База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом С:Мой_фото\Зима\С_папой\на_квадроцикле.jpg. Затем он поднялся на два уровня вверх, создал там каталог Распечатать, в нём создал ещё один каталог Готово и переместил в него файл на квадроцикле.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Уровень А 1. Тело массой 0,145 г: 1) 0,145 кг 2) 1,45 кг 3) 14,5 кг 4) 145 кг 2. Автомобиль на 0,5 км проехал 20 км/ч. Каково скорость автомобиля? 1) 18 км/ч 2) 72 км/ч 3) 50 км/ч 4) 72 м/с 3. Что называется основной единицей массы в Международной системе единиц (СИ)? 1) килограмм 2) грамм 3) центнер 4) тонна 4. В каком случае в физике употребляется единая единица измерения скорости? 1) если оно зависимо проверяется учителем 2) если оно задано в уравнениях 3) если оно дано на проверку и оценку 4) если оно непосредственно проверяется в данном упражнении 5. Тело совершает свои объем и форму в данном случае: 1) в воздухе 2) в твердом состоянии 3) в газах 4) в жидком состоянии 6. Каков объем 20 см³ веществ плотностью 2,5 г/см³? Какова масса веществ, которого содержит 20 см³? 1) 20 см³ 2) 35 см³ 3) 50 см³ 4) 41,2 г 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Каковы масса и объем этого вещества? 1) 0,146 г 2) 2,74 г 3) 146 г 4) 49 кг 8. С какой силой воздействует вода на тело, погруженное в нее? Если объем тела равен 5см³, а плотность воды 1г/см³: 1) 5H 2) 49Н 3) 50Н 4) 5кН 9. Какое движение описывается законом движения: "тело, движение которого равноускоренное" 1) 9,8 м/с² 2) 9800 Па 3) 1000 Па 4) 0,0001 Гц 10. Три тела одинакового объема помещены в воду. Какое из них на поверхности, какое внутри, а какое на дне? 1) на поверхности 2) внутри 3) на дне 4) вес тела меньше выталкивающей силы 11. Установите соответствие между названием величины и её единицей измерения в СИ: 1) плотность 2) масса 3) объём 4) скорость 5) ускорение A) Арехимед Б) Вильгельм Ньютон В) Исаак Ньютон Уровень В УЧЕНЫЕ A 5 B
- На занятиях химического кружка учащиеся исследовали простое вещество красного цвета, нерастворимое в воде. При поджигании этого вещества в колбе с кислородом оно сгорало с образованием продукта реакции белого цвета. Когда в колбу с этим продуктом прилили воды, получился раствор, в котором окраска лакмуса стала красной. При добавлении избытка раствора гидроксида калия окраска лакмуса изменилась с красной на синюю. Определите состав исследуемого вещества и запишите его название. Составьте три уравнения реакций, которые были проведены учащимися в процессе его распознавания.
- Решите задачу. Вычислите объём (н. у.) газа, выделившегося в результате взаимодействия избытка магния со 146 г соляной кислоты с массовой долей НСI 20%.
- Дана цепочка превращений: медь → оксид меди(II) → хлорид меди(II) → хлорид железа(II) → гидроксид железа(II). Напишите химические уравнения данных превращений; укажите тип каждой реакции; рассмотрите окислительно-восстановительную реакцию с точки зрения окисления и восстановления, укажите вещество окислитель и вещество восстановитель.
- Some verbs end with a consonant-vowel-consonant syllable. In such cases, if there is only one syllable, we double the last consonant. Then we add ed. If there is more than one syllable, we double the last consonant only if the stress is on the last syllable. Then we add ed. In the following examples the stress is underlined.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображения растений? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: плаун булавовидный, хлорелла, сфагнум. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 8. Железнодорожный вагон имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 13 м, шириной 2 м, высотой 3 м. Найди объём вагона. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Периметр равнобедренной трапеции равен 24 см. Большее основание в 2 раза больше меньшего основания. Боковая сторона на 9 см больше, чем меньшее основание. Вычисли длины сторон трапеции.
