База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 5.2. Сделайте описание зайца-беляка по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил заяц-беляк? Б) Смена окраса шерсти — это приспособление к какому природному явлению? Ответ поясните. В) Какие отношения сложились между зайцем-беляком и волком в природе?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки зайца-беляка? Запишите номера выбранных предложений.
- 15.3. Зинаида рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра – 7; — увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы сфотографировать его с помощью микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 3. Как вы думаете, почему большинство монархий мира находится в Евразии?
- 2. Что можно сказать о составе населения Евразии?
- 1. Какие районы Евразии являются самыми густонаселенными? Почему?
- Точность, емкость, краткость, живость, эмоциональность и благозвучие:
- 8. Why are humans attracted to adventure?
- 7. What would your perfect adventure involve? What would you do? Who would you go with or meet? What would you discover?
- 6. Do you think animals ever have adventures?
- 5. How adventurous were you when you were younger? What kind of adventures do children have? Are they different to the adventures that adults have?
- 4. Who's the most adventurous person you know? What makes them so adventurous?
- 3. What are some of the best adventures you've had?
- 2. How adventurous are you? Do you like adventure? Would you like to be more adventurous?
- 1. How would you define 'adventure'?
- Этап развития маркетинга с ориентацией на сбыт закончился: Выберите один ответ:
- Потенциал роста рынка у «дойных коров» ниже, чем у «звезд» : Выберите один ответ:
- К факторам микросреды маркетинга относятся: Выберите один или несколько ответов:
- Предприятие не контролирует: Выберите один ответ:
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? x : 70 = 100.
- Предложение
- Охарактеризуй предложение.
- Ласточек —
- Колония —
- 13. В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Вариант 3 2. AB — диаметр окружности с центром в точке О, BC — хорда. Известно, что ∠AOC = 130°. Найдите градусные меры углов ∆ABC.
- Вариант 3 1. AC — касательная, AB — хорда окружности с центром в точке О, ∠AOB = 70°. Чему равна градусная мера ∠BAC?
- Вариант 2 2. AB — диаметр окружности с центром в точке О, BC — хорда. Известно, что ∠AOC = 130°. Найдите градусные меры углов ∆AOC.
- Вариант 2 1. AC — касательная, ∠AOC = 75°. Чему равен ∠ACO?
- Вариант 1 2. AB — диаметр окружности с центром в точке О, BC — хорда. Известно, что ∠AOC = 130°. Найдите градусные меры углов треугольника BOC.
- Вариант 1 1. В окружности с радиусом 5 см и с центром О хорда АВ равна радиусу. Найдите периметр ∆АВО.
- 4. Окружность, описанная около треугольника и вписанная в треугольник
- 3. Начертите окружность с центром в точке О. Проведите любые три прямые касательные к окружности так, чтобы три касательные пересекались. Точки пересечения обозначьте буквами D,E,F. Как расположена окружность относительно ∆ DEF?
- 2. Начертите окружность с центром в точке О. На окружности отметьте три точки А, В, С. Проведите хорды АВ, ВС, СА. Как расположена окружность относительно ∆ АВС?
- 1. С помощью шаблонов начертите окружность и «на глаз» постройте ее центр. Попробуйте пояснить методы нахождения места центра окружности (в случае, если центр не указан).
- 730. Вспомните орфограммы в окончаниях слов. Запишите по 5–6 примеров, обозначая в словах условия выбора соответствующих орфограмм.
- 5. Как называется главная площадь Москвы?
- 4. Что называют «сердцем» Москвы?
- 3. Что такое план города?
- 2. Основателем Москвы был:
- 1. Город Москва был основан:
- Построй схему смены знаков и реши неравенство $$\frac{2-x}{(x-1)(x+3)^4} \geq 0$$
- Стратегия успешного начала работы нового бренда на локальном рынке:
- На плане изображено домохозяйство по адресу: деревня Широкая, д. 2 (сторона каждой клетки на плане равна 1 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. В глубине участка находится жилой дом. При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева - огород, отмеченный цифрой «4» на плане. По правой стороне в углу участка расположена баня, а по левой стороне в углу - сарай. На территории огорода построена теплица. Все дорожки внутри участка выложены тротуарной плиткой размером 1м х 1м. 1) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу.
- 16. Etilatsetat va propilatsetat aralashmasining massasi 297,6 g. Aralashma tarkibiga kiruvchi murakkab efirlar gidrolizlanganda 180 g sirka kislota hosil bo'ldi. Dastlabki aralashmadagi propilatsetatning miqdorini (mol) aniqlang
- Why is it important to avoid using your phone while walking?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Как согласно тексту Реккарел захватывает вторую крепость? На берегу какой реки
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Где согласно тексту стоят сани Ольги? Куда Ольга возвратилась к сыну своему?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега?
- Complete each sentence using the word in bold.
- Use the prompts to write sentences in the passive.
- 15. От каких животных произошли первые млекопитающие? Как называлось одно из древнейших млекопитающих, и на кого оно было похоже?
