База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Квадрат двучлена Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 9а² + 48а + 64. Отметьте верный ответ.
- Найдите значение выражения 244 32.83
- Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) √2 2) √3 3) √7 4) √11
- Найдите значение выражения 1 + 1 30 42
- 7 класс 1. Определение равнобедренного треугольника. Теорема о свойствах углов при его основании. 2. Теорема о соотношении между сторонами и углами треугольника. 3. На рисунке ∠DBC = ∠CAD, BO = AO. Докажите, что ∠C = ∠D. Найдите АС, если BD = 12 см.
- 1) Вычислите 2) V25-81 3) V64:25 4) 64-25/16 2) V25-81 2) m^5/cd * m^2n/2dc 3) Решите уравнение: 1) x=0, 2) 7x^2+3x+5=0 3) x=0, 4) 8x^2=0 1) V169+125; 2) V64.9; 3) V3-V8.V5; 4) V49/121.36 2) Выполните действие. 1) S/t + t/22 2) x^4/min * x^3/3n.m 1) 25x^2+20x+4=0; 2) 4x^2+x+3=0 3) 21x^2+3x=0 4) 13x^2=0
- Представьте выражение 22/31 : 11/12 в виде дроби со знаменателем 155. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Представьте выражение 5/6 : 10/11 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Представьте выражение 4/5 : 16/17 в виде дроби с числителем 102. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Представьте выражение 7/9 : 13/18 в виде дроби с числителем 84. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Представьте выражение 8/9 : 5/18 в виде дроби с числителем 48. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 1092. В двух бидонах было молоко. Если из первого бидона перелить во второй 10 л молока, то в обоих бидонах молока станет поровну. Если из второго бидона перелить в первый 20 л молока, то в первом станет в 2,5 раза больше молока, чем во втором. Сколько литров молока было в каждом бидоне?
- 1091. Из Курска в Москву, расстояние между которыми 536 км, выехал автомобиль. Через 2,5 ч после начала движения первого автомобиля навстречу сму из Москвы выехал второй автомобиль, который встретился с первым через 2 ч после своего выезда. Найдите скорость каждого автомобиля, если первый за 2 ч проезжает на 69 км меньше, чем второй за 3 ч.
- 1090. Из села на станцию вышел пешеход. Через 30 мин из этого села на станцию выехал велосипедист и догнал пешехода через 10 мин после выезда. Найдите скорость каждого из них, если за 3 ч пешеход проходит на км больше, чем велосипедист проезжает за полчаса.
- 10. Что такое круговая передача веществ из неживой природы через цепь живых организмов обратно в неживую природу?1) Биоценоз2) Фотосинтез3) Пищевая сеть4) Круговорот веществ
- 9. Какое сообщество не относится к агросообществу? 1) Плодовый сад2) Виноградник3) Пшеничное поле4) Болото
- 8. Какие организмы, обитающие на болоте, относятся к мхам? 1) Сфагнум и кукушкин лён2) Багульник и голубика3) Опёнок и сыроежка4) Осока и хвощ
- 7. Выберите животное, которое продолжит пищевую цепь: Растение — сокол — лисица. 1) Волк2) Кузнечик3) Сова4) Змея
- 6. Почему в естественных условиях культурные растения не могут конкурировать с сорняками без помощи человека?1) Сорные растения менее выносливы2) Культурные растения выносливее сорняков3) Человек уничтожает культурные растения4) Сорные растения более выносливы и активнее поглощают влагу и минеральные вещества
- 5. В пищевой цепи «Растение — гусеница — насекомоядная птица — хищная птица» насекомоядная птица питается гусеницами, поэтому её относят к: 1) Разрушителям2) Производителям3) Растительноядным животным4) Плотоядным животным
- 4. Хищник может быть пищей для других животных? 1) Нет, хищники находятся на вершине пищевой цепи2) Да, но только после своей гибели для редуцентов 3) Да, он может стать добычей более крупного хищника4) Нет, так как они питаются только растениями
- 3. Почему пищевые сети более устойчивы к разрушению, чем простые цепи? 1) При выпадении одного звена могут использоваться другие источники питания2) В них больше продуцентов3) В них отсутствуют хищники4) В них не тратится энергия
- 2. Какие организмы являются редуцентами в природном сообществе? 1) Ели и сосны2) Волки и лисыз) Зайцы и лоси4 Грибы и бактерии
- 2В1. Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу, называется: 1) Биоценоз2) Природная зона3) Агросообщество 4 Круговорот веществ
- Use verbs from the box to complete the collocations. put (x2), wash, have, drink get, lie, take, eat 1 __________ drops in it 2 __________ a cup of hot tea 3 __________ with cold water 4 __________ a cold pack 5 __________ plenty of fluids 6 __________ light meals 7 __________ some rest 8 __________ down 9 __________ a painkiller
- 7. Соотнесите устройство (computer) с функцией. По 1 баллу за ответ. 1. keyboard 2. mouse 3. monitor
- 6. Подберите слово к описанию (games). По 1 баллу за ответ. Слова: chess, puzzle, hide-and-seek, scrabble, darts. 1. A game where you throw small arrows at a round board 2. A board game with black and white pieces, requiring strategy 3. A word game where players make words from letter tiles 4. A game where one person hides and others look for them 5. A game with pieces that you fit together to form a picture
- 5. Соотнесите природное явление (natural phenomenon) с описанием. По 1 баллу за ответ. 1. hurricane 2. earthquake 3. tornado 4. flood 5. volcano a) A mountain that can erupt and throw out lava. b) A violent wind that moves in a spiral and destroys buildings. c) A sudden shaking of the ground. d) A large amount of water covering an area that is usually dry. e) A very strong storm with heavy rain and wind, forming over oceans.
