Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Запишите словосочетания, выбирая из скобок подходящее по смыслу слово. Обозначьте в словосочетаниях главное слово. Волосы (русые, карие), (одеть, надеть) очки, (доверчивый, доверительный) тон разговора, похвалить за (поступок, проступок), транспорт (водяной, водный, водянистый), день (ветреный, ветряной, ветряный).
- 13. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы [продолжение условия обрезано].
- 12. Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- 11. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- 9. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их ∠AOB, ∠hk, ∠M.
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B и на отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и [часть условия обрезана] назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- 1.14. Скорость теплохода по течению [числовые данные обрезаны]. Найдите собственную скорость теплохода [числовые данные и часть условия обрезаны].
- 1.13. На первом участке трассы лыжник шёл 3 ч с некоторой скоростью, а на втором — 2 ч со скоростью 25 км/ч. Найдите скорость лыжника на первом участке трассы, если его средняя скорость на трассе равна 28 км/ч.
- На трёх деревьях 9 гнёзд. Сколько гнёзд на 15 деревьях?
- Вставьте пропущенные буквы: Ароматный цветоч_к, пушистый котён_к, крепкий гвозд_к, ключ_к от двери, листоч_к с берёзы, кислый лимонч_к, хвост_к лисы, стаканч_к воды, солнечный денё_к.
- 20. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt a-\sqrt b\), если \(a=1\), \(b=0,64\); б) \(\sqrt{a-b}\), если \(a=1\), \(b=0,64\); в) \(2\sqrt{a+4b}\), если \(a=0,12\), \(b=0,01\); г) \(\sqrt{3a-b}\), если \(a=0,6\), \(b=0,8\); д) \(\sqrt{a+\sqrt b}\), если \(a=0,7\), \(b=0,09\); е) \(-\sqrt{a-\sqrt b}\), если \(a=4,8\), \(b=0,64\).
- 80. Используя шаблоны, составьте три текста разных функционально-смысловых типов: описание, повествование и рассуждение. Тема: «Мама подарила мне попугая…»
- 3. Постройте график скорости равномерного прямолинейного движения со скоростью 5 м/с. Постройте на этом же чертеже прямоугольник, площадь которого численно равна перемещению за 6 с.
- 2. На рисунке сторона клетки соответствует 1 м и 1 с. По графику перемещения при равномерном прямолинейном движении, изображённому на рисунке, определите: а) перемещение тела за 2 с; б) время, в течение которого пройден путь 12 м; в) скорость движения. [Числовые данные графика обрезаны]
- 1. Постройте график перемещения при движении по закону s = 5t.
- Choose the word that best fits. He usually only works four-hour ______ because he's a student. Options: shifts, days, trainings, hours.
- 301. Продолжите ряд однокоренных слов: смелый, осмелеть.
- Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова в три столбика в зависимости от орфограммы. Обозначьте орфограммы. Чудеса, балкон, шиповник, бетон, овч..рня, в..лейбол, ж..рный, вокзал, щ..вель, мама, ремень, с..лют, тренироваться, футбол, муч.., ч..жой, щ..пальца, считать, яг..д?а, жиры, брошюра, парашют, могуч..я, ч..бан.
- 2. Современная география — это целая система наук, включающая климатологию, океанографию, географию почв, географию населения, картографию и т. д. Она занимается не только описанием сложных процессов на Земле, но и их объяснением, составлением прогнозов. Используя учебник, словари, Интернет, заполните таблицу «Профессии, связанные с географией».
- 35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 50 · 4 + 90 : 3; 27 : (9 · 3); 300 + 90 : 3; 70 · 3 + 80 : 10; 68 : 2 : 2.
- 6) Завод изготовил сверх плана 120 [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 5) Найдите неизвестный член пропорции: y : 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- Задание №17. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка — птицы». Ученик вычеркнул из списка название одной птицы. Заодно вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.
- Задание №16. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменился за время выполнения запросов. Запрос «Евгений | Онегин» — 1700 тысяч страниц; «Евгений» — 1600 тысяч страниц; «Онегин» — 1200 тысяч страниц. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Евгений & Онегин»?
- Какие действия закон квалифицирует как экстремистскую деятельность (экстремизм), несущую прямую угрозу безопасности общества? 1) пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики; 2) публичное оправдание терроризма и иная террористическая деятельность; 3) критика деятельности государственных органов власти, не нарушающая нормы законодательства РФ; 4) участие в мирных разрешённых собраниях и голосование на выборах за оппозиционные партии; 5) возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни.