- 14. Почему ископаемая первоптица археоптерикс считается промежуточной формой между рептилиями и птицами?
- 13. Перечислите три группы древних рептилий, которые освоили разные среды обитания, и приведите примеры.
- 12. Опишите внешний вид ихтиостеги — первого земноводного. Какие признаки сближали её с рыбами, а какие — с амфибиями?
- 11. Какая группа древних рыб стала предками земноводных? Назовите «живое ископаемое», представляющее эту группу сегодня.
- 10. Когда (в млн лет назад) и от каких животных появились первые хордовые?
- 2 фломастера оказались разных цветов?
- 2 фломастера голубого цвета?
- Несформированность деловой этики связано с...
- 2. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля.
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- В таблице представлены цены (в рублях) на некоторые товары в трёх магазинах. Кроме этого, каждый магазин предоставляет скидку от стоимости продуктов: «Пятёрочка» – 5%, «Лента» – 10%, «Перекрёсток» – 10%. Мама решила сварить грибной суп на семью из 6 человек. Для этого ей понадобится следующий набор продуктов: шампиньоны – 500 г, картофель – 500 г, лук – 100 г, масло растительное – 40 мл, морковь 100 г, сметана 300 г. Масло растительное продается в бутылках по 1 л, все овощи продаются на вес. Мама попросила Катю сходить в магазин и купить продукты. Мама дала Кате 500 рублей. Сколько сдачи получит Катя, если сделает покупку в магазине «Перекрёсток»? Ответ дайте в рублях.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 20 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 3. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира одной из природных зон (по выбору).
- 2. Определите, какие природные зоны сформировались в экваториальном и субэкваториальном климатическом поясах на южных материках. Штриховской обозначьте территории этих природных зон на карте. В условные обозначения вынесите их названия.
- 1. Закрасьте и подпишите в легенде названия природных зон, которые встречаются только на северных материках.
- 6) Она кого хочешь...
- 5) Малыши громко...
- 4) Он...
- 3) Всем классам над решением задачи.
- 2) Он никогда не...
- 1) язык
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В троллейбусе 100 мест. 4/5 этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- 7 Тип 4.1 № 4758 Перед Вами изображение белого медведя. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 6 Тип 3 № 5022 Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) обобщение 2) опыт 3) измерение 4) описание 5) наблюдение
- 5 Тип 2.2 № 2780 В чём заключается значение описанного в задании процесса для растения?
- 4 Тип 2.1 № 2779 В клетках листа яблони ночью происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- На сторонах АВ и ВС треугольника АВС во внешнюю сторону построены равносторонние треугольники АВР и ВСQ. Точки D, E, F — середины отрезков АВ, ВС и PQ соответственно. Найдите периметр треугольника DEF, если АВ = 8, BC = 10, CA = 12.
- Каково существенное отличие успешного бренда от менее успешного:
- 10. Бананы стоят 40 р., что составляет 50% стоимости винограда, стоимость винограда составляет 32% стоимости ананасов. Сколько стоят ананасы?
- 9. Автотурист проехал в первый день 180 км. Это составило 120% пути, который он проехал во второй день. На сколько километров больше проехал автотурист в первый день, чем во второй?
- 8. В классе 12 девочек. Число девочек класса составляет 0,6 числа мальчиков. Сколько всего учащихся в этом классе?
- 7. Масса куриного яйца равна 80 г. Белок составляет 55% всей массы, желток — 75% массы белка. Найди массу скорлупы.
- 6. В фотоальбоме у Игоря заполнено \(\frac{3}{8}\) всех страниц, а свободных 21 страница. Сколько всего страниц в фотоальбоме у Игоря?
- 5. Ширина прямоугольного параллелепипеда 2\(\frac{2}{5}\) дм, длина — в 1\(\frac{7}{8}\) раза больше ширины, а высота — на 1\(\frac{1}{6}\) дм меньше длины. Чему равен объём этого прямоугольного параллелепипеда?
- 4. Из двух городов, удалённых друг от друга на расстояние 467\(\frac{1}{2}\) км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного поезда составляет 56,3 км/ч, а скорость другого - 71\(\frac{1}{5}\) км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через 1\(\frac{3}{5}\) ч после отправления?
- 3. Велосипедисты участвовали в гонках 3 дня. В первый день они проехали \(\frac{4}{15}\) всего пути, во второй день — \(\frac{2}{5}\), а в третий день оставшиеся 100 км. Какой путь проехали велосипедисты за 3 дня?
- 2. Вычисли: 1) \frac{12\frac{4}{5} \cdot 3\frac{3}{4} - 4\frac{4}{11} \cdot \frac{1}{8}}{\frac{2}{3} \cdot 2\frac{4}{7} - \frac{1}{4}}; 2) \frac{9\frac{4}{5} : 4\frac{2}{3} + 3\frac{1}{3} : 1\frac{1}{3}}{5\frac{4}{5} : 2\frac{1}{2}}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.