Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений.
- 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5.
- Что такое планограмма? Выберите один правильный вариант: 1) Схема движения покупателя к пекарне. 2) Схема выкладки товаров в магазине. 3) Схема выпекания изделий. 4) Схема загрузки изделий в печь.
- 2. Дополни предложения: Самая маленькая планета Солнечной системы — _____. Самая большая планета Солнечной системы — _____. _____ — планета, у которой в телескоп видны кольца.
- 1. По рисункам назови планеты и запиши их отличительные признаки: Земля, Марс, Сатурн, Юпитер.
- 2. Какое тело обладает большей внутренней энергией: кусок льда при температуре 0 °C или полученная из этого куска льда вода при 0 °C?
- 1. Какими видами механической энергии обладают молекулы вещества вследствие своего движения?
- 4. Зависит ли внутренняя энергия тела от его движения и положения относительно других тел?
- 3. Какую энергию называют внутренней энергией тела?
- 2. Как изменяется состояние свинцового шара и свинцовой плиты в результате их соударения?
- 1. Какие превращения энергии происходят при подъёме шара и при его падении?
- 3. 1) Спиши числа и объясни, что обозначает каждая цифра в их записи: 11, 14, 40, 44, 29, 90, 99. 2) Под каждым числом запиши следующее за ним при счёте.
- a) 5 − (a − 3)
- Какой аббревиатурой обозначают российскую систему навигации, состоящую из спутников, станций наземного контроля и навигационных устройств потребителей? Варианты: ГЛОНАСС, DORIS, GPS, Galileo.
- Запишите словосочетания, вставив пропущенные буквы: спел… крыжовник, тёмн… ночью, о громк… плач…, у хорош… друга, в зимн… [фрагмент обрезан], в осинов… рощ…, в далёк… Сибир…, о велик… художник…, до поздн… ужина, на [фрагмент обрезан] север…, за высок… камышом, об осенн… лес…, по глубок… овраг…, на [фрагмент обрезан], по пыльн… дорог…, син… ленту, на нов… парашют…
- Лексика: арианство • духовенство • догмат • ересь • монастырь • папа римский • патриарх
- 1.39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом на 308 лошадей больше?
- 1. Придумай предложения с каждым словом. Соедини подходящие кубики. Начерти схемы этих предложений.
- 5. Назовите, из каких веществ состоят следующие физические тела: дождевая капля, стакан, гвоздь, ластик.
- 4. Приведите примеры физических тел, состоящих из одного и того же вещества (2 примера).
- 3. Назовите физические тела одинакового объёма, но разной формы (одна пара).
- 2. Назовите физические тела одинаковой формы, но разного объёма (одна пара).
- 1. Какие физические тела есть в вашей комнате? Приведите 5 примеров.
- 43. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после шипящих и ц в корнях месте пропусков. Данными словами, обозначая в них орфограммы на III…ростка, ц…линдр, стереж…т, щ…лкать, на свеж…м воздухе, ц…ган, щ…лковый, ж…лудь, акац…я, щ…лка, ц…плёнок, ц…тный, ж…сткий, ц…рк, ш…в, пч…лка, ш…пот, ц…фра, III…тка, демонстрац…я, ц…клон, ц…трусовый, крыж…вник, ж…лтый, ч…рный, ч…рт, ч…рточка, ш…рох, в чуж…м краю, врач…м, товарищ…м, отц…м, свеч…й, полотенц…м, в больш…м здании.
- Какой метод обоснования начальной максимальной цены контракта отсутствует в законе 44-ФЗ? Варианты: Нормативный метод; Изучение общественного мнения; Метод сопоставимых рыночных цен; Тарифный метод.
- 3. Катя решала контрольную работу. На решение уравнения девочке потребовалось \(\frac{1}{6}\) отведенного времени, а на задачу — \(\frac{1}{4}\). Оставшееся время она потратила на построение графика. Сколько времени Катя строила график?
