База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Какой режим управления дроном предполагает, что автопилот отправляет команды на регулятор скорости на основании данных от датчиков?
- 10. Какова типичная точность GPS в горизонтальной плоскости при хорошей видимости спутников?
- 9. Для чего используется электронный компас (магнитометр) в дроне?
- 8. Какой тип двигателей считается более эффективным и долговечным и используется в большинстве современных БЛА?
- Запиши словосочетания, заменив имена существительные местоимениями 3-го лица. Объясни написание местоимений 3-го лица, стоящих после предлога.
- Разберись, где предлог, а где приставка.
- 1. В прямоугольном треугольнике острые углы относятся как 2:3. Найдите эти углы.
- 10. Иконопись и мозаика (2 балла) Кто такой Алипий Печерский? Какое знаменитое мозаичное изображение находится в Софийском соборе Киева?
- 9. Грамотность на Руси (2 балла) Назовите два факта, доказывающих, что среди населения Новгорода было много грамотных людей.
- 8. Причины упадка (2 балла) Почему после смерти Ярослава Осмомысла могущество Галицкой земли померкло? Укажите не менее двух причин.
- 7. «Слово о полку Игореве» (2 балла) Прочитайте фрагмент из древнерусской поэмы (в учебнике есть «Свидетельство эпохи»). Как автор обращается к Ярославу Осмомыслу? Қакие заслуги князя он прославляет?
- 6. Архитектура (2 балла) Выберите два храма, построенные во Владимиро-Суздальской земле в XII-XIII вв. Обведите буквы. А) Софийский собор в Киеве Б) Успенский собор во Владимире В) Церковь Покрова на Нерли Г) Спасо-Преображенский собор в Чернигове Кто из владимирских князей построил Дмитриевский собор во Владимире?
- Задание 4 На рисунке 218, в дана фотография трека электрона в пу- зырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Объясните, почему трек имеет форму спирали. Опреде- лите по этой фотографии: а) в каком направлении двигался электрон; б) что могло послужить причиной того, что трек электро- на на рисунке 218, в гораздо длиннее треков а-частиц на рисунке 218, б.
- Задание 3 На рисунке 218, б дана фотография треков а-частиц в ка- мере Вильсона, находившейся в магнитном поле. Опреде- лите по этой фотографии: а) почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения а-частиц; б) в какую сторону двигались частицы.
- Задание 2 Рассмотрите фотографию треков а-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис. 218, а), и ответьте на вопросы. а) В каком направлении двигались а-частицы? б) Длина треков а-частиц примерно одинакова. О чём это говорит? в) Как менялась толщина трека по мере движения ча- стиц? Что из этого следует?
- Задание 1 г) частица двигалась от конца трека с большим радиусом кривизны к концу с меньшим радиусом кривизны (ради- ус кривизны по мере движения уменьшается, так как из- за сопротивления среды уменьшается скорость частицы). На двух из трёх представленных вам фотографий (рис. 218) изображены треки частиц, движущихся в маг- нитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте.
- Реши задачу. Войска короля находились в военном походе 87 дней. Сколько полных недель пробыли войска в военном походе?
- ... you go the the barber's shop next Friday?
- Answer question 5 based on the provided text.
- Fill in the table with the correct answers for question 4.
- y : 7 = 35
- Определи, чем является «что(бы)» — союзом или местоимением с частицей.
- Определи, чем является «что(бы)» — союзом или местоимением с частицей.
- CD пересекаются, которая является каждого из них. OC = если 5°. a) Докажите, что ΔAOD = ΔBOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 18. Тип 18 № 311400 На клетчатой бумаге с размером клетки 1см × 1см изображен параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- 17. Тип 17 № 356962 Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Тип 16 № 348379 Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 30°.
- 15. Тип 15 № 356232 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 9, АС = 18, MN = 8. Найдите АМ.
- 14. Тип 14 № 412218 При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6 °С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7 °С.
- 13. Тип 13 № 350444 На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² < 64?
- Complete the text with one word in each gap. Listen and check.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число десятков на 6 меньше числа единиц. Найди это число.
