База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соберите фрагменты произведения так, чтобы получился рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника».
- Look at Sally's schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening.
- 7. Какие организмы зашифрованы в ребусах? В каких средах они обитают? Организм: Среда обитания:
- 1 Тип 3 і Напишите наименьшее целое число х, для которого ис- тинно высказывание: НЕ (Х < 7) И (Х четное). Ответ:
- 28. Кому из царёвых слуг принадлежит данная характеристика: «с девичьей улыбкой, с змеиной душой»: а) Малюте б) Вяземскому в) Басманову
- 27. Кто вместе с царём Иваном Грозным звонил в колокола в день, когда Василий Шибанов привёз письмо князя Курбского: а) Басманов б) Бусурманов в) Майский
- 26. Кто вместе с царём Иваном Грозным звонил в колокола в день, когда Василий Шибанов привёз письмо князя Курбского: а) Чуйский б) Вяземский в) Шуйский
- 25. В каком веке происходили события: а) в 14 б) в 15 в) в 16
- 24. О чём молился русский народ в утро того дня, когда Василий Шибанов привёз царю Ивану Грозному послание князя Курбского: а) чтоб царь не прогневался ныне б) чтоб день миновался без казни в) чтоб день обошёлся без крови
- 23. Необходимо выбрать верное утверждение: а) царь Иван Грозный повысил в должности Василия Шибанова б) царь Иван Грозный наградил Василия Шибанова в) Василий Шибанов должен был назвать друзей князя Курбского
- 22. Необходимо выбрать верное утверждение: а) князь Курбский хвалил царя Ивана Грозного за казни преданных царю людей б) князь Курбский укорял царя Ивана Грозного в казнях преданных царю людей в) князь Курбский боготворил царя
- 21. Необходимо выбрать верное утверждение: а) Василий Шибанов отдал князю Курбскому своего коня б) Василий Шибанов не отдал князю Курбскому своего коня в) Василий Шибанов отдал князю Курбскому своего пса
- 20. О чём молился даже под пытками Василий Шибанов а) просил у Бога милости для князя Курбского б) за святую, великую Русь в) просил у Бога скорой смерти царю Ивану Грозному
- 19. О чём молился даже под пытками Василий Шибанов: а) просил у Бога скорой смерти царю Ивану Грозному б) просил у Бога милости для князя Курбского в) просил у Бога прощения князю Курбскому за его измену
- 18. Как долго писал своё письмо царю Ивану Грозному князь Курбский: а) сутки б) всю ночь в) весь день
- 17. Василий Шибанов: а) ненавидел своего господина б) не был предан своему господину в) был предан своему господину
- 1. Прочитайте статью учебника о М.М.Зощенко. Отметьте верные (+) и неверные (-) утверждения: 1) Зощенко был высокого роста, с очень складной фигурой 2) Редкие писатели-юмористы бывают весельчаками 3) Он был очень грустным человеком У 4) Леонид Утёсов прочитал рассказ «Аристократка» со сцены МХАТа. 2. Прочитайте рассказ «Галоша», решите тест: 1. Жанр произведения "Галоша"? 6. Куда отправили героя за G 9. Рассказ 2. Повесть 3. Роман справкой? 1.В милицию 2. Домой 3. В домоуправление 2. Тема произведения "Галоша"? 1. Бюрократизм и волокита в работе 7. Что заставили героя сделать в госслужащих 2. Долгие поиски потерянной галоши 3. Особенности быта людей того времени домоуправлении, чтобы получить справку? 1. Написать заявление 2. Принести чек из магазина 3. Привести свидетеля 3. Где герой потерял галошу? 1. В троллейбусе 2 В трамвае 3. В такси 8. Сколько времени потратил герой на возврат галоши? 1.3 дня 2. Меньше недели 3. Месяц 4. Куда, по мнению вагоновожатого, могла попасть галоша? В камеру потерянных вещей 2. Выброшена 3. Кто-то забрал себе 9. Почему герой не смог носить найденную галошу? 1. Галоша порвалась 2) Потерял вторую 3. Он её опять потерял 5. Почему герою не отдали галошу? 1. У него не было второй 10. Что сделал герой с найденной галошей? 1. Выбросил ② У него не было справки об утери 2. Отдал 3. Поставил на комод
- Здесь должно быть задание, извлеченное из фотографии. К сожалению, я не могу видеть текст на изображении, поэтому предоставьте мне его, пожалуйста.
