Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 0,516 · 0,5;
- 3. 1,5 · 100;
- 2. 0,9 · 0,5;
- 1. 0,25 · 0,8;
- 21.1. Работа в группе. Вспомните, чем различаются слова активного и пассивного словарного запаса, и расскажите, какие группы слов выделяются в лексике языка на основании этого признака. Какие слова из предыдущего упражнения вы можете использовать в качестве примеров?
- 20.2. Запишите слова каждой группы, вставляя пропущенные буквы. Выясните значение незнакомых слов. Дополните каждый ряд своими примерами.
- 20.1. Рассмотрите схему, на которой выделены группы слов с точки зрения употребления в разных сферах общения. Подберите к каждой группе слов примеры (1–7) и расскажите, как употребляются эти группы слов.
- Сравните числа: а) 9,835… и 9,847…; б) −1,(27) и −1,272; в) 0,06(3) и 0,0624; г) 2 1/7 и 2,142; д) 1,6(375) и 1 3/8; е) −3,(16) и −3 4/25.
- 4. Найдите приближённое значение выражения a − b, где a = 59,678… и b = 43,123…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых.
- 3. Какие целые числа расположены между числами: а) −3,168… и 2,734…; б) −5,106… и −1,484…; в) −4,06 и −1,601; г) −1,29 и 0,11?
- 2. Расположите в порядке убывания числа 1,371…; 2,065; 2,056…; 1,(37); −0,078….
- 1. Расположите в порядке возрастания числа 4,62; 3,(3); −2,75…; −2,63….
- [условие задания и числовые данные обрезаны; видны отдельные фрагменты: «50 кг», «20 кг», «200 м», «5 …»]
- 306. Найдите значение переменной x, при котором верно равенство: а) √(3 + 5x) = 7; б) √(10x − 14) = 11; в) √(x/3 − 1/2) = 0.
- Упрости выражение 4(0,6x + y) − 7(4x − y) и определи его значение, если x = 5 и y = 3,2.
- Задание 7. Работа с картой. На контурной карте выполни задания: 1. Обозначь границы Византийской империи при Юстиниане I. 2. Отметь и подпиши город Константинополь. 3. Подпиши моря, омывающие Византию: Средиземное, Эгейское, Мраморное, Чёрное. 4. Покажи соседние государства и народы: славяне, арабы, персы.
- В каком году в России вывели из эксплуатации последнюю мартеновскую печь? Варианты: 2018, 2010, 2015.
- 3.1. Вычислите: а) \(4\frac{1}{3}-2\frac{1}{2}=\)
- 68. Собрали 2 ц яблок и часть из них разложили в 9 одинаковых ящиков. Могло ли после этого остаться: 60 кг яблок? 56 кг яблок?
- На изображении видны подписи в рамках; правая подпись обрезана.
- На фотографии изображена незавершённая историческая таблица о русских землепроходцах и освоении Сибири. Видны фамилии: Витус Беринг, Василий Поярков, Е. П. Хабаров, Семён Дежнёв, Ермак Тимофеев, Отрепьев Михаил. Заголовки столбцов: «Год/век», «Исследователь территории», «Освоение территории», «Вклад в государственные вопросы». Точное задание и часть таблицы обрезаны.
- Представь, что твой друг пришёл в класс. Представь его одноклассникам, образец тебе поможет.
- Сколько p-электронов содержится в основном состоянии в ионе Cl⁻? Выберите один из 4 вариантов ответа: 4) 12; 1) 11; 3) 18; 2) 6.
- 20. Запишите проценты в виде десятичной дроби: 1%; 5%; 7%; 10%; 20%; 25%; 36%; 50%; 75%; 100%; 138%; 263%; 0,2%; 0,43%.
- 5. Рассмотрите координатный луч. [числовые данные и изображение координатного луча обрезаны]
- 4. Решите уравнение: 7x − 29 = 83.
- 3. Выполните действия с десятичными дробями: а) 16,48 + 7,92; б) 32 − 8,75; в) 4,8 · 2,5; г) 19,2 : 6.
