База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Дайте ответы на вопросы: 1) Какой критерий использовали для сравнения? 2) О чём свидетельствуют черты сходства и различия разных видов одного рода?
- 3. Заполните таблицу сравнения: стебель; тип корневой системы; лист; цветок или соцветие; плод.
- 2. Рассмотрите растения двух видов одного рода — редька дикая и редька посевная.
- 1. Сформулировать цель работы.
- 2. Нарисуй столько синих и красных кружков, сколько указано. 3 − 2 = 1.
- 56. Измените слова по образцам и запишите. Устно объясните написание слов. Воробей — воробья — воробью, муравей, ручей; кол — колья, лист, колос; заячий — заячье — заячья, собачий, медвежий.
- Какую из данных дробей можно представить в виде конечной десятичной дроби? 1) 7/12; 2) 4/12; 3) 3/12; 4) 1/12.
- 18. Устно реши каждую задачу и запиши ответ. 4) Мама сварила 12 кг вишнёвого варенья, а яблочного — на 3 кг больше. Сколько килограммов яблочного варенья сварила мама?
- 18. Устно реши каждую задачу и запиши ответ. 3) На верхнюю полку поставили 12 книг, а на нижнюю — в 3 раза больше. Сколько книг на нижней полке?
- 18. Устно реши каждую задачу и запиши ответ. 2) Масса арбуза 12 кг, а масса дыни на 3 кг меньше. Найди массу дыни.
- 18. Устно реши каждую задачу и запиши ответ. 1) За день в магазине продали 12 женских часов, а мужских в 3 раза меньше. Сколько мужских часов продали?
- 17. Вычисли. Выполни проверку. [Числа примеров на фотографии неразборчивы]
- 4. Построить график [условие обрезано на фотографии].
- 3. Решить уравнение: а) \(2(3x-0.5)=5x-(3x+4)\); б) \((x-7)^2=x(x+2)\).
- 2. Разложить на множители: а) \(16a^3-4a^2b\); б) \(m^3-4m\); в) \(xc+4c+xz+4z\).
- 1. Упростить: а) \((a-2c)^2-a(a+3c)\); б) \(a^6\cdot(a^2)^4\).
- Распределите выделенные в тексте слова по колонкам таблицы: «Имена существительные», «Глаголы», «Предлоги», «Частицы».
- 30. Прочитайте стихотворение О. Григорьева. Какое настроение оно у вас создаёт? «Красил я дверные створки, До кино остался час, Зацепил ногой ведёрко, Краска лужей растеклась. Растеклась так растеклась — Это ж краска, а не грязь. Отложу поход в кино, Пол покрашу заодно».
- 1.135 Проведите отрезок OK длиной 28 клеток. Под точкой O напишите 0, а под точкой K — 14. Разделите отрезок штрихами на 14 равных частей и отметьте на получившейся шкале числа: 5; 8; 9; 10; 11; 13.
- Отношением числа структурных единиц вещества к числу Авогадро определяется: количество вещества; молярная масса; атомная масса; молекулярная масса.
- Берете два листа А4. На первом пишите: «Стили речи» посередине, оттуда три стрелки: «повествование», «рассуждение», «описание», и под каждым названием — пример небольшого текста из интернета. На втором листе то же самое, только вместо стилей речи — «Типы речи».
- Complete the sentences with words from exercise 1. 1) I love ______ books like The Hobbit and The Chronicles of Narnia. 2) This novel has sold millions — it’s a ______ all over the world. 3) Benjamin Franklin’s book about himself is really interesting. It’s the ______ [продолжение предложения обрезано]. 4) Spiderman is my favorite ______ book character. I like Batman too. 5) If you want to know about the life of Houdini, there’s a very interesting ______ about him by Adam Woog.
- Представить в виде смешанного числа (выделить целую часть): 49/6, 6/5, 19/10, 27/9, 23/6, 14/13, 10/9, 5/2, 17/6, 15/11.
