Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 4. Среднее арифметическое чисел 7,3 и x равно 5,25. Найдите число x.
- № 3. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 18 км/ч и 3 ч со скоростью 16 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на протяжении всего пути.
- Сколько человек в день посещало в среднем музей в течение этой недели? [числовые данные обрезаны]
- [Условие задачи на фотографии частично неразборчиво и обрезано.] Различимы отдельные записи: «… — 2 года», «… — 5 лет», «… — 8 …», «… — 4 года», «… — 7 лет». Ниже начинается вопрос: «На каком расстоянии …», но его продолжение не читается.
- 377. [Условие обрезано] В параллелограмме MNPQ проведён перпендикуляр NH к стороне MQ. Най-
- 376. Найдите углы параллелограмма ABCD, если: а) ∠A = 84°; б) ∠A − ∠B = 55°; в) ∠A + ∠C = 142°; г) ∠A = 2∠B; д) ∠CAD = 16°, ∠ACD = 37°.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: Cu(OH)₂ + HNO₃; H₂O + SO₂; CaCO₃ + HNO₃; NaCl + AgNO₃. Признаки взаимодействия: 1) выпадение осадка; 2) видимых признаков реакции нет; 3) растворение осадка; 4) выделение газа.
- 3. Дан ряд: 15, 18, 16, 17, 19, 15, 16, 17, 18, 16. Найдите среднее арифметическое, моду, медиану и размах. Представьте данные в виде таблицы частот.
- 2. В классе 30 учеников. Из них 12 занимаются футболом, 8 — плаванием, 5 — танцами, остальные не занимаются спортом. Постройте круговую диаграмму распределения учеников по занятиям.
- 1. В таблице приведены данные о количестве осадков (в мм) за 10 дней: 3, 0, 5, 2, 7, 4, 0, 3, 6, 2. Составьте таблицу частот (сколько раз встречалось каждое значение) и постройте столбчатую диаграмму.
- Выполните действия: а) 703 − 21 · (361 − 349); б) 2346 : (209 − 186) · 15; в) 6422 − 24 · (372 : 12); г) 2678 : (506 − 480) + 297; д) 77 · (452 − 348) − 99; е) 874 − (27 · 90 − 1999); ж) (1593 : 27 + 326) · 60; з) 6720 : 12 · 35 − 898.
- 19. В четырёхугольнике ABCD диагонали … и ∠AD … равные углы и со стороны … [условие обрезано]
- 18. В четырёхугольнике MNKP … ∠M = 100°. Найдите угол K. [свойство четырёхугольника обрезано]
- 17. Диагонали четырёхугольника … одна из его сторон равна 6 см. … на четырёхугольник? [условие обрезано]
- 47. Запишите группами известные вам самостоятельные части речи. Обозначьте в записанных прилагательных безударные окончания. Выполните морфологический разбор выделенных слов. Луговая речка бежит по ровной долине или по широкому лугу. Извилистые берега её обрастают местами лозняком, вербою и ольхой, а местами осокой и другими береговыми травами; дно её ровно и гладко, и глубина почти везде одинаковая.
- 6. Диффузия — это: 1) движение молекул; 2) расширение промежутков между молекулами; 3) проникновение хаотически движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества; 4) перемешивание веществ.
- 5. Одинаковы ли молекулы разных веществ? 1) Одинаковы; 2) Различаются размером, составом, свойствами; 3) Иногда одинаковы, а иногда различаются; 4) Среди ответов нет верного.
- 4. Одинаковы ли молекулы одного и того же вещества? 1) Различаются размером; 2) Одинаковы; 3) Иногда одинаковы, а иногда различаются; 4) Отличаются.
- 3. Чем объясняется уменьшение размеров тела при сжатии и их увеличение при растяжении? 1) Тем, что при сжатии промежутки между молекулами сокращаются, при растяжении увеличиваются; 2) Тем, что молекулы сжимаются или растягиваются; 3) Тем, что при сжатии молекулы становятся еще мельче, а при растяжении крупнее; 4) Тем, что при сжатии или растяжении молекулы сдвигаются в ту или иную сторону.
