База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- Отрезок АВ = 40 касается окружности радиуса 75 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какой объём углекислого газа (н.у.) образуется при взаимодействии 730 г 20%-ной соляной кислоты с необходимым количеством мрамора? Какое количество вещества карбоната кальция потребуется для реакции?
- В условиях тумана видимость падает до значения, равного 10 М, а также снижается коэффициент трения о дорогу до 0,2. С какой максимальной скоростью безопасно ехать в туман? Запиши ответ числом, выразив его в КМ/Ч и округлив до целых.
- Разделительный вопрос представляет собой вопрос в конце высказывания и на русский изле переводится как не так ли?», «правдата, Вопросы задаются по правилу:
- Задание 3. Заполните таблицу, считая П≈ 3,14. Формулы: С=2 П г; ; S= r² (66) Длина диаметра Длина радиуса Длина окружности Площадь круга C S D = 4см r= C= S= D = 8см 12 C2= S2= Задание 4: По известной длине окружности найти остальные данные в таблице и построить данную окружность (П≈ 3,14.) (46) С.см d,см г.см S.см² 18,84
- 7 класс М.5 контроль 00:44 лексики A good teacher can .......... students to learn. motivate receive behave
- Решением какого уравнения является пара чисел (-3; 11)? Выбери верный вариант ответа.
- 13. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. — Здра__ствуйте! Что особого тем мы друг другу ск__зали? Отчего же на капел__ку со__нца прибавилось в мире? Отчего же на капел__ку счаст__я прибавилось в мире? Отчего же на капел__ку радос__ной сделалась жизнь?
- 12. Прочитайте. Впишите пропущенные слова, выбирая их из слов для справок. 1. Предложения по цели высказывания: __________ 2. Предложения по интонации: __________ Слова для справок: восклицательные, повествовательные, побудительные, невосклицательные, вопросительные.
- 989\n-- = 23, x = x
- x - 33\n------- = 16, x = 13
- x\n-- = 126, x = 21
- 98\n-- = 14, x = x
- Два пешехода одновременно вышли из пункта А и направляются в пункт С. Первый выбрал дорогу про- ходящую через пункт В, а второй – через пункт D. а) Используя данные чертежа, узнайте, какая из двух дорог АВС или ADC короче? б) Какой из пешеходов шел с большей скоростью, если извест- но, что в пункт С они прибыли од- новременно?
- №5. Сопоставьте текстовую задачу с уравнением для её решения. 1. В классе 28 учеников. Девочек на 6 больше, чем мальчиков. Сколько мальчиков в классе? A) 4.25 + 15x = 170; Б) х + (x+6) = 28; В) 240/x - 240/x= 1
- Определи, верно ли данное утверждение. В кратких прилагательных пишется столько же Н, сколько и в полных прилагательных, от которых они образованы. Но в краткой форме прилагательных мужского рода всегда пишется одна Н.
- № 10 Даны числовые промежутки F = [-5, 4] и М = (-2,7). Запишите числовой промежуток, который является: а) их объединением FUM, б) их пересечением о М.
- № 9 Найдите АВИАО В, если: a) A = -5;-2; -1,12; 0; 2,7; 4, B=-4;-2;0;1;2,7;
- № 8 Упражнения Даны множества A = {3, 5, 0, 11, 12, 19}, B = {2, 4, 8, 12, 18,0}. Найдите множества АUB, A n B
- 3/5+3/4+9/4*4/15 y/8+5/8*1/3+2/3 (1/9-1/6):2/9*21/22 (1/6+3/14):|5/21-1/14|
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 1-й уровень сложности a) 1/2, 1/3, 1/4; б) 1/3, 1/4, 1/5; в) 1/3, 1/5, 1/30; г) 1/2, 1/4, 1/16; 2-й уровень сложности д) 5/12, 7/16, 3/8; e) 41/90, 13/30, 19/60; ж) 7/36, 5/18, 11/45; з) 13/28, 25/42, 16/63. Приведите дроби 1/2, 4/5, 7/20, 3/4, 9/50, 8/25 к наименьшему общему знаменателю.
