База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см.
- В окружности с центром О отрезки АС и ВД — диаметры. Величина центрального угла LAOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла ACB.
- Реши уравнения:
- Напиши под иллюстрацией название памятника архитектуры и имя архитектора, его создавшего.
- 1. Стиль в европейском искусстве и архитектуре XVII-XVIII веков, характерной особенностью которого является внимание к деталям, грандиозные композиции, аллегории и символы, а также, эмоциональность, пышность, преувеличения, изогнутые, витиеватые линии, а также обилие декора. 2. Стиль европейского искусства первой половины - середины XVIII веке, отражающий гедонистические настроения европейской аристократии, характеризующийся элегантностью, легкостью, обилием изгибов, а также естественных форм в орнаменте. 3. Стиль и направление в искусстве и литературе, обращенные к античному наследию как художественному образу для подражания.
- 3. Сколько всего десятков в числе 764?
- 10. В таблице представлены результаты четырёх стрелков, показанные ими на тренировке. Тренер решил послать на соревнования того стрелка, у которого относительная частота попаданий выше. Кого из стрелков выберет тренер? Укажите в ответе его номер. Номер стрелка | Число выстрелов | Число попаданий ---|---|--- 1 | 49 | 8 2 | 37 | 35 3 | 70 | 22 4 | 64 | 19
- 1. Используя карту стихийных явлений, определите, в каких двух океанах (или районах) дрейфуют айсберги. В каком океане айсберги
- Задание 10. На карте стихийных явлений показана зимняя граница распространения дрейфующих айсбергов. Айсберги – это огромные глыбы льда, отколовшиеся от ледников. Они дрейфуют в океане и представляют опасность для судоходства, особенно в районах интенсивного морского транспорта. Для наблюдения за айсбергами используют спутники и авиаразведку. Суда получают ледовые карты и предупреждения о возможных столкновениях.
- Задание 9. Используя карту «Температура воздуха в январе», сравните температуры на полуострове Лабрадор (Северная Америка) и на северо-западе Европы (в районе 50-60° с.ш.). Объясните, почему при одинаковой широте температуры различаются.
- Задание 8. По физической карте полушарий определите, в какой части Африки (север, юг, запад, восток, центр материка) находится река Конго. К бассейну какого океана она относится?
- Analyze the provided geometric diagrams and solve for the unknown angle 'x' in each case.
- 5. Найдите неверный ответ в определении грамматических признаков. Выпишите его и дайте верное определение. А) некто - отрицательное местоимение имя существительное
- 4. Подберите эпитеты к слову «дерево» (не менее трех).
- 3. Найдите и выпишите историзм. Чело, сэлфи, кафтан, очи.
- 2. Найдите грамматическую ошибку. Выпишите это словосочетание в исправленном виде. А) убирать в доме Б) ихний друг В) в обоих случаях Г) о полутора метрах
- 1. Выпишите слово, в котором ударение падает на третий слог. Позвонит, красивее, удобнее, водопровод.
- Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 часа. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- В коробку входит 0,4 кг печенья. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 8,22 кг печенья?
- Решите уравнение: (50 - y) : 3 = 15
- Длина первого куска ткани y м, а второго на 0,3 м меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My grandmother and grandfather live in a village not far from my hometown. Their village is between the woods and a large lake. It A a very beautiful place. My brother and I visit our grandparents very often. We spent last weekend at B We walked in the woods, C can ride a bike much D place too. in the lake, played in the yard, and rode our bikes. My brother a great time in the country next summer. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE A 1) is B 1) they C 1) swum D 1) faster E 1) had 2) be 2) them 2) swam 2) fast 2) having 3) are 3) their 3) swim 3) fastest 3) will have
- 4. На рисунке отрезок PT параллелен стороне AD, луч PK является биссектрисой угла CPT. Найдите величину угла PKT.
- 3. MK — хорда окружности с центром О. Найдите \(\angle\) OMK, если \(\angle\) MOK = 40°.
- 5. Клоуны Бам, Бим и Бом вышли на арену в красной, синей и зелёной рубашках. Их туфли были тех же трёх цветов. Туфли и рубашка Бима были одного цвета. На Боме не было ничего красного. Туфли Бама были зелёные, а рубашка нет. Каких цветов были туфли и рубашка у Бома и Бима?