- 2. Выполните действия с обыкновенными дробями: а) сократите 42/56; б) 5/12 + 7/18; в) 1 1/3 · 3/8; г) 9/10 : 27/25.
- 1. Найдите значение выражения: 8400 − 216 · 18 : 12 + 824
- 6. Почему англичане совершали свои открытия гораздо севернее, чем испанцы и португальцы? Какие выгоды они могли найти в землях, где не было ни золота, ни высокоценимых пряностей?
- 5. Как вы думаете, какое из Великих географических открытий было наиболее важным? Свою точку зрения обоснуйте.
- 4. Объясните происхождение названий: Америка, Новый Свет, Тихий океан, Филиппины.
- 3. Какие страны сыграли в открытиях главную роль и почему?
- 8. Установите последовательность проведения операций для разделения смеси речного песка, порошка серы и поваренной соли: фильтрование, растворение в воде, флотация, выпаривание, отстаивание.
- 2. Как вы думаете, почему считается, что Америку открыл Колумб, хотя известно, что норманны побывали там задолго до него?
- 1. В чём причины Великих географических открытий?
- 11. Think of the most popular superstitions in your country. Discuss them with your partner. Report to the class.
- 10. Discuss most popular superstitions in your family with your partner.
- 18. Прочитайте заголовок и слова. Приметы хорошей погоды… [текст и слова задания обрезаны на фотографии]
- 17. Прочитайте. Можно ли выразительно прочитать эту запись? Прошложаркоелетонаступаетосеньнадеревьяхпоявляютсяжёлтыелисточкияркокраснеюталыегроздьярябинынадрябинойбьютсядрозды. Выделите предложения. Прочитайте вполголоса каждое предложение. Понижается ли голос в конце? Не забывайте делать паузу между предложениями. Вспомните, как обозначается на письме начало и конец предложения. Запишите текст.
- 6. Обведи группу предложений, которая является текстом. Запиши тему текста. Скоро и вправду наступили холода. Белка всё старалась забраться куда-нибудь в уголок, где бы потеплее, а как-то раз она и вовсе пропала. Искали, искали её — нигде нет. Наверное, убежала в сад, а оттуда в лес. Из тёмных туч посыпал снег. Урожай пшеницы доставили на колхозный элеватор. Школьники с нетерпением ждут каникул. Звери попрятались в норки или залегли в спячку.
- Задание 13. Найдите значение выражения: а) \(\left(\frac{17}{8}-\frac{11}{20}\right):\frac{5}{46}\); б) \(\frac{1,5}{1+\frac{1}{5}}\); в) \(\frac{7,42-8,52}{0,5}\); г) \(\frac{0,52\cdot 6,6}{-1,2}\).
- Заполните таблицу: Диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м. Единицы измерения: мм, см, м, км.
- В таблице указана длина дороги между пунктами. Пустая ячейка означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути из пункта А в пункт Е. В ответе запишите только число.
- Бериллий раньше относили к элементам III группы, и его относительная атомная масса считалась равной 13,5. Почему Д. И. Менделеев перенёс его во II группу и исправил атомную массу бериллия с 13,5 на 9?
- 3. Ящик для хранения зерна имеет форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями: длина 90 см, ширина 35 см и высота 20 см. Вычислите объём ящика в кубических сантиметрах и определите, сколько литров зерна в него поместится (1 л = 1000 см³).
- 2. Садовый бак для полива имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его длина равна 150 см, ширина — 60 см, а глубина (высота) — 80 см. Найдите объём бака и выразите полученный результат в литрах (1 л = 1000 см³).
- 1. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 40 см и высотой 50 см. Найдите объём аквариума. Сколько литров воды он вмещает, если в 1 литре содержится 1000 кубических сантиметров?
- Сторона AC треугольника ABC проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 83°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 122°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 4. Закончи предложение одним словом. Лук, репа, огурец — это ... . Запиши предложение. Дополни предложение ещё одним названием овоща и запиши.
