База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ёж..ка знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и независимость: как бы его ни б..регли, он убежит. При опас(?)ности зверёк сворачивает(?)ся в к..лючий шар. Если его (не)трогать, он высун..т мокрый нос и гла..ки, осмотр..тся, а потом покатит(?)ся к..лубком. Домашний ёж(?) в клубоч..к(З) не сворачивает(?)ся, а иголки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его погладить, как котёнка.
- Запиши число, обратное смешанному числу 4 7/8.
- 3. Средний рост 5 учеников 7а класса 158 см, а средний рост ещё других 10 учеников этого же класса 156 см. Найдите средний рост всех 15 учащихся 7а.
- 2. В таблице 23 дана урожайность зерновых культур в России за несколько лет. а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009—2013) и за следующие пять лет (2014—2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- 1. Найдите среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: а) 13, 14, 15, 16, 17; б) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; е) 102, 104, 106, 108, 110.
- Впишите понятие (термин). Наименьшей структурной единицей электронной таблицы, которая образуется на пересечении столбца и строки, является _____.
- 143. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. 1. Терпенья, нет, без, ученья. 2. Около, и, мышки, хлеба, водятся. 3. От, дело, в, скуки, руки, бери. 4. Еда, после, вкуснее, работы. 5. Лень, до, доводит, добра, не. 6. У, конца, нет, кольца. Запишите пословицы. Подчеркните имена существительные в предложениях. По каким признакам вы их узнали?
- 5) Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1. They __________ some postcards. (just buy) 2. We __________ this old castle yet. (not visit) 3. I __________ to the USA. (never be) 4. __________ she __________ a giraffe? (ever see) 5. He __________ the tickets for the trip. (already buy) 6. How many times __________ you __________ alone? (walk) 7. __________ your friend __________ by plane yet? (travel) 8. __________ you __________ from Molly recently? (hear) 9. She __________ abroad. (never be) 10. My parents __________ the dinner. (just cook)
- 4) Complete the questions and answers. 1. ___ you ever been to Australia? — No, ___. 2. ___ they seen the mountains yet? — Yes, ___. 3. ___ she ever visited the British Museum? — Yes, ___. 4. ___ your friend ever fed a bison? — No, ___. 5. ___ your parents ever cooked on a camp fire? — No, ___. 6. ___ he ever been to a wildlife park? — Yes, ___. 7. ___ you eaten your breakfast yet? — No, ___. 8. ___ the children bought sweets? — No, ___. 9. ___ you ever had a pet? — Yes, ___. 10. ___ your sister written a letter to Santa Claus yet? — Yes, ___.
- Определи средства художественной выразительности: «ветер злой воет», «ручей немеет», «шёпот лесов», «потоков ропот».
- Каким настроением проникнуто стихотворение?
- Подбери антонимы к словам: шумный, торжествующий, высоко.
- Подбери синонимы к словам: шумный, торжествующий, лазурь, взревев.
- Выпиши эпитеты: «Лазурно —», «Лист —», «В вышине —», «Жаворонок —», «Гимн —».
- Определите проекцию начальной скорости тела. Варианты: 0 м/с; 2 м/с; 1 м/с; −1 м/с; −2 м/с.
- Определить значение проекции скорости тела через \(t = 2\) с от начала движения. Ответ выразить в м/с, округлив до целых.
- 7. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок льда массой 5 кг, взятый при температуре −10 °C? (1805 кДж)
- 6. Для приготовления чая турист положил в котелок лёд массой 2 кг, имеющий температуру 0 °C. Какое количество теплоты необходимо для превращения этого льда в кипяток при температуре 100 °C? Энергию, израсходованную на нагревание котелка, не учитывать. (1,52 МДж)
- 5. Для того чтобы расплавить кусок меди потребовалось 106,5 кДж энергии. Определить массу куска меди. (0,5 кг)
- 4. Определить удельную теплоту плавления олова, если для плавления куска олова массой 0,005 кг, взятого при температуре плавления, потребовалось 295 Дж энергии.
- 3. Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить свинец массой 20 кг при температуре плавления? (0,5 МДж)
- 2. Сколько энергии нужно затратить, чтобы расплавить лёд массой 4 кг при температуре 0 °C?
