База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. \(\left(\left(\frac38-\frac56\right):\frac34+\left(-\frac38-0,35\right):1,45\right)\cdot0,02\)
- 5. \(\frac{\left(15:\frac5{18}:3\frac38\right)\cdot\left(-\frac1{16}\cdot\frac{11}{36}\cdot\frac5{48}\cdot\frac5{18}\right)}{\left(8\frac{21}{22}-11\frac5{11}\right):1\frac23}\)
- 4. \(\left(\frac{2,5+3\frac{1}{3}}{2,5-1\frac{1}{3}}:\frac{4,6-2\frac{1}{3}}{-4\frac{7}{15}-2\frac{1}{3}}\right)\cdot\left(\frac{0,05}{\frac{1}{7}-0,125}-0,2\right)\)
- 3b) Complete with: ’m not, isn’t or aren’t. 1 She’s from Mexico. She _____ from Spain. 2 You _____ Italian. You are German. 3 My favourite sport is tennis. It _____ football. 4 I am Russian. I _____ French. 5 We _____ vets. We are pilots. 6 I am an artist. I _____ a teacher. 7 Tony’s sixteen years old. He _____ sixty years old. 8 They _____ from Spain. They are from Portugal.
- 22. Выберите три растения, относящиеся к семейству Крестоцветные (Капустные).
- 21. Выберите три верных утверждения о признаках класса Однодольные растения. 1) Зародыш семени имеет одну семядолю. 2) Жилкование листьев, как правило, сетчатое. 3) Корневая система, как правило, мочковатая. 4) Число частей цветка чаще кратно трём. 5) К ним относятся злаки и лилейные. 6) К ним относятся все деревья и кустарники.
- 20. Установите соответствие между семейством растений и типом его плода. Семейство растений: А) Злаки; Б) Розоцветные (яблоня, груша); В) Бобовые; Г) Паслёновые (томат, картофель). Тип плода: 1) Зерновка; 2) Яблоко; 3) Боб; 4) Ягода.
- 19. Установите соответствие между семейством растений и формулой его цветка. Семейство растений: А) Крестоцветные (Капустные); Б) Паслёновые; В) Бобовые (Мотыльковые); Г) Лилейные. Формула цветка: 1) *Ч₅Л(₅)Т₅П₁; 2) *О₃+₃Т₃+₃П₁; 3) Ч₅Л₁,₂Т(₉)П₁; 4) *Ч₄Л₄Т₂+₄П₁.
- 18. Вставьте пропущенное слово. ______ — наиболее крупная систематическая единица в царстве растений.
- 17. Вставьте пропущенное слово. ______ — группа особей, сходных по строению и образу жизни, дающих при скрещивании плодовитое потомство и населяющих определённую территорию.
- 16. «Земляным орехом» называют арахис, который относится к семейству: 1) Бобовые (Мотыльковые); 2) Крестоцветные; 3) Розоцветные; 4) Паслёновые.
- По К. Шеннону, внешние факторы, которые искажают сообщение, нарушают его целостность и возможность восприятия, — это ...
- 46. Диктант. Графически обозначьте условия выбора орфограмм. В(??)ющееся р...стение, ра...пол...житься у руч(??)я, зар...сли ежевики, устойчивый ц...клон, на ц...ферблате ч...сов, кино... [текст задания обрезан на фотографии]
- 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ж, ш, ч, щ и ц» и окончаниях слов данными ниже примерами, обозначая орфограммы. Вставьте пропущенные буквы: Ш...рстка, ц...линдр, стереж...т, щ...лкать, на свеж...м воздухе, ц...ган, ш...лковый, ж...лудь, акац...я, щ...лка, ц...плёнок, ч...тный, ж...сткий, ц...рк, ш...в, пч...лка, щ...пот, ц...фра, щ...тка, демонстрац...я, ц...клон, ц...трусовый, крыж...вник, ж...лтый, ч...рный, ч...рточка, ш...рох, в чуж...м краю, врач...м, товарищ...м, отц...м, свеч...й, полотенц...м, в больш...м здании.
- 5. School is more fun for children in the Australian Outback. A True B False C Doesn’t say
- 4. The students don’t speak to their teachers. A True B False C Doesn’t say
- 3. The students study online. A True B False C Doesn’t say
- 2. Children in the Australian Outback don’t get an education. A True B False C Doesn’t say
- 1. The Australian Outback is close to the sea. A True B False C Doesn’t say
- 3. Напишите оттенки цветов и цветовые сочетания: темно-карие глаза; светл..серые глаза; бел..розовый зефир; бледн..голубая майка; темн..коричневый костюм; черн..белый телевизор; сероват..желтый оттенок; сер..белые тона; темн..русые волосы; син..голубые глаза; ярк..зеленая трава; желт..оранжевый платок; фиолетов..лимонный шарф; черн..бурый цвет; сер..бур..малиновый цвет; син..красный флаг.