- Какие чувства пробуждают в вас герои повести «Дет- ство» и их поступки? 2. Каков мир окружающих Николеньку людей? 3. С каким чувством вспоминает Николенька мать? Вы- пишите слова, подтверждающие ваш вывод. 4. Устно по различным деталям воссоздайте портрет ма- тери. 5. Прочитайте начало (первый абзац) главы «Что за че- ловек был мой отец?». В этом фрагменте Л.Н. Толстой создаёт психологический портрет отца. Какие черты ему присущи? Выпишите из текста слова, которые станут ключевыми при ответе на вопрос.
- 1. Напиши, что умеют и не умеют делать животные. Образец: Parrots can __________, but they can't Parrots can talk, but they can't swim. 1. Spiders 2. Tortoises 3. Seahorses 4. Rabbits 5. Birds 6. Mice
- любит се всем сердцем и очень и любовь, радинка на привязан к ней. Мама для него еламый дорогой и близкий человек шее. ГЛАВА «Что за человек был мой отец?» ДЕТАЛИ ПОРТРЕТА: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗА: (ПО содержанию главы) • Какими представляются вам отношения Николеньки Иртеньева с его отцом? ГЛАВА «Классы» ✓ Ответьте на вопросы теста. 1) В каком настроении был Карл Иваныч? А) Не в духе Б) Благодушном В) Жизнерадостном
- 18. Найди, в чём сходство и различие между числами 4 и 14.
- 556. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Укажите падеж несклоняемых существительных. Почему некоторые собственные имена заключены в кавычки? - Составьте предложения на тему «Современные спортивные состяза- ния», используя несклоняемые существительные. 1. В (Осло) вышли на лёд сильнейшие конькобежцы (Да- ния) (Швеция) (Норвегия) (США) (Канада). 2. В (Воскре- сенск) московская хоккейная команда ЦСКА сыграла вни- чью с местным («Химик»). Таким же был результат встречи в Москве между («Спартак») и («Динамо»). 3. В футбольном товарищеском матче молодёжь (ФК «Кубань») разгромила сверстников из («Крылья Советов»).
- Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: плодородных неплодородных почв. Тип почв: 3. Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельности человека. Как природный комплекс используется в хозяйственной деятельности? Какой компонент (компоненты) больше других используются человеком? Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса?
- В2. Выпишите обращение.
- В1. Напишите номер предложения, в котором допущена ошибка в оформлении диалога. С какого знака препинания должны начинаться реплики в диалоге?
- А5. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Дождь прекратился и капельки его заблестели на солнце. 2) Пошли, Саша, на каток. 3) Где-то скрипнула дверь, и во дворе послышались шаги. 4) «Пойдём скорее!» сказала бабушка.
- Укажите решение неравенства 10-2(3-x)≤1-4x.
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. Казбич нетерпеливо прервал его: Выбери ответ «Поди прочь, безумный мальчишка! Где тебе ездить на моём коне!» (М. Ю. Лермонтов) «Пишем сегодня итоговый диктант!» Выбери ответ громко и торжественно заявил учитель. Антуан де Сент-Экзюпери писал Выбери ответ « Выбери ответ орко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь». «А чем же я тут виновата?» Выбери ответ Выбери ответ роизнесла она с трудом. (И. С. Тургенев) «Пошёл вон!» Выбери ответ Выбери ответ твечал протяжно Шиллер. (Н. В. Гоголь)
- Найдите сумму всех частот набора:
- Что из перечисленного в заявлении о переадресовке груза указывает перевозчик? Выберите все верные варианты ответа.
- Прямые a и b параллельны, если ... .