- 1. Кусок алюминия массой 10 кг, взятый при температуре плавления, полностью расплавился. Какое для этого потребовалось количество теплоты?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события \(\overline{A} \cup \overline{B}\).
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события \(\overline{A} \cup B\).
- 12. Put the words in the correct order to make sentences: I, never, school, before, play, football.
- 11. Put the words in the correct order to make sentences: He, school, to, sometimes, walks.
- 10. Put the words in the correct order to make sentences: Monday, on, ballet, do, I, always.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно: а) диагонали квадрата равны; б) периметр прямоугольника со сторонами a и b равен P = 2(a + b); в) вписанный угол в 2 раза меньше соответствующего центрального угла; г) sin 45° = 1?
- 2. Результат деления многочлена 8m² − 16m³ на одночлен 2m имеет вид: а) 16m³ − 32m⁴; б) 4m² − 8m³; в) 4m − 8m³; г) 4m − 8m²; д) −4m².
- 1. Определите рисунок, на котором изображен график функции y = (x − 2)²: а) ...; б) ...; в) ...; г) ...; д) ...
- Вставьте пропущенные буквы и запишите объяснение написания: лёгкий шорох, ре…кие посевы, узкий пролив, ро…кий шёпот, масштаб карты, хруп…кая ваза, про…ка от бутылки, красивая ю…ка, левый бере…, ло…кий приём, длинная верё…ка, лёгкая похо…ка, жи…кая каша, избу…ка в лесу, ре…кий ветер, ни…кий стол, мя…кая подушка, ранние заморо…ки, зелёная тра…ка, зы…ь моря, тёплая шу…ка, морской прол…в, рисовая ка…ка, красная кро…ь, лесная бука…ка, оконная зама…ка, белая бере…ка, умелый садово…, опытный геоло…, спелый арбу….
- Зима. Вот и зима. Наступили холода. Белый снег укр[обрезано] лес и поле. Деревья надели снежные шубы. (16 слов). Задание: подчеркните буквы согласных звуков.
- Дружные дети. Малыши вместе весело играют на улице. У Серёжи грузовик. У Маши кукла. Дети умеют дружить. (17 слов). Задание: подчеркните буквы твёрдых согласных звуков.
- Дождь. На небе тёмная туча. Льёт сильный дождь. Ударил гром. Сверкнула молния. Кругом стало светло. (15 слов). Задание: разделите слова на слоги вертикальной чёрточкой.
- Периметр параллелограмма равен 56, стороны относятся друг к другу в отношении 3 : 4. Найдите большую сторону параллелограмма.
- [Текст задания и его номер на изображении не видны; различимы изображения, связанные с искусством и музыкой, а также фрагмент «a __ c».]
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки A, B и C. Найди расстояние от точки A до прямой BC.
- Задача 5 (*). Расстояние между двумя городами 360 км. Из одного города в другой выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Через 2 часа навстречу ему из второго города выехал мотоциклист со скоростью 90 км/ч. а) Какое расстояние останется проехать автомобилю до встречи с мотоциклистом? б) Через сколько часов после выезда мотоциклиста они встретятся?
- Задача 4. Автомобиль первую половину пути длиной 60 км ехал со скоростью 30 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути. Внимание: средняя скорость — это не среднее арифметическое скоростей!
- 113. Автомобиль прошёл расстояние 500 м за 25 с. Найдите скорость автомобиля.
- 112. Скорость мотоцикла 20 м/с, а скорость гоночного автомобиля — 360 км/ч. Чья скорость больше и во сколько раз?
- 111. Пассажирский самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
- 110. Выразите в метрах в секунду (м/с) скорости: 60 км/ч; 90 км/ч; 300 км/ч; 120 м/мин.
- Найдите значение выражения \(\dfrac{(3^2\cdot 3^5)^6}{(3\cdot 3^7)^5}\).
