База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проанализируйте результаты обследования 1894 г. в Мариинском округе недавно приехавших переселенцев и сделайте все возможные выводы.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple. (USUALLY) 1. Andrea Schatzmann, an exchange student from Switzerland, (to live) with the Connor family in San Francisco. She (to get) up at 7 am and (to take) a shower. She normally (not to have) breakfast. At half past seven she (to catch) the bus. Her first class (to start) at a quarter past eight. She always (to have) lunch at 12 o'clock in the cafeteria. The cafeteria food (to be) OK and it (to be) cheap too. Her afternoon classes (to be) from 1.15 till 3.00 pm, so she (to be) at school all day. She usually (to have) dinner with the Connors at about 8.00. On Satur-
- Этилпропионат, или этиловый эфир пропионовой (пропановой) кислоты, — жидкое вещество, обладающее запахом ананаса. Составьте структурные формулы этого вещества и продуктов его взаимодействия с раствором гидроксида натрия. 1) Структурная формула этилпропионата: Ответ: 2) Структурные формулы продуктов реакции: Ответ: Даны водные растворы трёх веществ: формиата калия, муравьиной кислоты, аминокислоты. Какие из этих веществ будут реагировать с соляной кислотой, а какие
- №6. Найдите площадь равнобедренной трапеции с острым углом 45°, основания которой равны 5 см и 11 см.
- №5. На параллельных прямых а и b отложены два отрезка. Отрезок AB = 8 см на прямой а, отрезок MK = 14 см на прямой b. Отрезки AK и BM пересекаются в точке О. ВМ = 16,5 см. Сделайте рисунок к задаче и найдите длину отрезков ВО и МО.
- №4. На рисунке изображен вписанный четырёхугольник ABCD. По данным рисунка найдите: 1) градусную меру ∠A, ∠B, ∠D; 2) градусную меру дуги AD, дуги CD.
- №3. Дан параллелограмм ABCD. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. ВМ = 6 см, МС = 3,2 см. Чему равен периметр параллелограмма ABCD?
- №2. В прямоугольном ∆ABC ∠B = 90°, катет АВ равен 12 см, а гипотенуза равна 15 см. Найдите: 1) второй катет этого треугольника; 2) синус, косинус и тангенс ∠BCA.
- №1. На рисунке изображены геометрические фигуры. Вычислите площади данных фигур.
- 10. Укажи, где неправильно согласованы части предложения:
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр МN и хорды NF и NK так, что NF = NK.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и \angle ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О - центр окружности, \angle MON = 68°. Найдите угол МКN.
- 2. Основата на равнобедрения ДАВС е АВ = 16 cm. Ако sin <BAC = 15/17, намерете: а) дължината на бедрото на триъгълника; б) дължината на Височината към основата; В) лицето на триъгълника; г) радиуса на вписаната в триъгълника окръжност.
- 3 вариант Постройте фигуру в координатной плоскости, последовательно соединив точки: I) (-1;-2), (-2;-1), (-6;-1), (-5;-2), (2;-2), (4;0), (4;3), (5;5), (5;9), (4;7), (3;7), (2;9), (2;5), (0;5), (-1;3), (-1;-2) II) (3;6), (4;6)
- 2. Выберите слова, обозначающие материалы, изделия из которых притягиваются к магниту:
- 1. Как может создаваться магнитное поле? Назовите два возможных случая.
- 10 Найдите точку максимума и максимум функции f(x) = x³ - 147x - 28 cos(4π/6). В ответ запишите их сумму
- 9 Найдите сумму квадратов корней уравнения 5√x² + 8x - 11 = 11 - 8x - x².
- 8 Выберите три верных утверждения. 1 Если cosa = -cos 2π/9, то arccos(cosa) = -2π/9 2 Если arccosa = 2π/9, то a = cos 2π/9 3 Если sina = sin 2π/9, то arcsin(sina) = 2π/9 4 Если sina = sin 7π/9, то arcsin(sina) = 2π/9 5 Если sina = sin 2π/9, то a = -2π/9 6 Если cos(arccosa) = cos 2π/9, то a = 2/9
- 7 ABCDA₁B₁C₁D₁ - куб. Точки М и К являются серединами ребер А₁D₁ и DD₁ соответственно. Для начала каждого из предложений А – В подберите его окончание 1 - 6 так, чтобы получилось верное утверждение. А) Величина угла между прямыми C₁D₁ и КМ равна... Б) Величина угла между прямыми B₁C₁ и КМ равна... В) Величина угла между прямыми АС и КМ равна...
