База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Повесть — это...
- 1. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) А.С. Пушкин 2) М. Горький 3) В. В. Маяковский 4) Л. Андреев 5) А.П. Платонов а) «Детство» б) «Станционный смотритель» в) «Хорошее отношение к лошадям» г) «Юшка» д) «Кусака»
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 8. На стороне АВ отметьте точку С. Найдите градусную меру угла АРС.
- Поезд прошёл 168,3 км за 3,4 ч. Сколько километров он пройдёт за 5,8 ч с той же скоростью?
- А6. Найдите значение выражения 2,5 · 0,1 – (-2,8 + 4/5 : 3,2):
- 1. Запишите значение переменной s, полученной в результате работы следующей программы.
- 6. Найти а:
- 5. Какому логическому выражению соответствует таблица истинности:
- 4. Истинно высказывание: НЕ (Последняя буква согласная) И (Длина имени > 4)?
- 3. Для какого числа ложно: НЕ (число ≤ 30) И (число кратно 3)?
- 2. Переведите 83₁₀ в двоичную систему.
- 1. Переведите 11010₂ в десятичную систему.
- J S 3
- теато
- COXSHNI OL
- 20. Ветка ольхи протянулась через всю поляну.
- 19. На краю поляны росла большая ольха.
- 18. Мальчик свернул с тропинки в кусты и вышел на поляну.
- 17. По лесу вновь забегали весёлые зайчики.
- 16. Прыгнул Колька через ручей, не допрыгнул и упал в воду.
- 15. Ты загубил понапрасну три дерева, лишился их сам и отнял у людей.
- 14. Зачем ты испортил кору на осине безобразной надписью?
- 13. Вокруг Кольки стояли разные деревья: липы, берёзы, осины, ёлки.
- 12. Жуки свернули с дороги к дубовой роще, но вскоре остановились.
- 11. Зачем ты полез в болото?
- 10. Старичок добрался до Кольки и протянул ему руку.
- Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему острому углу.
- 11) В двух корзинах лежали груши. Сначала. Затем из одной корзины в другую переложили груш во второй корзине стало в Сколько всего груш в двух корзинах?
- 4. На снимках вы видите изображения ваших сверстников, одержавших победу в различных международных предметных олимпиадах и спортивных соревнованиях. Как вы считаете, какие качества способствовали в достижении таких высоких результатов?
- 3. Как вы понимаете фразу: «Миром будет править образованная молодёжь»? Обоснуйте своё мнение.
- 2. Когда духовное наследие предков становится смыслом нашей жизни?
- 1. Используя нижеприведенные фотографии, расскажите о современной молодёжи, которая является активным членом общества.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 2 раз Сместиться на (5, -4) Сместиться на (3, -2) Конец Сместиться на (-6, 7) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (10, 5) 2) Сместиться на (-10, 5) 3) Сместиться на (2, 1) 4) Сместиться на (-2, -1)
- У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3 2. умножь на 4 Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая увеличивает число в 4 раза. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 55, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 — это алгоритм: прибавь 3 умножь на 4 прибавь 3 умножь на 4 прибавь 3, который преобразует число 1 в число 79.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 7. В стихотворении «Листья» Ф.И. Тютчева в строчках Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят... поэт использует: а) эпитет б) олицетворение в) сравнение
- 6. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Три пальмы» вызывает у читателя: а) чувство горечи, наводит на раздумья о добре и зле б) сожаление о поступках людей; в) интерес к путешествиям
- 5. В предложении: «Искры полетели огненной метелью...» - автор прибег: а) к аллегории; б) к антитезе; в) к метафоре.
- 4. Образ Кирилы Петровича Троекурова в романе «Дубровский» является олицетворением: а) русского гостеприимства, щедрости и дружелюбия б) патриотизма, верности дворянской чести в) надменности, властолюбия и вседозволенности
- 3. Сюжет романа А.С. Пушкина «Дубровский» представляет собой: а) детективную историю с элементами фантастики б) романтическую историю с элементами авантюры и мелодрамы в) реальную историю одной семьи
- 2. К какому жанру литературы относится "Повесть временных лет"? а) сказание б) былина в) летопись
- 1. Одиссей и его спутники сумели сбежать от Циклопа: а) найдя потайной ход б) спрятавшись под брюхом у овец в) убив Циклопа
- В дереве 7 вершин, две из которых Х и У. Сколько существует путей ведущих из Х в У?
- 18. Номер: 74B43C Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм. Запишите номера ответов.
- 17. Номер: 31F9EE Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 16. Номер: 049cc0 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- 15. Номер: 909EAC Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов.
- 14. Номер: 212516 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- 13. Номер: ВЕ5316 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- 12. Номер: 2Е3089 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 11. Номер: В91583 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- 10. Номер: 1A5914 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 13. Так как Каштанка взвизгнула он (не)мог (не)обратить на не внимания, а дверь в это время захлопнулась.
- 12. (В)последстви.. я н.. раз в..поминал что когда я вошёл свою комнату чтобы зажечь свечу на меня мягко м..тнулась круг ная л..тучая мышь.