- 6 класс 2 вариант Текст Октябрь уд.вительный месяц. Вся пр.рода чуствует пр.бл.жение з.мы. Горо(д/т) и лес зап.лняются (не) ясными звуками. Шумят перел.вают.ся зол.том осе(н, нн)ей л.ствы старые клёны.(4) Всё прозрачно свежо прощ.льно и загадоч.но. Ветер осенью особе(н, нн)ый. Он любит играть с листьями кружить их в сказочном вальсе и нежн.. опускать на землю. По доро.кам сада метёт (не)обыкнове(н, нн)ая б.гряная метель. Идёш. по (разно)цветному ковру и слыш.ш. стра(н, нн)ый ш.рох. Это листочки пр.щают.ся с нами до в.сны. И птиц. п.ют последнюю песню о лет.. Эта грус.ная и душевная песня сл.вается с (не) громкой музыкой дождя. Капли (не)спешно пада.т(3) на тёмно (серые) ветви деревьев и ра(з/с)лета.т.ся вокру(г/к) мелкими брызгами. Кажется, что это не капли дождя а ле(г/х)кий серебря(н, нн)ый(2) гра(д/т).
- Νon/n 1. Неравенство - 7x + 5 > 0 2. - 7x-3>0 3. - 10x + 8 ≤ 0 4. - 2x - 10 ≤ 0 5. 6x + 3 < 10 6. 7x+1<-1 7. -5x106 8. - 9x + 9 ≤ 2 9. -5x+2-9x 10. 5x-2 <- 2x 11. 5x + 4 ≥ 3x 12. 9x + 2 ≥ x 13. -2x-86+ 7x 14. x-4>-6+ 7x 15. - 5x-93-3x 16. -5x+1 -1 + 4x 17. 2-(-4-x)>-10 18. 4-(1-x)>-8 19. -3. (3+x) ≤-9 20. -4-(7+ x) ≤ 8 21. -5(-7x+3) ≤ 8 22. -3-(-7x-2) <7x 23. - 4. (7x + 2) < x Множество Геометрическая модель Промежуток
- Подготовиться к контрольной работе- повторить "Мохообразные, Папоротни- кообразные, Голосеменные, Покрыто- семенные. Однодольные и Двудольные растения".
- Греческие города в России: Греческие города Современные названия Исторический факт Пантикапей Горгиппия Севастополь крупнейший город на юге России, поставлял хлеб в Афины самая северная колония
- №2. Начерти координатную прямую и отметь на ней точки. 1) A (-9), B (-8), C (-5), D(-4), E (-1), F (0), G (3), H (4) (единичный отрезок 2 клетки); 2) A (2), B (1,5), C (0,25), D(-1), E (-2), F (-3,5) (единичный отрезок 4 клетки); 3) A (1,4), B (0,8), C (0,2), D (-0,4), E (-1), F (~1,6) (единичный отрезок 10 клеток); 4)A(-2), B(-1), C(-), D(), E(1), F (2,5) (единичный отрезок 6 клеток). No No
- Упражнение 25. В данных примерах выделите наречия и омонимичные им сочетания, объясните написание. Свернуть (в) бок, устремиться (в) высь, (в) дали зеленеющих полей, встретиться (в) тайне, держать секрет (в) тайне, подняться (в) высь небесную, разбить неприятеля (на) голову, надеть шапку (на) голову, надеяться (на) удачу, (на) силу одолеть сон, заметить (в) шутку, вытянуть жребий (на) удачу, превратить ответ (в) шутку, надеяться (на) силу ветра, забраться (на) верх березы, встать (с) лишком рано, рубить (с) плеча, шуба (с) плеча.
- На рисунке 85 изображён шарик на нити, колеблющийся без трения между точками А и В. Находясь в точке В, этот маятник обладает потенциальной энергией, равной 0,01 Дж относительно горизонтали 1, принятой за нулевой уровень отсчёта потенциальной энергии. Чему равна: а) потенциальная энергия шарика в точках А и О; б) кинетическая энергия шарика в точках В, О и А; в) полная механическая энергия шарика в точках В, D, О, С и А?
- Сколько целых чисел расположено между - 6 и 5. Чему равна их сулима.
- Упростите выражение -10,28 + x + 4,3 + 7,28 + (-4,3) и найдите его зна x=1 5/11.