- 2. Подбери предложения к схемам. Назови слова-родственники. Овощи растут на грядке. Мама варит овощной суп. Запиши одно предложение и его схему. Спиши выделенные слова.
- 294. Упростите выражение: а) \(\left(1-\frac{3x^2}{1-x^2}\right):\left(\frac{x}{x+1}+1\right)\); б) \(\left\(\frac{a+b}{b}-\frac{a}{a+b}\right\):\(\left\)\(\frac{a+b}{a}-\frac{b}{a+b}\right\).
- Определите, в каком предложении выражается главная мысль текста. Подготовьте устный рассказ о биографии какого-либо слова, обратитесь для этого к словарям и ресурсам Интернета. Обсудите рассказы, обменяйтесь мнениями.
- Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- Упростите выражения: а) 3a + 2a(a − 3); б) 5a(a − 2b) − 2b(4a + b); в) 4x − 3x(x + 1); г) 2x²(x + 1) + x²(x − 3).
- Вырази в указанных единицах измерения. 8 см = ____ мм; 30 см = ____ мм; 803 см = ____ м ____ см; 780 мм = ____ см; 360 см = ____ дм; 67 см = ____ мм
- Сравни выражения. Найди значения. 119 − 4 · 3 + 81 : 9 = ____; (119 − 4) · 3 + 81 : 9 = ____; 119 − (4 · 3 + 81 : 9) = ____; 119 − 4 · (3 + 81 : 9) = ____
- Task 6. Study the grammar reference. After that, open the brackets using Present Simple or Present Continuous. Pay attention to statements, negatives and questions: 1) My brother usually ___ (walk) to school, but today he ___ (take) the bus. 2) Look! The children ___ (play) football in the garden. 3) Sarah ___ (not/like) noisy streets and heavy traffic. 4) ___ (you/go) to the cinema every weekend? 5) We ___ (not/watch) TV at the moment. We ___ (do) our homework.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. [список слов и значений обрезан на фотографии]
- 38) \(3\sqrt{19}\cdot3\sqrt2\cdot\sqrt{38}\)
- 36) \(\sqrt{2^6\cdot3^4\cdot5^2}\)
- 34) \(\sqrt{11\cdot3^6}\cdot\sqrt{11\cdot2^2}\)
- 22) \((\sqrt{42}-5)^2+10\sqrt{42}\)
- 20) \(\sqrt{72}-\sqrt8-4\sqrt2-13\)
- 18) \((\sqrt{13}-3)(\sqrt{13}+3)\)
- 16) \(\sqrt{32}+\sqrt{18}-7\sqrt2-3\)
- 14) \(\sqrt{5^6}\)
- 3) Турист должен пройти расстояние 96 км, что составляет 64% всего маршрута. Чему равен весь маршрут?
- 12) \(\sqrt3\cdot\sqrt{12}-5\)
- 10) \(\sqrt{18\cdot12}\cdot\sqrt{24}\)
- 8) \(\frac{\sqrt{175}}{\sqrt7}\)
- 6) \(\frac{\sqrt{432}}{2\sqrt3}\)
- 4) \(\frac{147}{(5\sqrt{21})^2}\)
- 2) \(\frac{(4\sqrt5)^2}{80}\)
- Зная массу молекулы воды (3 · 10^−26 кг), оцените, сколько молекул вы выпиваете с одним глотком воды (около 30 мл).
- 20,5 : (72 − 11,36) − 8 : 12,5 =
- 15,? : 13,8 · (12 [неразборчивый фрагмент] 5,4 : 6,7) = [числовые данные и знак обрезаны/неразборчивы]
- Fill in is, isn't, are, aren't. 0-е место: вспомогательный глагол — am; 1-е место: подлежащее — I; 2-е место: сказуемое. Example: I ___ ready for the test.