- 6 Найдите (в градусах) сумму различных корней уравнения cos² 5x - sin² 5x = 0 на промежутке (0°; 90°)
- 5 Дана правильная пятиугольная пирамида SABCDF, у которой длина стороны ВС основания ABCDF равна 6√2, а длина бокового ребра SC равна 7√2. Найдите апофему SM пирамиды SABCDF.
- 4 Укажите номер уравнения, графическая интерпретация решения которого представлена на рисунке 1) cos x = 1/2; 2) sin x = 1/2; 3) 2sin x = 1/2; 4) 2cos x = 1/2; 5) tgx = 1/2
- 3 Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁. Прямая l лежит в плоскости BB₁C₁C (см. рис). Среди прямых А₁В₁, DC, A₁D₁, DD₁, B₁C₁ укажите которую пересекает прямая l. 1) A₁B₁; 2) DC; 3) A₁D₁; 4) DD₁; 5) B₁C₁.
- 2 Выберите номера верных равенств 1) √5 · √5 = √5; 2) √(-7)⁷ = 7; 3) √3 · √7 = √21; 4) √3 + √7 = √10; 5) √(-9)⁸ = 9
- 1 Из углов 210°; 225°; 240°; 270°; 180° выберите тот, котангенс которого равен √3. 1) 210°; 2) 2250; 3) 240°; 4) 270°; 5) 180°
- 2. Если объем прямоугольного параллелепипеда 125 м3, то чему равны размеры куба с таким же объёмом?
- 1. Аквариум имеет размеры 60 см х 20 см х 50 см. Сколько литров воды нужно влить в аквариум, чтобы уровень воды был ниже верхнего края на 10см?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 15. Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 140 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий? Решение.
- .3. (4 балла) Рассчитайте массу оксида меди (II), который потребуется для реакции с 100 г 20%-ного раствора соляной кислоты.
- 2. (4 балла) В приведенной схеме FeO + CO = Fe + CO2 определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель
- Часть Б. Задания со свободным ответом. 1. (5 баллов) Напишите уравнения реакций между растворами гидроксида элемента с порядковым номером №12 и водородного соединения элемента с порядковым номером №17 в Периодической системе. Назовите все вещества, укажите тип реакции. Составьте уравнения в полном и кратком ионном виде.
- А11. Сероводород можно распознать по: 1. по цвету 2. по запаху 3. внести тлеющую лучину, она вспыхнет 4. внести тлеющую лучину, она потухнет
- А10. Элементом Э в схеме превращений Э → ЭО → Э(ОН)2 является: 1. алюминий 2. барий 3. железо 4. Медь
- 5. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: И P Л H A Я ... .... .. --- . -- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 4. Доступ к файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите причастные обороты. В отличие от журавлей живущ_х на глухих (не)доступных болотах цапли обычно гн..здятся у берегов рек. Широкие сплете..ые из толстых прутьев гнезда цапли устра..вали на самых высоких вершинах вековых сосен. Однажды в бурную ветр..ую погоду из гнезда выпал оперившийся но еще (не)умевший летать пт..нец.
- 6. Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3 и 4, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Сколько различных делителей у числа 78?
- 4. Решите уравнение 3х – 2,3+1,5 = 7,6.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,24 см.
- 2. Найдите значение выражения 3/4 + 1 - 1/4.
- 1. Найдите значение выражения (x + 2) - 5 при x = 5,5.
- 1. Какой из перечисленных грибов НЕ может существовать без живого растения-хозяина? А) Опёнок осенний Б) Фитофтора картофеля В) Белый гриб (боровик) Г) Пеницилл кистевидный 2. Какие утверждения о размножении грибов являются верными? Выберите все подходящие варианты. 1. Дрожжи могут размножаться почкованием и половым путём (образованием аскоспор). 2. Мукор размножается бесполыми спорами только в спорангиях, полового процесса у него нет. 3. У пеницилла бесполое размножение происходит с помощью конидий, которые образуются на кистевидных конидиеносцах. 4. Шляпочные грибы никогда не размножаются вегетативно (частями мицелия). 5. Трутовик размножается исключительно половым путём - базидиоспорами.
- Какие перемены в XVII в. происходят в представлении людей? Какие слои они затрагивают в большей степени?
- Упражнение 13. Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания: Сусальным золотом горят В лесах рождественские ёлки, В кустах игрушечные волки Глазами страшными глядят. О вещая моя печаль, О тихая моя свобода И неживого небосвода Всегда смеющийся хрусталь! (О. Мандельштам)
- 214. Дан фрагмент программного кода для Черепашки: for i in range(n): forward(m) right(360 * k / n) Какие фигуры будут нарисованы Черепашкой при следующих значениях переменных?