- 26. Установите последовательность возникновения колониальных империй. А) Португальская колониальная империя; Б) Английская колониальная империя; В) Голландская колониальная империя; Г) Испанская колониальная империя
- 25. Установите последовательность событий в истории Франции XVI–XVII вв. А) Варфоломеевская ночь; Б) Начало правления Людовика XIV; В) Эдикт Нантский Генриха IV; Г) Начало Религиозных войн
- 24. Установите соответствие между страной и её правителем во второй половине XVII в. А) Франция; Б) Османская империя; В) Империя Великих Моголов. Правители: 1) Людовик XIV 2) Аурангзеб 3) Ахмед II
- 23. Установите соответствие между событием и датой. А) Начало Реформации; Б) Аугсбургский религиозный мир; В) Вестфальский мир (окончание Тридцатилетней войны). Даты: 1) 1555 г. 2) 1517 г. 3) 1648 г.
- 22. Запишите термин, о котором идёт речь. Крупное поместье в Америке, специализировавшееся на выращивании одной культуры (табак, хлопок) на продажу.
- 21. Запишите термин, о котором идёт речь. Совокупность достижений в науке в Европе XVI — начала XVIII в., связанных с коренным изменением целей и способов познания мира.
- 20. Какое государство в XVI веке стало лидером в колонизации Южной и Центральной Америки? 1) Португалия 2) Испания 3) Англия 4) Голландия
- 19. Какая династия правила в Китае с 1644 по 1911 год? 1) Мин 2) Тан 3) Хань 4) Цин
- 18. Как назывался совет при султане Османской империи? 1) Диван 2) Парламент 3) Генеральные штаты 4) Сейм
- 17. Что из перечисленного было характерной чертой развития Нидерландов в XVII веке? 1) Господство крепостного права 2) Высокий уровень урбанизации 3) Политика самоизоляции 4) Слабое развитие торговли
- 16. Какой художественный стиль, обращавшийся к античным образцам и провозглашавший идеи порядка, зародился в XVII веке? 1) Барокко 2) Рококо 3) Классицизм 4) Романтизм
- Учебное задание на изображении неразборчиво: видна преимущественно пустая область экрана и элементы интерфейса.
- Таксоны: Вид, Порядок, Род, Семейство. Расположите таксоны в порядке от наименьшего к наибольшему.
- ЗАДАНИЕ №6. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 4b + 5 + 11b + 7 + 5b + 8 + 3b =
- Количество сторон. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, если сумма всех его внутренних углов равна 1260°?
- 19. Reading. A morning in a big family. Put the words you see above the text into the empty fields below. For Part 2, read the text again and choose if the statements are True or False. Words: any, everything, every, someone. 1) <...> person has a family but everyone understands it differently. 2) There is always <...> who is faster. 3) <...> is ready. 4) “<...> news?” I ask.
- Составь из данных фигур четырёхугольник.
- 141. Вставь пропущенный корень. Напиши слова. Помни, что корни в однокоренных словах пишутся одинаково. Работа — ______ работать¹, обед — ______-ать, ужин¹ — ______-ать, соль — ______-ить, овощ — ______-ной, арбуз — ______-ный, морковь¹ — ______-ный, картофель — ______-ный. Обозначь ударение. Поставь точки под буквами гласных звуков, написание которых нужно запомнить. Что обозначают написанные тобой слова: предмет, признак предмета или действие предмета?
- 1. Начертите отрезок AB. Отметьте точку C, не принадлежащую отрезку AB. Проведите через точку C: а) прямую b, не пересекающую отрезок AB; б) прямую a, пересекающую отрезок AB.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ. Ветер колеблет стебелёк с ещё (НЕ)ВЫСОХШЕЙ росой. Справа над лесистыми холмами сияла (НЕ)МИГАЮЩАЯ звезда. Ответ на запрос до сих пор (НЕ)ПОЛУЧЕН. Левинсон слушал, (НЕ)ВМЕШИВАЯСЬ.
- Ребята сделали 10 красных фонариков и 6 жёлтых и собрали гирлянды, по 8 фонариков в каждой. Сколько получилось гирлянд?
- 3. 82 − 36 : 4; 52 + 27 : 3; 94 + 24 : 4; 40 − 15 : 5 + 10; 40 − 15 : (5 + 10); (40 − 15) : 5 + 10; 7 · (12 − 4); 8 · (25 − 20); 18 : (11 − 9).