- 4. Отрезки АЕ и CD пересекаются в общей середине-Т. Доказать равенство треугольников АСЕ и DAE;
- 3. В треугольнике ABD проведена прямая, параллельная стороне ВА, пересекающая стороны BD и AD в точках Р и К, соответственно. РМ - биссектриса угла KPD. Найти угол PMD, если величина угла В равна 50°, а угла А равна 70°.
- 2. Биссектрисы углов К и М треугольника КМР пресекаются в точке А. Найти величину угла КАМ, если угол М равен 84°, а угол К равен 42°
- 1. Выберите верные утверждения: 1. Угол смежный с тупым - тупой; 2. Сумма вертикальных углов равна 180°; 3. В прямоугольном треугольнике напротив угла 30° находится катет, равный половине гипотенузы; 4. Треугольник равносторонний, если один из его углов равен 60°; 5. Высота равнобедренного треугольника является и биссектрисой угла; 6. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 16. напишите структуру программы Паскаль?
- 15. Напишите операторы ввода вывода данных на языке Паскаль?
- 14. выберите целочисленный тип данных в программе Паскаль?
- 13. К какому виду алгоритмов модно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?
- 12. К какому виду алгоритмов модно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- Сила тока в стальном проводнике длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм2 равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом мм2/м
- Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления 327°С до 27°С свинцовой пластины размером 2см 5см 10 см? (Удельная теплота кристаллизации свинца 0,25 · 10^5 Дж/кг, удельная теплоемкость свинца 140 Дж/кг °С, плотность свинца 11300 кг/м3).
- Два проводника сопротивлением R1 = 150 Ом и R2 = 100 Ом соединены последовательно. Чему равно их общее сопротивление?
- Вычислите величину силы тока в обмотке электрического утюга, если при включении в сеть 220 В он потребляет мощность 880 Вт.
- Определите энергию потребляемую лампочкой карманного фонарика за 120 секунд, если напряжение на ней равно 2,5 В, а сила тока 0,2 А.
- Какое количество теплоты потребуется для нагревания куска меди массой 4кг от 0 до 50°С. Удельная теплоемкость меди 400 Дж/кг. °С.
- При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле...
- Если вокруг электрического заряда существует и электрическое и магнитное поле, то заряд:
- Сила тока вычисляется по формуле:
- Если заряженные тела взаимно притягиваются, значит они заряжены...
- При плавлении твёрдого тела его температура...
- Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- Каким способом больше всего тепло от костра передается телу человека?
- Внутренняя энергия тел зависит от:
- К какой части работы относятся задания 13-14?
- Как называется физическая величина, обозначаемая буквой U и измеряемая в Вольтах?
- Как называется процесс поглощения углекислого газа и выделения кислорода на свету у растений?
- 4. Высота солнца такова, что его лучи составляют с горизонтом угол 40°. Сделайте чертёж (рис. 138) и покажите на нём, как нужно расположить зеркало АВ, чтобы «зайчик» попал на дно колодца.
- 3. Перечертите в тетрадь рисунок 137. Постройте для каждого случая положение отражённого или падающего луча.
- 2. Угол падения луча на зеркало равен 0°. Чему равен угол отражения?
- 1. Угол падения луча на зеркало равен 45°. Начертите отражённый луч. На этом же чертеже покажите расположение лучей для случая, когда угол падения равен 60°.
- Что такое спорангии у плесневых грибов?
- Какой гриб, помимо шампиньона, часто выращивают на опилках или соломе?
- Какие лишайники имеют слоевище в виде корочки, плотно прирастающей к коре деревьев или камням?
- Какой паразитический гриб вызывает заболевание картофеля, при котором появляются наросты?
- Из чего развивается грибница у шляпочных грибов при благоприятных условиях?
- В чем заключается сходство грибов с животными?
- Какое заболевание человека вызывают грибы-паразиты?