- Практическая работа № 5. - 2 «Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества». Цель работы: приготовить раствор с определённой массовой долей растворенного вещества. Оборудование: технические весы, стаканы, стеклянная палочка, бумага, лопатка, мерный цилиндр. Реактивы: вода, поваренная соль. Ход работы: риготовление раствора 1. Рассчитайте массу твердого вещества и воды, необходимых для приготовления раствора 1. Зная, что плотность воды равна 1г/мл, рассчитайте объем воды, необходимой для приготовления раствора. звесьте твердое вещество в соответствии с рассчитанной массой и перенесите в химический стакан. ерным цилиндром отмерьте вычисленный объем воды и добавьте к веществу в химическом стакане. Перемешивая содержимое стакана стеклянной палочкой, добейтесь полного растворения вещества в воде. риготовление раствора 2. Рассчитайте массу воды, которую необходимо добавить к раствору 1, чтобы получить раствор 2 меньшей концентрации. Рассчитайте объем воды. Отмерьте воду с помощью мерного цилиндра и добавьте в раствор 1. Какова масса раствора 2? аполните таблицу ниже.
- Проверьте, являются ли числа взаимно обратными: 1. а) 8\frac{2}{3} и \frac{3}{25} б) 96 и \frac{1}{96} в) 0 и 1 г) 0,5 и 2 д) 5,5 и \frac{11}{2} е) 1\frac{2}{3} и 2\frac{1}{2}
- 10) 15q - (-30g - (-8q)) + 7q = 449
- 9) (-20t+11t)-(-7t) - 3t = -5+
- 8) 10 m - (-5m + 2m)-(-7m)=20m
- 7) (-9c-(-4c))-(-8c+2c) = 16
- 6) 5b-(-2b+7b)=0
- 5) -5n-6n+5n-(-20n) = 14n
- 4) 7y-(-10y)-11y + 8y = 144
- 3)-3m-(-2m)-13m = -
- 2) 96--76) + 3b =
- 1)4a+11a-(-2a) = 174
- К какому событию или процессу относится данный фрагмент текста? (В поле ответов запиши номер этого события или процесса, который указан в списке.) « Из двух царевичей старший Иван был слабоумен, болезнен и вдобавок подслеповат, младший Пётр был десяти лет, но выказывал уже необычайные способности. Возведение Ивана на престол повлекло бы за собою на всё время его царствования необходимость передать правление в чужие руки и, естественно, прежде всего усилило бы значение власти Софьи — как самой умной из особ царской фамилии. Избрание Петра потребовало бы также боярской опеки на непродолжительное время. Нужно было решить вопрос тотчас же, и вот, в самый день смерти Фёдора, как только удар колокола возвестил Москве о кончине царя, бояре съехались в Кремль. »
- В приведённом ниже предложении пронумерованы все знаки препинания. Укажите цифры, обозначающие знаки препинания при однородных членах предложения. Душой весны природа ожила, (1) и блещет всё в торжественном покое: (2) лазурь небес, (3) и море голубое, (4) и дивная гробница, (5) и скала!
- В отрывок из сказки поставьте пропущенные слова. рассказывала, что она долетела до тёплого моря, где спал в горах летний , разбудила его, натрещала ему про лютый мороз и упросила его прогнать этот мороз, помочь людям.
- Решите уравнение \frac{7(x + 1)}{4} - \frac{3}{5} \cdot (3x + 2) = -4.
- Чему равен корень уравнения 1,5(x - 3) + 7,5 = -3(x + 5)?
- Найдите корень уравнения 3,93 + 1,4x = 1,56 + 1,7x.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Fill in the gaps. The plane ... at 5.30
- Сосуд с глицерином имеет форму, изображённую на рисунке. Определи, одинаково ли давление жидкости на боковые стенки сосуда на уровне АВ. Ответ: давление (запиши: «одинаковое» или «разное»)
- 5. Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- ...
- ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Дана выборка 25 показателей напряжений, выполните группировку данных с заданными показателями, подсчитайте количество попаданий в заданный интервал, найдите относительную частоту и постройте соответствующую гистограмму по заданным значениям относительной частоты. Укажите гистограмму, которая соответствует данным условиям. 225 225 227 225 228 228 218 218 218 228 225 218 225 225 218 232 225 216 223 228 228 227 223 230 216
- 4. Найдите корень уравнения x − 2 = −3x. 5. Найдите корень уравнения -2x − 4 = 3x. 6. Найдите корень уравнения −x − 7 = x. 7. Найдите корень уравнения −3x − 9 = 2x. 8. Найдите корень уравнения −4x − 9 = 6x. 9. Найдите корень уравнения -2x − 7 = −4x. 10. Найдите корень уравнения −8x − 3 = −6x. Задача 2 1. Найдите корень уравнения 8 + 7x = 9x + 4. 2. Найдите корень уравнения −5 + 9x = 10x + 4. 3. Найдите корень уравнения −4 + 7x = 8x + 1. 4. Найдите корень уравнения 9 + 8x = 6x − 2. 5. Найдите корень уравнения −1 − 3x = 2x + 1. 6. Найдите корень уравнения −4 − 6x = 4x − 3. 7. Найдите корень уравнения 1 − 10x = 5x + 10. 8. Найдите корень уравнения 7 + 8x = −2x − 5. 9. Найдите корень уравнения 2 + 3x = −7x − 5. 10. Найдите корень уравнения −5 + 2x = −2x − 3.
- Укажите решение неравенства (х+4)(х-8) > 0.
- Укажите решение неравенства (х+2)(x - 7) > 0.
- Укажите решение системы неравенств { -27+3x > 0, 6-3x < -6.
- Укажите решение системы неравенств { -35+5x > 0, 6-3x > -3.
- данные чертежа, докажите, что ДАВС - равнобедренный.
- Имеется ли на числовой окружности точка, абсцисса которой равна √17 - √26?
- Практическая работа №10 Тема: «Объяснение различий в показателях качества жизни населения в отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников географической информации» Цель: научиться... Ход работы 1. Ознакомьтесь со справочным материалом. ΒΒΠ Продолжительность Страна ИЧР Группа на душу жизни (ППС, $) Норвегия 0,96 1 Очень высокий 89 000 83,2 Германия 0,94 7 Очень высокий 62 000 81,5 Россия 0,83 2 Очень высокий 38 000 73,4 Бразилия 0,75 4 Высокий 17.000 76,2 Китай 0,76 8 Высокий 23 000 78,2 Индия 0,64 5 Средний 9.000 70,8 Египет 0,72 7 Высокий 15 000 72,5 Нигерия 0,54 8 Низкий 6.000 55,3 Йемен 0,47 0 Низкий 3 000 66,8 Чад 0,40 1 Низкий 2 500 54,1 2. Используя данные справочного материала, заполните таблицу. Группа ИЧР Страна ИЧР Факторы уровня ИЧР Очень высокий Бразилия 0,645 Постоянные вооружённые конфликты, засухи, отсутствие инфраструктуры, крайне низкий уровень грамотности и продолжительности жизни
- ABCDA₁B₁C₁D₁- прямоугольный параллелепипед ABCD - квадрат. AC = 8√2 AB₁= 8√2 Найти двугранный угол B₁ADB
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак A Б Правило
- c) Was mag Melanie nicht am Morgen! 1. Heiko wäscht sich sehr lange. 2. ... 3. ... 4. ...
- 5. С помощью стрелок исправьте ошибки, допущенные при заполнении таблицы.
- №5. Задача в тетради Четыре буквы английского алфавита закодированы кодами различной длины: M 000 Ο 01 P 001 R 10 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 01100110001001 :
- 5. Два груза, связанные невесомой не- растяжимой нитью, находятся на гладкой горизонтальной поверхности. Массы грузов т₁ = 9,0 кг и т₂ = 6,0 кг. На первое тело действует внешняя горизонтальная сила, модуль которой F₁ = 53 Н, на второе внешняя гори- зонтальная сила, модуль которой F₂=63 Н (рис. 14). Определите модуль силы натяжения нити, связывающей грузы.
- 4. На рисунке 9 представлен график зависимости проекции скорости дви- жения автомобиля массой m = 1,5 т от времени. Определите модуль силы торможения и путь, пройденный ав- томобилем.
- 3. На рисунке 12 изображены силы Ё и 2, под действием которых тело движется с ускорением, модуль которого а = 12 м/с². Определите массу тела, если модуль силы F₂ = 7,2 Н.
