Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каковы правила выполнения базовой сердечно-легочной реанимации (СЛР) при оказании первой помощи взрослым? 1) глубина продавливания грудной клетки при компрессии должна составлять не менее 8–10 сантиметров; 2) реанимационные мероприятия включают в себя чередование 30 надавливаний на грудную клетку и 2 вдохов искусственного дыхания; 3) надавливания на грудную клетку пострадавшего должны выполняться со скоростью (частотой) 100–120 манипуляций в минуту; 4) искусственное дыхание методом «рот в рот» проводится без использования защитных средств (масок, пленок) при любых обстоятельствах; 5) перед началом проведения СЛР необходимо обязательно убедиться в отсутствии сознания и признаков дыхания у пострадавшего, а также вызвать скорую медицинскую помощь.
- 10. Используя циркуль и линейку, отметьте на координатной прямой числа: \(\sqrt{2}\); \(-\sqrt{2}\); \(\sqrt{2}-1\); \(1-\sqrt{2}\); \(-2\sqrt{2}\). Запишите данные числа в порядке возрастания.
- Найди значения выражений: 45,6 : 2,4; 65,8 : 2,8; 1,3 : 2,5; 14,95 : 6,5; 12,46 : 1,4.
- 1. Заполни ленту времени о территориальных изменениях и географическом значении достижений землепроходцев: X–XI вв.; XII в.; XIV–XV вв.; XVI в.
- 1. Вычислите. а) 17 + 15; 39 + 14; 57 + 43; 46 + 0. б) 23 − 17; 42 − 16; 81 − 46; 72 − 53. в) 12 · 5; 39 · 2; 14 · 0; 83 · 1. г) 360 : 6; 450 : 5; 560 : 8; 111 : 1.
- На рисунке изображён угол lDk. Отмечены четыре точки. Под каждое из трёх описаний положения точки подберите одну из отмеченных точек.
- Что изображено на фотографии?
- 75. Разложите на множители многочлен: а) ab + 3b − 5a − 15; б) 2xy − y + 8x − 4.
- Объясни, что такое «Полифония», как это слово переводится с греческого языка?
- Дорогой друг! Ты уже знаешь, что корни музыкальной культуры уходят в далёкое прошлое. За тысячелетия её существования появилось множество музыкальных инструментов, жанров музыки, жанров музыкального искусства. В этих жанрах создавались музыкальные композиции. К XVII веку был уже накоплен огромный опыт в музыке. Но этот век стал по-настоящему рубежным, открывшим новые пути для музыки. Что же является самым главным в этом веке?
- Упражнение 5. Найдите слова, в которых все согласные мягкие. Запишите транскрипции этих слов по образцу. Сирень, площадь, детвора, зелень, салют, концерт, листопад, везение, орех, печенье, ливень.
- Квадрат любого числа всегда есть число ________. Варианты: равное нулю, положительное, отрицательное, неотрицательное.
- 6. На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений является верным? 1) −a > −6; 2) 0,5 − a < 0; 3) 1/a < 0; 4) a − 7 > 0.
- 6. Запишите в развёрнутой форме числа: а) 143511₁₀; б) 143511₈; в) 143511₁₆.
- К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова: Проживать в городе, прожевать пищу; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- 37. На координатной прямой отметьте точки: а) O(0), J(1), M(5), R(7), если единичный отрезок равен длине двух клеток; б) P(0), L(1), D(7), Z(8), если единичный отрезок равен 15 мм.
- Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие предположения можно сделать на основании этих данных? [текст задания 1.20 и частотная таблица отсутствуют]
- Рукописная запись: «Домашняя работа. Создание молекул атомов разных веществ. Определительное свойство». Верхняя строка неразборчива.
- 2.11. Приведите дробь к знаменателю \(24x^2y\): а) \(\frac{1}{8xy}\); б) \(\frac{15xz}{120x^3y}\); в) \(\frac{2x}{3y}\); г) \(\frac{22a^2y^2}{48x^2y^3}\).