- 4. В автобусном парке 12% всех автобусов составляют «мерседесы», а \(\frac{3}{11}\) — «икарусы». Сколько «икарусов» в автобусном парке, если «мерседесов» 33?
- 3. Построй треугольник DEF, если D (2; -5), E(-2; 0), F(0; 4).
- 2. Реши уравнение: б) 5 \(\frac{3}{4}\) : 4 \(\frac{1}{8}\) = b : 3,3.
- 2. Реши уравнение: a) 4,2y + 0,95 = 2,7y - 59,8;
- 1. Найди значение выражения 53 : 3 \(\frac{8}{15}\) - 15,8 + 1 \(\frac{5}{11}\).
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Найди его периметр.
- 4. Уборку в квартире робот-пылесос выполняет за 30 мин, а уборку дачи — за 38 мин, работая в одном и том же режиме. На сколько больше минут робот-пылесос затрачивает на уборку дачи, чем на уборку в квартире? Измени вопрос так, чтобы в задаче был ответ 68 мин.
- 3. Внуку 9 лет, а дедушке — 63 года. Во сколько раз дедушка старше внука? На сколько лет дедушка старше внука?
- 2. Реши только те примеры, у которых последним действием надо выполнить умножение.
- 1. Реши примеры: 6.9 7.9 9.4 9.8 8.8 45:5 36:9 54:9 63:9 48:6 2.9:6 4.6:8 81:9.4 27:9.6 42:6.5 (32-4):7 (15+30):9 9.3+13 72:9.6 (24+6):5
- 4. Как было устроена Боярская дума? Какие функции она выполняла?
- 3. Как из разрозненных племён Чингисхану удалось создать огромную империю?
- 2. Что повлияло на развитие культуры на Руси в начале её становления?
- 1. Какие факторы способствовали сохранению единства Руси в период раздробленности?
- 4. Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж имён существительных. Ходит у клетк__ (___), бросился к мам__ (___), (___), рассыпались по крапив__ (___), у новой беседк__ (___), заросли акаци__ (___).
- 4. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Напиши транскрипцию этих слов. Чашка, пять, Юля, чайка, пальто, колья, день.
- 3. Разбери слова по составу. Услышали, большой, перестрелка, моряки, походка, снеговик.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова с разделительным ъ. Вспомни и запиши два-три слова с этой орфограммой. Солов_и, об_единение, крыл_я, крест_яне, под_ехать, скам_я, об_езд, Ил_я, с_ёмка.
- 1. Укажи вариант, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется ь. а) не плач.., футбольный мяч.. б) молодец пригож.., мощ..ный в) встречат..ся, смотриш.. г) похож.. на отца, лист..я
- 7. Как человек использует лишайники?
- 6. Какова роль лишайников в природе?
- 5. Как размножаются лишайники?
- 4. Как питается лишайник?
- 3. Какие различают группы лишайников?
- 2. В чём проявляется взаимосвязь гриба и водоросли в организме лишайника?
- 1. Какое строение имеют лишайники?
- 13. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 12. Определите давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м². Плотность бетона 2600 кг/м³.
- 11. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, на которых основано их действие. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. УСТРОЙСТВА А) Гидравлический пресс Б) Подводная лодка В) Поршневой гидравлический насос тело ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) механическое движение 2) действие атмосферы на находящиеся в ней тела. 3) действие жидкости на погружённое в неё 4) движение частиц, взвешенных в жидкости 5) передача давления жидкостями
- 10. Тело весом 50 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 30 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело? 1) 50H 2) 30H 3) 20H 4) 80H
- This is an image of a screen with text and an image. The text says 'НажимаЙ' which translates to 'Press' or 'Click'. There is also an icon that looks like a sound wave or speaker. The image is of a yellow leaf with veins and a small hole in it. The background is a light grey grid.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 12 = 780
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Запишите 12/33 в виде несократимой дроби.
- The user has provided an image of a map and expects an analysis of the geographical information. I need to identify and describe the key geographical features or locations visible on the map based on the provided OCR text.
- w5. Решите систему уравнений: { 3x-y=3; 5x+2y=16 }
- 10. Найдите корень уравнения 4(х + 1) = 9.