- 2. Ученик, растягивая пружину демонстрационного динамометра последовательно силами 1 Н, 2 Н, З Н и 4 Н, каждый раз измерял ее удлинение и результаты измерений записывал в таблицу. Опре- делите по данным таблицы жесткость k пружины динамометра. F, H 0 1 2 3 4 Δl, см 0 1 2 3 4
- 1. Модуль силы тяжести определяется выражением: 1) k/Δl; 2) mg, 3) μΝ; 4) та.
- Fill in the gaps. They ... to the party tonight.
- ЗАДАНИЕ 10 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите условия слитного и дефисного написания сложных имён прилагательных по группам.
- градусах по шкале Фаренгейта соответствует 4 градуса по шкале Цельсия?
- Теорему синусов можно записать в виде \frac{a}{sin \alpha} = \frac{b}{sin \beta}, где a и b – две стороны треугольника, а \alpha и \beta - углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите a, если b = 15, sin \alpha = \frac{1}{5} и sin \beta = \frac{1}{4}.
- Определите падеж имени существительного деревья в предложении: Настоящую песню скворца надо слушать рано утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ними скворечники.
- В два сосуда налито разное количество воды (рис. 126). В каком сосуде давление воды на дно больше и на сколько, если һ₁ = 48 см, а һ₂ = 14 см? Какой уровень воды установится в сосудах после того, как кран откроют, если диаметры сосудов различаются в 4 раза?
- Раздели свойства формальных и естественных языков на труппы.
- Дана таблица напряжений. Сколько значений из данной таблицы превышает номинальное значение 220В? 225 225 227 225 228 228 218 217 218 223 225 216 222 220 218 221 220 214 219 231 228 227 220 224 216
- 1. Нанесите границу района. Обведите участок государственной границы России; подпишите названия пограничных государств, названия субъектов Федерации, имеющих выход к государственной границе. 2. Подпишите названия административных центров субъектов Федерации, входящих в состав Европейского Севера и Северо-Запада, укажите их промышленную специализацию. 3. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. 4. Специальным условным знаком обозначьте морские и речные порты. Подпишите названия морей и рек, на берегах которых они расположены. 5. Подпишите города Череповец, Мончегорск, Ухта, Сегежа, Кондопога. Укажите их промышленную специализацию.
- Заполни таблицу и расшифруй слово, расположив значения х в порядке убывания.
- Здесь написана задача по геометрии. Нужно найти градусную меру угла.
- E. Think of an animal without telling anyone. Imagine you were that animal and answer the questions using the second conditional. Then, ask the questions to a partner and try to guess what animal they are. 1. If you were this animal, where would you live? 2. What would you eat if you were this animal? 3. If you were this animal, what would you do for fun? 4. What would you do if you saw an enemy?
- Look at Sally's schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening.
- 7.1. Какой из этих знаков можно в родском сквере?
- 48. Прочитайте. Составьте и запишите два предложения: в первом употребите любое из данных словосочетаний в родительном падеже, во втором — в винительном падеже. Российский космонавт. Космический корабль. Открытый космос.
- Укажите с помощью выпадающего списка, какие утверждения верны, а какие - нет.
- 4. Указать следствия аксиомы параллельных прямых: а) Если отрезок или луч, пересекает одну из параллельных прямых, то он и пересекает другую; 6) Если две прямые параллельны третьей прямой, то они параллельны друг другу; в) Если прямая пересекает одну из двух параллельных прямых, то она пересекает и другую; г) Если три прямые параллельны, то любые две из них параллельны друг другу; д) Если две прямые не параллельные третьей прямой, то они не параллельны между собой; е) Если прямая пересекает одну из двух параллельных прямых, то она не может и пересекать прямую; ж) Если две прямые параллельны третьей прямой, то они не могут быть не параллельны между собой.
- 3. Указать правильный ответ на вопрос: Если через точку, лежащую вне прямой, проведено несколько прямых, то сколько из них пересекаются с исходной прямой? а) Неизвестно, так как не сказано, сколько прямых проведено через точку; б) Все, кроме параллельной прямой; в) Все, которые имеют на рисунке точку пересечения с исходной прямой.
- 2. Выбрать окончание формулировки аксиомы параллельных прямых: Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит: а) только одна прямая параллельная данной; б) всегда проходит прямая параллельная данной; в) только одна прямая, не пресекающаяся с данной.