- 5. В каких видах может быть представлена информация? Опишите по расширению файла, какого типа информация есть на компьютере.
- 4. Расскажите о свойствах информации и приведите соответствующие примеры.
- 3. Приведите примеры линий связи для передачи информации.
- 2. Как связаны информация и сообщения?
- 1. Что несёт в себе информация для её получателя?
- 5. Нанесите на контурную карту все океаны, моря, заливы, проливы, названия которых выделены в тексте.
- 4. Используя текст параграфа, составьте круговую диаграмму «Площади океанов». Какой вывод вы можете сделать?
- 3. Окраинным морем является: а) Чёрное; б) Баренцево; в) Красное; г) Средиземное.
- 2. По площади больше океан: а) Атлантический, чем Тихий; б) Атлантический, чем Индийский; в) Северный Ледовитый, чем Индийский.
- 1. Что называется морем, заливом, проливом?
- Задание 6. Карта-схема «Что вокруг меня?». Нарисуй простую схему местности рядом со своей школой (вид сверху). Обозначь и подпиши: 1 природный объект; 1 объект, созданный человеком; 1 явление или процесс, который там можно наблюдать. Подпиши условные обозначения: зелёный кружок — природный объект; жёлтый квадрат — антропогенный объект; синяя стрелка — явление/процесс.
- Задание 5. Мини-рассуждение (3–4 предложения). Представь, что ты — географ. Напиши, какие 3 вещи ты бы изучал в своём родном крае и почему это важно.
- Задание 4. Найди лишнее. В каждой строке зачеркни слово, которое не подходит по смыслу, и кратко объясни почему. 1. Океан, пустыня, шоссе, лес. 2. Землетрясение, ливень, озеро, ураган. 3. Выветривание, эрозия, вулкан, оползень.
- Задание 3. Три категории: объекты, явления, процессы. Распредели слова по столбцам: оползень, гроза, река, извержение вулкана, разрушение берега волнами, ураган, остров, таяние снега, гора, дождь.
- Задание 2. Раскраска «Природное и рукотворное». Перед тобой 6 объектов. Раскрась природные объекты зелёным цветом, а созданные человеком — жёлтым. Рядом с каждым напиши, к какой группе он относится: «природный» или «антропогенный». 1. Гора. 2. Река. 3. Мост. 4. Остров. 5. Парк (с дорожками и скамейками). 6. Вулкан.
- Задание 1. Расшифруй слово: вставь пропущенные буквы и напиши, что означает это слово: ГЕО_РАФИЯ. Подсказка: с древнегреческого «гео» — это «Земля», «графо» — это «пишу».
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки: И(...)царапать руки; Пр(...)мудрый старец; Пр(...)брежная отмель; (...)бивчивый ответ; Пр(...)дальняя старина; Раз(...)грать друга; Пр(...)скверный характер; Пр(...)пухшая рука; Пре(...)сказать будущее.
- К спектаклю пошили 5 одинаковых костюмов снеговиков и 6 одинаковых костюмов гномов. На каждый костюм для гнома пошло 2 м ткани. Сколько метров ткани нужно для пошива одного костюма снеговика, если на все костюмы израсходовали 32 м ткани?
- 5. Докажите, что через три данные точки, лежащие на прямой, проходит плоскость. Сколько существует таких плоскостей?
- 4. Точки A, B, C и D не лежат в одной плоскости. а) Могут ли какие-то три из них лежать на одной прямой? б) Могут ли прямые AB и CD пересекаться? Ответ обоснуйте.
- 3. Верно ли, что: а) любые три точки лежат в одной плоскости; б) любые четыре точки лежат в одной плоскости; в) любые четыре точки не лежат в одной плоскости; г) через любые три точки проходит плоскость, и притом только одна?
- 7. Обеспокоен...ый зар...жающейся бурей он вышел на мостик.
- 6. Прошу немножко вашего вним...я Алексей Семенович произнес чиновник ставя одной рукой ц...фру на бумаге и перебирая пальцами остальные квитанции.