- 2. Во время акции в магазине скидка на шоколад составила 30%. Покупатель опоздал и приобрел плитку шоколада по полной стоимости, заплатив 120 рублей. Сколько бы заплатил покупатель, если купил шоколад по акции?
- 1. Вычислите: 1) \(\frac{3}{9} \cdot \frac{9}{3}\); 2) \(\frac{7}{12} + \frac{7}{9}\); 3) \(\frac{7}{35} - \frac{1}{10}\).
- Первую треть пути тело движется со скоростью v₁ = 10 м/с, а всё остальное расстояние — со скоростью v₂ = 20 м/с. Определить среднюю скорость движения. Ответ выразить в м/с, округлив до целых.
- 5. Read the stories from the members of the Explorers’ Club. Guess and say which countries they are from. 1) I live in a large country. It is also the smallest continent in the world. The summer is hot and sunny in my country. And it is warm in winter there, too. My country is famous for the unique animals: kangaroos, koalas and emus. If you come here, you will be amazed by its coral reefs, a fantastic underwater garden. People who live in my country spend a lot of time outdoors. They swim, surf or just walk along the ocean coast.
- Задание 3. Отметь «верно»/«неверно»: 1) Польша после войны получила территории Западной Украины и Западной Белоруссии. 2) Коминтерн ставил целью постепенные реформы в каждой стране. 3) Венгерская Красная армия соединилась с Красной Армией РСФСР и начала «мировую революцию». 4) В Веймарской республике президент мог приостанавливать демократические свободы.
- 11. Вырази в тоннах: 100 ц = … т; 3600 ц = … т; 560 ц = … т; 25000 кг = … т; 7000 кг = … т; 20 ц = … т.
- 10. Вычисли: 273150 : 45; 676800 : 18; 2940 : 735; 900000 − 508 · 173; 324 · 250 − 689; 5001 − 272 · 16.
- №5. а) m²−49; б) 2a²c²−18
- №4. в) (8x+3y)²; г) (9p−2q)²
- №3. 6x(x+2)−0,5(12x²−7x)−31=0
- 8. Братец Кролик построил дом из коры, который простоял 280 ч. Это в 7 раз больше того времени, которое простоял дом, построенный из соломы. На сколько больше часов простоял дом из коры, чем дом из соломы?
- 7. Найдите корни уравнения \(7x^2-14x=0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 43. Определите среди изученных орфограмм те, которые связаны с правописанием [текст задания частично обрезан и неразборчив].
- 42. Прочитайте. Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначая условия выбора орфограмм. 1. При переходе через ручей ... [текст на фотографии частично неразборчив]. 2. Я долго сидел за ним [текст частично неразборчив] и быстро их прочитал. 3. На ночь [текст частично неразборчив] положил на стол [текст частично неразборчив]. 4. Было во всей его жизни ... 5. Вечер — это безобразное утро, и очень часто сбывается. (М. Пришвин)
- 12. Follow the path to get a sentence. Write the sentence and read it.
- 11. Write the missing letters. Then read the words: lis … en; fas … en; mis … letoe; autum …; Chris … mas; whis … le; cas … le; solem …; this … le; colum … .
- 10. Read the words: whistle, castle, Christmas, mistletoe, listen, solemn, fasten, autumn, thistle.
- 5 ICT Portfolio: Write a short text about your country. Write: name; location; capital city; places a tourist can visit. Use the text in Ex. 3 as a model (30–50 words).
- 4 Close your books. Imagine you are Maria and say three things you remember about Chile.
- 3 a) Read the title of the text. What do you expect the text to be about? Listen, read and check. b) Answer the questions (1–3). Explain the words in bold. 1 Where’s Maria from? 2 What’s the capital city of Chile? 3 What can a tourist see in Chile?
- 2 a) What do the letters on the compass mean? Use the box to say.
- 1 a) Match the countries to the nationalities. Listen and check. What nationality are you? b) Choose a flag and describe it to your partner. Your partner guesses which one it is.