- 2. По таблице на обороте обложки учебника: 1) найди произведение: 4 · 7, 7 · 9, 8 · 6, 2 · 9; 2) проверь, что 6 · 7 = 7 · 6, 8 · 9 = 9 · 8; 3) найди частное: 28 : 7, 24 : 6, 63 : 7, 45 : 9; 4) назови числа от 7 до 63, которые делятся на 7; 5) назови числа от 9 до 81, которые делятся на 9; 6) объясни, как получены из чисел первой строки числа восьмой строки; девятой строки.
- 1. За три дня рабочие отремонтировали 24 троллейбуса: в первый день 8 троллейбусов, во второй 10. Сколько троллейбусов они отремонтировали в третий день? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу. Проверь решение задачи.
- Какой логический метод основан на принципе изложения «от частного – к общему»? Выберите один ответ: сравнительный метод; дедуктивный метод; метод аналогии; индуктивный метод.
- Вынесите общий множитель за скобки: а) \(x^3-x\); б) \(y^4+y\); в) \(b^4-b^5\); г) \(7c^4-9c^2\); д) \(18m^{14}-27m^7\); е) \(-72n^5-27n^{10}\).
- 9. Начерти на клетчатой бумаге и вырежи прямоугольник и два треугольника, как на чертеже.
- 8. Вычисли: 63 : 7; 56 : 8; 48 : 8; 9 · 7; 6 · 6; 7 · 7; 8 · 3 − 3 · 8; 7 · 6 − 6 · 7; 4 · 8 − 8 · 3; 54 − 24 : 6 + 40; 90 − 21 + 42 : 7; 35 − 30 : 5 + 25.
- 7. Составь задачи по выражениям: 1) 3 · 8 + 6; 2) 5 · 4 − 15.
- 6. В строительном отряде было 19 юношей и 9 девушек. Они разбились на бригады по 7 человек. Сколько получилось бригад?
- Write and learn V₂ (Past Simple) and V₃ (Past Participle) of the following verbs: 1. to begin (начинать); 2. to drink (пить); 3. to ring (звонить, звенеть); 4. to shrink (уменьшаться в размере); 5. to sing (петь); 6. to sink (погружаться); 7. to spring (прыгать); 8. to swim (плыть).
- Revision of tenses. Translate from Russian into English in your copybook. 1. Она разговаривает по телефону со своей подругой каждый вечер. 2. Она сейчас разговаривает по телефону со своей подругой. 3. Она уже поговорила по телефону со своей подругой. 4. Она разговаривала по телефону со своей подругой вчера вечером. 5. Она надеется, что поговорит со своей подругой по телефону сегодня вечером. 6. Она собирается поговорить по телефону со своей подругой. 7. Они не ездят на экскурсии каждые выходные. 8. Они не едут на экскурсию сегодня. 9. Они еще не уехали на экскурсию. 10. Они не ездили на экскурсию в прошлые выходные. 11. Я уверена, что они не поедут на экскурсию в следующие выходные. 12. Они не собираются ехать на экскурсию. 13. Дождь идёт каждый день осенью? 14. Сейчас идёт дождь? 15. Вчера шёл дождь? 16. Завтра будет дождь?
- Напиши пропущенные буквы. ma[пропуск]hs
- Установи соответствие между океаном и географическим объектом (вставь соответствующие буквы): А. «Огненное кольцо»; Б. течение Гольфстрим; В. Зондский жёлоб; Г. остров Врангеля. Тихий океан — ; Атлантический океан — ; Индийский океан — ; Северный Ледовитый океан — .
- 2. Match: 1. Can you pass me some pepper, please? ___ a. Not much. 2. How many eggs do we need? ___ b. No, there isn’t. 3. How much salt is there? ___ c. It looks great! 4. Look, the cake is ready! ___ d. Not many, only two, I think. 5. Is there a mango in the fridge? ___ e. Sure. Here you are!