- В треугольнике KBM: KM = 4, BM = 2√2, угол BKM = 60°, угол KBM = 75°. Найти KB.
- В треугольнике QMA: QM = 6, MA = 6, угол QMA = 150°. Найти QA.
- В треугольнике FKN: FN = 5, KN = 4, угол FNK = 60°. Найти FK.
- 29. Попробуйте сочинить шуточное стихотворение, обыгрывая звуки в природе: рёв животного, рычание хищника, шум дождя, завывание ветра и др. Устройте в классе конкурс чтецов своих стихотворений. В чьём стихотворении проявилась особенно заметно звукопись как средство художественной выразительности речи?
- Задание, измерить в битах: 5 мегабайта = ...? 49 килобайта = ...? 6 байт = ...? Измерить в байтах: 224 бит = ...? 8 мегабайт = ...?
- Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 17 см, а сторона AB меньше стороны BC на 6 см и больше стороны AC на 3 см.
- 11. Начертите три луча k, h и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла с общим началом.
- Найди число, если: а) 0,09 его составляют 638,1; б) 0,72 его составляют 58,104; в) 1,96 его составляют 1097,6.
- Найдите дополнительную информацию и расскажите о происхождении названий частей света.
- Какие географические объекты находятся и в Европе, и в Азии?
- Почему количество частей света, в отличие от количества материков, менялось с течением времени?
- 7. Назовите свойства объекта операционной системы «рабочий стол».
- 6. Каких действий следует избегать при работе с файлами?
- 5. Какие действия можно совершать с файлами?
- 4. Опишите систему хранения файлов на диске.
- 3. Какие правила записи имени файла следует соблюдать?
- 2. Из каких частей состоит имя файла?
- 1. Что такое файл?
- 25. Прочитайте вопросительные предложения, выделяя голосом слова, над которыми стоит знак. Зимой рождаются клесты? Зимой рождаются клесты? Зимой рождаются клесты? Одинаковы или различны по смыслу эти предложения? Спишите предложение, которому будет соответствовать такой ответ: «Да, зимой». Подчеркните в нём главные члены. Напишите ответ на этот вопрос, изменяя порядок слов.
- 24. Прочитайте предложения. Назовите сказку. 1. Наутро Буратино проснулся весёлый и здоровый. 2. Пудель Артемон носился по траве и лаял. 3. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. 4. Завтракайте, пожалуйста, спокойно. 5. Папа Карло, а где твоя куртка? 6. Улицу переходил полосатый кот Базилио. Каким по цели высказывания является каждое предложение? Объясните свой ответ. Спишите повествовательные предложения. Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
- Сравни: 3 дм 5 см ○ 3 дм 2 см; 1 дм 4 см ○ 14 см.
- 1114. Составьте программу вычисления выражения 883 336 : 218 + 2967 · 305 и найдите его значение.
- 1113. С аэродрома вылетел вертолёт со скоростью 210 км/ч. Через 2 ч после своего вылета вслед за вертолётом вылетел самолёт, который через 3 ч после своего вылета пролетел 840 км. Найдите скорость самолёта.
- 1112. В первой канистре было в 5 раз больше бензина, чем во второй. Весь бензин из этих канистр вылили в пустой бензобак автомобиля. Если в этот бак долить ещё 7 л бензина, то он окажется полным. Сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бензобака 55 л?
- 111. Запишите в виде неправильной дроби: 7 1/8; 3 4/5; 1 7/10; 9 14/15; 5 3/16.
- 68. Найдите значение выражения: а) 37,6 − 5,84 + 3,95 − 8,9; б) 81 − 45,34 + 19,6 + 21,75; в) 17,1 · 3,8 · 4,5 · 0,5; г) 81,9 : 4,5 : 0,28 : 1,2.
- Найдите абсолютную погрешность приближения: 7,347·10⁻⁶ ≈ 7,3·10⁻⁶.
- 1.93. В партии ручек из 300 штук пишут 294. Какой процент составляют ручки, которые не пишут?
- 1.92. На соревнование по плаванию приехали 40 спортсменов, из них 4 — из Крыма. Какой процент всех спортсменов составляли крымчане?
- 1.91. Масса варёного мяса составляет 76% массы сырого. Сколько надо купить сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится отварного мяса из 2,4 кг сырого?
- 1.90. Красный железняк и магнитный железняк содержат около 60% железа. Сколько нужно добыть руды, чтобы получить 70,5 т железа? Сколько железа получится из 120,5 т руды?
- 1.89. В магазин завезли сливы, из них 15% оказались испорченными и в продажу не поступили. Сколько слив было завезено в магазин, если в продажу поступило 263,5 кг слив?
- 1.88. Масса котёнка составляет 7% массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 1.87. Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 1.86. Сколько граммов жира содержит 800 г молока 3,2% жирности?