- 3. We ___ (just / buy) a new computer. 4. She ___ (live) in this city since 2023. 5. They ___ (already / eat) lunch.
- 5. Вставьте пропущенные правильные глаголы в прошедшем времени (past simple):
- 4. Заполни пропуски was \ wasn't \ were \ weren't
- 3. Соотнеси слова и числа:
- Что больше всего поразило мальчика?
- Соотнесите наименование цирконистых огнеупоров с содержанием ZrO2:
- А 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1 - отделу; 2 – роду; 3 - классу; 4 - семейству.
- А13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных: 1) живут на суше 2) имеют корень и побег 3) размножаются семенами 4) образуют плод с семенами
- А12. К высшим споровым растениям относятся: 1) хвойные; 2) цветковые; 3) водоросли; 4) папоротники
- А11. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т5П1 соответствует семейству: 1) Розоцветных 2) Пасленовых 3) Крестоцветных 4) Сложноцветных
- А 10. Мхи относят к высшим растениям, так как 1) они имеют ризоиды 2) в их листьях содержится хлорофилл 3) их тело расчленено на стебель и листья 4) они размножаются бесполым способом
- А 9. К двудольным растениям относится: 1) пшеница 2) картофель 3) овёс 4) ячмень
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. Чем представлено тело водорослей? а) ксилемой б) талломом в) корнем г) побегом
- А 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни и побеги 2) клеточное строение 3) таллом 4) способность к фотосинтезу
- А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- А 4. Лишайник – это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха
- А 3. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии 1) зиготы 2) споры 3) цисты 4) спячки
- А 2. Какой признак характерен только для бактерий: 1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, размножаются 3) в клетках содержатся вакуоли 4) в клетках отсутствует ядро
- ВАРИАНТ 1 Выбери один верный ответ из четырех А 1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология
- Perimeter of a rectangular skating rink is 270 m. Determine the length and width of the skating rink if they are in the ratio 6:3.
- Решите систему уравнений: { 4x + y = 3, { 6x - 2y = 1.
- ... дееспособность — это способность гражданина самостоятельно осуществлять своими действиями право по распоряжению находящегося в его собственности имуществом на случай смерти
- В одном подъезде живут четыре девочки: Екатерина, Софья, Мия, Нина. Фамилии девочек - Савельева, Елистратова, Назарова, Мурашёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Екатерина и Назарова живут на третьем этаже, а Софья и Мурашёва - на пятом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. Округли ответы до десятых!
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке O, BC=6, AD = 10, AC=12. Найдите СО.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 3, ВС = 9. Найдите АК.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=5, BC=9, AC=8. Найдите cos∠BAC.
- Каждое простейшее одноклеточное животное инфузория-туфелька размножается делением на 2 части. Сколько инфузорий было первоначально, если после шестикратного деления их стало 960?
- 7.52 Найдите массу груза, если контейнер с грузом весит 4,4 т и масса контейнера в 3 раза меньше массы груза.
- 7.51 Вычислите: a) 41,354 : m + 170,79 : n при m = 100, n = 10; б) 633,74x - 9878 : y при x = 100, y = 1000; в) 6,57 : (с + 0,2) + 7,56 : (с – 0,2) при с = 0,3.
- 7.50 Постройте квадрат, сторона которого равна 3,7 см. Найдите его периметр и площадь.
- 7.49 Используя чертёжный треугольник, определите вид углов на рисунках 7.13 и 7.14.
- 7.48 На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQR; в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- 7.47 Проведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: а) внутри угла КОМ; б) вне угла КОМ; в) на каждой стороне угла КОМ.
- 2. Отметь правильные утверждения. - Россия — федеративное государство. - Федерация в переводе с латинского языка означает «постановление». - Конституция России принята в 1993 году. - Всеобщая Декларация прав человека принята ООН в 1948 году. - Международный День защиты детей в России отмечают 1 июня. - Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году.
- 1. Рассмотри политико-административную карту России в учебнике на стр. 106–107, найди на ней республики, области, края, автономные округа. На контурной карте (стр. 64–65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветом. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках.
- 105.2 Complete the sentences. Use the comparative forms of the words in the box. Use than where necessary.
- Выпиши из текста предложения к данным рисункам.
- Решите способом сложения систему уравнений: { 2x + x = -1 -x + 3y = 2.
