Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите на каждый способ словообразования по два примера словообразовательного разбора. Выберите любое слово и составьте с ним словообразовательное гнездо.
- x · 34 = 12690
- Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен на 4750 м выше уровня моря. Гора Маашей-Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначорр на Кольском полуострове на 2948 м ниже Маашей-Баши, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначорра. Какова высота пика Пушкина? На сколько метров Ключевская Сопка ниже пика Пушкина?
- 4. Изъяснить —
- 24. Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: 106 + 294 + 530; 472 + 280 + 198; 620 + 137 + 209.
- 3. Расписание —
- 2. Беспроглядный —
- 1. Чересчур (через-чур) —
- Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 2 confident; 3 easy-going; 5 pessimistic; 6 unsociable; 7 impatient. Down: 1 selfish; 2 insensitive; 4 unreliable.
- 58. Выполни действия: 1) 4/11 + 3/11 − 2/11; 2) 4 2/5 + 4/5; 3) 1 − 8/13; 4) 7 2/17 − 5 4/17.
- 57. Вычисли: 1) 40 · 39,5; 2) 0,42 · 8,5; 3) 91,7 : 7; 4) 1,83 : 4; 5) 0,3²; 6) 1,5³.
- 11. Прочитайте слова и сочетания слов. Собака, два молодых петушка, она, несла, пила, победил, через реку, мясо, по дощечке, в зубах, подрались, один петушок. Скажите, откуда они: из одного текста или из разных? Как вы об этом узнали? Составьте и запишите два предложения из басни «Собака и её тень».
- 10. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Укажите в кружках цифрами (1, 2, 3, 4) последовательность предложений в тексте. Собрались подружки в лес — по грибы да по ягоды. Была у них внучка Машенька. Пришла звать Машеньку. Жили-были дедушка да бабушка. Прочитайте составленный текст. Запишите первые два предложения из текста.
- Найди среди записей уравнение и реши его: 34 + x; 16 + 13 = 29; 78 − 25 = 53; x − 6 = 54; x + 3 > 2; x − 19.
- 9. Какой из двух отрезков длиннее? Определи на глаз, а затем проверь измерением.
- 9. Постройте график функции, заданной формулой: а) y = −2x + 1; в) y = −x + 4,5; д) y = 1/2x − 3.
- 8. Линейная функция задана формулой y = −3x + 1,5. Найдите: а) значение y, если x = −1,5; 2,5; 4; б) значение x, при котором y = −4,5; 0; 1,5.
- 7. Линейная функция задана формулой y = 0,5x + 6. Найдите значение y, соответствующее x = −12; 0; 34. При каком x значение y равно −16; 0; 8?
- 3. Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы.
- 2. Чем похожи и чем различаются звёзды и планеты?
- 1. С помощью учебника запиши определения. Астрономия — это ____. Вселенная — это ____. Солнечная система — это ____.
- 15. Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла. [Продолжение условия обрезано на фотографии.]
- 13. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы в приставках и распределите слова по трем группам: 1) с приставками, не меняющимися на письме; 2) с приставками, оканчивающимися на -з, -с; 3) с приставкой с-. Подтвержденные факты, бе...следно и...чезнуть, ...держать слово, точный ра...чет, странное пр...исшествие, министерство пр...свещения, явное пр...небрежение, короткое пер...мирие, д...веренное лицо, по...ставить под удар, п...слать заявку, ...становить машину, чере...чур раз...горячиться, ...делать заявление, бе...причинно обидеться, ...бережения населения, провести ра...следование, и...дательская деятельность, и...бирательная кампания, ра...считать доходы, чре...вычайное происшествие, ра...следовать причины аварии, ...жатое изложение, ...густить краски, ...шитое платье.
- Заполните таблицу «Расселение соседних народов»: 1) Племена у берегов Балтийского моря. 2) Племена, расселившиеся среди лесов в верховьях Волги, возле Ладожского озера. 3) Воинственные племена на севере. В летописи их называли… 4) Кочевые племена на юге.