- Представь, на дворе раннее Новое время, ты участвуешь в одной из первых экспедиций за моря и собираешь вещи в путь. Что из указанного тебе точно пригодится в пути? Выбери две вещи: астролябия, мотыга, компас, пифос, домна.
- [текст задания отсутствует или неразборчив на фотографии]
- Установите соответствия между теориями происхождения государства и их определениями: 1) государство — продукт божественной воли, в силу чего государственная власть вечна и незыблема; 2) государство — результат исторического развития семьи, где монарх является отцом по отношению к своим подданным; 3) государство — продукт человеческого разума, где единственным источником государственной власти является народ; 4) государство — «естественно» возникшая организация властвования одного племени над другим; 5) государство — продукт социальной эволюции, которая выступает разновидностью эволюции биологической; 6) государство возникло преимущественно в целях удовлетворения экономических интересов господствующего класса.
- Температура жидкого азота составляет −195,81 °C. Чему равна температура жидкого азота в кельвинах, если считать, что 0 °C = 273,15 K, 100 °C = 373,15 K? Ответ округлите до сотых.
- 6) Образуйте по образцу названия детёнышей птиц и зверей в единственном и множественном числе. Выделите суффиксы. Образец: галка — галчонок, галчата. Лев, сова, волк, аист, медведь, бобр.
- 5) Разберите по составу прилагательные. Рядом запишите подходящее по смыслу существительное: маленький, ароматный, атмосферное, сентябрьские, ситцевый, пришкольный.
- 4) Вставьте в слова подходящие по смыслу приставки и суффиксы. Выделите их. Выполните задания по тексту: А) Из каждого предложения выпишите только грамматическую основу; Б) Выпишите из текста 3 слова с безударной проверяемой гласной в корне. Корень выделите. Рядом запишите проверочные слова; В) Выпишите из текста все существительные женского рода. Выделите в них окончания; Г) Выпишите из текста 2 существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Текст на фотографии частично обрезан.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- № 2. Прочитайте утверждения. Если утверждение верное — напишите «ДА». Если неверное — напишите «НЕТ» и кратко исправьте ошибку, опираясь на текст. 1. Кирпич должен иметь ровные грани и ребра, без трещин и сколов. 2. Марка кирпича по прочности подтверждается только визуальным осмотром. 3. Раствор можно использовать в течение 6–8 часов после замеса. 4. Арматура и закладные детали проверяются на наличие антикоррозионного покрытия. 5. Отклонение толщины стен допускается до 30 мм. 6. Отклонение рядов кладки от горизонтали допускается до 15 мм на каждые 10 метров длины стены. 7. Толщина горизонтальных швов должна быть 10–15 мм. 8. Для грубой разборки кладки используют шлямбур. 9. Разборку кладки ведут снизу вверх, начиная с фундамента. 10. Алмазные стенорезы используют для точной резки проемов без ударных нагрузок.
- Задание 4. Заполните пропуски в таблице «Инструменты и их применение».
- Собака бежит по круговой траектории, радиус которой равен 50 метров. Определите пройденный собакой путь (в м), если она пробежала 1/2 длины окружности. Ответ округлите до целого числа.
- Задание 3. Подпишите иллюстрации к рассказам русских писателей, указав, какую форму речи они иллюстрируют: А. П. Чехов «Ванька»; А. П. Чехов «Жалобная книга»; А. Гайдар «Чук и Гек»; Э. Успенский «Трое из Простоквашино».
- Портфолио в области ИКТ: Напишите короткий текст о России. Напишите: название; местоположение; столица; места, которые может посетить турист. Используйте текст из примера 3 в качестве образца (60–70 слов).
- 38. Решите уравнение: 1) 4(13 − 3x) − 17 = −5x; 2) (18 − 3x) − (4 + 2x) = 10; 3) [начало уравнения закрыто]; 4) [часть уравнения закрыта].
- 37. Решите уравнение: [часть условия закрыта предметом и неразборчива].
