База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Examples: open stop happen In such cases, if there is only one syllable, we double the last consonant. Then we add ed. stop => stopp + ed => stopped plan => plann + ed => planned If there is more than one syllable, we double the last consonant only if the stress is on the last syllable. Then we add ed. In the following examples the stress is underlined. prefer => preferr + ed => preferred admit => admitt + ed => admitted commit => committ + ed => committed
- Выполни действия, а затем сделай проверку, используя калькулятор.
- 15. What month does the school year in Russia start (finish)?
- 14. When does autumn finish in Russia? in Great Britain?
- 13. When does spring start in Russia? in Great Britain?
- 12. What is the first month of winter? of summer?
- 11. What month do you have your birthday?
- 10. What is your favourite month? Why?
- 9. What month comes after May? before August?
- 8. What month is it now?
- 7. Name summer months (winter months, etc.)
- 6. How many months are there in a year?
- 5. What is your favourite season? Why?
- 4. What season is it now?
- 3. What season is between (между) winter and summer?
- 2. Name the seasons. (Назови......)
- 1. How many seasons are there in a year?
- 1. Complete the text. There are 4 months. They are and February. Spring months are and May. Summer months are and November. My favourite season is summer because I like to in the river. I like to a bike, too. It is sunny and holidays. It's great!
- Задание №2 – На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- Задание №1 - На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- Упростите выражение: $\left(\frac{2a+1}{a^2-9}\right)^{-1} \cdot \left(\frac{4a}{2a-1} - \frac{12a+1}{2a^2+5a-3}\right)$
- Упростить выражение:$\frac{a^2b+ab^2}{a^2+b^2} \cdot \left( \frac{a}{b} + \frac{b}{a} \right)$
- 11. При движении кресла-коляски быстрее вращается:
- 10. Бруски А и В имеют одинаковые площади сечения и изготовлены из одного й того же материала. Больший вес может выдержать:
- 9. В том же направлении, что и колесо Х, будет вращаться:
- 8. Легче везти груз:
- 7. В том же направлении, что и ведущая шестерня, вращается:
- 6. На дне емкости находится песок. Поверх него - галька (камешки). Если гальку и песок перемешать, то уровень насыпки в емкости:
- 5. Если воду выпустить из заполненного резервуара, то она поднимется:
- 4. Для поддержки груза, изображенного на рисунке:
- 3. В последний раз кровать передвигали:
- 2. На повороте должен быть выше рельс:
- 1. Если левая шестерня поворачивается в указанном стрелкой направлении, то правая шестеренка будет поворачиваться: 1) в направлении А, 2) в направлений В, 3) в любом:
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту.
- Выполните морфологический анализ.
- 53. Прочитайте текст, вставьте пропущенные прилагательные, укажите их грамматические признаки, если нужно обратиться к словам для справок (некоторые пропущены кратко) или придумать свои прилагательные.
- В каком варианте НЕ с глаголом необходимо писать слитно? Выбери верный вариант ответа.
- 12.В треугольнике АВС ВМ - медиана и ВН – высота. Известно, что АС=76 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить запятые. Море (1) налетая с грохотом и шумом на берег(2) роет под собой гравий(3) и (4) как кипящий снег(5) рассыпается с шипением (6) и вползает на берег(7) но тотчас же скользит(8) как стекло (9) назад(10) подпирая собой новый крутящийся вал (11) а вдали расшибается о камни (12) и высоко взвивается в воздух.
- 9. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены). А) Однако я все-таки надеюсь к концу будущей недели непременно прибыть в Спасское. Б) Жара и усталость взяли однако ж свое, и я заснул мертвым сном. В) Скоро однако лес впереди поредел, проглянула свободная даль. Г) Однако он не почувствовал приближающейся угрозы.
- 8. Укажите предложения, в которых перед словом «как» нужно поставить запятую (знаки препинания не расставлены). А) Песчаный берег за рекой выгорел как гимнастерка на солдате. Б) Он воспринимал эту поездку как настоящий подарок судьбы. В) Сон как рукой сняло. Г) Снежная пыль вилась вокруг фонаря как стая мошек.
- 7. Укажите предложения с обособленными определениями. А) Комарье, поднятое, как дорожная пыль, движением людей, резало лицо, шею, кисти рук. Б) Он воспринимал эту поездку как настоящий подарок судьбы. В) Через несколько минут они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры, уставленные несметным количеством ящиков. Г) После прошумевшего ливня солнце взошло еще прекраснее.
- 6. Укажите предложения с обособленными обстоятельствами. А) Перед ним были седые, потемневшие к горизонту, сливавшиеся с белым небом поля. Б) Не спеша ступал он босыми ногами по рыхлой земле, оставляя глубокие следы. В) По пути, вопреки строгим предписаниям начальства, он [Лермонтов] свернул в Пятигорск. Г) Однажды утром мы нашли родничок, заботливо расчищенный, обложенный камешками и, может быть, поэтому никак не уступавший морозу.
- 5. Выпишите основу предложения. Не кричи так жалобно, кукушечка.
- 4. Определите вид односоставного предложения. К ночи становилось холодно и росисто. А) Безличное Б) Определенно-личное В) Неопределенно-личное Г) Назывное
- 3. Укажите предложения с составными глагольными сказуемыми. А) Последняя дверь была закрыта. Б) Долго будет моросить осенний дождь. В) Кабинет является для Шуры Заколдованным царством. Г) Он стал готовиться к отъезду.
- 2. Укажите односоставное предложение. А) Какое счастье - уметь всё делать. Б) Книга — великое чудо. В) Становилось, однако, жарко. Г) Друзья мои, прекрасен наш союз.