- 9. Решите уравнение 3(x + 5) - 2(x - 5) = 5.
- 8. Решите уравнение – 8х – 4(9-7x) = -5x+1.
- 7. Решите уравнение 1 – 5x = -6x+8.
- 6. Найдите значение выражения 55/25.
- В-3 Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка.
- В-2 Дайте письменный ответ определениям: 1. Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными: «воробьишки пугливые», «ветер буйный», «во тьме печальной»? 2. Как в литературоведении называется повторение одинаковых или похожих согласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает выразительность поэтической речи: «В сто сорок солнц закат пылал...». 3. Как в литературоведении называется противопоставление образов, картин, слов? 4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный прелестный, бежит - звенит»?
- В-1 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения: 1. «Сначала был виден огонёк то вспыхивающей, то потухающей сигары. Потом... мог разглядеть старика небольшого роста, в тёплой шапке, меховом пальто и высоких калошах. Поравнявшись со скамейкой, незнакомец вдруг круто повернул... и, слегка дотрагиваясь до шапки, спросил: - Вы позволите здесь присесть?» 2. «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» 3.«.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать
- 1 вариант. Постройте график функции y= 2х+1, если х < 0, - 1,5х+1, если 0 <х <2, -4. если х≥2
- Задание 5. Изучение урбанизации На основе карт и текста учебника: Определите крупнейшие города страны Опишите, как города влияют на: Атмосферу Водные объекты Растительный мир Предложите меры по улучшению экологической ситуации в городах
- Задание 4. Анализ сельскохозяйственного воздействия Используя карты атласа, определите: Какие сельскохозяйственные культуры выращиваются Как это влияет на почвенный слой Какие меры охраны почв применяются
- Задание 3. Исследование влияния промышленности Составьте список основных промышленных предприятий выбранной страны и определите: Какие отходы они производят Как влияют на качество воздуха Какие меры защиты окружающей среды применяются
- Задание 2. Определение экологических проблемы выбранной страны: Промышленные зоны - места с наибольшим загрязнением воздуха Районы вырубки лесов - территории с уничтожением лесных массивов Загрязненные водоемы - реки и озера с ухудшенным качеством воды Свалочные территории - места скопления отходов
- Задание 1. Анализ природных компонентов Используя карту и текст учебника, заполните таблицу для выбранной страны (например, Китай):
- Раскрывая понятие «международное частное право», необходимо понять предмет его регулирования. Это, прежде всего, имущественные отношения физических и юридических лиц как самостоятельных участников, со своими собственными интересами, в отличие от публичных правоотношений, предметом регулирования которых являются общественные интересы, интересы государства. В отличие от гражданских правоотношений в международных частных отношениях присутствует так называемый «иностранный элемент». Приведем пример. Иван Иванов, гражданин РФ, проживающий в Москве, получил в наследство дом во Франции. О какой разновидности иностранного элемента международных частных правоотношений идет речь?
- 4. В каком сообществе цепи питания длиннее?
- 3. В любом сообществе живые организмы связаны пищевыми связями. Приведите пример цепи питания в озере и аквариуме.
- 2. В каком сообществе число видов больше, разнообразнее?
- 1. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- Равнодействующая сила равна (в Н)
- Заполни пропуски в тексте
- Культура при Екатерине II Коллекции какого музея положила начало императрица Екатерина II?
- 10. Вычислите: 5/8 : 3/4
- 9. Вычислите: 2/3 × 3/4
- 8. В коробке 20 карандашей. Использовали 7/10 коробки. Сколько карандашей использовали?
- Rewrite the sentences in Reported Speech.
- Б. Определение. Фигура F называется симметричной относительно прямой b, если для каждой ________ фигуры F симметричная ей ________ относительно прямой b также ________ этой фигуре. Прямая b называется ________ симметрии ________ F. Если фигура ________ относительно прямой, то говорят, что она обладает осевой ________ .
- Найти площадь и периметр участка, ширина которого 12 м, а длина на 11 м длиннее.
- B. Every day Bob and Tom
- A. From the first paragraph we can learn that Bob
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.