Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Движущийся равномерно автомобиль сделал разворот, описав половину окружности. Сделать чертеж, на котором указать пути и перемещения автомобиля за все время разворота и за треть этого времени. Во сколько раз пути, пройденные за указанные промежутки времени, больше модулей векторов соответствующих перемещений?
- 11. Мяч упал с высоты 3 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и перемещение мяча.
- 10. Путь или перемещение мы оплачиваем при поездке в такси? самолете?
- 9. Сравнить пути и перемещения вертолета и автомобиля, траектории которых показаны на рисунке 4.
- 8. Найти координаты (приблизительно) левого нижнего угла доски, правого верхнего угла стола, за которым вы сидите. Для этого связать систему отсчета с классом и совместить ось X с линией пересечения пола и стены, на которой висит доска, ось Y с линией пересечения пола и наружной стены, а ось Z с линией пересечения этих стен.
- 7. На рисунке 3 изображен план футбольного поля на пришкольном участке. Найти координаты угловых флажков (O, B, C, D), мяча (E), зрителей (K, L, M).
- 6. Можно ли принять за материальную точку железнодорожный состав длиной около 1 км при расчете пути, пройденного за несколько секунд?
- 5. Можно ли принять за материальную точку снаряд при расчете: а) дальности полета снаряда; б) формы снаряда, обеспечивающей уменьшение сопротивления воздуха?
- Выбери периоды, которые относятся к палеозойской эре? (Несколько вариантов ответа.) Ответы: триасовый; четвертичный; силурийский; юрский; пермский; палеогеновый.
- Проверочная работа творческого характера. Вспомни уроки развития речи, на которых ты рассматривал(а) репродукции картин русских художников и писал(а) сочинения на эти темы (см. «Картинную галерею» в учебнике). Напиши письмо своему другу (или подруге). В письме расскажи о той картине, которая произвела на тебя большее впечатление.
- Найдите ошибку в перечислении периодов истории первобытного общества. Исправьте её. [перечень периодов обрезан]
- Вспомните повесть И.С. Тургенева «Ася». Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста: 1) События происходят в маленьком немецком городке на берегу Рейна. 2) Господин Н.Н. утверждает, что у Аси самое изменчивое лицо, какое он только видел. 3) Когда Гагин узнаёт о чувствах между Асей и господином Н.Н., он вызывает его на дуэль. 4) Гагин представляется братом Аси, несмотря на то, что между ними нет кровного родства, чтобы избежать лишних слухов. 5) Ася присылает господину Н.Н. прощальное письмо, которое он сжигает.
- Во фразе «Привет, преподаватель!» нарушены: выберите один ответ: лексические нормы; синтаксические нормы; орфоэпические нормы; стилистические нормы.
- Саша отмерил на местности с помощью рулетки расстояние в 100 м, а затем дважды прошёл его ровным шагом. В первый раз у него получилось 162 шага, во второй раз — 161 шаг. Определите среднюю длину шага Саши.
- 3. В атласе-определителе «От земли до неба» прочитай о хвойных деревьях. Обрати внимание на различия их хвои. Нарисуй хвоинки, показав особенности их формы и расположения на веточках (поодиночке, парами, пучками).
- B. Fill in the correct word. hide; imagination; intelligent; several; initials; solve; famous; compass; cosy; explore; glance. e.g. Jane travelled to several countries. 7 This is my father’s watch. It’s got his ................. on it. 8 I love your living room! It’s very ................. . 9 Let’s use a ................. when we go to the woods. 10 Do you think he’ll ................. the mystery? 11 At first ................. it looked like a very old book. 12 Mother wanted to ................. the present until her daughter’s birthday. 13 Agatha Christie was a(n) ................. mystery writer. Everybody knows her work. 14 Let’s ................. the city at the weekend. 15 Jules Verne had a great ................. . 16 Brian is a very ................. boy, he reads a lot.
- A. Match the types of stories to their descriptions. e.g. A story that takes place in the future or in space. 1 A funny story with a happy ending. 2 An exciting story about a hero who does dangerous things. 3 A story of somebody’s life written by another person. 4 A story about a crime or a strange event. 5 A serious and emotional play written for the theatre, radio or television. 6 A story which makes you feel worried, because you don’t know what is going to happen next. A mystery; B adventure; C biography; D science fiction story; E suspense story; F humorous story; G drama.
- Задание 1. Расставьте султанов Османской империи в хронологическом порядке: Абдул-Меджид, Махмуд II, Абдул-Хамид II, Селим III, Абдул-Азиз.