- Найдите значение выражения: 1)-68+83+(-17)+(-51)+23; 2) 12+(-15)-(-13)-(-3)-54; 3) 5 3/7+(-3 5/28)-(-1 9/14).
- Решите уравнение: 1) x+18=7; 2)-56-x=-29.
- Выполните действия: 1) 3,7+(-8,5); 2)-9,4+13,3; 3)-2 5/8+(-9 9/16): 4)-4,8+4,8; 5) 10,7-(-7,6); 6) 2,7-4,8; 7)-2,8-(-9); 8)10/21-9/14.
- 90-(16+4)=48 43+14-9=41 52+8-7-53 62-6=56 Домашка Из 9 лам ядм....... Ign 1 M 1M 99 AM 53-20-3 30 94-50-14 35
- Решите уравнение: 1 16- 4 - 5 y+4- 6 8 7 24
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Боковые стороны любой трапеции равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. Ответ:
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 44° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- (53 3/4 +9 1/6) \cdot 1/5 - (6 4/5 - 3 2/7) \cdot 5 5/6 - 29 5/6 = (10 3/10 - 8 1/2)
- 424. Выпишите сначала прилагательные, которые могут употребляться в текстах официально-делового стиля, а затем остальные прилагатель- ные. Обозначьте их суффиксы. Ледяной, кожаный, глиняный, полотняный, серебряный, песчаный, торжественный, государственный, отечествен- ный, общественный, правительственный, опасный, багря- ный, туманный, искусственный, законное.
- wooden walls and build white- stone walls in 1367. Grand Prince Ivan III ordered to rebuild the Moscow Kremlin walls in the second half of the 15th century. Famous Italian не выбрано started rebuilding the Moscow Kremlin. Red не выбрано were used in the construction of its walls and towers. Construction work не выбрано on the territory of the Moscow Kremlin for many centuries.
- а) Один из методов физического воспитания; б) Одно из вспомогательных средств физической культуры, направленное на решение конкретных задач; в) Основное средство физического воспитания; г) Методический прием обучения двигательным действиям. 16. Какова протяженность марафонской дистанции на Олимпийских играх? а) 42 км 195 м; б) 32 км 195 м; в)50км 195м; г) 43 км 195 м. 17. Что необходимо сделать при отсутствии дыхания у пострадавшего? а) Массаж сердца; б) Дать нашатырный спирт; в) Искусственное дыхание; г) Вызвать врача. 18. Женские соревнования по легкой атлетике были включены в программу Олимпийских Игр в .....? а) 1916; б) 1928; в) 1924; г) 1932. 19. Сколько видов проводится в женских дисциплинах по легкой атлетике на Олимпийских Играх? а) 18; б) 24; в) 23; г) 12. 20. К составным частям здоровья относится? а) Гиподинамия; б) Закаливание; в) Методы контроля за функциональным состоянием; г) Выносливость. 21. В какой игре от каждой команды на площадке одновременно присутствует пять игроков? а) Баскетбол; б) Волейбол; в) Хоккей; г) Водное поло. 22. В каком году пляжный волейбол был включен в программу Олимпийских игр? а) 2004; б) 1992; в) 2000; г) 1996. 23. Первой спортсменкой преодолевшей высоту 5 метров в прыжках с шестом стала ......? а) Стейси Драгила; б) Светлана Феофанова; в) Дженнифер Стучински; г) Елена Исинбаева. 24. ХХІ - Зимние Олимпийские игры проходили в ......? а) Ванкувер; б) Сочи; в) Зальцбург; г) Калгари. 25. К аэробным упражнениям относятся ? а) Бег; б) Волейбол; в) Поднятие тяжести; г) Спринт; 26. Субъективным ощущением утомления является ......... 27. Процесс изменения морфофункциональным средств в организме на протяжении жизни называется ......... 28. Связующее звено между организмом человека и внешней средой называется .........
- Fill in the gaps – Where will you go on holiday? – I'll go to Africa! – It ______ exciting!
- Children should .......... well in class.
