База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Упростите (2√5+√7) (2√7-√5) выражение:
- 5. Какие вещества можно расплавить в воде, находящейся при температуре 100 °C?
- В ЭТ выделены ячейки A1:B3. Сколько ячеек выделено?
- В ячейке A1 хранится число 17. Чему будет равно значение в ячейке B1, если туда занести выражение ЕСЛИ(А1<=10;2; ЕСЛИ (А1<20;5;17))?
- B4 занесено выражение ЕСЛИ(И(НЕ(А4<2);A4<5);1;0). При каком значении в ячейке А4 значение будет равно 1?
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Чему будут равны значения в ячейках В3 и В4, если в них скопировать содержимое ячейки В2:
- 7. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вправо. В одной из ячеек оказалась формула: =D$7*$C$3. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.
- 6. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: =(A5+C5)*HS3. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.
- 5. В ячейку F13 ввели формулу =F12/SBS4. Затем эту формулу распространили влево. Какая формула содержится в ячейке B13.
- 4. В ячейку C10 ввели формулу =SC38*C9*25%. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке H10.
- 3. В ЭТ со знака... начинается ввод
- 2. Формула ЭТ не может включать:
- 1. В электронной таблице нельзя вводить данные следующего вида:
- 3. Решите задачу: ВТ – высота равнобедренного ДАВС – равна 8 см, основание AC = 14 см, ВС = 12 см. Найдите периметр АВТС.
- Заполните таблицу, используя данные из текста.
- 9. Установите соответствие между ресурсами и продуктом, полученным из ресурса: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. РЕСУРСЫ А) лесные ресурсы Б) минеральные В) водные ПРОДУКТ 1) электроэнергия 2) целлюлоза 3) металл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 8. Заполните таблицу «Влияние человека на окружающую среду». Влияние человека: 1) Положительное влияние 2) Отрицательное влияние Из предложенного списка, подберите к каждому виду деятельности человека, какое влияние она оказывает на окружающую среду - положительное или отрицательное. В ответе запишите полученную последовательность цифр. Ответ
- Задание 13. С каким событием связан данный отрывок из летописи? В каком году произошло это событие?
- Задание 12.В отношениях герцога и барона барон был: 1) вассалом 2) сеньором 3) Рыцарем 4) пером (равным).
- Задание 11. Завоевание какого города была главной целью крестовых походов?
- Задание 10. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг.
- Задание 9. Кто лишний и почему? 1) Узбек 2) Мамай 3) Батый 4) Невский
- Задание 8. Напиши событие к дате: 882 г - 1480 г. -
- Задание 7. Соотнесите события и даты. 1) Начало княжения в Москве Ивана Калиты. 2) Взятие Киева войском хана Батыя. 3) Грюнвальдская битва. 4) Куликовская битва.
- Задание 6. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежавшее владельцу на правах полной наследственной собственности? 1.) Вотчина. 2.) Кормление. 3.) Десятина. 4.) Поместье.
- Задание 5.В результате Стояния на реке Угре: 1) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель; 2) Русь попала в зависимость от Казанского ханства; 3) был завершен процесс объединения русских земель и создания единого государства; 4) конец монголо-татарского владычества над Русью.
- Задание 4.В результате Куликовской битвы: 1) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель; 2) была уничтожена Золотая Орда; 3) Русь попала в зависимость от Казанского ханства; 4) усилилась зависимость Руси от Золотой Орды.
- Задание 3. К деятельности какого князя относится присоединение к Киеву большей части восточнославянских земель и успешный поход на Царьград? 1) Игорь. 2) Олег. 3) Ярополк. 4) Рюрик.
- Задание 2. Что из названного было одной из причин принятия Русью христианства? 1) Стремление к укреплению княжеской власти. 2) Необходимость создания свода законов Руси. 3) Распад государства на несколько самостоятельных княжеств. 4) Монгольское нашествие.
- Задание 1. Период феодальной раздробленности характеризуется: 1) Обособлением земель-княжеств; 2) Упадком городов и торговли; 3) Интенсивным развитием сельского хозяйства; 4) Укреплением обороноспособности княжеств.
- 26. Выполните построение треугольника по трем сторонам. Построение выполняйте с помощью циркуля и линейки без делений.
- №5. Равнобедренный ДАВС с основанием ВС описан около окружности с центром О. Окружность касается основания треугольника в точке Р и боковых сторон в точках К и М. ВК = 6 см, АК = 4 см. Найдите периметр ДАВС.
