База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А16. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Читая книгу, ...
- А15. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно.
- А14. Назови предложение, в котором бы пишется раздельно:
- 13. В каком варианте ответа последовательно расположены буквы, которые соответствуют пропущенным в данных словах буквам: в течени.. лета, вследстви... плохой погоды, в течен.. реки, в продолжен.. урока
- А12. В каком предложении выделенное слово не является предлогом?
- А11. Пишется слитно:
- А10. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся раздельно?
- 9. Ё пишется во всех словах ряда:
- 8.-НН- пишется во всех словах ряда:
- 7.В каком варианте ответа последовательно расположены буквы, которые соответствуют пропущенным в данных словах буквам: задерж..нный, просмотр..нный, зауч..нный, высме..нный.
- 6. Какое слово соответствует схеме: приставка, корень, суффикс и окончание?
- 5. Н или нн. В каком варианте ответа последовательно расположены буквы, которые соответствуют пропущенным в данных словах буквам: кова..ая решетка, неукраше..ая елка, жела..ый друг, реше..ая задача.
- 4. Укажите ошибки в образовании страдательных причастий прошедшего времени:
- 3. В каком варианте ответа последовательно расположены буквы, которые соответствуют пропущенным в данных словах буквам: муч..мый сомнениями, прерыва..мое вопросами, слыш..мый вдали, вид..мый в темноте
- 2. В каком варианте ответа последовательно расположены буквы, которые соответствуют пропущенным в данных словах буквам: стро..щийся дом, се..щий хлеб, пряч..щийся в кустах, стел..щийся по земле
- 1. Укажите предложения, где причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены)
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите слова, которые пишутся без мягкого знака.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён тре-угольник АВС с вершинами в узлах сетки, см. рисунок. Найдите длину его медианы СМ.
- 17 Площадь параллелограмма ABCD равна 250. На его сторонах АВ и CD взяты точки Р и Q так, что площадь треугольника ВРQ равна 50. Найди-те, чему равно отношение АР: ВР.
- 6. Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7 и 8, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Сколько различных делителей у числа 84?
- 4. Решите уравнение 2х - 1,3 + 1,5 = 7, 2.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,56 см.
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{3}{7} + 1 \frac{1}{7} - \frac{4}{7}.\)
- 1. Найдите значение выражения (х + 5) – 7 при х = 5,2.
- Часть В. Прочитайте текст.
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?
- Solve the division problems.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=2/x 2) y = 2x 3) y = x^2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- На турбазе имеются палатки и домики, всего их 25. В каждом домике живут 4 человека, а в палатке - 2. Сколько на турбазе палаток и сколько домиков, если турбаза рассчитана на 70 человек?
- 4. Отметьте центры алюминиевой промышленности.
- 3. Обозначьте города с числом жителей более 100 тыс. человек на реках Енисей и Ангара, покажите их промышленную специализацию.
- 2. Нанесите на контурную карту крупные ГЭС, ТЭС и оцените их значение для экономики.
- 1. Обозначьте границы географического района, республиканские, краевые и областные центры.
- 2. Ответь на вопрос по рисунку. Изображён спектр. Какими полюсами он образован?
- 1. Впиши пропущенное слово из списка: сильнее, нельзя, отталкиваются, притягиваются, южного, южный, северного, Северный. Северный магнитный полюс расположен вблизи ______ географического полюса.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. 1) колос 2) метёлка 3) корзинка 4) кисть 5) сложный колос 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 4. Заполните таблицу.
- 3. Движение под предводительством С. Разина раньше нередко характеризовалось как крестьянская война. Соответствует ли то, что вы узнали о действиях разинцев на Тамбовщине, такой оценке?
- 2. Проследите по карте ход событий, связанных с движением под предводительством С. Разина в Тамбовском крае.
- 1. Каковы причины Козловского восстания 1648 г.? Как вы считаете, было ли оно закономерным или случайным, вызванным исключительно личными злоупотреблениями и просчётами воеводы Р.Ф. Боборыкина? Чего добивались его участники?
- 9.Заполни пропуски нужными числами:
- 8. Вычисли:
- 7. Периметр квадрата равен 16 см. Начертите другой квадрат, сторона которого в 2 раза меньше стороны первого квадрата.
- 6. Площадь прямоугольника 304 см², его ширина 8 см. Чему равна его длина.
- 5. Ширина прямоугольника равна 16 см. Длина в 2 раза больше. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Периметр квадрата равен 204 дм. Какова длина его стороны?
- 3. Периметр прямоугольника 40 дм. Длина его меньшей стороны — 6дм. Какова длина большей стороны?
- 2.Найти периметр прямоугольника, длины сторон которого равны 3дм и 7 см.
- 1.Найти площадь и периметр прямоугольника, одна сторона которого равна 4 дм, а другая на 24 см больше.
- 12. Причина экологических проблем:
- 11. Антропогенными факторами являются: А) влажность и освещенность Б) температура В) сжигание мусора Г) количество паразитов.
- 10. Какое влияние оказывает охота современных людей на биоразнообразие планеты: А) расширяются ареалы копытных животных Б) увеличивается численность хищников В) сокращается видовое разнообразие и численность животных Г) увеличивается биологическое разнообразие хищников.
- 9. Сообщество, которое представлено следующими растениями и животными: клевер, одуванчик, василёк, жаворонок, ящерица, шмель: А) болото Б) лес В) луг Г) огород.
- 8. В каком природном сообществе преобладают насекомые и представлены они наиболее разнообразно: А) болото Б) поле В) водоём Г) сад
- 7. Выберите, какое из данных природных сообществ является искусственным: А) море Б) степь В) огород Г) лес.