- Ex. 3. Расставь слова в правильном порядке и составь предложения. 1. the/in/the/spoon/cup/is. 2. you/a/got/have/car? 3. she/got/ducklings/how/has/many? 4. the/me/show/kittens! 5. cake/is/jam/the/in/the.
- Ex. 2. Найди в тексте эти предложения и запиши их. 1. Есть ли у тебя овечка? 2. Посчитай от 12 до 1. 3. Сколько поросят у неё? 4. Две лягушки на блюде! 5. У меня нет красного карандаша. 6. Я вижу ложку в чашке. 7. Не ешь этот маленький лимон. 8. Дай мне тот красный карандаш! 9. Поймай лягушек, но не считай их! 10. Машина на улице.
- б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4… [числовые данные обрезаны]
- 4. Почему во время соревнований фигуристов и хоккейных матчей делают перерывы на заливку льда?
- 3. Предложенную схему взаимных переходов агрегатных состояний веществ проиллюстрируйте конкретными примерами и покажите значение таких взаимных переходов.
- 2. Какое из перечисленных явлений является лишним в следующем перечне: а) плавление льда, б) кипение воды, в) образование капель воды, г) конденсация водяного пара, д) кристаллизация воды? Поясните свой выбор.
- Впишите в пустые места различные числа так, чтобы получились верные равенства: а) (□ + □) : □ = 7; б) (□ − □) : □ = 7; в) □ : (□ + □) = 7; г) (□ + □) : (□ − □) = 7; д) (□ − □) : (□ + □) = 7; е) □ : (□ − □) = 7.
- 33. Озаглавьте текст. Выпишите слова с пропущенными гласными в корне. Обозначьте изученную орфограмму, то есть: 1) подчеркните её одной чертой; 2) выделите корень; 3) поставьте ударение; 4) рядом запишите проверочное слово и подчеркните в нём двумя чертами ударную гласную (см. образец в правиле). Наташа села и вз...ла на колени брата, укрыв руками его голову от ветра и д...ждя. Антошка приподнялся на коленях Наташи и посм...трел вокруг, терпеливо жмурясь от бури, от к...лосьев и в...дяных капель, бьющих его по л...цу. Он увидел чёрное, близкое, б...гущее небо, а ниже его неподвижно в...сели серые облака... (А. Платонов)
- 2. Установите соответствие между элементами композиции и событиями: А) Завязка; Б) Развитие действия; В) Кульминация; Г) Развязка. 1) Циклоп съел несколько героев. 2) Одиссей с друзьями ослепили циклопа. 3) Циклоп проклял Одиссея. 4) Одиссей и его спутники попали на остров циклопов.
- 1. Как звали колдунью, превратившую спутников Одиссея в свиней на острове? А) Полифем Б) Мозай? В) Аргус Г) Антино́й Д) Пенелопа Е) Цирцея
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости проекций векторов скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot, то есть в области отрицательных значений оси скорости?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- Поводом для этого конфликта послужили претензии французского короля на престол Неаполя
- Членом династии, пришедшей к власти в результате этой войны, был автор английской реформации Генрих VIII
- Итогом этого конфликта стало появление Вестфальской системы международных отношений
- 14. Прочитайте. В реке там рыба на бугре / мычит корова в конуре / собака лает на заборе / поёт синичка в коридоре / играют дети на стене / висит картина на окне / узоры инея в печурке / горят дрова… В. Левин. Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Прочитайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения. Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец.
- Почему К. Линней утверждал, что без систематики был бы хаос в мире?
- 4. Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем?
- 3. Какие единицы систематики вы знаете? Какова их соподчинённость?
- 2. Почему многообразие организмов изучает наука систематика?
- 1. Как велико разнообразие организмов? Как их классифицируют?
- [числовые данные и знаки выражения неразборчивы на фотографии]
- Реши уравнения: 15 + x = 35; x + 23 = 47.