- 6. Вставьте пропущенные согласные, подбирая проверочные слова: Мягкий — мягенький; лё_кий — ______; моро_ — ______; тра_ка — ______; про_ьба — ______; морко_ка — ______; ни_кий — ______; влезть — влезешь; наза_ — ______; доро_ка — ______; разве_чик — ______; сюрпри_ — ______; ре_кий — ______; гла_ки — ______.
- 1. Вычислите: а) \(\frac{10}{11}-\frac{4}{11}-\frac{3}{11}\); б) \(2\frac{7}{15}+3\frac{4}{15}\); в) \(4\frac{5}{9}+3\frac{8}{9}\); г) \(6-3\frac{3}{8}\).
- №3. Найти сумму и произведение чисел: а) \(x=3,515151\ldots\), \(y=4,343434\ldots\); б) \(x=2,36\), \(y=1,02002\).
- №2. Преобразовать бесконечные десятичные дроби в обыкновенные: 0,3(12); 2,13(7); 0,5(72).
- №1. Представьте в виде десятичной дроби: \(\frac{1}{7}\), \(\frac{5}{?}\), \(\frac{7}{13}\), \(\frac{1}{2}\), \(\frac{3}{8}\).
- 6. В каждом ряду зачеркни лишнее слово. 1) Хохлома, гжель, фарфор, Дымково. 2) Кобальт, синяя краска, «кобальтовая сетка», акварель. 3) Игрушки, чашки, подносы, часы.
- 5. Восстанови порядок событий. Поставь в пустые окошки цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6. Хохломская роспись: особенности и секрет «золотого» цвета. Узор «кобальтовая сетка» и тонкости работы мастеров. Гжельская роспись: изделия и цвета. Дымковские игрушки и их роспись. Жостовские подносы и передача секретов мастерства. Как появились народные промыслы на Руси. В ответе запиши последовательность цифр.
- 4. Раздели текст на три смысловые части. Озаглавь их.
- 3. В тексте говорится: «Каждый поднос был особенным — такого же рисунка больше нигде не найти». Как ты думаешь, почему это важно для народного промысла? Выбери два верных утверждения. 1) Потому что ручная работа сохраняет уникальность и мастерство художника. 2) Потому что одинаковые подносы делать быстрее и проще. 3) Потому что неповторимость делает изделие ценным как произведение искусства. 4) Потому что для одинаковых подносов нужно меньше красок. В ответе запиши цифры верных ответов.
- Рассмотрите изображение. Запишите название процесса, который отображает карикатура (без точки в конце, в единственном числе).
- Текст задания на фотографии неразборчив: существенные числа, знаки и формулы невозможно надёжно распознать.
- №4. Воспользуйся интернетом и найди ответы на вопросы. Когда появилась первая летопись на Руси? Кто был известным летописцем Древней Руси? Из чего делали пергамент для летописей?
- №3. Запиши названия летописей в данном разделе. Главный герой данных летописей — ________.
- №2. Представь что ты летописец. Опиши важное событие, которое произошло в этом году.
- №1. Запиши ответ. 1) Что такое летопись? 2) Кто писал летописи? 3) Зачем нужны были летописи?
- Домашнее задание. Дифференцированное задание (на выбор): 1. Выпишите из учебника литературы 10 слов, разберите их по составу, укажите значение морфем (например, суффикс -тель образует существительные со значением деятеля).
- 2) Найдите область определения функции \(y=\sqrt{x^2-36}+\frac{5x+3}{\sqrt{11x-x^2-10}}-\frac{\sqrt[3]{x}}{x^4-2401}\).
- 2. Найдите частное: 1) 54,3 : 0,1; 2) 23,46 : 0,1; 3) 86 : 0,01; 4) 0,68 : 0,01.
- 1. Выполните деление: 1) 53,4 : 1,5; 2) 16,94 : 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08; 5) 48,192 : 0,12; 6) 123,12 : 30,4.
- 16. Найдите значения переменной, при которых равно нулю: а) \(\frac{m+4}{6}\); б) \(\frac{7-5n}{11}\); в) \(\frac{b^2-b}{b+2}\); г) \(\frac{y^2-25}{3y-15}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