- 6. В чём проявляется взаимосвязь всех А) формирование цепочек питания Б) образование товарищеских связей В) взаимопомощи в гнездовании Г) помощь более слабым.
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- 4 Answer the questions with your own ideas. 1 Which trip is the most exciting? Why? 2 Which trip is the most difficult? Why?
- 3 Answer the questions. 1 On Trip 1, who do you meet on Day 1? your instructors 2 On which day do you use a compass? 3 On Trip 2, how far do you walk on day one? 4 What things can you learn on Trip 2? 5 On Trip 3, when do you do water activities?
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке вегетативные органы растения? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Учащиеся рассмотрели поперечный срез листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ: Какую функцию она выполняет? Ответ:
- 22. Реши «круговые» примеры.
- 21. Реши задачу. Фермер для продажи засолил 9 бочек огурцов. В каждой бочке 40 кг огурцов. Затем все огурцы разложил в трёхлитровые банки. Сколько получилось банок?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Люцерна посевная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Люцерна посевная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Люцерна посевная.
- Прочитайте текст по истории, который содержит две фактические ошибки. «Рано утром шведы попытались нанести внезапный удар по войскам Петра І, однако кавалерия Меншикова опрокинула шведскую конницу. Пехотная атака противника также была безрезультатной. Затем при поддержке артиллерии русские войска выступили против шведов, а подойдя к ним, перешли в штыковую атаку. Враг не выдержал и обратился в бегство. Короля Сигизмунда ІІІ едва удалось спасти от плена. Вместе с Мазепой он бежал в турецкие владения. Так окончилась битва при Лесной». Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- Существует точка зрения, что во внешней политике Михаила Романова и Алексея Михайловича было много общего. Приведите не менее двух общих черт.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к периоду дворцовых переворотов (1725-1762 гг.). 1) гвардия; 2) Верховный тайный совет; 3) рекрутская повинность; 4) бироновщина; 5) предводитель дворянства. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ:
- Что из перечисленного относится к периоду правления изображённого на медали императора? 1) издание Жалованной грамоты дворянству 2) Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова 3) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва 4) первый выпуск ассигнаций в России Ответ:
- Игровая приставка стоит x рублей, а игра у рублей. Игровая приставка дороже игры на ______ рублей.
- Задания к Карте 2: СРЕДИЗЕМНОМОРСКИЙ ПОХОД Ф. Ф. УШАКОВА В 1789–1800 гг. Используя дополнительные источники, предложите свои условные знаки и обозначьте ими на карте: а) путь русской эскадры адмирала Ушакова; б) место соединения русской и турецкой эскадр и их совместные действия под командованием адмирала Ушакова; в) пути отрядов русской эскадры, осаждённые и взятые крепости; г) место и дату заключения русско-турецкого союзного договора.
- Задания к Карте 1: ИТАЛЬЯНСКИЙ И ШВЕЙЦАРСКИЙ ПОХОДЫ А. В. СУВОРОВА. 1799 г. 1. Выделите цветным кантом границу Швейцарии. Подпишите названия государств и их столиц. 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских и французских войск. Обозначьте условным знаком места и даты важнейших сражений. 3. Подпишите крепости, взятые союзной армией под руководством А. В. Суворова.
- Проверочная работа по теме "Природные зоны"
- 10 В театре 980 мест. На дневной спектакль уже продано 534 билета в партер, 76 билетов в амфитеатр и 218 билетов на балкон. Сколько ещё осталось билетов на этот спектакль?
- №7. На основании АС равнобедренного ∆ABC взяты точки М и К, такие, что ∠ABM = ∠CBK. Точка М лежит между точками А и К. Докажите, что AM=CK.
- №6. Отрезок ВК — биссектриса ∆ABC, изображенного на рисунке. ∠A = 24°; ∠BKC = 80°. Найти градусную меру ∠C.
- №5. Один из смежных углов на 64° больше другого. Найти меру меньшего угла.
- №4. В ∆ABC известно, что ∠B = 54°; ∠A = 36°. Укажите правильное неравенство.
- №3. Основание равнобедренного треугольника равно 20 см, а его периметр - 80 см. Какова длина его боковой стороны?
- №2. Найти градусную меру ∠1, изображенного на рисунке
- №1. Укажите, в каком случае точки А; В; С лежат на одной прямой:
- 4. Тип 7 № 448839 На координатной прямой отмечены числах, у и z. Какая из разностей x — y, y — z, x — z отрицательна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) z-x 2) y-z 3) x-y 4) ни одна из них
- 3. Тип 6 № 438368 Найдите значение выражения 8,4 1,2
- 2. Тип 6 № 314173 Найдите значение выражения 9 \( \left( \frac{1}{9} \right)^2 - 19 \)
- 1. Тип 6 № 314236 Найдите значение выражения 4,8 · 0,4 0,6
- (4,6 * 3,5 + 15,32): 31,42 + (7,26 – 5,78) : 0,148
- (4,694 - 3,998) : 4,35 + (4,5 * 5,4 – 0,06)
- (20 – 13,7) * 7,4 + 18 : 0,6
- 27,5967 : (8 – 1,186) + 3,02
- (5,2:26 + 26 : 5,2) *6,1 + 5,25 : 5
- 7,371 : (5 – 3,18) + 2,05 *(17,82 – 7)
- 12,6 : (2,04 + 4,26) – 0,564
- 40 – (7,12 + 11,043 : 2,7)
- 42,26 – 34,68 : (33,32 : 9,8)
- 86,4 * (17,01 : 4,2) : 6,4
- (2,12 + 1,07) * (2,12 – 1,07)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.