База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из блоков длиной 17,6 см, шириной 8,8 см и высотой 8,8 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Перечисли свойства информации:
- Хранение информации – это...
- Заполни таблицу: Информационные каналы
- Накопление информации – это...
- Обмен информацией – это...
- Сбор информации – это...
- Информационные процессы – это...
- Заполни таблицу. Польза СМИ / Вред СМИ
- Функции СМИ.
- Цензура – это
- Средства массовой информации – это
- Работа с понятиями. Информация – это
- 6. Определите, какой из типов климата характеризуется следующим набором свойств: годовая амплитуда температур 50-60 °С, небольшая (0,2-0,3м) высота снежного покрова, господство антициклональных типов погоды
- 5. Западная Сибирь, Волго-Уральский район, Европейский Север, шельф Сахалина — это крупные ресурсные районы. Определите, запасы какого полезного ископаемого здесь сосредоточены
- 4. Обширная область земной коры, обладающая устойчивостью, это
- 3. Выявите, какое время показывают часы в Москве (II часовой пояс), если известно, что в г. Норильске (I часовой пояс) в данный момент 20 ч.
- 2. С какой страной Россия не имеет сухопутных границ:
- 1. Укажите крайнюю северную материковую точку России
- 6: вычислений. На щиеся на ОК CN отрезка
- 12. Постройте таблицу истинности для логического выражения (AVB)&(-AVB).
- 11. Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, если первоначально х=9 и у=5.
- 10. Переведите число 539 из десятичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
- 9. У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 2 2. Умножь на 3. Первая из них увеличивает число на экране на 2, вторая увеличивает его в 3 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 29, содержащий не более пяти команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 121 – это алгоритм: Прибавь 2 Умножь на 3 Прибавь 2, который преобразует число 2 в число 14). Если таких алгоритмов больше одного, то запишите любой из них.
- 8. Запишите значение переменной s, полученной в результате работы следующей программы.
- Раздел "Глава III. Электрические явления". Вопросы 3, 4, 5, 6. 3. Каким образом сила тока в отдельных ветвях разветвления? 4. Как изменяется общее сопротивление разветвления после увеличения числа проводников в разветвлении? 5. Какое сопротивление применяется в жилых помещениях? 6. Какие напряжения используются для бытовых нужд?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 6. В таблице приведены данные измерения веса девочки Кати в первый год жизни. Используя эти данные, постройте график изменения ее веса.
- 5. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-6; 1), B(-6; -4), C(-1,5; -1,5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Построй треугольник, симметричный этому треугольнику относительно оси ординат и запиши координаты его вершин.
- 4. Оля потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары?
- 3. Реши задачу с помощью уравнения: На первой полке в 5 раз больше книг, чем на второй полке. С первой полки переставили на вторую 32 книги, и на полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 2. Реши уравнения:
- 1. Упрости выражение $-3,75a \cdot \left(-1\frac{1}{3}b\right) \cdot 2$ и найди его значение при $a = 0,4$, $b = -3\frac{3}{8}$.
- А8. Определите во сколько раз 80 км больше 40 м:
- A7. Результат разложения многочлена 4а²- 81b²- 8a – 36b на множители имеет вид:
- Из блоков длиной 17,6 см, шириной 8,8 см и высотой 8,8 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Найдите меру дуги NZ.
- 23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Мне купили спортивный костюм. А) качественное прилагательное, стоит в ед. числе, жен. роде, имен. падеже, в полной форме; Б) относительное прилагательное, стоит в ед. числе, винит, падеже, муж. поде
- 22. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Листок закружился устало. А) глагол изъявительного наклонения, 2-го спряжения, сов. вида, возвратный, стоит в прошед. времени, ед. числе, муж. роде; Б) глагол повелительного наклонения, 2-го спряжения, невозвратный, сов. вида, стоит в наст. времени, в 3-ем лице, ед. числе, муж. роде.
- 21. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений? А) Мне не нужны ейные игрушки. Б) Мне не нужны её игрушки. В) Я хорошо к ему отношусь. Г) Я хорошо к нему отношусь.
- 20. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется слитно? А) (ни) кто, (не) кого; Б) ни (у) кого, не (с) кем.
- 19. В каком предложении на месте пропуска пишется И? А) Нам н... о чем говорить. Б) Мы н... о чём не говорили.
- 18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных? А) у двадцати семи девочек; Б) от шестиста девяти; В) с пятнадцатью килограммами.
- 17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь? А) девят (?) надцать, сем (?) сот, сем (?) десят; Б) восем (?) сот, восем (?) десят, шест (?) соm.
- 16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно? А) красно (щёкий), средне (азиатский); Б) шахматно (шашечный), средне (европейский); В) бело (крылый), юго (западный).
- Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) Чукотский полуостров Б) полуостров Камчатка В) острова Северная Земля ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В клетках грибов отсутствует:
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько было моркови в каждом контейнере первоначально?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён острый угол. Найди тангенс этого угла.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите её
- 2. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 20 и 25 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника
- Купили 3 рулона ткани по 28 м в каждом. Из половины всей ткани пошили занавес для сцены. А из остальной ткани сшили 14 комплектов штор. Сколько метров ткани пошло на каждый комплект?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является 1) способность переносить низкие температуры 2) изменение окраса по сезонам года 3) умение лазить по деревьям 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни
- Дано: СВ — касательная; ∠C = 20°. Найти: углы треугольника AOB.