- Задание 2. Вычислите: а) \(3\frac{1}{4}-5\); б) \(-2\frac{3}{5}+4\frac{1}{3}\); в) \(5\frac{1}{2}-3\frac{3}{4}\); г) \(-3\frac{2}{3}\cdot6\); д) \(\frac{5}{8}\cdot(-24)\); е) \(-18:\left(-\frac{2}{9}\right)\); ж) \(-4\frac{1}{2}\cdot\left(-2\frac{2}{3}\right)\).
- Задание 1. Вычислите: а) \(\frac{2}{5}+\frac{3}{7}\); б) \(\frac{7}{8}-\frac{3}{5}\); в) \(\frac{5}{9}+\frac{1}{6}\); г) \(\frac{3}{4}\cdot\frac{8}{15}\); д) \(\frac{7}{12}:\frac{14}{18}\); е) \(\frac{3}{8}\cdot\left(-\frac{4}{9}\right)\); ж) \(-15:\left(-\frac{5}{6}\right)\); з) \(\frac{-28}{0}\).
- 10. В среднем из 180 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение \(x^2+19x+84=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{1}{7+\sqrt{47}}+\frac{1}{7-\sqrt{47}}\).
- 7. На координатной прямой отмечены числа \(x\), \(y\) и \(z\). Какая из разностей \(z-x\), \(y-z\), \(x-y\) отрицательна? В ответе укажите номер верного варианта. 1) \(z-x\) 2) \(y-z\) 3) \(x-y\) 4) невозможно определить
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{18}-\frac{1}{27}}\).
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 31. Вычислите: \(1-\frac{3}{7}:\frac{9}{14}\). Ответ запишите в виде дроби.
- 30. Найдите значение выражения \(\frac{5}{3}\cdot\frac{5}{4}-\frac{1}{12}\).
- 29. Найдите значение выражения \(\left(\frac{17}{15}-\frac{1}{12}\right)\cdot\frac{20}{3}\).
- 28. Найдите значение выражения \(\left(\frac{2}{5}+\frac{3}{4}\right):\frac{23}{20}\).
- 27. Вычислите: \(1-\frac{3}{7}:\frac{15}{28}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 26. Найдите значение выражения \(\frac{9}{8}:\frac{5}{2}-\frac{3}{20}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- 25. Найдите значение выражения \(1-\frac{3}{7}\cdot2\frac{5}{8}\).
- 24. Найдите значение выражения \(\left(1\frac{2}{7}-\frac{1}{2}\right)\cdot28\).
- 23. Найдите значение выражения \(\frac{2}{9}+\frac{4}{21}:\frac{3}{7}\).
- 22. Найдите значение выражения \(\frac{45}{8}\cdot\frac{6}{5}:\frac{9}{4}\).
- 33. Представьте себе, что вы стоите на высоком берегу реки или моря. Напишите, что вы видите и слышите вокруг себя (вдали, вблизи, слева, справа, вверху, внизу). Подчеркните в тексте наречия.
- На изображении показана электронная таблица «Заказ мебели». В столбцах указаны наименование мебели и её количество. Выделена ячейка C3 со значением 11.
- Практическая работа. Запишите, какие явления наблюдаются в следующих случаях (может быть несколько явлений): 1 — электрическая лампа; 2 — горящая свеча; 3 — утюг; 4 — электромагнит (катушка с сердечником); 5 — магнит; 6 — звучащая труба.
- 6. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к световому? а) потертая о шерсть пластмассовая расческа притягивает волосы; б) в комнате горит свет; г) чайник закипает на огне.
- 5. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к звуковому? а) автомобиль подает сигнал; б) при включении выключателя загорается лампочка; в) магнит притягивает к себе железные предметы; г) внесенный в теплую комнату снег тает.