- 1.85. В клубнике содержится в среднем 6% сахара. Сколько килограммов сахара в 12,5 кг клубники?
- 1.84. На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим израсходовали 30% этой суммы, на строительные материалы — 50%, а остальная часть — на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- 1.83. В магазин завезли 150 кг яблок. В первый день продали 66 кг. Сколько процентов яблок осталось продать?
- Представьте, что вы сказочники и пишете сказку о каком-то маленьком лесном жителе. По опорным словам сочините сказку. Вместо суффикса поставьте подходящее по смыслу слово. Жил-был ----- ёнок. Его очень любили в семье, особенно ----ёнки и ----ишки. Однажды этот бесстрашный ----ишка отправился в тёмный-претёмный ----ок. Долго шёл он, встречая по ----ке много разных смешных ----юшек. Как вдруг страшный ----ище вырос на его пути. Задрожал ---ёнок, испугался. Но в это время навстречу вышел ----ник с ружьём. Только и видели злого ----ару! Сбежал, ----ник. А ----ёнок побежал домой к маме ----це, помахивая радостно ----иком.
- 3. Разбейте фигуры на рисунке 8, а, б, на несколько параллелограммов. Можно ли это сделать разными способами?
- На рисунке 41 найдите углы 1, 2, 3, 4, если: а) ∠2 + ∠4 = 220°; б) 3(∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4; в) ∠2 − ∠1 = 30°.
- 19. Прочитайте диалоги. — Мишка, мишка (...) Что с тобой (...) Почему ты спишь зимой (...) — Потому, что снег и лёд — не малина и не мёд (...) — Почему не выходят из дома улитки (...) — В их домике нет ни дверей, ни калитки (...). Какие знаки препинания нужно поставить в конце каждого предложения? Объясните свой ответ. Спишите любой диалог. В конце каждого предложения ставьте нужный знак препинания.
- 18. Прочитайте. Спишите. Мы пойдём сегодня в театр? Кто живёт на море? Около школы есть речка? Какие из данных вопросительных предложений можно перестроить в повествовательные, изменяя только их интонацию и заменяя вопросительный знак на точку?
- 4. Сплав состоит на 28 % из меди, на 36 % — из цинка, а остальные 144 г составляет никель. Какова масса сплава?
- 3. За два дня было собрано 6300 кг картофеля. Причём в первый день было собрано 15 % картофеля. Сколько килограммов картофеля было собрано во второй день?
- 2. Турист шёл пешком 3 ч со скоростью 5 км/ч и 3 ч с такой же скоростью. Найдите среднюю скорость туриста.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 25,6; 28,7; 14,4; 12,8.
- По К. Шеннону, внешние факторы, которые искажают сообщение, нарушают его целостность и возможность восприятия, — это ...
- … — это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Варианты: Мобилизация; Гражданская оборона; Чрезвычайное положение; Военное положение.
- 5. Постройте математическую модель и решите задачу: а) Сумма двух натуральных чисел равна 12. Первое число при делении на 5 даёт остаток 3, а второе число при делении на 5 даёт остаток 4. Найдите эти числа. б) Сумма двух натуральных чисел равна 28. Первое число при делении на 8 даёт остаток 5, а второе число при делении на 8 даёт остаток 7. Найдите эти числа. в) Сумма двух натуральных чисел равна 44. Первое число при делении на 11 даёт остаток 9, а второе число при делении на 11 даёт остаток 2. Найдите эти числа. г) Сумма двух натуральных чисел равна 47. Первое число при делении на 15 даёт остаток 11, а второе число при делении на 15 даёт остаток 6. Найдите эти числа.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. [текст задания обрезан на фотографии]
- 4. Туристы в первый день прошли 16% всего пути, во второй день проплыли по реке \(\frac{2}{9}\) всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте \(\triangle ABC\), если \(A(0;3)\), \(B(-2;-3)\), \(C(4;0)\).
- 2. Решите уравнение: а) \(3,1x-0,55=1,8x-40,2\); б) \(4\frac{5}{6}:2\frac{1}{3}=2,9:a\).
- 1. Найдите значение выражения \(29 : 2\frac{4}{11} - 11,6 + 1\frac{4}{9}\).
- 20. Соотнести идею в воспитании, произведения и автора: «Энциклопедия коллективных творческих дел»; «Баллада о воспитании»; «Педагогическая поэма»; «Эмоциональный настрой пионерского коллектива»; «Воспитание? Воспитание… Воспитание!»; «Сердце отдаю детям». Авторы: Игорь Петрович Иванов; Шалва Александрович Амонашвили; Антон Семенович Макаренко; Ксения Давыдовна Радина; Людмила Ивановна Новикова; Василий Александрович Сухомлинский.