- Дополни условие задачи числом и реши её. Мама купила 19 кг клубники. Из 10 кг она сварила варенье, а остальную клубнику разложила в банки, поровну в каждую. Сколько килограммов клубники в каждой банке?
- was/were • She _______ sad yesterday. • I _______ at home last night. • They _______ in their room. • It _______ Sunday. • He _______ at school on Monday. • We _______ at the zoo. • You _______ angry in the morning. • Peter _______ in the park. • Mum and Dad _______ in the garden. • My friends _______ in Moscow last week.
- РОСТ РИМСКОГО ГОСУДАРСТВА Задания 1. Занрасьте территорию Римской республики к началу Пунических войн (к 264 г. до н.э.). 2. По мере изучения материала закрасьте разными цветами территории, завоеванные Римским государством: с середины III в. до н.э. по 74 г. до н.э; к 30 г. до н.э., в начале ІІ в. н.э. 3. Обозначьте около города Рима год установления империи. 4. Надпишите названия известных вам государств и областей, территории которых были завоеваны Римом, 5. Найдите место, где сторонники республики потерпели окончательное поражение, и обозначьте его первой буквой названия. 6. Надпишите мыс, около которого произошло сражение флотов Октавиана и Антония. Поставьте год сражения. 7. Обозначьте стрелками наибольшее продвижение римлян на восток. 8. Обведите границу Римской империи при наибольшем её расширении. 9. Заштрихуйте территории, зависимые от Римской империи. 10. Надпишите в заголовке карты период роста территории Римского государства.
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Ё? А) щ...голь Б) ч...рствый В) ш...в Г) ш...к
- 2) Напишите неравенство, множество решений которого изображается: кругом с центром в точке (1; 2) и длиной радиуса, равной 5; Шешімдер жиыны келесідей бейнеленетін теңсіздікті жазыңыз: центрі (1; 2) нүктесінде және радиусы 5-ке тең дөңгелек;
- Заполните таблицу. Народы Сибири в XVII в. Название народов Территория проживания Основные занятия Самодийцы (нененцы)
- Имя: Класс:_ Практическая работа Дата:_ ГЕОГРАФИЯ Определение географических координат объектов и определение объектов по их географическим координатам 1 Повтори алгоритмы определения географических координат. Алгоритм определения широты 1. Найди объект на карте. 2. Определи полушарие, северное или южное. 3. Найди параллели, между которыми находится объект. 4. Вычисли, через сколько градусов проведены параллели. Алгоритм определения. долготы 1. Найди объект на карте. 2. Определи полушарие, западное или восточное. 3. Найди меридианы, между которыми находится объект. 4. Вычисли, через сколько градусов проведены меридианы. 5. Раздели расстояние между парамелями на это число. 5. Раздели расстояние между меридианами на это число. 6. Определи на каком меридиане объект. 6. Определи на какой параллели объект. 7. Запиши широту. 7. Запиши долготу. 2 Определи географические координаты объектов. Внеси данные в таблицу. Объект (физическая карта полушарий) г. Вашингтон влк. Котопахи г. Эверест г. Сидней Объект (физическая карта России) г. Омск г. Анадырь Широта Долгота 3 Определи объект по географическим координатам. Запиши название объекта в таблицу. 4 ** Географические координаты Название объекта (физическая карта полушарий) 28 с.ш. 77 в.д. 32 ю.ш. 70 з.д. Географические координаты Название объекта (физическая карта России) 65 с.ш. 60 в.д. 48 с.ш. 135 в.д. Найди свой населённый пункт на карте или ближайший город, запиши название и определи координаты. Название населённого пункта Географические координаты Было интересно и легко Было интересно, но некоторые задания вызывали затруднения Мне было грустно, я не смог выполнить задания
- 1. Выполните действия: 1) 4+ (-7); 2) 20-(-5); 3)-3,5-(-5); 4) -3,8+ (-4,7); 5) -2,2 + 1,8; 6) 5,8-6; 7) 1,4-5,6; 7 6 8)-1-(-); 18 18 9)-2+(-3); 7 7 1 4 10) --; 3 5' 3 1 11)+(-).