- В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, [текст обрезан].
- Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- На рисунке 54 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите ∠ACD.
- На рисунке 53 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- Отрезки AE и DC пересекаются в точке B, являющейся серединой каждого из них. а) Докажите, что треугольники ABC и EBD равны; б) найдите углы A и C треугольника ABC, если в треугольнике BDE ∠D = 47°, ∠E = 42°.
- Периметр одного треугольника больше периметра другого. Могут ли быть равными эти треугольники?
- Периметр треугольника равен 48 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны, если их разность равна 4,6 см.
- Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Задание №1. Замените отношение дробных чисел равным ему отношением целых чисел: 0,36 : 0,17.
- В 1881 году Николай Лесков издал свой знаменитый сказ «Левша», повествующий о тульском мастере, который помимо того, что сумел подковать микроскопическую железную блоху, сделанную на Западе, выкoвал подковы, так ещё каждую из них обозначил своим фирменным клеймом. Какой фразеологизм появился в русском языке благодаря этому замечательному произведению? Запишите его.
- Уменьшить на 6 числа: 30, 12, 24, 42, 6.
- Увеличить на 7 числа: 14, 35, 63, 56, 42, 21.
- Кто из родственников Василия III был обвинён в заговоре и умер в тюрьме? Выберите один ответ: Юрий Дмитровский; Дмитрий Углицкий; Симеон Калужский; Фёдор Бельский.
- Заполните описание схемы разделения древесных опилок и соли. Поместите смесь в воду. Поваренная соль ___ в воде, а древесные опилки ___ в воде. Отделите древесные опилки от раствора соли методом ___.
- 5. Найдите массу 2-метилбутадиена-1,3, который можно получить дегидрированием 72 кг 2-метилбутана, если выход продукта реакции составляет 80 %.
- 4. Как можно доказать непредельный характер 2-метилбутадиена-1,3? Напишите уравнения реакций, подтверждающих ступенчатое протекание реакции.
- 3. Сравните реакции присоединения алкенов и диеновых углеводородов. Ответ подтвердите уравнениями химических реакций.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) CH3–CH3 → CH3–CH2Br → CH3–CH2OH → CH2=CH–CH=CH2; б) CH3–CH(CH3)–CH2–CH3 → CH2=C(CH3)–CH=CH2 → изопреновый каучук.
- 1. Какие углеводороды называют алкадиенами? Напишите формулы одного гомолога и одного изомера пентадиена-1,3 с сопряжёнными двойными связями.
- Как образуются бараны лбы? Варианты ответа: 1) в результате действия движущегося ледника, сглаживающего поверхность; 2) в результате деятельности подземных вод; 3) в результате извержения вулканов; 4) в результате выветривания скальных пород.
- Заполните таблицу: укажите природную зону, растительность и климатические пояса, в которых распространены почвы: 1) арктические почвы; 2) тундрово-глеевые; 3) подзолистые; 4) дерново-подзолистые; 5) серые лесные; 6) коричневые и серо-коричневые; 7) чернозёмы; 8) каштановые; 9) бурые; 10) серо-бурые; 11) красно-бурые; 12) красные и красно-жёлтые ферраллитные.
- 5.32. Отметьте точки M и K так, чтобы MK = 9 см. Проведите две окружности радиусом 4 см с центром M и радиусом 3 см с центром K. Пересекаются ли эти окружности?
- 5.31. Отметьте точки F и A, находящиеся на расстоянии 9 см друг от друга. Проведите две окружности: радиусом 4 см с центром F и радиусом 7 см с центром A. Пересекаются ли эти окружности?
- 5.30. Отметьте точки C и D на расстоянии 4 см друг от друга. Используя циркуль, постройте точки M, N и K, находящиеся от точки C на расстоянии 4 см.
- 5.29. Проведите окружность с центром O и радиусом 3 см. Отметьте точки: а) M и N, лежащие на окружности; б) P и Q, лежащие в круге; в) R и K, лежащие вне круга; г) S и T, лежащие в круге, но не внутри его. Какие отмеченные точки лежат вне окружности?
- Старый дом молчаливо смотрел на нас тёмными окнами. — Доделать лексический анализ слова ДОМ.
- 282. Для промывки медной детали массой 17,8 кг её опустили в бак с керосином. Определите массу керосина, вытесненного этой деталью.