- Задание №17. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка - птицы». Ученик вычеркнул из списка названием одной птицы. Заодно с вычеркнутым ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.
- Задание №16. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети. Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменился за время выполнения запросов. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Евгений & Онегин»?
- а) 205 − 0,45 · (0,5 + 155,4 : 14,8); б) (0,4 · 8,25 − 2,025) : 0,05;
- 7. Средняя путевая скорость автомобиля на первой половине пути равна 60 км/ч, а на второй половине пути — 40 км/ч. Определите среднюю путевую скорость на всём пути.
- 6. Шайба после удара движется с начальной скоростью 10 м/с. Лёд уже не гладкий, и шайба тормозит с ускорением 2 м/с². Через какое время после удара шайба остановится?
- 5. Тело, имеющее начальную скорость 20 м/с, движется с постоянным ускорением и останавливается через 10 с после начала движения. Чему равно ускорение тела?
- 4. С каким ускорением двигался поезд на некотором участке пути, если за 12 с его скорость возросла на 6 м/с?
- 3. Самолёт, разгоняясь перед взлётом, в течение некоторого промежутка времени двигался равноускоренно. Каково было при этом ускорение самолёта, если за 30 с его скорость возросла от 10 до 55 м/с?
- [Текст задания отсутствует или обрезан на фотографии]
- Get ready to speak about your summer holidays. To make your story more logical first write an outline of your story.
- Spell these words: 1) [ˈhɒkɪ] 2) [ˈrʌɡbɪ] 3) [ˈwɪndˌsɜːfɪŋ] 4) [ˈwɛtˌlɪftɪŋ] 5) [ˈsɔːfɪŋ] 6) [ɡʌlf] 7) [ˈwɔːtə ˌpəʊləʊ] 8) [ˈʤuːdəʊ]
- Write the words in two columns: a) nouns, b) verbs: athletics, surf, gymnastics, trainer, cycle, ride, skating rink, competition, swim, sportsman, organize, laze.
- 8. Write 7 sentences about what you, your relatives or friends used to do but don’t do anymore. Use the prompts: to take long walks, to live in the country, to go to the cinema, to watch television a lot, to work in the garden, to collect pictures, to write poems, to work on the computer, to read at night, to dance, to drive a car, other.
- 2. В выражениях: а) \((8q^4t^3-?)^2=?-?+0,16t^4\); б) \((?-?)\cdot\left(1\frac{7}{13}a^5+?\right)=?-\frac14b^6c^8\); в) \((?+?)^2=?+72x^4y^5+?\). Замените знаки «?» одночленами.
- 14. Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(?)но л..жились в сырую тр..ву. Леса м..росили дождём облетающей листвы. Этот дождь щ..л неделями. Только к концу сентября перелески об..жились, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала в..дна синяя даль с..жатых полей.
- 3.139. Вычислите. а) 800 : 16 · 7 − 80 : 30 · 15; б) 309 + 541 − 220 : 70 · 14 · 12; в) [числовые данные обрезаны]
- 14. В наборе из 10 чисел среднее арифметическое равно 15. После того как одно число заменили на 25, среднее стало 16. Какое число было заменено?
- 13. Средний рост пяти учеников равен 160 см. Когда к ним присоединился шестой ученик, средний рост стал 162 см. Найдите рост шестого ученика.
- 12. В наборе из 8 чисел среднее арифметическое равно 12. После добавления ещё одного числа среднее стало 13. Найдите добавленное число.
- 11. Среднее значение пяти измерений равно 15,6. Четыре измерения: 15,2; 15,8; 15,5; 15,9. Найдите пятое измерение.
- 10. Среднее арифметическое пяти чисел равно 20. Четыре из них: 15, 18, 22, 25. Найдите пятое число. При измерении длины класса получили: 8,45 м; 8,52 м; 8,48 м; 8,50 м; 8,47 м. а) Найдите среднее значение. б) Найдите размах измерений. в) Оцените погрешность.
- Write compliments to your seven classmates. Use the adjectives below. Compliment on their appearance, clothes and things. handsome, gorgeous, attractive, charming, pretty, lovely, cute
- 7. Распределите слова в два столбика в зависимости от количества букв Н: с одной Н и с двумя НН. Стекля_ый, некоше_ый луг, подли_ый, кова_ый, краше_ый, плене_ый, деревян_ый, изране_ый, рва_ый, серебря_ый, реше_ый.
- 6. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы (Н или НН). Объясните правописание выделенных слов. Девочка была рассея_а и невнимательна. Бабушка связала внучку шерстя_ой шарф. На столе стояла глиня_ая ваза, расписанная узорами. Решение было принято обдума_о и взвеше_о. Вдалеке виднелись заброше_ые строения.