- 2. Вещества состоят из молекул. Почему же сделанные из них тела кажутся сплошными? 1) Потому что молекулы расположены вплотную друг к другу; 2) Потому что они занимают весь внутренний объем тела; 3) Потому что промежутки между молекулами так малы, что не различимы глазом; 4) Потому что молекулы малы.
- 1. Молекула — это: 1) частица вещества; 2) кусочек вещества; 3) маленькая частица; 4) наименьшая частица того или иного вещества.
- Вычислить: 75 · 8/15 − 12 7/30 =
- Группа (индивидум), которая может оказать влияние на достижение организацией своих целей или на работу организации в целом. Варианты: E-компания; электронный бизнес; стейкхолдер; формальные организации.
- 2. Дополни схему на с. 11. Выпиши пропущенные слова. Составь рассказ об органах организма человека по схеме.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни органы, входящие в дыхательную систему одной чертой, а органы, относящиеся к пищеварительной системе — двумя чертами. Сер__це, ж__луд__к, лёгкие, г__ртань, поджел__удочная ж__леза, ск__лет.
- 3. О каком историческом деятеле идёт речь? «При нём Византия достигла зенита славы и могущества, создан свод законов. После восстания в столице он укрепил страну и много сделал для обороны империи».
- 2. Соотнесите термины и их значения. (3 балла) Термины: А) Василевс; Б) Патриарх; В) Кодекс. Значения: 1) Глава христианской Церкви в Византии; 2) Свод законов; 3) Византийский император; 4) Древнегреческий сосуд для вина с двумя ручками; 5) Высшее военное звание в древнеримской армии.
- 108. Найдите область допустимых значений переменной в выражении: а) \(\frac{-x+21}{2}\); б) \(\frac{|x|}{-2x}\); в) \(\frac{2x+x^2}{x-0,01}\); г) \(\frac{51-3x}{|x|-17}\); д) \(\frac{2x-3}{|2x|+3}\); е) \(\frac{3x}{3x^2+13}\).
- 107. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: а) \(8x+9\); б) \(\frac{35}{x^2}\); в) \(\frac{2}{x-10}\); г) \(\frac{9x}{x+6}\); д) \(\frac{2x}{|x|-3}\); е) \(\frac{x+1}{|x|+2}\)?
- 106. Найдите значения переменной, при которых не имеет смысла выражение: а) \(\frac{2x^2-3x+1}{24}\); б) \(\frac{2x+1}{3x}\); в) \(\frac{2x-x^2}{x+7}\); г) \(\frac{1-x}{|x|+1,5}\); д) \(\frac{55}{2|x|-5}\); е) \(\frac{x^2-1}{x^2+1}\).
- [условие и часть текста на фотографии неразборчивы] Таблица с колонками «…», «определяемое слово / сущ. …», «пример»; в первой колонке видны записи: «… слова», «многозначные», «в течение недели», «перемены», «Иван Кузнецов», «повторяет», «расслабляет», «пишущие …».
- Instructions: Write 4 sentences about your typical day, making half of the facts true and half your dream. You must include the prepositions at (for time), in (for part of the day), and on (for a day of the week or weekdays/weekends) at least once.
- 3) Вычислите: 7,5 − 2,4 : 0,6 + (0,3)²
- \(\frac{7}{36}\cdot 9+8\cdot\frac{11}{32}+\frac{9}{10}\cdot\frac{5}{18}\)
- Задание 3. Поставь глаголы в нужную форму. Mia (be) ______ a member of the school media club for two years. She (join) ______ it in Grade 6. Since then, she (write) ______ many articles. Last month she (interview) ______ a local athlete, and now she (prepare) ______ a new podcast.