- 11. Я не думаю чтобы из него вышло что(то) серьёзное хотя вс молодые художники — его поклонники.
- 10. Я помню как мы б..жали по лесу как жу(ж, жж)али пул как падали отрываемые ими ветки.
- 9. Небо всё ниже нависа..т над полем слабо брезж..т синева то(свинцовый) свет угаса..щего дня и в тума(н, нн)ой дали уж нач..нают по..вляться те бледные (не)уловимые огоньки которы всегда м..лькают перед напряжё(н, нн)ыми глазами путника: зимн..е степные ночи.
- 8. Я пон..мал что выручить нас сможет только случайность или вода вн..запно пер..станет пр..бывать или мы наткнёмся на этом берегу на броше(н, нн)ую лодку.
- особе(н, нн)о при новых людях взгляд Марьи Ивановны проп..дал в пространстве хотя болтала она в это время без умолку.
- Алгебра 8 класс (Макарычев) Контрольная работа № 9. Вариант 2 § 12. Степень с целым показателем и её свойства
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что во вторник было самое низкое атмосферное давление, а в среду – самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа. Ниже приводятся изображения барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение трёх дней: понедельника, вторника и среды. Сравните показания барометра в разные дни.
- Прочитайте отрывок текста и вставьте пропущенное слово или словосочетание в предложение My ambition is to become a diplomat because politics and travel have always fascinated me. My favourite school subjects are English and History, so I think my career plan makes sense. I used to think it would be impossible to pursue such a career, but I found out what I needed to do and I realised that it's within my grasp. I'll have to go to university, of course, which means I'll have to do well in secondary school. I don't mind, though, because now I know what I really want to do with my life. I used to think it would be .........such a career, but I found out what I needed to do and I realised that it's within my grasp.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях? А. Межличностные отношения преимущественно основаны на связях, существующих благодаря разным видам общения. Б. Межличностные отношения проявляются в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности.
- Основу экономики государства составляют отрасли, связанные с производством и оперированием информацией, созданы глобальные телекоммуникационные сети, активно развивается сфера услуг. К какому типу относится общество этого государства?
- Группа обучающихся под руководством учителя изготовила скворечники и разместила их на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует деятельность
- Какие два из перечисленных понятий используются для описания трудовых правоотношений?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Составьте слово, относящиеся к категории - Types of media
- «А. Ордин-Нащокин». Портрет работы неизвестного художника с гравюры. XVII в. Москва, Государственный исторический музей С именем Ордин-Нащокина связаны создание почты, строительство первого парусного корабля, разработка политики в области торговли, которая была призвана защитить интересы казны и русского купечества, проекты организации китового промысла и многое другое. Ордин-Нащокин часто и охотно писал царю Алексею Михайловичу. При этом он готов был отстаивать свою точку зрения, убеждать и даже критиковать существующие порядки. Царь ценил Ордин-Нащокина. Но позже они решительно разошлись во взглядах на внешнюю политику. Боярин считал, что России ради прочного мира следует временно пойти на уступки Речи Посполитой и начать борьбу со Швецией. Балтика, выход в Европу казались ему важнее. Это он и отстаивал, не желая быть слепым исполнителем царской воли. Царь придерживался иного мнения, и в 1671 г. Ордин-Нащокин был отправлен в отставку. Какие личные качества помогли Ордин-Нащокину достичь успеха в продвижении по службе?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- С2. Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове (2 причины)
- С1. Для юга Дальнего Востока характерен климат с крайне неравномерно распределенным по сезонам года количеством осадков. Объясните причину этого.(2 причины)
- В4. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее животного мира.
- ВЗ. Установите соответствие между регионами и географическими объектами, которые к ним относятся
- C. Dorothy didn't like what she saw because ....
- B. Dorothy was scared because ....
- A. Dorothy laughed a lot because ....
- Фамилия главы первого Временного правительства, созданного в марте 1917 г., - ...
- 5.В равнобедренный треугольник с боковой стороной 15 см и периметром 54 см вписана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- 4. Четырехугольник MNKP вписан в окружность диаметра МК. Найдите углы четырехугольника, если дуга NK=140°, дуга PK=100°.
- 3.В окружности хорды АВ И СД пересекаются в точке Е. AE=0,24 см, СД=0,8 см, ДЕ=0,2 см. Найти ВЕ, АВ.
- 2. Прямая АВ касается окружности в точке А. Радиус окружности 7 см, а центр О, АВ=24 см. Найти ОВ.
- 1.Центральный угол ВОС равен 30°. Найти вписанный угол, опирающийся на дугу ВС.
- Match the words provided with their correct definitions or contexts.
- Identify the Russian words that have a spelling error related to a hard sign (ъ) or soft sign (ь).
- What is the title of the section or book from which this page is taken?
- Translate the Russian sentence "Посмотри на картинки и скажи, что умеют делать эти жи" into English.
- Describe the theatre mentioned in the text.
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний.
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 8. Как направлен импульс силы?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона?
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.