- Какие высказывания о населении Евразии являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Choose the correct participle forms to complete the sentences.
- 15 7,72*2,25 -4,06: (0,824 +1,176) - 12,423
- 14 (101.96-68*7,2): 4,24 - 3,4* (10-6,35)
- 13 (4.6*3.5+ 15,32): 31,42 + (7,26-5,78): 0,148
- 22. Диаметр окружности больше любой хорды...
- 21. Что является радиусом вписанной окружности?
- 20. Сколько центров у окружности, вписанной в треугольник?
- 19. Сколько центров у окружности, описанной около треугольника?
- 18. Если точка равноудалена от сторон угла, то она лежит...
- 17. Что можно построить с помощью циркуля и линейки?
- В качестве линий связи для передачи данных по компьютерной сети могут использоваться ... Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- 10. (Высокий уровень сложности). Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Учащиеся 8 класса Влад и Людмила на уроке географии построили климатограммы Сочи и Владивостока, расположенных примерно на одинаковой широте. Они не указали на климатограммах названия этих городов, а указали: климатограмма пункта А и климатограмма пункта Б. Определите, на какой из них отражены климатические показатели г. Владивостока. Обоснуйте свой выбор.
- 9. Используя карты атласа, определите, какой полуостров соответствует следующему описанию: Полуостров находится в двух климатических поясах. На его территории расположена одна из крайних материковых точек России. Омывается морями, относящимися к одному океану. В центральной части полуострова находятся горы с наибольшей отметкой высот чуть более 1000 м, в северной и южной части низменности. Южная часть полуострова представляет собой низменную болотистую тундру с многочисленными озерами. Самое крупное озеро носит такое же название, как и полуостров.
- 8. (Высокий уровень сложности) Болота и заболоченные территории занимают огромные площади в Архангельской области в пределах ее материковой части площадь болот составляет 5,8 млн га, или примерно 19% территории. Почему на территории Архангельской области много болот и заболоченных земель? Укажите одну причину, связанную с климатическими особенностями, и одну причину, связанную с особенностями рельефа указанной территории. Дайте развернутый ответ.
- 7. В тексте говорится, что С.Н. Никитин в 1886 г. выделил несколько областей с различным типом послетретичных отложений. Какой период был следующим после третичного периода в геологической истории Земли?
- 6. Как называется возвышенность, расположенная по соседству с Валдайской на территории четырех областей Российской Федерации и одной области Белоруссии, для которой также характерен моренный рельеф?
- 5. К бассейну какого океана относятся реки Западная Двина и Днепр, упомянутые в тексте?
- 4. В зависимости от положения по отношению к материку выделяют внутренние и окраинные моря. Впишите в таблицу названия морей. Белое, Берингово, Баренцево, Азовское, Балтийское в соответствии с их положением по отношению к материку
- 3. О каком социально-экономическом процессе идет речь в следующем высказывании? По данным Росстата, за январь-декабрь 2022 года доля выбывших из России из числа всех выбывших из страны в страны ближнего зарубежья составила 88,8%, в том числе в страны СНГ-87,3%. Ответ
- 2. Закончите предложение: Участок государственной сухопутной границы Российской Федерации с Монголией проходит по горным хребтам Забайкалья, Саян и
- 1. Город Саки имеет географические координаты 44° 08′ с.ш. 33° 34′ в.д. Определите, на территории какого полуострова находится этот город.
- В рассказе А.П. Платонова «Юшка» главный герой терпит побои и унижения, но не злится на людей. Почему автор показывает его как „святого"? Что такое доброта по Платонову? (6–8 предложений)
- Изгнание армии Наполеона из России. Задания: 1. Обозначьте западную границу России, подпишите реки и города. 2. Стрелками разного цвета покажите контрнаступление русской армии и отступление французской армии. 3. Условными знаками покажите районы действий партизанских отрядов.
- Нашествие армии Наполеона на Россию. Задания: 1. Пользуясь картой учебника или атласа по истории, покажите цветом западную границу России, подпишите города и реки, а также государства, граничащие с Россией. 2. Определите и обозначьте районы расположения русских и французских войск к началу войны. 3. Стрелками покажите движение войск Наполеона на Москву в 1812 г. Стрелками другого цвета покажите отход 1-й и 2-й русских армий. 4. Условными знаками укажите места крупнейших сражений в период отступления русских армий и подпишите их даты.
- Какую работу совершает ток в электродвигателе за 15 с, если при напряжении 220 В сила тока в двигателе равна 0,2 А?
- Определите мощность тока в электрической лампочке, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если R₁ = 30 Ом, R₂ = 70 Ом.
- 5. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если цепь находится под напряжением 2,4 В.
- 4. Сварочный аппарат присоединяют в сеть медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм². Определите напряжение на проводах, если сила тока в них 125 А.</p>
- 3. Определите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 150 см, если площадь её поперечного сечения 0,1 мм². Каково напряжение на концах этой проволоки при силе тока 0,5 А?</p>
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.