- 5. Вычисли, записывая решение столбиком. Выполни проверку: 75 − 49; 82 − 34; 64 + 28; 53 + 47; 93 − 57; 100 − 23; 56 + 16; 48 + 25.
- 4. В четырёхэтажном доме живут четыре друга. Юра живёт выше, чем Олег, но ниже, чем Саша, а Дима — ниже, чем Олег. Кто на каком этаже живёт?
- 3. Вика помогала маме печь печенье. Она выкладывала на каждое печенье по 3 клубники. Хватит ли 20 клубники на 7 печений? Объясни свой ответ.
- 2. Реши уравнения с объяснением: x + 18 = 42; 64 + x = 82.
- 1. Объясни решение уравнения и проверку: x + 6 = 38; x = 38 − 6; x = 32. Проверка: 32 + 6 = 38; 38 = 38.
- Match the sentences and the responses. What does banana mean? How do you spell banana? I don’t understand. What do I do?
- 3 E2) Report what your partner has told you.
- 3 E1) Pair work. Share your feelings with your partner. Use the prompts: I’m glad to be back to school. It’s sad that the holidays are over. It’s good and bad to be back to school. I’m looking forward to … I hope that … I worry that …
- E2) What are the children’s feelings on the first day of school? Choose the words from the box to report their feelings.
- E1) Report what the children say.
- 4. Используя карты (по выбору) географического атласа, прочитайте ...
- 3. Закончите предложения: «Чем крупнее масштаб карты, тем ... показана изображаемая местность», «Чем больше охват территории, тем ... должен быть масштаб карты, в котором она изображена».
- 2. Перечислите способы картографического изображения.
- 1. Какие существуют картографические проекции? В каких проекциях созданы карты Европы (см. с. 244–253)?
- 7. Present Simple или Present Continuous? Отметьте, какие предложения употреблены в Present Simple, а какие — в Present Continuous: 1. Я часто смотрю этот фильм. 2. Я сейчас смотрю этот фильм. 3. Мне нравится этот фильм. 4. Сейчас я хочу посмотреть этот фильм. 5. Я предпочитаю смотреть фильмы. 6. Он сейчас снимает новый фильм. 7. Мы сейчас обсуждаем новый фильм. 8. Мы сейчас слушаем песню из фильма. 9. Ты сейчас слышишь песню из фильма. 10. Я сейчас вижу его. 11. Я сейчас смотрю на него. 12. Я сейчас пишу его адрес. 13. Я помню его адрес. 14. Сейчас я знаю его адрес.
- С 1. На рисунке изображена луковица репчатого лука. Под какой цифрой обозначен стебель растения?
- С 1. Перечислите функции листа?
- В 5. Осевой частью побега, состоящей из узлов и междоузлий, называется
- В 4. Пестик состоит из
- В 3. Оплодотворение — это
- В 2. Орган растения, состоящий из зародышевого корешка, зародышевого стебелька, зародышевых листьев, зародышевой почечки называется
- В 1. Как называется ткань растений, клетки которой постоянно делятся?
- 2. Приведите примеры таблиц, которые вы выдели на улицах, в торговых центрах, на вокзалах, автобусных станциях или в аэропортах.
- 1. Какая информация, нужная для приобретения и расстановки мебели, не вошла в таблицу на рисунке 1?
- Расположите события «Слова о полку Игореве» в хронологическом порядке: «Святослав “изронил слово золотое, со слезами смешанное”»; «В Путивле Ярославна оплакивает своего пленённого мужа»; «Князь Игорь видит мрачное предзнаменование — солнечное затмение»; «Автор описывает силу разных русских князей и призывает бить Кончака “за Русскую землю, за Игоревы раны”».
- Расставьте в порядке возникновения исторические периоды развития теории и практики управления: период систематизации, информационный период, индустриальный период, древний период.
- На изображении таблица 3×3: в ячейках записаны 94, 16, Л; И, К, 24; 77, 51, 42. Условие задания на фотографии отсутствует.