- Задание 2. Выбери правильный вариант: 1. Anna has lived / lived here since 2022. 2. When I called Leo, he watched / was watching a film. 3. If it rains / will rain tomorrow, we will stay at home. 4. This box is too / enough heavy for me to lift. 5. The girl who / which won the contest is my cousin. 6. They didn't finish / haven't finished the project yet.
- Задание 1. Составь словосочетания. Соедини начало и конец словосочетания. Запиши букву: 1. make; 2. keep; 3. raise; 4. protect; 5. take. A. endangered animals; B. money for charity; C. a difference; D. part in a competition; E. in touch.
- Вставьте пропущенные буквы. Осенняя пора. Пр..шло знойн..е лет.. . Н..ступила з..л..тая ос..нь. З..гл..нули в лес. По ..пушкам растут гр..бы. Среди пожухлой тр..вы кр..снеют п..д..синовики. По краю ..л..ника можно найти сколь..кие грузди, душ..стые рыж..ки. Старые пни п..крыты ..пёнками. М..ховые б..лота усыпаны румяной клюквой. На п..ляне горят гр..зд..я р..бины. Дни ст..ят погожие. Неб.. высок..е и прозрачн..е. На дне руч..я в..дна каждая тр..винка. Ум..лкают птич..и г..л..са. В л..су т..шина и п..кой.
- Установите соответствие между парами веществ и свойствами, используемыми для того, чтобы их различить. Цифры в ответе могут повторяться. Вещества: А) вода и сахар; Б) спирт и вода; В) поваренная соль и сахар; Г) алюминий и железо. Свойства: 1) агрегатное состояние; 2) теплопроводность; 3) запах; 4) цвет; 5) способность притягиваться к магниту.
- 5. Read the text and do the tasks below. Text: Hello I am Mary! I lead a busy life. I usually wake up at 7.30 am. I never have late nights. I always go to bed before 10 pm. When I go to school, my dad drives me to school. Lessons start at 8.30. Questions: 1. Does she lead a busy life? 2. When do her lessons start? 3. When does she do her homework? 4. Does she go to bed late? 5. What does she do at the weekends?
- 4. Put the words in the correct order to make sentences. 1. always/London/to/go/we/spring/in. 2. usually/stay/we/a/hotel/in. 3. never/our/with/grandparents/come/us. 4. we/restaurant/go/a/often/we/to/the/evenings/in.
- 20. ____ Browns are a friendly family. a) — b) the c) a
- 19. That car is ____. a) my b) mine c) me
- 18. This cat is ____. a) your b) yours c) you
- 17. ____ sea is blue. a) the b) a c) these
- 16. Kate is ____ sister. a) John b) John's c) Johns
- 15. This is ____ pencil. a) mine b) my c) me
- 14. There are two ____ in the kitchen. a) mouse b) mice c) mouses
- 13. We ____ already ____ homework. a) did b) have done c) do
- 3. Заполните таблицу, выразив размеры предметов в дольных и кратных единицах. Физическое тело: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м.
- 2. Определите цену деления линейки и измерьте длину метра (см. рис. 9, 10).
- 8) \(2\frac{1}{5}:11\)
- 7) \(\frac{1}{9}:\frac{1}{3}\)
- 6) \(4\frac{1}{3}\times\frac{3}{10}\)
- 5) \(\frac{5}{12}\times\frac{4}{5}\)
- 4) \(2\frac{19}{36}-\frac{7}{9}\)
- 3) \(3\frac{7}{15}+8\frac{3}{4}\)
- 2) \(6-\frac{1}{10}\)
- 1) \(\frac{2}{3}+\frac{1}{2}\)
- 16. На диаграмме приведены данные о количестве завоёванных медалей по итогам зимних Олимпийских игр 1994–2018 годов командами России, Италии и Германии. Рассмотрите диаграмму и прочитайте фрагмент, сопровождающий статью. 1) На основании прочитанного определите страну, достижения которой соответствуют третьему ряду данных на диаграмме. 2) По имеющемуся описанию постройте схематическую диаграмму общего количества медалей, завоёванных командой США на зимних Олимпийских играх в 1994–2018 годах.