- 4. Руслан спланировал работу по подготовке домашнего задания следующим образом. Если Павлик дома, то будем вместе решать задачи по математике. В противном случае следует позвонить Марине и вместе готовить доклад по биологии. Если же Марины нет дома, то надо сесть за сочинение. В этом плане: 1) используется ветвление и цикл 2) используются два ветвления 3) используется цикл
- 3. Таня помогала бабушке собирать крыжовник. Она подошла к кусту крыжовника, нашла спелую ягоду, аккуратно сорвала её и положила в бидончик. Эти действия девочка повторяла до тех пор, пока бидончик не оказался доверху заполненным ягодами. Радостная Таня отнесла ягоды на кухню. Алгоритм действий Тани по сбору ягод является: 1) линейным 2) разветвляющимся 3) циклическим
- 2. Чтобы добраться до лагеря, надо доехать до деревни на автобусе, спуститься к реке и переправиться через реку вброд. Но если не хочется замочить одежду, то можно пройти 1 км до моста и перейти реку по нему. Потом нужно пройти 1 км по лесу до ворот лагеря. Рассмотренный алгоритм: 1) является линейным 2) содержит ветвление 3) содержит цикл
- 1. Чтобы постирать белье в стиральной машине, мама включила её в розетку. Потом поместила белье в барабан. Она установила на панели программу стирки. Затем насыпала стиральный порошок в специальное отверстие. После этого запустила программу стирки. После стирки выключила машинку из розетки. Алгоритм действий мамы является: 1) линейным 2) разветвляющимся 3) циклическим
- В треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AC=84 и BC=BM. Найдите AH.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол ABC равен 54°. Найдите ∠ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=48°, ∠2=57°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите AB.
- Выберите верное утверждение.
- С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести ...
- Задание 4. Угадай слово, о котором пойдёт речь. Назови все твёрдые и все мягкие согласные, из которых оно состоит.
- Задание 3. Про упрямого человека говорят: прям, как ...». Подчеркни правильный ответ. ОТ ИНДЮК РЫБА ОСЁЛ
- Задание 2. В последнем слове каждого предложения найди ответ на вопрос. Подчеркни ответ. Кто вцепился в волосы? Какой зверь самый кроткий? Что мы будем смотреть в Пушкино? Что кладём на подушки? Что стояло около стула, на котором сидел рыбак?
- Задание 1. Какое слово в ряду лишнее? Подчеркни правильный ответ. ИРИНА ЕЛЕНА МАША ОЛЬГА
- Судно, погруженное в пресную воду до ватерлинии, вытесняет воду объемом 15000 м³. Вес судна без груза равен 5·10⁵ Н. Чему равен вес груза?
- Билет №21 1. Признаки равенства треугольников. 2. Определение и свойства равнобедренной трапеции 3. Площадь параллелограмма равна 90 см². Найдите высоту параллелограмма, проведённую к стороне, равной 12 см. 4. Найдите сторону равностороннего треугольника, если его высота равна 3 см.
- Билет №20 1. Определение треугольника и его виды. 2. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. 3. Сумма трёх углов параллелограмма равна 254°. Найдите углы параллелограмма. 4. Площади двух подобных треугольников равны 16 см² и 25см². Одна из сторон первого треугольника равна 2 см. Найдите сходственную ей сторону второго треугольника.
- Билет №19 1. Вертикальные углы и его свойства 2. Средняя линия треугольника 3. Вписанный угол АВС окружности равен 32°. Чему равен центральный угол АОС. 4. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60.
- Билет №18. 1. Смежные углы и его свойство. 2. Описанная окружность. Терема об описанной окружности. 3. Площадь прямоугольника равна 75 см². Найдите стороны этого прямоугольника, если одна из них в три раза больше другой. 4. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8 см. Вычислите высоту, проведённую к гипотенузе.
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- а) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- 6. Решите неравенство: а) 5(a² - 1)-5a (a+2) > 3; б) 8x²-2x (4x + 1) ≤ x; в) \( \frac{2x}{3} - \frac{x-1}{6} + \frac{x+2}{2} \geq 0 \); г) \( \frac{x-3}{4} + \frac{x+1}{8} > 2 \).
- 5. При каких значениях х функция у=0,5х-11 принимает: а) положительные значения; б) отрицательные значения?
- 4. При каких а значение выражения \( \frac{5a-1}{3} \) соответствующего значения выражения 3-2а?