- Найдите углы треугольника АОБ.
- Найдите углы треугольника АОВ.
- Сопоставьте название времен с предложениями, написанными в этих временах
- 5. В прямоугольном треугольнике ХУМ с прямым углом У проведена высота УК. Найдите величину угла Х, если КМ = 8, а УМ= 16.
- 4. Отрезки ХУ и CD- диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника УOD, если известно, что СХ=11см, ХУ=18см.
- 3. В треугольнике РАС проведена биссектриса PE. Найдите величину угла APE, если ∠РАС=48° и ∠PCA=56°.
- 2. На рисунке a || b, c — секущая, <3=125°, найдите угол 1,2
- 1. На рисунке справа в треугольнике АВС известно, что АС=54, BM- медиана, ВМ-43. Найдите АМ.
- Практикум. Традиционная экономика. Достоинства и недостатки.
- 7. При поднятии груза весом 260Н с помощью подвижного блока на веревку действовали с силой 136Н. Каков вес блока? А. 128 Н; Б. 26 кг; В. 64 Н; Г. 6 Н.
- 5. При действии на опору силой 20Н давление на нее оказывается в 2 раз больше, если на опору действовать с силой А. Увеличится в 2 раза; Б. Уменьшится в 2 раза; раз; Г. Не изменится.
- В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четверо мальчиков. Влево тянут канат двое мальчиков с силами 530Н и 540Н соответственно, а вправо - двое мальчиков с силами 560Н и 520Н соответственно. В какую сторону и какой результирующей силой перетянется канат? А. Вправо, силой 10Н; Б. Влево, силой 10Н; Г. Победит дружба.
- Мальчик массой 48кг держит на вытянутой вверх руке кирпич ма ссой 5 кг. Каков вес мальчика вместе с кирпичом? А. 532 Н; Б. 53,2 кг; В. 428 Н; Г. Среди ответов А-В нет ве рного.
- Каким явлением можно объяснить фразу: «Не вписался в поворо т»? А. Диффузией; Б. Инертностью; В. Скоростью; Г. Инерци ей.
- Автомобиль за 10 мин прошел путь 12км 600м. Какова скорость автомобиля? А. 19 м/с; Б. 20 м/с; В. 21 м/с; Г. 22 м/с.
- 1. (Выберите верный вариант ответа) Вещества в каком состоянии могут сохранять свой объем неизм енно, но легко менять форму? А. В твердом; Б. В жидком; В. В газообразном; Г. Такого состояния нет.
- Write the comparative form of the adjectives.
- Найди площадь трапеции, если её основания равны 13 и 15 см, а высота 15 см.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить установленные на заводе, колёсами с шинами 205/60 R16?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/40 R18?
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 1. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название. Вырежи (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию.
- weekend the at My visit friends grandparents their
- doesn't every walk Susan day
- many children are How there ?
- go Did friend to school your ?
- liked She film the .
- Simplify the expression: (4/(x^2-4) + 1/(2-x)) * (x^2+4x+4)/3
- 13. Опишите горы по карте, имеющие координаты: 42° северной широты, 45° восточной долготы, используйте для описания план: 1) Назвать горы. 2) Назовите наивысшую точку горной системы, укажите ее высоту. 3) Как расположены горы относительно сторон горизонта и географических объектов (равнин, рек, морей и т.д.).
- 12. Какой буквой на карте обозначена точка, где вероятность землетрясения наибольшая?
- 11. Напишите определения: 1) очаг землетрясения - это... 2) вулканизм - это ... 3) гейзер - это ...
- 10. Заполните пропуски в предложении, используя слова из предложенного списка. Внутренние силы Земли поднимают участки земной коры, создавая _______. Но как только гора появляется на поверхности, внешние силы сразу начинают её разрушать. Солнце _______ камень днём, а ночью он _______; от этого появляются _______, вода попадает в трещины, _______ мелкие частицы, а вода смывает их вниз. Список слов (словосочетаний): 1) трещины 2) ветер 3) горы и плоскогорья 4) нагревает 5) остывает Ответ запишите в виде БУКВА-ЦИФРА
- Решите уравнение: 6(х - 9) = -2x + 10.
- 5. Найдите четыре последовательных натуральных числа таких, ч произведение четвёртого и третьего из этих чисел на 42 больше произведения первого и второго.
- 4. Решите систему уравнений { 7x - y = 10, 5x + 2y = -1.
- 3. График функции y = kx + b пересекает оси координат в точках М (0;-12) и К (-3; 0). Найдите значения k и b.
- 2. Разложите на множители:
- 1. Упростите выражение (4а + 3)² - (2а + 1)(4а - 3).
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 130 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Реши неравенство: $\frac{-8,11}{6x-18} > 0$ Вырази ответ неравенством. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- Найдите область определения функции: y = sqrt(2x+1)
- 9. Can you give me two ... please?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.