- 36. Докажите, что: 1) корнем уравнения 4(x − 5) = 4x − 20 является любое число; 2) уравнение 2y − 8 = 4 + 2y не имеет корней.
- 35. Найдите корень уравнения: 1) 10x + 7 = 8x − 9; 2) 20 − 3x = 2x − 45; 3) 2,7 + 1,9x = 2x + 1,5; 4) 13/18 x + 13 = 7/12 x + 8.
- 34. Решите уравнение: 1) 18 − 16x = −30x − 10; 2) −7x + 2 = 3x − 1; 3) 10 − 2x = 12 + x; 4) 6x − 19 = −2x − 15; 5) 0,2x + 3,4 = 0,6x − 2,6; 6) 5/6 x + 12 = 1/4 x − 2.
- 33. Какие из данных уравнений являются линейными: 1) 3x = 6; 2) x = 4; 3) x² = 4; 4) |x| = 2; 5) 4/x = 2; 6) 1/4 x = 2; 7) x = 0; 8) 0x = 8?
- 42. Прочитайте текст человека, любящего свою Родину. Спишите. Объясните выбор орфограмм. МЕЩЁРА В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. Но чем больше узна(?)ёшь, тем всё больше, почти до боли, в сер(?)це, начина(?)ешь любить эту обыкновенную землю. И если придёт(?)ся защищать свою страну, то где-то в глубине сер(?)ца я буду знать, что я за(?)щаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзнача(?)но на вид оно ни было, — этот задумчивый край, любовь к которому (не)забудет(?)ся.
- 2) m + 6m − 5 = 72
- 1) 9a − a + 14 = 94
- 3. Выразительно прочитайте стихотворение. Попытайтесь передать своими словами описанную поэтом картину осени. Что изменилось при пересказе? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните письменный синтаксический анализ первого предложения (с. 226). Графически обозначьте условия выбора орфограмм после шипящих.
- 2. Составьте словосочетания «прилагательное + существительное», «существительное + существительное», «глагол + существительное», а также простые и сложные предложения на одну из тем: «Любимый уголок природы», «Мой дом» и т. п. Получился ли у вас текст? Ответ поясните.
- Что изучает синтаксис? Чем отличается словосочетание от предложения? Чем отличаются простые предложения от сложных? В чём заключается отличие главных членов предложения от второстепенных? Приведите по два примера на каждый вид предложения по цели высказывания.
- Вычисли: 386 + 294 + 187.
- 29. Игра «Кто первым получит 100?» Двое игроков по очереди называют любое число от 1 до 10 и прибавляют его к сумме названных ранее чисел. Выигрывает тот, кто первым получит 100. Совет: чтобы первым получить 100, надо первому получить 89, 78, 67, ... . Подумай почему.
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5. 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений.
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- 26. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 25. 1) Выпиши названия каждого звена ... 2) Измерь длину каждого звена ломаной. Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и миллиметрах.
- 25. Наблюдатель заметил проблемы с системой видеонаблюдения. Что правильнее всего сделать? А) Самостоятельно ремонтировать оборудование; Б) Ничего не делать, поскольку видеонаблюдение не касается наблюдателя; В) Отключить систему полностью; Г) Зафиксировать проблему, обратить внимание комиссии на проблему и сообщить в общественный штаб;
- 3.4. Соотнесите типы собеседников и их характеристики: 1) Вздорный человек (конфликтная личность); 2) Позитивный человек; 3) Всезнайка; 4) Болтун; 5) Трусишка; 6) Хладнокровный, невразговорчивый собеседник; 7) Незainteresованный собеседник; 8) Важная птица; 9) Почемучка. А) Предпочитает молчать, его высказывания могут показаться неуместными; Б) В общении на первое место ставит возможность поговорить, высказаться, рассказать всё, что он думает, даже если об этом не просят; В) Считает себя человеком, осведомлённым по всем вопросам и должным об этом сказать; Г) Любит спорить, провоцировать собеседников, не соглашаться с другим мнением; Д) Обожает всех обо всём спрашивать, чем утомляет собеседников; Е) Считает только своё мнение правильным, смотрит на собеседников свысока; Ж) В общении для него важно взаимопонимание, дружелюбие, согласие, учитывает интересы собеседников; З) Вступает в разговор только в том случае, если это кажется достойным его внимания; И) В беседе сидит отчуждённо, не поддерживает разговор.