- Какие инструменты программы лояльности относятся к персонализированным? Рекомендательные подборки; Накопительные акции; Персональные предложения в разделе «Моя выгода»; Базовый кешбэк по карте «Х5 Клуба»; Клубы по интересам; Желтые ценники со скидкой; Любимые категории.
- Установите соответствие между датами и событиями: «Кровавое воскресенье»; подписание манифеста об учреждении Государственной думы с законосовещательными функциями («Булыгинская дума»); Всероссийская октябрьская стачка; подписание Николаем II Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»; вооружённое восстание в Москве.
- 1.23 Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7.
- Найди точку максимума функции \(y=x^3-2x^2-7x+8\).
- Напротив каждого утверждения нужно указать, что это за свойство географической оболочки: «Смена дня и ночи»; «смена всех природных компонентов от экватора к полюсам»; «ледниковые периоды»; «Осушение болот»; «смена всех природных компонентов от подножия гор к вершинам»; «Смена сезонов года».
- Сроки давности к лицам, совершившим преступления против мира и человечества: применяются частично; не применяются; применяются; применяются ограниченно.
- 2. Подготовьте устное рассуждение о смысле одной из следующих пословиц (на выбор): «Гнев твой — враг твой», «Безделье — мать всех пороков», «Прилежание — отец счастья».
- 1. Напишите сочинение по одной из пословиц (на выбор): «Бесполезно носить дрова в лес» (немецкая), «В радости знай меру, в беде — не теряй веру» (башкирская), «Будь не скор на обещания, а скор на исполнение» (английская), «Не откусывай больше того, что ты в состоянии проглотить» (американская).
- 7. Расстрел демонстрации рабочих в Санкт-Петербурге. Варианты: 1907, 1894, 1905.
- 6. Продажа Россией американских владений США. Варианты: 1867, 1856, 1861.
- [текст заданий на фотографии неразборчив]
- 8. Почему при общении следует соблюдать нормы литературного языка? Отвечая на этот вопрос, приведите в своём рассуждении несколько аргументов.
- 7. Назовите разновидности норм литературного языка.
- 6. Как вы понимаете, что такое литературный язык?
- 5. Почему русский язык относится к развитым языкам мира?
- 4. Приведите примеры документов, оформляемых на русском языке.
- 3. Докажите, что русский язык — язык межнационального общения.
- 2. Как вы думаете, почему именно этот язык является государственным?
- 1. В каком документе установлено, что русский язык является государственным языком Российской Федерации?
- Распределите данные ниже слова по колонкам «Проверяемые гласные», «Непроверяемые гласные», «Чередующиеся гласные», «Буквы Ё–О после шипящих». [Список слов на фотографии не виден.]
- Подчеркните глаголы несовершенного вида: Расстилаться, разберу, расстелил, заблестеть, подпирать, забирать, блестящий, вытирать, блистает, стереть, замереть, заблистать, пробираться, прибираю, переберу, блеснуть, подпирать, запереть, замерло, вытерла.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните графически выбор орфограммы в корне. Образец: замерзать.
- Игровое поле: собрать все кристаллы и довести сундуки до финиша. На поле находятся два сундука, три кристалла и два блока-препятствия.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите его главную мысль. Продумайте содержание сочинения. Определите, каким типом текста вы воспользуетесь при написании сочинения: описанием, повествованием, рассуждением. В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Век или год; Соперник Византии; Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства); Результат борьбы.
- 1. Зелёным цветом закрасьте природную зону, в пределах которой расположены самые плодородные почвы планеты. 2. Выделите жёлтым цветом засушливые области планеты, в пределах которых распространены пустыни и полупустыни. Подпишите названия крупных пустынь мира. 3. Закрасьте серым цветом лесные области планеты, в пределах которых можно встретить леса, [текст задания обрезан].
- Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами. Заполните таблицу «Площадь крупнейших государств мира»: Россия — 17,1 млн кв. км; Казахстан — 2,72 млн кв. км; Китай — 9,98 млн кв. км; США — 9,56 млн кв. км; Бразилия — 8,51 млн кв. км; Австралия — 7,59 млн кв. км. Определите долю площади каждого государства в территории РФ.
- 2. Раскройте скобки: (не)кошеная трава; ничего (не)заметая; (не)смотря ...; (не)заметный след; (не)иссякаемая бодрость; (не) ...
- [Начало задания и часть списка обрезаны] Раскройте скобки: распечатанное отцом письмо; (не) написанный, а отпечатанный текст; вещи (не) собраны; (не) громкий, а тихий разговор; ещё (не) засеянные поля; (не) знакомый усталости; вода (не) пролита; (не) знакомый усталости; (не) красивый, а просто симпатичный; полы (не) покрашены; низкого (не)слуха; вовсе (не) продуманное решение; никогда (не) знавший страха; (не) остановившаяся перед какой-либо преградой мысль; (не) исследованный вопрос; сочинение (не) написано; навидел фальшь; я выступаю (не) первым; (не) коричневая краска, (не) широкая, но глубокая речонка; костёр (не) погашен; (не) распространённое письмо; стихотворение (не) выучено; постучали далеко (не) красиво; (не) собиточность помыслов; (не) покрытая масляной краской стена; далеко (не) дружеский разговор; экскáзал (не) громко.
- 5. Решите задачи. а) Сравните 10% от 40 и 40% от 10. б) Найдите число, 60% которого равны 33. в) Из числа сделанных 40 выстрелов было 4 промаха. Определите процент попаданий.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: \(\frac{2}{3}:\frac{1}{2}=x:1,5\).
- Петя решил надёжно защитить базу данных клиентов и зашифровать вход в неё. Чтобы попасть в хранилище документов, необходимо ввести кодовое слово, зашифрованное определённым способом. Каждая буква в кодовом слове записана двумя цифрами: номером строки и номером буквы в этой строке. Алфавит разбит на строки: 1: А — З; 2: И — П; 3: Р — Ч; 4: Ш — Я. Например, буква Р в строке 3 самая первая, поэтому кодируется как 31. Используя правила, расшифруй кодовое слово. [Зашифрованное кодовое слово обрезано]
- Писатель в первый день напечатал 48 страниц рукописи, а во второй день — на 12 страниц больше, чем в первый. На всю работу в эти 2 дня он затратил 9 часов. Сколько часов работал писатель в каждый из этих дней, если его производительность не менялась?
- 5. Что не относится к компонентам природы географической оболочки? 1) синица 2) автодорога М4 «Дон» 3) глина 4) слон африканский
- 4. Верхняя граница географической оболочки служит... 1) озоновый слой 2) нижняя часть тропосферы 3) дно Мирового океана 4) почвенный горизонт
- 3. Что из перечисленного не является частью географической оболочки? 1) гидросфера 2) биосфера 3) астеносфера 4) тропосфера
- 2. Что является компонентами географической оболочки? 1) горные породы 2) рельеф 3) почвы 4) минералы 5) водные объекты 6) погода 7) растения 8) атмосфера 9) животные 10) климат
- Осознанная целенаправленная деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет своим интересам элементы внешней среды — общества, живой и неживой природы, техники. Варианты: управление; стимулирование; субъект управления; объект управления.
- Веществом является: стекло; гвоздь; резиновый мяч; стакан.
- Самостоятельная работа № 37. Деление на десятичную дробь. Вариант 2. 1. Выполните деление: а) 3,24 : 0,6; б) 4,96 : 0,8; в) 24,804 : 4,77. 2. Решите уравнение: 16 − 3,8x = 6,31. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его длина 3,7 см, ширина 2,4 см, а объём равен 13,32 см³.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