- 4. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к тепловому? а) потертая о шерсть пластмассовая расческа притягивает волосы; б) сверкает молния; в) чайник закипает на огне.
- 3. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к магнитному? а) автомобиль подает сигнал; б) при включении выключателя загорается лампочка; в) магнит притягивает к себе железные предметы; г) внесенный в теплую комнату снег тает.
- 2. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к электрическому? а) автомобиль подает сигнал; б) при включении выключателя загорается лампочка; г) бутылка падает с полки.
- 1. Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к механическому? а) автомобиль подает сигнал; б) внесенный в теплую комнату снег тает; в) бутылка падает с полки.
- 30. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа. Сосна, тропа, зерно, гнездо, роса, звезда; столбы, дома, снопы, поля; дожди, зонты, цветы, ласты, гроза, стрела. Возить, починить, бродить, ходить, ловить, схватить, приносить, посадить, накосить, осмотреть.
- 3) В трёх теплицах собрали 8 кг, 20 кг и 48 кг огурцов. Площади теплиц: S₁ = 12 м², S₂ = 10 м², S₃ = 8 м². Найти урожайность каждой теплицы и среднюю урожайность.
- На продолжении боковой стороны AB равнобедренного треугольника ABC отметили точку K так, что AK = AB, а на продолжении основания AC — точку M так, что CM = AC. Докажите, что CK = BM.
- Какие существуют обязанности у работника в связи с проведением специальной оценки условий труда?
- 1.23. Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7.
- 15. My parents are busy. I don’t want to disturb ___. [варианты ответа обрезаны на фотографии]
- 14. May I offer ___ something to drink? A) your B) yours C) you
- 13. Follow ___, I’ll show you the way. A) mine B) me C) I
- 12. Lisa enjoys playing the piano. It’s ___ hobby. A) her B) hers C) him
- 11. My brother and ___ are actors at the local theatre. A) mine B) I C) my
- 10. Nick is in hospital. Let’s visit ___. A) his B) he C) him
- 9. This house belongs to my sister and her child. It’s ___. A) their B) them C) theirs
- 8. I would like to have a room of ___ own. A) mine B) my C) me
- 7. Margaret works in a big company. ___ is a secretary. A) She B) Her C) He
- 6. Dad is not home, but I can give you ___ phone number. A) his B) her C) him
- 5. The children asked if ___ could go skateboarding. A) their B) they C) he
- 4. What are ___ plans for the coming weekend? A) you B) yours C) your
- 3. The cake is so delicious. Can I have the rest of ___? A) its B) it C) his
- 2. Are these Peter’s shoes? Yes, they are ___. A) his B) him C) he
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте. 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения. Какова цель высказывания? Спишите сначала повествовательные предложения, потом вопросительные. Подчеркните в словах любого предложения орфограммы.
- Костя и Даша решали задачу: «Первая сторона треугольника равна 7 см, вторая — 8 см, а третья — на 4 см больше второй. Найди периметр треугольника». Ребята получили разные ответы: Костя — 5 см, Даша — 27 см. Не решая задачу, объясни, почему ответы неверные. Затем найди верный ответ. Что ты посоветуешь Косте? Даше?
- 15. Составьте из простых предложений, заключённых в скобки, сложные, употребляя подходящие по смыслу средства связи: и, а, но, чтобы, что, чтобы, подчеркните основы. В составленных вами сложных предложениях [продолжение и простые предложения обрезаны].
- Упростите выражение: а) (√11 − 2√7)(√11 + 2√7); б) √((4 − √19)²); в) √((2 − √5)²) + 1/2(√5 − 1)²; г) (2 − √7)² + 4√(11 − 4√7).
- Начертите выпуклые пятиугольник и шестиугольник. В каждом многоугольнике из какой-нибудь вершины проведите все диагонали. На сколько треугольников разделят проведённые диагонали каждый многоугольник?
