Решите систему уравнений { 3x+2y = 8, 4x - y = 7.
- 3. Решите систему уравнений { 3x - y = -1, -x+2y = 7.
- 2. Решите систему уравнений { 4x-2y = 2, 2x + y = 5.
- 1. Решите систему уравнений { 5x+2y = 2, 2x-y = -10.
- Выпишите из текста только номера предложений с указанными характеристиками. Ответ запишите в виде соотношения буквы и цифр(-ы). Текст переписывать не нужно. Образец записи: A: 1, 2, 3. Б: 4, 5, 6... А. Выпишите номер(-а) сложносочинённого(-ых) предложения (-ий).. Б. Выпишите номер(-а) сложноподчинённого(-ых) предложения(-ий). В. Выпишите номер(-а) бессоюзного(-ых) сложного(-ых) предложения(-ий). Г. Выпишите номер(-а) простого(-ых) предложения (-ий). (1) Когда Владимир выехал за околицу (с/з)делалась такая метель что он (ни/не)чего (не)видел. (2) В одну минуту дорогу 3..несло окрес(?)ность и..чезла в мутной и ж..лтоватой мгле. (3) Небо укута(нн/н)ое белыми хлоп..ями снега слилось с землёю. (4) Владимир очутившись в поле напрас(?)но хотел снова попасть на дорогу. (5) Лошадь ступала (на) удачу и поминутно то вз..езжала на сугроб то пр..валивалась в яму. (6) Владимир старался только (не)п..терять настоящего н..правления. (7) Ему казалось что уже прошло более (полу)часа. (8) Он всё ещё ехал полем пересечён..ым глубок..ми оврагами. (9) Начавшаяся метель (не)утихала и небо (не)пр..яснялось. (10) Лошадь нач..нала уст..вать а с него пот катился градом. (11) Наконец (то) он увид..л что едет не в ту стор..ну. (12) Время шло Владимир нач..нал сильно бе(с/з) покоит..ся.
- Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Найдите сумму двух наибольших чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- E. Zoe's phone number is __________. 1) 255-473 2) 255-473 3) 255-473
- D. The film begins at __________. 1) 5:30 pm 2) 5:00 pm 3) 6:30 pm
- C. Zoe and Eric will meet __________. 1) by the entrance to the cinema 2) behind the park 3) in the park
- B. The film "A True Friend" is about __________. 1) two boys 2) a dog 3) an accident
- A. Zoe is going to go shopping with her ___________ on Saturday. 1) cousin 2) grandmother 3) grandfather
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Задача 7 Отдел технического контроля проверяет изделие на стандартность. Вероятность того, что изделие стандартно, равна 0,9. Найти вероятность того, что из 2-х проверяемых изделий: а) только одно стандартно; б) оба стандартны; в) хотя бы одно стандартно; г) оба нестандартны.
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 5 Henry: Look at this old photo. the / is / in / Grandpa Joe / background /
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 4 Andy: am / you / to / sorry / bother / I
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 3 Ms Jones: OK, Lisa. like / a / new / to / project / on / would / work / you
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 2 Jen: Mark: a / hospital / right / the / on / there's
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. 1 Paul: favour / a / could / you / me / do
- Put the words in the correct order to make sentences and questions. Joe: Pam: part / a shop / she / works / in / time
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+8(10-x)=9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Ри 2 отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. А) 3,4 Б) 5,71 В) 5,22 1) K 2) M 3) N 4) P 5) 2
- Найдите значение выражения |x|-|х-35/+81 при х=-6.
- 20. Самолёт летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 19. Самолёт летит со 864 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: 3-4:10 5 35 21
- Вычислите: -11-7+42.
- r = 2, 3 дм, d = 24 см:
- r = 12 см, d = 120 мм:
- Определи взаимное расположение прямой һ и окружности при заданных значениях радиуса (r) окружности и расстояния (d) от центра данной окружности до прямой һ. Выбери верные варианты из списков. r = 14 мм, d = 1 см:
- В питомнике выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в питомнике. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в питомнике елей, если сосен 150?
- Какова вероятность того, что хоть одно из трех посаженных деревьев приживется?
- Какому условию соответствует рисунок?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Какая точка является точкой касания прямой һ и окружности с центром Q?
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке.
- Задача 5 Студент выучил 20 вопросов из 40. Преподаватель на зачете задает ему 3 вопроса. Если студент отвечает на 3 вопроса подряд, то получает зачет. Какова вероятность получить зачет?
- Найди периметр треугольника SMN, если длины отрезков MK, ST и LN указаны на рисунке.
- В Питомнике выращивают ели, сосны и пихты. Ели состав- ляют 65% всех деревьев в питомнике. Сосен на треть мень- ше, чем пихт. Сколько в питомнике елей, если сосен 42?
- Спишите предложения. Подчеркните грамматические основы (как члены предложения). Расставьте знаки препинания. 1. Переулок был весь в садах и у заборов росли липы бросавшие при луне широкую тень так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках. 2. Уже давно село солнце но лес ещё не успел стихнуть горлинки журчали вблизи кукушка куковала в отдалении. 3. Лес ещё не шумел потому что было очень рано и ветер ещё только-только нарождался вдали.
- Впишите в поле ответа только цифру(-ы) (без пробелов и запятых, в порядке следования) верных утверждений: 1) ЗАГОРЕЛЫЙ — в корне слова с чередующейся гласной в безударной позиции пишется буква О. 2) ИЗЛОМАННЫЙ — в суффиксе краткого прилагательного, образованного от глагола совершенного вида, пишется -НН-. 3) КАТАЛОГ — в корне слова пишутся непроверяемые гласные. 4) ВЫРАСТАТЬ — написание чередующейся безударной гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -А-. 5) (книга) НЕ ПРОЧИТАНА — частица НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно.
- 7) Какие препятствия существуют для изменения направлений экономических связей?
- 6 0 сотрудничестве с какой страной идёт речь? Страна является перспективным направлением для экспорта угля, т.к. прогнозируется рост импорта для удовлетворения промышленного спроса. В период с 2025-2035 гг. страна будет импортировать 50-83 млн т/угля. С данной страной есть совместная нефтяная компания «Вьетсовпетро», основанная в 1981 г.
- 5 Используя данные из задания 4, подлиши карты.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH – высота. Угол BCA равен 33°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 2/1000 + 1/100 =
- 7/11 - 8/44 =
- 13/16 - 3/8 =
- 1/2 + 3/8 = 1
- 5/9 + 2/3 = 7/9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.