- 213. Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм: for i in range(8): forward(10) right(90) Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри области, ограниченной линией, заданной данным алгоритмом.
- Найдите количество элементов множества А ∩ (B ∪ C), где А – множество двузначных натуральных чисел, В – множество чисел, кратных числу 13, С – множество чисел, которые представимы в виде 18n + 1, где n ∈ Z.
- Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets.
- Необходимо экспериментально обнаружить зависимость силы тока, протекающей в цепи, от ЭДС источника тока. Какие две схемы следует использовать для проведения такого исследования? Амперметры во всех цепях одинаковые.
- Углы треугольника находятся в отношении 2 : 3 : 7. Если длина наименьшей стороны равна 5, найди радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
- 5. Зарисуйте внутреннее строение слоевища лишайника, сделайте соответствующие обозначения.
- 4. Рассмотрите микропрепарат лишайника под микроскопом сначала при малом, а потом при большом увеличении, найдите гифы гриба и клетки водоросли. Обратите внимание на их взаимное расположение.
- 58. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Обозначьте приставки НЕ- и НИ-, частицы НЕ и НИ.
- Упражнение 4. Переведите на английский язык:
- 8. Принятая в 1785 г. «Жалованная грамота городам» была направлена на
- 17. Что из названного было следствием проводившейся в России в XVIII в. секуляризации?
- Аб. Прочтите отрывок из записок Л. Ф. Сепора и укажите правителя, к царствованию которого относятся описанные в нём внешнеполитические события.
- А5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите монарха, о котором идёт речь. «Диапазон деятельности был широк и разнообразен; от сочинения детских сказок для внуков до составления "Наказа" Уложенной комиссии, от проведения губернской реформы до строительства роскошных дворцов в Царском Селе и столице Империи, от рескриптов генералам и фельдмаршалам с указаниями, как им вести военные действия, до написания комедий и исторических сочинений, от собирания библиотеки и коллекций картин и раритетов до правительственных указов...»
- А4. Прочтите отрывок из книги и укажите её автора.
- АЗ. С кем из названных лиц связано создание Московского университета?
- А2. Кто из деятелей культуры считается основателем русского профессионально-го театра?
- 1)Д.Фонвизин 2)М.Казаков 3) В. Боровиковский 4) И.Кулибин
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Проверь себя по разделу "Приемка и возврат корпоративного товара". Вопрос 4/61: Что необходимо отсканировать при возврате оборотной тары во время приемки товара? Выберите один правильный вариант.
- 13. Собственная скорость полета голубя 55 км/ч, а скорость ветра 5,5 км/ч. Голубь летит 0,2 ч против ветра и 0,4 ч по ветру. Какой путь пролетел голубь за все это время?
- 12. Решить уравнение: а) 13,4x + 2,8 = 10,84. б) 7x + 2x - 1,3 = 1,4
- 11. Тимофею сделали на уроке математики в 7 раз больше замечаний, чем Ивану. Сколько замечаний получил каждый, если вместе они получили 24 замечания?
- 10. Найдите значение выражения 296,2 – 2,7 · 6,6 + 6 : 0,15.
- 9. Построить 2 точки. И найти расстояние между ними.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Построить перпендикулярные прямые, назвать их, записать с помощью обозначений, что прямые перпендикулярны.
- 6. Как читают запись а ⊥ b?
- 6. На рисунке изображён прямоугольник ABCD. Выберите верное
- 5. Если две прямые, лежащие в одной плоскости, перпендикулярны третьей прямой, то они...
- 4. Две прямые, образующие при пересечении четыре прямых угла, называют...
- 3. Каким символом обозначают параллельность прямых?
- 2. На каком из рисунков изображены параллельные прямые? (в ответ записать букву соответствующую рисунку)
- 1. На каком из рисунков изображены перпендикулярные прямые? (в ответ записать букву соответствующую рисунку)
- Сложи дроби:
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- Найдите корень уравнения 2х - 4 = 3х.
- Найдите значение выражения а⁷ ∙ а¹⁹ : а²³ при а = 2.
- Какой точке соответствует число -0.031?
- Найдите значение выражения 5,6 + 9,7
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 650 Мб?
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 10. Начертить квадрат площадью 400 мм². Заштриховать его площади.
- 9. Чему равна разность? 1 м² - 20 дм² = 2 дм² - 20 см² =
- 14. Самый высокий действующий вулкан России
- 13. Наука о землетрясениях – это
- 12. Наивысшая точка Земли имеет высоту
- 11. Все неровности земной поверхности образуют
- 10. В центре Земли находится
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.