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. We have got a car. It is ____ car.
- № 2. Вычислить: а) \((20,88 : 18 + 45 : 0,36) : (19,59 + 11,95)\); б) \(\frac{7}{36} \cdot 9 + 8 \cdot \frac{11}{32} + \frac{9}{10} \cdot \frac{5}{13}\); в) \(0,364 : \frac{7}{25} + \frac{5}{16} \cdot 0,125 + 2\frac{1}{2} \cdot 0,8\).
- 14. Прочитайте. В каком значении употреблено выделенное слово? Составьте в последовательном предложении ... к слову кудрявый (см. рамку на с. 9) ... Какие деревья, цветы, холмы, покрытые кустарником?
- 13. В каких значениях употреблены выделенные слова? Есть ли у них синонимы и антонимы? Назовите виды синонимов и антонимов.
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». — Петя, здорово! — Здравствуйте! Вова! — Как уроки? — Не готовы… Понимаешь, вредный кот заниматься не даёт! Б. Заходер. В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенные обращения. Подчеркните в предложениях обращения. Когда в речи можно употребить приветствие «здорово», а когда — «здравствуйте»? Объясните свой ответ.
- А) На отрезке AB, равном 10 см, взята точка M. Отрезок AM на 2 см больше отрезка MB. Найдите длину отрезка MB.
- 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ж, ш, ч, щ и ц в корнях и окончаниях слов» данными ниже примерами, обозначая орфограммы: Ш..рстка, Ц..линдр, стереж..т, Щ..лкать, на свеж..м воздухе, Ц..ган, Ш..лковый, ж..лудь, акац..я, Щ..лка, Ц..плёнок, ч..стный, ж..сткий, Ц..рк, Ш..в, пч..лка, Ш..пот, Ц..фра, Щ..тка, демонстрац..я, Ц..клон, ц..трусовый, крыж..вник, ж..лтый, ч..рный, ч..рточка, Ш..рох, в чуж..м краю, врач..м, товарищ..м, отц..м, свеч..й, полотенц..м, в больш..м здании.
- Вычислить: 1) [первый множитель после знака умножения обрезан]; 2) \(\frac{13}{7}\cdot\frac{3}{5}\); 3) \(6\frac{3}{4}\cdot5\frac{7}{9}\); 4) \(6\frac{3}{8}\cdot4\frac{2}{5}\).
- 2. Из рациональных выражений \(7x^2-2xy\), \(\frac{a}{9}\), \(\frac{12}{b}\), \(a(a-b)-\frac{b}{3a}\), \(\frac14m^2-\frac13n^2\), \(\frac{a}{a+3}-8\) выпишите те, которые являются: а) целыми выражениями; б) дробными выражениями.
- 3) Answer the questions: 1) What time do people typically wake up at Annabel’s house? 2) How does Sarah travel to Annabel’s school? 3) What does Sarah think of Annabel’s school? 4) Why is Sarah feeling tired on Day 6? 5) What is Sarah starting to miss about her home? 6) Is Sarah happy to go home? Does she want to see Annabel’s family again?
- 2) Read the text in exercise 7 and answer the questions: 1) Why does Annabel go back to sleep after Sarah’s mum brings her tea? 2) How does Annabel feel about helping on the farm? 3) What does Annabel think of Sarah’s school? 4) What aspects of farm life does Annabel not enjoy? 5) What aspects of London life does Annabel miss? 6) Does Annabel want to leave her new friends?
- 1) Are you a city mouse or a country mouse? Why? (Give 3 reasons.)
- 11. Идёт снег.
- 10. Ты сегодня хорошо отвечала, Юля!
- 9. Что такое предлог?
- 8. Прочитайте на каникулах сказки Андерсена.
- 7. Просыпайся скорее!
- 6. Кто не написал сочинение?
- 5. Далеко в разрывах мягких туч светило солнце.
- 4. Ты видел, как украсили зал?
- 3. Набежал ветерок и зашелестели листья прибрежных ракит.
- 2. Берегите природу!
- 1. Улыбнулось из-за тучи солнышко.
- 13. У Нины было 50 р. и ещё 8 монет, по 5 р. каждая. [условие обрезано]
- 12. В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий, а потом вычисли его значение. 470 − (500 − 25 · 3); (300 + 160 : 4) : 2; 500 + (400 − 160 + 40); (870 − 240 · 3) : 5; (120 − 80) : (100 : 25); 100 − 32 · (87 − 84); 280 − 140 : 2 + 7; (81 : 3) : (9 · 3).