- 3. При каких значениях b: а) двучлен 2b+11 принимает положительные значения; б) двучлен 13-b принимает отрицательные значения?
- Делаем правильный выбор из предложенных позиций 1. Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на вакантное место главного менеджера. Это пример функционирования рынка
- 7. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
- 6. Верны ли следующие суждения о разделении труда?
- 5. Перечитайте раздел «Роль предпринимательства в экономике» в § 22. Ознакомьтесь с представленными ниже суждениями. Выделите те, которые, на ваш взгляд, являются верными.
- Задание 16. Вы работаете начальником Операционного отдела в Отделении Центрального банка РФ. В соответствии с должностной инструкцией, вам вменено в обязанности контроль документов кредитных организаций и их филиалов для открытия корреспондентских счетов (субсчетов). Для открытия корреспондентского счета кредитная организация «Меркурий» вам предоставила пакет документов. Вы их проверили и приняли в работу. 1. Составьте перечень документов, которые вы приняли для открытия корреспондентского счета кредитной организации «Меркурий». 2. На каком балансовом счете вы откроете корсчет кредитной организации «Меркурий».
- Задание 15. Открыть лицевой счет «Средства местных бюджетов», используя разряды: - номер балансового счета первого порядка (№ 402); - номер балансового счета второго порядка (№ 04); - код валюты 810; -К-ключ; - номер отделения, не имеющего корреспондентского счета- №1; -резервный разряд, который используется при ведении отдельных операций по указаниям Банка России- 0 - символ отчетности -01 -порядковый номер по книге регистрации лицевых счетов -№ 50
- Задание 14. Открыть лицевой счет "Средства, выделенные из бюджетов субъектов Российской Федерации", используя разряды: - номер балансового счета первого порядка (№ 402); - номер балансового счета второго порядка (№ 02); - код валюты 810; -К-ключ; - номер отделения, не имеющего корреспондентского счета- №8; - резервный разряд, который используется при ведении отдельных операций по указаниям Банка России- 0 - символ отчетности -01 -порядковый номер по книге регистрации лицевых счетов № 326
- Задание 13. Открыть лицевой счет "Средства федерального бюджета", используя разряды: - номер балансового счета первого порядка (№ 401); - номер балансового счета второго порядка (№ 05); - код валюты 810; -К-ключ; - номер отделения, не имеющего корреспондентского счета- №18; - резервный разряд, который используется при ведении отдельных операций по указаниям Банка России- 0 -символ отчетности -01 -порядковый номер по книге регистрации лицевых счетов -№ 110
- Задание 12. Открыть лицевой счет в отделении ЦБ РФ Казначейства используя разряды: - номер балансового счета первого порядка (N 401); - номер балансового счета второго порядка (№ 02); - код валюты 810; -К-ключ; - номер отделения, не имеющего корреспондентского счета- № 15; - резервный разряд, который используется при ведении отдельных операций по указаниям Банка России- 0 - символ отчетности -01 -порядковый номер по книге регистрации лицевых счетов -№ 152
- Задание 11. От фирмы «Лето» в банк «А» поступило платежное требование за товары фирме «Весна» на сумму 180 000 руб., которая обслуживается также в Банке «А», но у фирмы «Мир» недостаточно средств на счете. Отразите операцию бухгалтерской проводкой
- 9. Где можно переходить проезжую часть автомобильной дороги вне населенного
- 8. Какой устав определяет: строевые приемы и движения без оружия и с оружием; строи подразделений и воинских частей в пешем порядке и на машинах; порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра; положение Боевого Знамени в строю воинской части, порядок его выноса; обязанности военнослужащих перед построением и в строю и требования к их строевой подготовке, а также способы передвижения военнослужащих на поле боя и порядок действий при внезапном нападении противника? А) Строевой устав ВС РФ; Б) Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ; В) Дисциплинарный устав ВС РФ.
- 7. Какой устав определяет предназначение, порядок организации и несения гарнизонной и караульной служб, права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих, несущих эти службы, а также регламентирует проведение гарнизонных мероприятий с участием войск? А) Строевой устав ВС РФ; Б) Устав внутренней службы ВС РФ. В) Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ;
- 6. К общевоинским уставам ВС РФ относятся: А) Устав внутренней службы ВС РФ, Устав гарнизонной и караульной служб ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ, Строевой устав ВС РФ; Б) Устав внутренней и гарнизонной служб ВС РФ, Устав караульной службы ВС РФ, Устав корабельной службы, Строевой устав ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ; В) Устав внутренней службы ВС РФ, Устав гарнизонной службы ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ, Строевой устав ВС РФ.