- №4. Около ДАВС описана окружность с центром в точке О. ∠AOC = 120°, ∠AOB = 104°. Чему равна градусная мера ∠BAC?
- №3. Начертите окружность произвольного радиуса. Постройте касательную к данной окружности. В точку касания проведите радиус окружности. Чему равен угол, образованный касательной и этим радиусом?
- №2. В окружности с центром О проведена хорда АВ перпендикулярная диаметру КМ. АВ и КМ пересекаются в точке С. Вычислите: 1) углы ДАОВ, если ∠AOC = 27°; 2) радиус окружности, если РДАОВ = 23 см, отрезок АС = 5 см.
- №1. Найдите для окружности: 1) диаметр, если радиус равен 7 см; 2) радиус, если диаметр равен 15 дм.
- Дано множество натуральных чисел до 25, которые делятся без остатка на 3. Обозначим это множество как А. Дано множество натуральных чисел до 25, которые делятся без остатка на 2. Обозначим это множество как В. Укажите пересечение множеств А и В.
- Велосипедист первый участок пути проехал за 2 ч со скоростью 4,4 км/ч, а второй участок — за 3 ч со скоростью 12,4 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- Найдите объём фигуры, изображённой на рисунке.
- 2. Найди и подчеркни в тексте однородные члены предложений. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи их число и род. Разбери глаголы по составу.
- Установи соответствие. Определи, каким героям произведения Х. К. Андерсена «Русалочка» принадлежат слова.
- 3. Выполните действия: a) \(24-22\frac{16}{37}\)\(\cdot\) \(\frac{74}{29}\); б) 3\(\frac{11}{48}\) : \(5\frac{7}{24}-4\); в) \(\frac{56}{81}\) : \(\frac{14}{15}\) : \(\frac{16}{27}\); г) \(\frac{6}{\frac{1}{11}-\frac{1}{17}}\).
- 2. Найдите значение выражения 9\(\frac{2}{21}\)-6\(\frac{9}{28}\). Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 1. Найдите значение выражения 15\(\frac{9}{40}\)-11\(\frac{3}{8}\)-3\(\frac{1}{125}\).
- 12. Напишите 5-6 предложений о том, как технологии (компьютеры, интернет) помогают вам в учёбе (используйте First Conditional и Present Perfect). 10 баллов. (Критерии: содержание — 3 б., грамматика — 3 б., лексика — 2 б., логика — 2 б.)
- 11. Прочитайте текст (100-120 слов) о здоровом образе жизни и ответьте на 5 вопросов. По 1 баллу за ответ. A healthy lifestyle helps us feel good and stay strong. First, it's important to eat right. Fruits, vegetables, and whole grains give us energy. We should drink plenty of water and avoid too much sugar and fast food. Second, exercise is essential. Walking, running, or playing sports keep our bodies fit. Even 30 minutes a day makes a difference. Third, we need enough sleep. Teens should sleep 8-10 hours every night. This helps us concentrate at school and feel refreshed. Also, it's good to manage stress. Listening to music, reading, or spending time with friends can help us relax. Finally, don't forget about hygiene. Washing hands, brushing teeth, and keeping clean prevent illnesses. If we follow these habits, we will have a healthier and happier life.
- 5. He believes in himself and speaks clearly. He is ____.
- 4. She feels nervous when speaking to strangers. She is ____.
- 3. He gives presents to his friends. He is ____.
- 2. She waits calmly without getting angry. She is ____.
- 1. He always tells the truth. He is very ____.
- 2. (4 балла) Определите, при каком значении х, значение выражения x+9/3 больше значения выражения x-1/5 на 2.
- 1. (2 балла) Найдите значение выражения 4-(4 21/40 - 5,25):1 9/20.
- 8. Решите уравнение: 4,2х+5=-7,6
- 7. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 8 см.
- 6. Турист проходит в среднем 3 1/3 км в час. Какое расстояние он пройдет за 1 1/2 часа?
- 5. Среди записанных чисел найдите пары взаимно обратных. 5/4; 2/3; 5/7; 5/12; 1,4; 0,8; 2,4; 0,75.
- 4. У какого из данных чисел наибольший модуль: -34,5; 34,34; -0,997; 0,769.
- 3. Раскройте скобки в выражении: -(x+4y-3z).
- 2. Выполните вычитание 5/9 - 2/5.
- 1. Сократите дробь 24/120.
- на на 2км 056 м меньше. Наи 24ц 12кг · 35
- 5. A: Which is ___ animal in the world? B: I think it's the cheetah!
- 4. My grandmother makes the ___ biscuits, and her chocolate cake is ___ dessert in our family.