- 3. Запиши знаки и закрась клетки. [Текст и клетки задания обрезаны на фотографии.]
- 2. Вставь пропущенный знак: под__езд; сем__я; с__ёмка; бель__ё; в__юга; об__явление; мал__чик; пал__цы; раз__яснить.
- 1. Зачеркни в каждой строке лишнее слово и объясни, почему оно лишнее: 1) подъезд, съёмка, объявление, вьюга; 2) конь, день, письмо, ручьи; 3) ночь, беречь, пишешь, врач; 4) семья, платье, соловьи, пень.
- Задание №5. Найдите периметр прямоугольника, стороны которого [условие обрезано на фотографии].
- Задание №4. Сколько различных отрезков можно назвать, используя обозначенные на прямой точки A, B, C, D?
- Задание №3. Площадь прямоугольника равна 1053 м², одна из его сторон — 27 м. Найдите длину другой стороны. Ответ дайте в метрах.
- 18) На фотографии выражение читается не полностью: \(12m^3n:(0{,}4mn\ldots)\).
- 17) На фотографии выражение после двоеточия неразборчиво: \(-8a^6: (\ldots)\).
- 16) \(9y\cdot y^2\cdot y\)
- 15) \(\dfrac{3^{11}\cdot2^7}{(3^4)^3\cdot9}\)
- 14) \((a^5)^2\cdot(a^2)^2\)
- 13) \((ab^2)^5\)
- 11.1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) с...узить, ин...екция, пред...юбилейный; 2) неот...емлемый, коп...ё, необ...ятный; 3) кинос...ёмка, раз...ярённый, меж...ярусный; 4) б...ёт, фамил...ярный, л...ёт. [Продолжение задания обрезано справа.]
- 10. Отметьте на прямой a точку A так, чтобы она принадлежала лучу CD, но не принадлежала лучу DC.
- 9. Определите взаимное расположение точки O и отрезков AB и CD: 1) отрезки AB и CD пересекаются в точке O; 2) точка O принадлежит отрезку AB; 3) точка O не принадлежит отрезку AB; 4) точка O принадлежит отрезкам AB и CD; 5) точка O не принадлежит отрезку CD.
- 8. Выберите верные утверждения из предложенных: 1) точки K, M, N лежат на луче OA; 2) лучи OA и OK, OB и ON, OC и OM совпадают; 3) концы отрезка MK лежат на луче OB; 4) луч OA проходит между лучами OB и OC; 5) луч ON не имеет общих точек с лучом OK.
- 7. Какая точка является началом луча h?
- 6. Назовите все отрезки, которым не принадлежит точка M: 1) AB, AC, AD; 2) BC, CD; 3) AC, CD; 4) BC, CD, AB; 5) BC, BD, CD.
- 4. 15 марта 2025 г. в селе Хатасыр жители и прибывшие на праздник гости отметили День оленевода. Село находится более чем в 400 км от столицы республики на берегу реки Алдан. На празднике были представлены блюда национальной кухни коренного народа Севера — эвенков. Одним из главных событий праздника стали гонки на оленьих упряжках. На территории какой из перечисленных республик проводился День оленевода? 1) Марий Эл 2) Алтай 3) Саха (Якутия) 4) Тыва
- 3. Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью континентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения континентальности их климата, начиная с города с наименее континентальным климатом: 1) Воронеж 2) Красноярск 3) Уфа. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 2. Вставьте название государства на место пропуска. Самая длинная в мире непрерывная сухопутная граница между двумя странами — 7598,8 км между Россией и __________. По длине она уступает только государственной границе Канады и США, которая состоит из двух участков и имеет общую длину 8891 км.
- 1. Какая из перечисленных горных пород относится к числу осадочных по происхождению? 1) туф 2) мрамор 3) базальт 4) песчаник
- Решите уравнение: (3x − 2)(3x + 2) + 5x = 0. Если корней несколько, запишите меньший из них. Дайте ответ в форме десятичной дроби.
- Решите уравнение: 1) \(\frac{1}{3}x+\frac{1}{4}x+\frac{1}{8}x=\frac{34}{45}\); 2) \(3\frac{3}{4}x-1\frac{2}{3}=2\frac{11}{12}\).
- 1. Верно ли, что: а) −4 ∈ N; −4 ∈ Z; −4 ∈ Q; б) 5,6 ∉ N; 5,6 ∈ Z; 5,6 ∈ Q; в) 28 ∈ N; 28 ∈ Z; 28 ∈ Q?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