- Что изображено на фотографии?
- Распознать и кратко передать содержание текста на изображении.
- 32*. A…D₁ — прямой параллелепипед. AB = AD, AC = 8, BD = 6, BD₁ ⟂ B₁D. Найдите Sполн.
- [Начало вопроса обрезано] Какое средство выразительности использовано в выражении «звон ручья»? 1. Эпитет 2. Метафора 3. Сравнение 4. Гипербола
- Упражнение 5. Рассмотри картинку. Какой вид речи на ней представлен? Составь и запиши несколько предложений по картинке.
- Упражнение 4. Придумай монолог о себе и запиши его. Здравствуйте! Меня зовут __________. Мне __________ лет. Я увлекаюсь __________. Мне нравится __________.
- Упражнение 3. Прочитай отрывки из произведений. Раскрась цветным карандашом тот отрывок, в котором представлен диалог. Текст 1: Несла Жучка кость через мост. Глядь, в воде её тень. Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пустила свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а свою ко дну пошла. (Л. Толстой «Жучка») Текст 2: Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу — Потому что он хороший. (А. Барто «Мишка») Текст 3: Зайку спрашивает ёж: — Что ты, заинька, ревёшь? — Очень я перепугался, С диким зверем повстречался. Он зелёный, пучеглазый, Не видал таких ни разу. (Е. Чарушин, Е. Шумская «Трус»)
- Заполните таблицу движения денежных средств для отделов магазина: найдите значения в столбце «Всего» и остаток на конец дня для каждого отдела и магазина в целом. Данные: рыбный отдел — остаток на начало дня 204 920 р., поступило 730 840 р., продано за день 836 950 р.; мясной отдел — остаток на начало дня 6 800 р., поступило 342 700 р., продано за день 142 340 р.
- 5. Что из перечисленного является веществом? 1. Нефть. 2. Карандаш. 3. Алюминий. А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 1, 2. Г. 2. Д. 2, 3. Е. 3. Ж. 1, 3.
- 4. Что из перечисленного является физическим телом? 1. Самолёт. 2. Рассвет. 3. Золото. А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 1, 2. Г. 2. Д. 2, 3. Е. 3. Ж. 1, 3.
- 3. Какие явления относятся к механическим? 1. Бег лошади. 2. Спуск мяча с горы. 3. Работа электродвигателя. А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 1, 2. Г. 2. Д. 2, 3. Е. 3. Ж. 1, 3.
- 2. Какие явления относятся к механическим? 1. Замерзание воды. 2. Притяжение кусочков бумаги к гребёнке, которой только что расчесали волосы. 3. Молния. А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 1, 2. Г. 2. Д. 2, 3. Е. 3. Ж. 1, 3.
- 1. Какие явления не относятся к физическим? 1. Полёт воздушного шара. 2. Горение свечи. 3. Размножение микробов. А. 1, 2, 3. Б. 1. В. 1, 2. Г. 2. Д. 2, 3. Е. 3. Ж. 1, 3.
- 5. I love ..... family.
- 4. Ann and Fiona are sisters. ..... surname is Harris.
- 4. Какое значение имеют растения в природе?
- 3. Чем различаются представители низших и высших растений?
- 2. Что такое ткани и органы?
- 1. Каковы характерные признаки, присущие растениям?
- 5. Стороны прямоугольника относятся как 2 к 6, а его периметр равен 92 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Велосипедист ехал по шоссе со скоростью 18 км/ч, а оставшийся путь — по просёлочной дороге со скоростью 8 км/ч. Весь путь составил 64 км. Сколько минут велосипедист затратил на путь по шоссе, если по просёлочной дороге он ехал на 30 минут дольше, чем по шоссе?
- Распределите слова на две группы, определите части речи: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не. (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принуждённо, вовсе (не)трудовые доходы, (не)весёлый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)лёгкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)приязненный, (не)совершеннолетние дети.
- Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