- 1. Выпишите из предложения три словосочетания с различными типами подчинительной связи, укажите виды связи. Дождь и бешеный ветер унесли с деревьев все листья, готовые облететь, и безжалостно ободрали все те, что собирались еще повисеть на ветвях.
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 Российскому писателю В.Б. Микушевичу (1936-2024) принадлежит следующее высказывание: «Осуществление творческого замысла в экономике подтверждается прибылью». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «прибыль»? Ответ.
- 143. На диаграмме (рис. 2) изображены объемы продаж ручек и карандашей за неделю. Ответьте на вопросы:
- 142. Найдите длину дуги, составляющей \(\frac{3}{4}\) окружности, радиус которой равен 24 см.
- 141. Найдите диаметр круга, площадь которого равна 25\( \pi \) см\(^2\).
- 140. Найдите длину окружности, радиус которой равен 8,5 см.
- 139. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 5,6 см.
- 56. Найдите значение f(3), если f(x)=4x3 - 2x - 40. f(3)
- 55. Вычислите f'(0)+ f'(3), если f(x)=3x² + 5x - 3.
- 54. Найдите скорость точки, движущейся прямолинейно по закону: x(t)=2t3+t2-4(см) в момент времени t=4 с.
- 53. Найдите производную функции f(x) = (2x-6)8
- 52. Составьте уравнение касательной к графику функции y = x² + 3x + 1 в точке x₀ = 1.
- 51. Тело движется по закону x(t) = t4 + 0,5t2 – 3t. Найди скорость и ускорение тела через 2 с после начала движения.
- 3) Точки B и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой AC. \( △ ABC \) и \( △ ADC \) — равносторонние. Докажите, что \( AB ‖ CD \).
- 2) В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 42°. Найдите два других угла треугольника ABC.
- 1) Дано: BD = DO, \(\angle\) ABC = 45°, \(\angle\) BCD = 55°, \(\angle\) AOC = 100°. Найти: \(\angle\) ?
- С3. Закончить уравнение в молекулярном виде, расставить коэффициенты и привести его также в полном и сокращенном ионном виде. NaOH + CuSO4 =
- 19. Цикл позволяет избежать дублирования кода. (Верно/Неверно)
- 18. Переменные могут менять свое значение в процессе выполнения программы. (Верно/Неверно)
- 17. Алгоритм можно представить в виде блок-схемы. (Верно/Неверно)
- 16. Программа может быть написана только на одном языке программирования. (Верно/Неверно)
- 15. Какие бывают типы данных?
- 14. Какой оператор используется для ввода данных с клавиатуры?
- 13. Какое служебное слово завершает программу на Pascal?
- 12. Какое из следующих утверждений о структуре программы на Pascal верно?
- 11. Какой логический оператор в Pascal соответствует операции «И»?
- 10. Что такое цикл?
- 9. Какой тип данных используется для хранения одного символа в Pascal?
- Which of the teenagers' opinions do you share?
- What clothes does Katya prefer? Why?
- What is more important for Katya than keeping up to date with the latest fashions?
- What is it that Phil doesn't like about his brother and his friends?
- What clothes does Phil prefer wearing?
- What does Tracey dream about?
- What does Tracey like about clothes?
- Why is fashion important for Tracey?
- What clothes does Tracey wear?
- Please solve the following mathematical expression: -13/5 + 14/25 * 1 7/8 + 6 : 3 3/5
- Определите, на каком острове находится город с географическими координатами 23° с. ш. 82° з. д.
- Карта погоды составлена на 10 июня 2023 г. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- №6. Выполните построение треугольника по двум сторонам и углу между ними. Построение выполняйте с помощью циркуля и линейки без делений.
- №5. Дана окружность с центром О. Около нее описан равнобедренный ДАВС с основанием AC. ZABC = 68°. Найдите ZBOC, ZAOB, ZAOC.
- №4. Прямоугольный ДАВС с гипотенузой АС вписан в окружность с центром в точке О. Сумма его катетов равна 21 см. РДАОВ= 36 см Чему равен радиус окружности?
- №3. Начертите окружность. Отметьте точку В вне окружности. Через точку В проведите касательную к данной окружности. Сколько таких касательных можно провести к окружности через точку В? Какими свойствами эти касательные обладают?
- №2. В окружности с центром О проведен диаметр КМ. Диаметр пересекает хорду АВ в точке С. Точка С – середина КМ. Вычислите: 1) углы ДВОС, если ∠AOB = 42°; 2) радиус окружности, если РДАОВ= 29 см, а отрезок АС = 7 см.
- №1. Найдите для окружности: 1) диаметр, если радиус равен 5 см; 2) радиус, если диаметр равен 19 дм.
- Упражнение 2. Найдите в предложениях наречия, подчеркните их как члены предложения. Укажите, что они обозначают (признак действия, признак признака). 1. Вдалеке послышался шум поезда. 2. Учитель говорил очень интересно. 3. Солнце светит по-весеннему ярко. 4. Справа от дороги рос густой лес. 5. Мы вернулись домой поздно вечером.
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов. 1. Слыш...шь ( спр.) шорох 2. Стро...те ( спр.) дом 3. Дыш...тся ( спр.) легко 4. Кле...т ( спр.) обои 5. Та..от ( спр.) снег 6. Гон...шься ( спр.) за удачей 7. Пиш...м ( спр.) диктант 8. Смотра..т ( спр.) в окно
- Дидактический материал 8 класс. Тема: Расчеты массовых долей.
- Приехали 3 ученых из Норвегии, 3 из России и 4 из Испании. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад ученого из России.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.