- Определите падеж имени существительного зари в предложении: Настоящую песню скворца надо слушать рано утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ними скворечники.
- 10. Дедушка поехал на рыбалку на катере «Волна». Сначала он шел 2 часа по течению реки Опава, а потом 3 часа против течения этой же реки. Сколько километров проплыл дедушка за всю поездку. Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице. Объект Теплоход «Витязь» Катер «Волна» Река Лушка Река Опава Скорость (км/ч) 25 17 2 4
- 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17литров раствора, а из второго отлили 13 литров, то масса обоих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 8. Постройте на координатной плоскости а) точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямыхMF и КЕ.
- 7. Выполните действия: 5- (2,8-1,5
- 6. Решить уравнение: 4х – 2,55 = -2x + 1, 05
- 5. Найти неизвестный член пропорции: 7,2 X 1,44 2,88
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 3(4x+5)-(21+ 12x)
- 3. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- Часть 1 1. Вычислить. 1)-1-(-15) 4)-2,16: 2) -1,95-8,68 3 50 5) 1-3
- Вычисли градусную меру дуги СМ (ответ запиши в градусах, точки в названии дуги перечислены таким образом, чтобы идти от начала дуги против часовой стрелки до конца дуги). Ответ: градусная мера дуги СМ равна 40 градусная мера дуги МРравна
- ФИ 7-29 Практическая работа 1. Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных темпера- тур для июля, °С для января, °С Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...») Вывод: Африка Южная Америка Австралия
- Write the verb in bracket in the correct form: 1.-Some students ________.already ________ their homework. (finish) 2.-Sally ________. just________ a baby girl. (have) 3.-Our father ________ us to school today. (drive) 4.-The teacher ________ a beautiful dress. (wear) 5.-William ________ a letter from her grandparents in Italy. (receive) 6.-These girls ________ the English exam this morning. (take) 7.-Lorena and her brother ________to Los Angeles. (fly) 8.-Richard ________ in the sea this afternoon. (swim) 9.-Anne ________ in the park with her mom. (run) 10.- ________ you ________ the dishes? (do) 11.-Florita ________ never ________ to Great Britain. (be) 12.-My dad ________ me a very good mobile phone. (give) 13.-Patricia ________ in Barcelona for ten years. (live) 14.-The gardener ________ my garden this morning. (clean) 15.-George is happy because he ________ the match. (win) 16.-Tomorrow is my mom's birthday. I ________ her a present. (buy) 17.-We ________ a picnic in the country. (make) 18.-The boys ________ a day in the beach with friends. (enjoy) 19.-Mary ________ for her boss for 15 years. (work) 20.-Charles ________ a fly in the soup. (find) 22.-Where ________ you ________ ? (be) 23.-Victo)r ________ in love with Anne. (fall) 24.-Johnny ________ to Australia a few times. (travel)
- Выберите четыре правильных ответа. Кровь в теле рыб переносит:
- По данным рисунка докажите, что a||b.
- карандаши\nцветные\n12\nцветов
- Fill in the gaps. Why ... ? - She has torn her new dress.
- --- OCR Start --- 00 p) - тонкая ткань myus-(rp)- мозоль минель- стельс фасоль- шампунь лебедь- mous какаду конферансье- munasize- gacse меню бра- ammame- махтро йся импресарио. такси -marsse ралми- яники- крупье- колибри - понии- --- OCR End ---
- 1. На рисунке \(\angle ABE = 104^\circ\), \(\angle DCF = 76^\circ\), AC = 12 см. Найдите сторону АВ треугольника АВС. 2. В треугольнике CDE точка К лежит на стороне СЕ, причём угол CKD острый. Докажите, что DE > DK. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 1. Можно ли построить треугольник со сторонами 1 дм, 2 дм и 3 дм? Ответ обоснуйте. 2. В равнобедренном треугольнике одна сторона равна 25 см, другая равна 10 см. Чему равно основание треугольника? Ответ объясните.
- Укажите номера двух сложных предложений. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Небо яснело но мрачно было в душе моей. 2) Очки в толстой роговой оправе и с толстыми стёклами казались непомерно большими и тяжёлыми для его узкого щупленького лица. 3) Только звуки приходят ко мне и гостят у меня. 4) Дождик стучался в окошко ветер в трубе завывал.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.