- 19. Выбрать правильный ответ. Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи, — это: опекаемые дети; несовершеннолетние обучающиеся; дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
- Прочитай описание и напиши, о ком идёт речь: «Этот мореплаватель верил, что Земля круглая, и хотел добраться до стран Востока, плывя на запад через Атлантику. В 1492 году его корабли достигли островов возле Америки, но сам он был уверен, что нашёл путь в Индию».
- 10. [числовые данные обрезаны]
- 9. На поездку в магазин и обратно мальчик затратил 1 ч 10 мин. Туда он ехал на велосипеде 25 мин, в магазине пробыл 15 мин. Сколько минут ехал обратно?
- 8. Запиши выражения и найди их значения: 1) сумму чисел 960 и 40 уменьшить в 10 раз; 2) частное чисел 500 и 100 увеличить на 25.
- 7. Вычисли: 318 · 3; 247 · 4; 207 · 4; 108 · 6; 824 : 4; 565 : 5; 234 : 9; 632 : 8; 434 : 7; 984 : 8.
- 6. Вычисли: 346 + 458; 157 + 484; 832 − 456; 621 − 241; 503 + 204; 308 + 106; 603 − 28; 204 − 39.
- 5. Вычисли и проверь деление умножением: 624 : 6; 482 : 2; 135 : 3; 248 : 8; 728 : 7; 963 : 3; 147 : 7; 825 : 5; 616 : 2; 453 : 3.
- 4. Вычисли: 36 + 60 : 4 · 2 + 34; 42 + 54 : 3 · 2 − 18; (760 + 100) − (430 + 230); (970 − 340) + (250 + 120).
- 3. Сравни числа: 796 и 800; 312 и 320; 1000 и 999.
- 2. Вычисли: 900 − 2 · 50 + 140; 600 + 90 : 3 − 200; 700 − 25 · 2 + 100; 120 − 75 : 3 · 4 + 65; 200 − 80 : 4 · 5 − 35; 108 − 54 : 9 · 6 + 58; 342 : 3; 564 : 2; 721 : 7.
- 1. Вычисли значения выражений: 32 + (96 − 64) : 8 · 2; 32 + (96 − 64) : (8 · 2); (32 + 96 − 64 : 8) · 2; (400 − 160 : 8) : 2; (400 − 160) : 8 : 2; (400 − 160) : (8 : 2).
- На фотографии видна рукописная запись, но существенная часть условия и числовых данных неразборчива и обрезана: «… 2у?; 9,30 (… − 2,5?); (11?0 − 5,? ) + 1,0? …».
- 1. Fill in: reliable, stubborn, shy, selfish, patient, sociable, shrugged, clenched, pessimistic, insincere. 1) Dave is a very __________ and blushes when strangers talk to him. 2) Carol didn’t answer, she just __________ her shoulders instead. 3) Kathie is very __________. She won’t let you down. 4) Mark doesn’t get angry easily. He’s very __________. 5) He was so angry, he __________ his fists tightly. 6) Listen to me! Don’t be so __________. 7) Liza has many friends because she is very __________. 8) A __________ person doesn’t care about other people’s feelings. 9) Don’t believe everything Bill says. He’s a bit __________. 10) __________ people always see negative side of things. 2. Put the verbs in the correct form of the verb. 1) I __________ (go) jogging every morning. 2) I’m tired. I __________ (not / sleep) yet. 3) My brother always __________ (wear) my clothes. 4) Why __________ (you / look) at me now? 5) How often __________ (you / have) English lessons? 6) The children are dirty. They __________ (play) football since morning. 7) We can’t buy the tickets. We __________ (already / spend) all our money. 8) I __________ (cook) a cake when he __________ (come) back home yesterday. 9) I __________ (live) in Brazil two years ago. 10) It’s hot. I __________ (open) the window.
- В тексте № 4 говорится про…
- В тексте № 3 говорится про…
- В тексте № 2 говорится про…
- В тексте № 1 говорится про…
- Письмо Билла Пелпса Мигелю о себе и своей семье.
- 3. Найдите среднюю скорость движения мотоциклиста на всём маршруте, если он проехал: а) 90 км за 1,5 ч; б) 35 км за 0,5 ч; в) за первый час 45 км, а за второй час 50 км; г) за первый час 57 км, второй час отдыхал, за третий час проехал 68,4 км.
- 2. Найдите координату середины отрезка MN, если: а) M(0,7), N(1,2); б) M(3,8), N(10,4); в) M(0,25), N(1,95); г) M(1,7), N(2,8).
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 13 и 14; б) 2,5 и 2,7; в) 4; 5 и 6; г) 1/2, 1/3 и 2/5; д) 7; 7,5; 7,6 и 8.
- Задача 2. Решите уравнение: а) x + 137 = 402; б) y − 289 = 156; в) 18 · z = 414; г) t : 23 = 17
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.