- 3. The new science fiction film is ___ the one we watched last week.
- 2. My handwriting is ___ because I text all the time.
- 1. My sister, Bea, is ___ member of our family. She can speak five language ___ good at maths.
- 9. Какой кинетической энергией обладает камень, брошенный со скоростью 10 м/с, если масса камня 400 г?
- 8. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег?
- 7. Пружина динамометра под действием силы 4 Н удлинилась на 5 мм. Определите вес груза, под действием которого эта пружина удлиняется на 1 мм.
- 6. Чему равна работа, совершаемая двигателем ракеты при силе тяги 100 Н и перемещении 10 м?
- 5. Трактор равномерно движется со скоростью 1,5 м/с. Если сила тяги трактора 1000 Н, то какую мощность он развивает?
- 4. Семиклассница ростом 162 см подняла свой учебник физики массой 315 г на высоту 1,94 м над полом. Чему равна потенциальная энергия книги относительно пола; относительно макушки девочки?
- 3. Тело объемом 2 м³ полностью погружено в жидкость плотностью 1000 кг/м³. Какова Архимедова сила? (g=10 Н/кг)
- 2. На тело действует сила 30Н и оно совершает перемещение на 2 м в направлении действия силы. Чему равна работа силы?
- 1. Мраморная плита имеет объем 0,02 м³ и массу 54 кг. Найдите плотность мрамора.
- 4*. Даны окружность диаметра АВ и точка О внутри нее. Используя только линейку без делений, опустите перпендикуляр из точки О на прямую АВ.
- 3. В параллелограмм ABCD с углом А, равным 45°, и стороной AD, равной 10√2 дм, вписана окружность. а) Найдите радиус окружности. б) Найдите с помощью микрокалькулятора сумму расстояний от вершины D до точек касания окружности с прямыми AD и DC.
- 2°. Около остроугольного треугольника АВС описана окружность. Точка О пересечения серединных перпендикуляров удалена от прямой АВ на 6 см. Найдите ∠ОВА и радиус окружности, если ∠AOC = 90°, ∠OBC = 15°.
- 1°. В равностороннем треугольнике сторона равна 2√3 см. Найдите радиус вписанной в него окружности.
- Какой температуре проводится термообработка магнезиальных огнеупоров? Укажите правильный вариант ответа.
- Установи соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится. В окошках поставь соответствующую букву. А) Скандинавский; Б) Пиренейский; В) Апеннинский; Г) Балканский. 1. Сербия — 2. Норвегия —
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амазонки?
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке на плоту \(\frac{2}{9}\) всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник ABC, если A(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4\(\frac{5}{6}\) : 2\(\frac{2}{3}\) - 2,9 : a.
- 1. Найдите значение выражения 29 : 2\(\frac{7}{11}\) - 11,6 + 1\(\frac{4}{9}\)
- Какие данные о населении входят в анкету для переписи?
- 6. Какое из логических выражений соответствует следующей схеме?
- 5. На перекрестке произошло дорожно-транспортное происшествие, в котором в котором участвовали автобус (А), грузовик (Г), легковой автомобиль (Л) и маршрутное такси (М). свидетели произошедшего дали следующие показания. Первый свидетель считал, что первым на перекресток выехал автобус, а маршрутное такси было вторым. Другой свидетель полагал, что последним на перекресток выехал легковой автомобиль , а вторым был грузовик. Третий свидетель уверял, что автобус выехал на перекресток вторым, а следом за ним - легковой автомобиль. В результате оказалось, что каждый из свидетелей бал прав только в одном из своих утверждений. В каком порядке выехали машины на перекресток? В вариантах ответов перечислены подряд без пробелов первые буквы названий транспортных средств в порядке их выезда на перекресток:
- 4. Чему равен результат сложения чисел 110₂ и 12₈?
- 3. Чему равно двоичное число число 100110 в десятичной системе счисления?
- 2. Чему равен результат сложения двух чисел, записанных римскими цифрами: MCM+LXVIII?
- 1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называется:
- Представьте числовое выражение в виде степени с основанием 5.
- Phrasal verbs: give Fill in: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher? 1 Tony gave ______ my secret and now the whole class knows! (reveal) 2 Don't give ______ trying and your marks will improve. (stop trying) 3 Diane, could you please give ______ the tests? (distribute) 4 Sorry, I've forgotten to give you ______ your dictionary! (return) 5 I've given ______ all my textbooks from last year. (give sth because you no longer want it) Dependent Prepositions Fill in the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2. Bullying is a big problem that affects lots of kids.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.