- Нити грибницы, плотно оплетающие корни дерева и проникающие в его клетки, называются:
- Что получает водоросль от гриба в составе лишайника?
- Какое заболевание растений вызывают мучнисторосяные грибы?
- Find the value of x in the second diagram.
- Какой из перечисленных грибов является смертельно ядовитым, имеет бледную шляпку с зеленоватым оттенком и свободное влагалище у основания ножки?
- Какая группа грибов питается за счёт других живых организмов, нанося им вред?
- Find the value of x in the first diagram.
- Как называют грибы, строение которых приспособлено к захвату мелких почвенных червей?
- Как называется наука, изучающая грибы?
- По какому признаку грибы сходны с растениями?
- 7. Отметь на линии точку А с абсциссой 2 и точку В с ординатой 5. Запиши координаты точек А и В.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- 1. На рисунке 68 точка О — центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- 3) (3x(x-2y)-4y=18; (2x-3y+3=2(3x-y)
- Заполни пропуски: \( \sqrt{a} \cdot \sqrt{b} = \sqrt{a \cdot b} \), \( \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}} = \sqrt{\frac{a}{b}} \), \( \sqrt{a^2} = |a| \), \( \sqrt{a} \ge 0 \) при \( a \ge 0 \).
- 3. Решите задачу. Мотоциклист проехал 3 \( \frac{4}{12} \) км, за \( \frac{2}{3} \) часа. Найдите скорость велосипедиста?
- 2. Выполните действия.
- Чтобы разделить смешанные числа, нужно применить правило деление обыкновенных дробей:
- 1. Представь смешанное число в виде неправильной дроби.
- 4. Отметьте местонахождение вулкана Эребус, подпишите его высоту и определите географические координаты.
- 3. Подпишите на карте значения средних и максимальных температур, характерных для материка в июле и январе.
- 2. Подпишите моря, омывающие Антарктиду.
- 1. Подпишите на карте маршруты и годы экспедиций: a) Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева; б) Р. Амундсена; в) Р. Скотта.
- RS + ST = 27 RS, ST, ∠S, ∠RTS - ?
- А9. Сторона стрелки, указывающая на южный магнитный полюс Земли,...
- А8. Магнитное поле электромагнита можно усилить, если...
- А7. На рисунке изображён дугообразный магнит и его магнитное поле. Какой полюс северный, и какой южный?
- А6. Стальной магнит ломают пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами концы А и В на месте излома магнита
- А5. Какими полюсами повёрнуты магниты?
- А4. Когда электрические заряды движутся, то вокруг них существует (ют)...
- АЗ. Вольтметр в электрическую цепь включается...
- А2. Выразите 250 мА в амперах.
- А1. Какие вещества проводят электрический ток?
- Решите задачу №1 из блока с вариантами ответов.
- Решите задачу №3 из раздела "Задачи для самостоятельного решения".
- Решите задачу №2 из раздела "Задачи для самостоятельного решения".
- Решите задачу №1 из раздела "Задачи для самостоятельного решения".
- 16. Из предложения 8 выпишите все союзы.
- 15. Укажите количество грамматических основ в предложении 2.
- 14. Какой частью речи является слово УГАДЫВАЕМЫЙ (предложение 10)?
- 13. Среди предложений 1-5 укажите то, которое связано с предыдущим с помощью наречия. Запишите его номер.
- 12. К какому стилю и типу речи относится текст? Запишите цифру правильного ответа.
- 11. Какое значение имеет слово ГОРИСТЫЙ в прочитанном тексте (предложение 1)?
- 4. В трапеции ABCD диагональ BD перпендикулярна боковой стороне AB, \(\angle\) ADB = \(\angle\) BDC = 30°. Найдите длину AD, если периметр трапеции 60 см.
- 3. Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так что МЕ = 12 см, NE = 3 см, РЕ = КЕ. Найдите РК.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника.
- 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекается в точке О, \(\angle\) ABO = 36°. Найдите угол AOD.
- 66. Найдите дискретную случайную величину.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.