- B) 22 +18 - 4=5; x-1 6 1)2+1-5=0;
- Сопоставь соответствие: * 3 балла «плугом» «переступанием» Торможение Поворот Подъем
- Как должен поступить лыжник, * 1 балл если другой лыжник, идущий сзади требует уступить ему лыжню? уступить лыжню, сойдя с нее двумя лыжами остановиться уступить лыжню, сойдя с нее одной лыжей продолжать движение
- Рассказы Чехова ЮЙРЗЛОУМЫШЛЕННИК ОЦДРАЗМАЗ НЯШШЕЦ Г ЫЪМ ХАМЕЛЕОНТXЮПА ИКФТЕВНЬЕРЮЛЙСИР ГР В БНК ЧХ ФУЯЛХЭУ нжънзЩ ХИРУРГИЯБЁ СБЖВАНЬКАШТАHKАЧ ΠΕΡЕСОЛИлкВ САШБЮ МЛЕЕ ПБ ГНУ З ЦнлхKC АОПЬОЦПСП ШХЁИ И ЩИ ЫЛЕМЭКЭЦЩАЬГМК ТОТШЦЭМРЮБЕДА ПОС ЗБИСЩЬЁИЗМЪЩИ ФК К ЖЫТЧНЭ ФХЛЗОЬКУИ В ГЙОТКЁХЫТЩУД ГИШФ ЯЫРРЭ ИТЛА БЕЯЭШ Щ М 1. ЗЛОУМЫШЛЕННИК 2. РАЗМАЗНЯ 3. ХАМЕЛЕОН 4 5. 6 7 8. 9. 10. 11.
- 3) What does Nikita usually draw? Ответ:
- 2) What is Nikita's favourite subject? Ответ:
- 1) What game does Nikita play with his friends? Ответ:
- You asked me about my school. Well, I like it because I have a lot of -???- there. We often play -???- together. My favourite subject is Art. I like drawing a lot! I usually draw animals. What about you?
- Dear Helen, -???- you for your email. It was -???- to hear from you.
- Write back soon. -???-, Nikita
- Выполнил(а) слово 1. охотники 2. на Байкале 3. по тропинке 4. к школе 5. о папе
- Практикум по теме «Причастный и деепричастный обороты» Вариант ІІ (1)Мы шли очень тихо и осторожно иногда (п..р..)говариваясь знаками и тихим свистом. (2)На краю мохового болота мой спутник, деревенский охотник Ваня, остановился. (3)(Н..)торопливо сняв (за)плечный мешок пр..слонив ружьё к стволу сосны сделав мне условный знак он стал готови...ся. (4)Откашл...вшись и огляд...вшись он пр..ложил ко рту сложе...ые рупором ладони и (за)кинув голову уд...вительно точно нач...л подр...жать волч?ему вою. (5)(Не)всякому охотнику удас...ся услышать близко волч?ий вой. (6) Страшна жутка волч?я песня: есть в ней и скитальческая печаль и злая угроза ра...бойника и жалоба на лютый голод. (7)У верного спутника моего по лесным охотам деревенского охотника Вани выходило очень похож.... (8)Подр...жая старому волку Ваня (за)в...дил глухим тонким голосом потом сн...жал голос И обрывал песню низко нагнувшись над землёю. (9)От натуг...(по)краснели его лицо и шея надулись жилы на лбу. (10) Тотчас (не)дав ему окончить отозвался в чащ...бе выводок молодых волчат. (11)Казалось, весь лес наполнился их голосами. (12)Мы стояли (не)шев...лясь выжидая пока молодые волки (со)всем (за)тихнут и когда (за)молкли последние звуки стали (от)ходить очень тихо. (13)Теперь нам было известно что выводок волков на месте. Задания: 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.
- Exercise 1: Fill in the right form of the verbs in the brackets. c. g. If I were (be) you, I wouldn't lie about my age. 1) I will tell you if I ................... (need) anything. 2) If I ................... (have) her number, I would call her immidiately. 3) If you ................... (water) plants regularly, they grow faster. 4) If my uncle drove more slowly, I ................... (join) him for a ride. 5) If he ................... (study) harder, he will pass all his exams. 6) Ι ... ................. (not live) in this old house if I were rich. 7) If the sun ................... (go) down, it gets dark. 8) I ................... (help) you if your homework is too difficult.