- 281. Определите объём воды, которая выльется из отливного стакана, если в него опустить свинцовую дробь массой 684 г.
- Написать по одному предложению примеру на каждое условие употребления модальных глаголов can’t, can (вопросительное), can (в употреблении можно/попросить), should (утверждение), can + be able to.
- 286. Используя график функции (рис. 16), заполните таблицу: x: −3; −1,5; −0,5; 0; 0,5; 3,2. Укажите пять значений аргумента, которым соответствуют положительные значения функции, и пять значений аргумента, которым соответствуют отрицательные значения функции.
- 285. Кривая MN — график некоторой функции (рис. 15). Найдите по графику значение функции, соответствующее значению аргумента −2; −1; 0; 1; 5.
- 284. Принадлежат ли точки A(4; 2), B(1; −4) и C(1; 4) графику функции, заданной формулой y = 2x − 6? Укажите две точки, одна из которых принадлежит этому графику, а другая нет.
- 283. Функция задана формулой y = x(x − 3), где −2 ≤ x ≤ 2. Заполните таблицу и постройте график этой функции.
- 6. Вам предстоит описать ледник Большой Азау на Кавказе. Самостоятельно составьте план описания ледника. Сравните с планом товарища. Какой из планов оказался удачнее? Решите, стоит ли сделать третий (общий) вариант. Свой выбор обоснуйте.
- 5. Какое из утверждений верное? А. Песок относится к водопроницаемым породам. Б. На Кавказе находятся известные курорты Кисловодск, Пятигорск, Ессентуки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 4. Где находятся самые крупные покровные ледники?
- 3. Как образуются артезианские источники?
- 2. Чем различаются грунтовые и межпластовые воды?
- 1. Где сосредоточены основные запасы пресной воды в гидросфере?
- Прямая пропорциональность задана формулой \(y=\frac{2}{3}x\).
- В каком году была принята Конституция Османской империи?
- Особенностями письменной речи является то, что она … Выберите один или несколько ответов: воспринимается визуально; воспринимается на слух; средство смыслового деления — интонация; графически закреплена; средство смыслового деления — графика, пунктуация; создаётся в процессе говорения.
- Два треугольника равны по третьему признаку равенства треугольников, если … Выберите один из вариантов ответа: 1) две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника; 2) сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника; 3) три стороны одного треугольника соответственно равны трём сторонам другого треугольника
- Каждое число увеличь и уменьши на 1, 10 и 100: 99, 348, 576.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На изображении представлена физическая карта мира. Видна область «Условные обозначения», но конкретное учебное задание и перечень объектов для нанесения не читаются.
- 2. Отметь предложения, в которых формы слова «представить» имеют такое же значение, что и в тексте выше: 1) Капитан представил команде, что продолжать плавание в такой шторм — верная гибель для судна. 2) Губернатору было детально представлено, почему строительство новой дороги требует незамедлительного финансирования. 3) Трудно представить себе жизнь без ежедневных разговоров с лучшим другом. 4) Лучшие образцы древнерусского искусства представлены в городском историческом музее.
- 1. Найди слово, которое в современном русском языке должно стоять в краткой форме, и запиши эту краткую форму.
- По территории России проходит ____ геосинклинальный пояс. Варианты: Атлантический; Средиземноморский; Западно-Сибирский; Балтийский.
- Найдите значение дроби, если \(a=-43\).
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: \(\frac{6a-18}{12a-36}\). Отметьте верный результат.
- Составьте отношение чисел 0,9 к 0,8.
- №4. В л..су, на б..регу, в г..родах, б..льной, в..рсистая ткань, зак..лоть, ед..ничный случай, зас..лить рыбу, л..кторий, м..блировать комнату, пов..ртеть головой, коп..ровать текст, м..тодика, обд..лить ребенка, обл..ниться.
- №3. Согласиться скр..пя сердце; ехать, скр..пя колесами; отщ..пнуть кусочек, расщ..пленное молнией, щ..пковый инструмент, разв..ваться на ветру, разв..вать ребенка, зап..вать песню, зап..вать лекарство, поб..режье, поб..лить, пон..зовье, перем..стить, скр..вать, скр..пление.
- №2. Пос..деть на скамейке, неприм..римый борец, пос..деть от старости, прож..вать в доме, прож..вать кусок, нав..вать сон, зав..ваться кольцами, прис..гать, прис..дать, задр..жать от холода, подр..жать артисту, см..риться с судьбой, изм..рять площадь, скр..пить файл, скр..пить дверь.
- Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 11010010. Запишите это число в десятичной системе.
- Задание 5. Выполни гармонический анализ: В. А. Моцарт. Фантазия d-moll.
- Задание 4. Подпиши интервалы и аккорды:
- Задание 3. Впиши недостающие звуки и разреши аккорды. Тональность Es-dur: V43, IV64, V2, IV53.
- Задание 2. Найди в мелодии характерный интервал. Выпиши его и разреши. И. С. Бах. Инвенция d-moll.
- Задание 1. Построй характерные интервалы с разрешением в тональности b-moll:
- 109. Произнесите слова: необ[й’а]тный, с[й’о]жился, бел[й’о], под[й’о]м, друз[й’а], п[й’э]са. Что общего в произношении данных слов? Спишите, заменяя звуковые обозначения буквами. Объясните, как можно перенести данные слова с одной строки на другую.
- Общество младоосманов было создано в ..... году.
- Определите средство выразительности в предложениях: «Ему, как свинье, век на небо не глядеть»; «Ушёл воз и лошадку увёз»; «Попался, как ворона в суп».
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какая платформа расположена на территории России? Ответ: Сибирская платформа; Китайско-Корейская; Южно-Китайская; Африкано-Аравийская.
- Для животных привезли новые вольеры. На плане один из вольеров имеет форму прямоугольника. Вычисли площадь этого вольера.
- 269. Чтобы получить латунь, сплавили кусок меди массой 178 кг и кусок цинка массой 355 кг. Какой плотности была получена латунь? Объём сплава равен сумме объёмов составивших его металлов.
- 268. Определите массу мраморной плиты, размер которой 1,0×0,8×0,1 м.
- 8. Fill in is not, are not, isn't, aren't. I am not lazy. You are not lazy. He is not lazy. 1. She ___ lazy. 2. It ___ lazy. 3. We ___ lazy. 4. You (мы) ___ lazy. 5. They ___ lazy. Short form: I'm not lazy. You're not lazy. She ___ lazy. It ___ lazy. We ___ lazy. You ___ lazy. They ___ lazy.
- 95. На рисунке 53 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- 94. На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- 5) Всю свою жизнь Илья Муромец провёл в битвах и походах. Умер, когда пришла старость. Ушёл в Киево-Печерскую лавру, принял монашество.
- 4) Одним из подвигов богатыря, о котором рассказывают и былины, и предание, — побоище над чудовищным татарским войском — Идолищем.
- 3) Это определение, дошедшее по нас от наших предков, святой Илья Муромец — это тот самый богатырь, о котором сложено столько былин.
- Укажите все цифры, на месте которых в предложении необходимо поставить запятые: «Пролетая (1) мимо предпоследнего окна (2) четвертого этажа (3) Маргарита заглянула в него и увидела человека (4) в панике (5) напялившего на себя противогаз». Выберите один ответ: 1) 1,3,4; 2) 3,4; 3) 3,4,5; 4) 1,4,5.
- 279. Вычислите: 1) \(1-\frac{18}{55}\); 2) \(6-\frac{4}{20}\); 3) \(10-5\frac{12}{33}\); 4) \(8-1\frac{8}{22}\).
- 278. Вычислите: 1) \(1-\frac{17}{200}\); 2) \(1-\frac{7}{19}\); 3) \(13-7\frac{9}{16}\); 4) \(15-12\frac{16}{17}\).
- 277. Вычислите значение выражений: 1) \(8\frac{9}{11}-8\frac{3}{7}\); 2) \(7\frac{5}{12}-3\frac{7}{21}\); 3) \(12\frac{11}{12}-5\frac{13}{18}\).
- Задание № 3. Спишите. Расставьте ударение во всех словах. Пользуйтесь орфоэпическим словарём в случае сомнений в выборе ударных гласных. Алфавит, документ, звонишь, свекла, банты, красивее, позвонит, каталог, фарфор, жаворонки, шарфы, облегчит.
- Задание 4. Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант из предложенных: «В географической науке выделяется два вида ледников: [1] и [2]. Первые занимают 95,8 % площади всех ледников Земли. Они размещаются на материках или островах в полярных областях. К этому виду ледников относятся материки самого холодного континента Земли — [3] и крупнейшего в мире острова — [4]. Вторые ледники выделяются тем, что имеют меньшие размеры и расположены высоко над уровнем моря. Крупнейшим из этого типа ледников в Евразии является [5], расположенный в [6].»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