- [номер задания и часть условия обрезаны]. Сравни выражения: 7 ○ 7 + 7 + 7; [остальные выражения обрезаны].
- [номер задания и часть условия обрезаны]. Найди значения суммы и разности при b = 36, b = 57, b = 63, b = 10.
- [номер задания обрезан]. Запиши столбиком решение и проведи проверку: 69 − 35; 68 − 18; 32 − 17.
- 2. Реши уравнения с объяснением: b − 8 = 54; x − 36 = 40; k + 14 = [числовые данные обрезаны].
- 1. Закончи вывод: Если к разности прибавить вычитаемое, получится … . Зная это, можно решать уравнения, в которых неизвестным является уменьшаемое.
- В треугольнике ABC точка D лежит на стороне BC, AB = 6, AD = 7, AC = 8, AD — биссектриса угла A. Найти отношение площадей S_ABD : S_ACD.
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5.
- Задание 9. Решите уравнение: а) \(\frac{3}{5(y+1)}=\frac{3}{20}\); б) \(\frac{7(x+3)}{2}=11\frac{2}{3}\).
- Какие названия научных межпланетных космических аппаратов ты знаешь?
- 8) б) ∠AOB=102°, ∠BOC=84°;
- 7) На плоскости проведены три луча OA, OB, OC. Чему может равняться угол AOC, если: а) ∠AOB=70°, ∠BOC=50°;
- 6) Начертите в тетради каких-нибудь 3 угла, проведите в них на глаз биссектрисы и проверьте измерением.
- 5) Начертите с помощью транспортира угол, равный 60°. Какой угол образует биссектриса этого угла с его стороной? Проведите и отметьте ее на рисунке.
- 3. Какие действия НЕ вправе выполнять наблюдатель на участке? А) Присутствовать при выдаче бюллетеней; Б) Вести фото- и видеосъёмку, не нарушая тайну голосования; В) Оказывать помощь избирателям при голосовании; Г) Присутствовать при подсчёте голосов.
- Какое из данных животных лишнее? Обведи рисунок. Объясни своё мнение.
- 2. Назови предметы. Соотнеси рисунки и схемы.
- 1. Измерь стороны треугольника OMK и узнай, сколько миллиметров сумма длин отрезков [текст и рисунок обрезаны] больше длины отрезка KM.
- Распредели слова на группы: слова с проверяемыми безударными гласными в корне; слова с непроизносимыми согласными в корне; слова с парными согласными в корне. Слова: гладкий, ложка, земля, сердце, берёзка, колечко, устный, чувство, мясной, головной убор, узкий, клюв, ведро, поздний, доблестный, любовь, прямой, дрожать, пятно.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Каково взаимное расположение плоскостей: а) ASB и DSC? б) ABD и ASD? [чертёж с расположением точек отсутствует]
- 1. Каково взаимное расположение прямых (пересекаются, скрещиваются, параллельны): а) AS и CD? б) AB и KL? в) CD и LM? [чертёж с расположением точек отсутствует]
- Перепишите слова. Письменно объясните условия выбора Ы/И: вз..скать, раз..скивать, дез..нфекция, по..нтересоваться, меж..нститутский, под..тожить, без..дейный, без..сходность, без..скусный, про..грала, с..грать, пред..дущий, пред..стория.
- Заполните пропуски в тексте: «Название — ____. Кроме важнейшего стратегического значения эта битва стала известна как одна из самых крупных танковых баталий, а одним из самых известных полей сражений стало село ____. Тем не менее, мощный натиск фашистских частей был остановлен, а Красная Армия перешла в контрнаступление, результатом которого стало освобождение городов ____ и ____ — городов первого салюта».
- Вычислить определитель матрицы \(\begin{vmatrix}0&1&0&-1\\-3&-4&-1&2\\2&3&-3&4\\0&-2&2&-3\end{vmatrix}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.