- 5. Я знаю трактир пр...скверный который стоит не на самом краю деревни.
- 4. Предпол...гая наличие в этом месте пресной воды экспедиция остановилась на привал и поставила палатки.
- 3. Зам...рающие звуки доносящиеся из флейты едва к...снулись нашего сознания.
- 2. Учитель посмотрел на класс а потом сказал Необходимо выт...реть доску.
- 1. Прик...нувшись спиной к стволу дерева я мечтал о прогулке по лугу зар...сшему дикими цветами.
- В хор записалось 36 человек, а в кружок по рисованию — на 5 человек меньше. Сколько человек записалось в кружок по рисованию?
- 5. Название комплекса взаимосвязанных ... [текст задания обрезан на фотографии]
- 4. Какие задачи стоят перед географией?
- 3. Что изучает география?
- 2. Зачем человеку география?
- 1. Что означает слово «География»?
- Высота письменного стола 7 дм, а высота журнального столика 5 дм. На сколько дециметров журнальный столик ниже письменного стола?
- 35. Сократите дробь: а) \(\frac{x^2-4x+4}{x^2-2x}\); б) \(\frac{3y^2+24y}{y^2+16y+64}\); в) \(\frac{a^2+a+1}{a^3-1}\); г) \(\frac{b+2}{b^3+8}\).
- 12) (1/6 + 1/4) · 9
- 11) (9/10 − 7/15) · 3
- 10) (2/20 + 7/30) · 15
- 9) (3/8 − 1/20) · 10
- 8) (2/5 + 13/15) · 6
- 7) (3/4 − 1/6) · 3
- 6) (11/12 + 11/20) · 15/8
- 5) (17/26 + 11/13) · 17/6
- 4) (10/13 + 15/4) · 26/5
- Read and complete the sentences. Bob: Hi, I'm Bob! 1) What's your name? Tom: 2) Hi, I'm Tom! Nice to meet you. Bob: 3) How old are you? Tom: 4) I'm nine.
- 2. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок — туда и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит ровно 30 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1).
- 1. Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца.
- 3. Из следующего перечня выпишите отдельно названия веществ и предметов (физических тел): железо, термометр, медь, капрон, ртуть, [перечень обрезан].
- На какие категории делятся электроустановки в строительстве по степени опасности поражения электрическим током?
- Чему равно произведение (в скобках запишите минимальный период): 1,15(345) · 100 = ___,(___)
- [Текст задания обрезан и неразборчив на фотографии]
- 741. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Изобразите несколько векторов: а) сонаправленных с вектором \(\vec a\); б) сонаправленных с вектором \(\vec b\); в) противоположно направленных с вектором \(\vec b\); г) противоположно направленных вектору \(\vec a\).
- Вы завершили обучение по программе и теперь применяете знания на практике. Как лучше всего описать, насколько хорошо полученные методы подходят к вашей работе?
- 35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 50 · 4 + 90 : 3; 27 : (9 · 3); 300 + 90 : 3; 70 · 3 + 80 : 10; 68 : 2 : 2.
- Вычислите: 913 : 11 + (67 + 69) : 8 − 38 =
- На рисунке жирными точками показана цена платины, установленная Центробанком РФ во все рабочие дни со 2 по 30 октября 2010 года. По горизонтали указаны числа месяца, по вертикали — цена платины в рублях за грамм. Определите, какого числа в период с 6 по 19 октября цена платины была наименьшей.
- [номер задания обрезан] Сравните числа: 1) √3,4 и √3,6; 2) √3,335 и √(3 1/6); 3) √8,1 и 2,6; 4) √(4/9) и √(6/11); 5) 4,2 и √16,7.
- 10) √((65,5² − 15,5²) / (13,5² − 11,5²))
- 9) √((148² − 21²) / (104² − 23²))
- 8) √(72 / (176² − 112²))
- 7) √((165² − 124²) / 41)
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. You and Kate have got a camera. This camera is ____.
- 3. Радиусы двух шаров равны 6 и 8. Найдите радиус шара, площадь поверхности которого равна сумме площадей поверхностей двух данных шаров.