- 3.3. Запишите в правильном порядке основные составляющие процесса общения: создание образа внутреннего «Я» человека; взаимное понимание людьми друг друга; создание определённых эталонов и моделей поведения; развитие отношений между людьми; обмен информацией; взаимное влияние людей друг на друга; взаимодействие людей.
- 3.2. Охарактеризуйте уровни общения.
- 3.1. Назовите наиболее точное, по вашему мнению, определение общения.
- Реши уравнения с объяснением. b − 8 = 54; x − 36 = 40; k + 14 = 20.
- 2. Выпишите имена существительные ... [продолжение задания обрезано на фотографии].
- 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. Выполните морфологический разбор существительных. По вершинам дерева проносится сильный ветер. Стая снегирей сидела на рябине.
- 4. Установите соответствие: 1. Вольтер; 2. Руссо; 3. Локк; 4. Монтескьё. а) Теория разделения властей; б) Критика церкви и защита веротерпимости; в) Идея народного суверенитета; г) Общественный договор.
- 3. Тестовые вопросы. 1. Кто из просветителей участвовал в разработке теории прав человека, несмотря на свои идеи о правах человека? а) Вольтер б) Джон Локк в) Дидро. 2. Какая форма правления, по мнению Монтескьё, в государстве неприемлема? а) Демократия б) Деспотизм в) Монархия
- Вычислите: и) 2,5 − (3,2 + 1,8); к) (5,74 − 1,24) · 3,6; л) 8 − (1,71 + 0,19); м) 0,36 : 0,3 − 1,78.
- 28. 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений.
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5.
- 14. Что такое система счисления? Выберите один вариант ответа: 1) Совокупность знаков для вывода данных на экран компьютера. 2) Знаковая система, в которой приняты определённые правила записи чисел. 3) Знаковая система, состоящая из букв и цифр и предназначенная для хранения данных в памяти компьютера. 4) Цифры от 0 до 9.
- 17. Из предложенного перечня веществ выберите основной оксид и амфотерный гидроксид: 1) Al(OH)₃ 2) Mg(OH)₂ 3) OF₂. [Продолжение перечня обрезано на фотографии.]
- 16. Из предложенного перечня веществ выберите основание и кислоту: 1) Al(OH)₃ 2) Ca(OH)₂ 3) HF 4) MgO 5) CH₄. Запишите в поле ответа сначала номер основания, а затем номер кислоты.
- 15. Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и основание: 1) Al(OH)₃ 2) ZnO 3) CO₂ 4) CO 5) Ba(OH)₂. Запишите в поле ответа сначала номер кислотного оксида, а затем номер основания.
- 14. Из предложенного перечня веществ выберите основной оксид и основание: 1) Na₂O 2) Al(OH)₃ 3) CO 4) Mg(OH)₂ 5) CO₂. Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер основания.
- 13. Из предложенного перечня веществ выберите основной оксид и соль: 1) NaAlO₂ 2) FeO 3) CO 4) NO 5) NCl₃. Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер соли.
- 12. Из предложенного перечня веществ выберите две кислоты: 1) CH₄ 2) H₂S 3) NH₄Cl 4) HNO₃ 5) Fe(OH)₃. Запишите номера выбранных ответов.
- На сколько частей разбивает плоскость простая замкнутая ломаная? Нарисуйте простую замкнутую ломаную, у которой: а) три стороны; б) четыре стороны; в) пять сторон. Закрасьте внутреннюю область, которую ограничивает эта ломаная.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