- 5. В соответствии с федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» первоначальная постановка на учет осуществляется: А) С 1 января по 31 марта в год достижения гражданами возраста 16 лет; Б) С 1 января по 31 марта в год достижения гражданами возраста 17 лет; В) С 1 января по 31 декабря в год достижения гражданами возраста 18 лет.
- 4. Граждане Российской Федерации проходят военную службу: А) Только в добровольном порядке (по контракту); Б) По призыву и в добровольном порядке (по контракту); В) Только по призыву по достижении определенного возраста.
- 3. Под воинской обязанностью понимается: А) Установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие, связанные с обороной страны обязанности; Б) Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка допризывников к службе в Вооруженных Силах; В) Долг граждан - нести службу в Вооруженных Силах только в период военного положения и в военное время.
- 2. Из приведенных примеров выберите характеризующие венозные кровотечения: А) Кровь алого цвета вытекает из раны пульсирующей струей; Б) Кровь сочится по всей поверхности раны и ее трудно остановить; В) Кровь имеет темный цвет, не пульсирует, вытекает из раны спокойно, непрерывно.
- 1. Кровотечение - это: А) Быстрое выделение крови из органов; Б) Истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении целостности их стенок; В) Выход крови наружу из поврежденных органов.
- 5. Составьте сравнительную таблицу «Экономические (сельское хозяйство, ремесло и торговля), общественные, политические и культурные особенности восточных и западноевропейской цивилизаций XVI—XVII вв.». Сделайте выводы.
- Запишите составленные предложения. В конце каждого предложения ставьте нужный знак.
- Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов?
- Какие звуки передают эти звуки. Спишите. Обозначьте на мягкость предшествующего согласного звука.
- 9. Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 8. Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 7. Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- 6. Взлетевший самолет, поднимаясь на высоту якм, набирает скорость 720км/ч. Сравните приобретенные самолетом кинетическую и потенциальную энергии: какая из них больше и во сколько раз?
- 5. При скорости 54км/ч сила тяги двигателя автомобиля равна 800 Н. Какова мощность двигателя?
- 4. Недеформированную пружину сжали на 6 см. Определите изменение потенциальной энергии пружины, если ее жесткость равна 100Н/м.
- 3. Определите высоту, на которой потенциальная энергия груза массой 2т равна 15кДж.
- 2. Какую работу нужно совершить, чтобы разогнать неподвижный автомобиль массой 1,5т до скорости 36км/ч? Силы сопротивления не учитывайте.
- 1.Груз массой 20кг подняли на высоту 10м. Чему равна совершённая при этом работа?
- Упрости выражения и найди их значения: a) 5(a-1) - (2a + 3), если a = -2/3; б) -2(1-3b) + 4(2- b), если b = -0,2; в) 4 1/7 - (x + 1 9/14) + 2x, если x = -1,5; г) 1 1/3 + 2y - (2 3/4 - y), если y = -1/9.
- 3. Какую главную тему поднимает М.А. Булгаков в повести «Собачье сердце»?
- 2. Проанализируйте образ Андрея Соколова в рассказе «Судьба человека».
- IV. Ответьте на вопросы 1. Каков символический смысл рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
- 4. «Кому память, кому слава, Кому темная вода, Ни приметы, ни следа»
- 3. «...Негодяй в грязном колпаке повар в столовой нормального питания служащих Центрального Совета Народного Хозяйства – плеснул кипятком и обварил мне левый бок...»
- 2. «Не гналась за обзаводом... Не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше жизни. Не гналась за нарядами. За одеждой, приукрашивающей уродов и злодеев»
- III. Определите автора и название произведения по отрывку 1. «Спустя некоторое время стоим мы с ним на полигоне, — прибегает солдат и — Егору Дремову: «Товарищ капитан, вас спрашивают...» Выражение у солдата такое, хотя он стоит по всей форме, будто человек собирается выпить»
- 4. Определите тематику стихотворения А.А. Ахматовой «Постучись кулачком...»?
- 3. В каком произведении раскрывается тема маленького человека?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.