- 2. Даны два шара. Радиус первого шара в 2 раза больше радиуса второго. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?
- 1. Площадь большого круга шара равна 3. Найдите площадь поверхности шара.
- 5. Look at the drawings. Read the sentences, then use the prompts to label each group. Prompts: age, hair, height, weight, facial features. A: Tony’s old. Mark’s young. Bill’s middle-aged. B: Mark’s tall. Bill’s short. C: Tony’s fat. Mark’s slim. D: Tony’s ears are big. Bill’s nose is small. Tony’s head is big. Mark’s eyes are big. Bill’s mouth is small. E: Bill’s hair is short and fair. Tony’s hair is straight and grey. Mark’s hair is long and wavy.
- 5b. How many correct guesses have you got?
- 5a. What do you remember about your classmates? Example: S1: Were you in the mountains? S2: Yes, I was. / No, I wasn’t. Help box: At home, in the country, abroad, in the mountains, at the seaside, at summer camp, at Lake Naroch, in Mir castle, in the National Library of Belarus, in Belovezhskaya Pushcha, at the cinema, at the theatre, at the museum, at the circus, at the zoo, in the swimming pool, in the park.
- Витя ждал гостей на день рождения. Вокруг стола стояло несколько табуретов и несколько стульев. У каждого табурета было по 3 ножки, а у каждого стула — по 4 ножки. Ребята заняли все стулья и табуреты, и оказалось, что ножек у стульев, табуретов и ребят было 49. Сколько ребят было за столом?
- Задания для домашней работы (на выбор). 1. Запиши в словарик: психология, этика. 2. Подготовь сообщение об уникальных памятниках природы и культуры России (по своему выбору), используя различные источники информации.
- 63. В школу привезли 10 пачек учебников, по 20 штук в каждой пачке, и ещё 18 учебников. Сколько всего учебников привезли?
- 62. 1) На одной полке 25 книг, а на другой — на b книг меньше. Объясни, что обозначают выражения: 25 − b, 25 + (25 − b). 2) Измени условие задачи, чтобы она решалась так: 25 : b, 25 + 25 : b.
- Упражнение. Прочитай текст. Из какого произведения это взято? Кто автор? Помнишь ли ты, что было дальше? Спиши текст, расставляя пропущенные запятые. Подчеркни однородные члены предложения. Какие это члены предложения? Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожи передразнивала людей. Она подпрыгнула к сыну капитана корабля сорвала с его головы шляпу надела и живо взобралась на мачту. Обезьяна села на первой перекладине мачты сняла шляпу и стала рвать её зубами и лапами. Она дразнила мальчика и делала ему рожи. Мальчик погрозил ей и крикнул на неё. Но она ещё злее рвала шляпу.
- Заполните таблицу «Направления походов Карла Великого»: в Испанию; в Италию; в землю саксов; восточное направление.
- Write the words in two columns: a) nouns, b) verbs. athletics, surf, gymnastics, trainer, cycle, ride, skating rink, organize, competition, swim, sportsman, laze
- От приведённых глаголов образуйте отглагольные прилагательные, затем причастия с помощью зависимых слов и приставок. Образец: вязать — вязанный шарф — вязанный из шерсти — связанный. Глаголы: солить, ткать, красить, точить, печь, мазать, писать, жечь.
- Скоростная автомобильная дорога Москва — Санкт-Петербург «Нева» проходит по территории четырёх областей России: Московской, Тверской, Новгородской и Ленинградской. Длина дороги в Московской области равна 90 км, в Тверской — на 163 км больше, в Новгородской — на 143 км больше, а в Ленинградской — на 15 км меньше, чем в Московской области. Найдите длину дороги в каждой области.
- [текст задания неразборчив и частично обрезан на фотографии]
- Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. В первом абзаце над существительными напишите склонение и падеж; во втором над глаголами напишите вид и спряжение; над выделенными прилагательными напишите род и падеж.
- Что изображено на фотографии?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