- o. Underline the most suitable option. A dash (–) means that no article is needed. a) Brenda is the/– ideal for a/the job. She has a/– wealth of the/– experience. b) The/– safety at the/– work is a/– major concern for us. c) The/– poorest people in the/– country live in this city. d) Have you seen a/the new ‘Hamlet’ at the/– National Theatre? e) There is a/– beautiful countryside within a/the easy reach of a/the hotel. f) I have a/– terrible cold and am staying in the/– bed today. g) I earn £3 a/an hour as a/– supermarket cashier on the/– Saturdays. h) The/– charge for a/an excess luggage is £10 a/the kilo. i) The/– most of the/– life is a/– matter of getting on with the/– others. j) This country is officially called The/– United Kingdom of/– Great Britain and The/– Northern Ireland.
- 7. In each space put a/an or the, or leave the space blank. a) Please watch … cabin attendant as she demonstrates … use of … oxygen mask. b) Paul spent … half of his life in … Far East. c) You have to use at … least … pint and … half of milk. d) Dick has … sore throat and is taking … medicine. e) We arranged … accommodation on … outskirts of … city. f) There is … very difficult crossword in … Times. g) Could you give me … information I asked for in … letter I sent you? h) I bought … jewellery for my sister but it wasn’t … kind she likes. i) I always wanted to be … astronaut but … ambition wore off. j) And … last of all, don’t forget to put … cat out for … night.
- 1. He like/likes spaghetti. 2. Jill doesn’t/don’t like/likes biscuits. 3. She like/likes pizza. 4. We doesn’t/don’t like/likes ice cream. 5. Children doesn’t/don’t like/likes fish. 6. I like/likes milk. 7. Dima like/likes rice.
- 7. ∠FEM = 150°, PE = 4, AB — ?
- 6. SQ = TR = 20, ST, MN — ? На рисунке ∠Q = 60°.
- 5. P_{ABCD} = 86, EF = 10, AD — ?
- 3. QR − SM = 8, EF = 20. Найдите SM и QR.
- 2. Периметр трапеции равен 30, KR — ?
- 1. AB = CD = 15, MN = 25. Найдите P_{ABCD}.
- 6. Match the questions (1–5) with the correct answers (a–e). 1) What’s the date today? 2) How old are you? 3) When is your birthday? 4) What time is it? 5) Where do you want the vase? a) Place it over there. b) It’s on 5th May. c) It’s half past three. d) I’m 12. e) It’s 17th August.
- 5. Complete: at, in or on. 1) ___ 1st May 2) ___ 1991 3) ___ the weekend 4) ___ 8:30 pm 5) ___ the morning
- 4. Choose the correct word. 1) Is there something/anything in the fridge? 2) There are any/some shops in that street. 3) There weren’t some/any supermarkets here. 4) Somebody/Anybody helped her with her homework. 5) There isn’t somebody/anybody in the classroom.
- 3. Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place. 1) The fireplace is .... the armchair. 2) The coffee table is .... the armchair and the sofa. 3) The plant is .... the coffee table. 4) There’s a TV .... the room. 5) There’s a window .... the sofa.
- 2. Choose the odd word out. 1) bank – baker’s – vase – library 2) fireplace – sofa – armchair – bathtub 3) newsagent’s – toy shop – supermarket – aspirin 4) spring – May – autumn – winter 5) first – two – ninth – sixth
- 1. What time is it? 1) 8:25 2) 11:15 3) 1:45 4) 12:00 5) 7:30
- 5. Choose the correct preposition. 1. Visitors buy local products made of/from oranges. 2. There’s a great choice of/from snacks to choose of/from. 3. Ann’s is famous for/of its delicious cherry pie. 4. Chocolate contains a high amount of/with fat. 5. Serve the stew by/with rice.
- 4. Complete with: side, fast, top, jacket, scrambled, cherry, frying, reduce, bunch, cold. 1. ........ drinks 2. ........ chef 3. ........ eggs 4. ........ order 5. ........ pan 6. ........ potato 7. ........ food 8. ........ pie 9. ........ diseases 10. ........ of bananas.
- Задание № 6. Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 4b + 5 + 11b + 7 + 5b + 8 + 3b.
- Ударение на первый слог ставится в словах: мышление, августовский, столяр, средства, мастерски, краны, баловать. Выберите один или несколько ответов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.