- Упр.4. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Past Simple. 1. The pupils (translate) all the texts during the holidays. 2. The book (be) interesting. 3. The teacher (explain) the new grammar rule. 4. When a child I (know) physics very well. 5. I (buy) a new dictionary yesterday. 6. My friend (live) in Moscow five years ago. 7. They (call) on me early in the morning. 8. I (look) at my watch.
- 7. ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ Последствия опричнины (выпиши из учебника, с. 62-63): 1. 2. 3. Ответ на главный вопрос урока: Мое отношение к событиям опричнины (2-3 предложения):
- Ученик рассматривает тень, которую непрозрачный диск отбрасывает на экран. Посмотри на рисунок и определи цвет области экрана, на которой ученик видит светлое пятно?
- Найди расстояние между точкой M и прямой SF, если угол между этой прямой и наклонной MN равен 30°.
- Определи степень уравнения 12y(9x³ – 7y²)² + 4x³(2x²y – 8xy)² = 25x⁶. Запиши в поле ответа верное число.
- Выберите два верных утверждения о бризе.
- До какой скорости может разогнаться Вика на велосипеде за 3 С, если коэффициент трения между колёсами и дорогой равен 0,2? Запиши ответ числом.
- Расставь запятые в сложном предложении. Он в первый раз попал в космос раньше мама не пускала. (К. Булычёв, «Миллион приключений»)
- 7. In July, summer, the 5th of July, the morning.
- 6. At New Year, the morning, noon, lunchtime.
- 5. Cook, have, go, make breakfast.
- 4. Go for a walk, jogging, school, shopping.
- 3. Get up, dressed, en well, school.
- 5. Padangere dinou stopoveciné ocagou HCI+ AgNO3 - ACI+ HNO3 Ag+ All F полное Вариант 2 1. Из предложенного перечня выберите вещества, c которыми будет А взаимодействовать сероводород. Составьте вменет ве уравнения реакций. нийтра Кислород (избыток), оксид азота (II), хлор, Рев ртуть, цинк, азот, оксид фосфора (V). кислоты c 2. Составьте уравнение взаимодействия концентрированной серной магнием. Расставьте коэффициенты МЭБ, укажите окислитель и восстановитель. 3. Решите задачу. Какую массу будет иметь оксид серы (VI) с объемом (н.у.) 2,8 л. Вариант 2
- Спишите, расставив кавычки и знаки препинания. Где нужно, замените строчную букву заглавной. Объясните свои действия. Составьте схемы. 1. Беленький гладенький зайчик сказал ежу какое у тебя братец колючее платье. 2. Прочь хотел крикнуть взбешенный хан. 3. Василиса говорит старухе продай бабушка это полотно а деньги возьми себе. 4. Стали они махать руками и кричать стой стой. 5. Князь им вымолвил тогда в добрый путь вам господа.
- На рисунке изображена картина линий магнит- ного поля постоянного магнита, полученная с помощью железных опилок. Магнитная стрелка, установленная около магнита, ориентирована так, как показано на рисунке, и находится в равновесии. Каким полюсам магнитов соответст- вуют области 1 и 2 на стрелке (см. рисунок справа)? Ответ кратко поясните.
- В справочнике физических свойств различных материалов представлена сле- дующая таблица плотностей и удельных теплоёмкостей. Две детали одинаковой массы, сделанные из олова и меди, нагревают, сообщив им одинаковое количество теплоты. Во сколько раз изменение температуры мед- ной детали будет меньше, чем оловянной? Ответ округлите до десятых долей.
- Три резистора соединены параллельно. Сила тока в неразветвлённой части цепи равна 15 А. Сила тока в первом резисторе равна 2 А, а в третьем — 6 А. Какая сила тока во втором резисторе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.