Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Реши уравнения: а) \(\frac{16}{21}x - 2,48 = \frac{3}{7}x - 1,18\); б) \(5(1 - 2y) = 7 - 4(3y + 1)\).
- Расчёт: какой объём данных генерирует класс. Школьный класс из 30 учеников пользуется облачным хранилищем. Каждый ученик загружает в среднем 8 фотографий в неделю (каждая ~4 МБ) и 1 видео (~120 МБ). Посчитай, через сколько полных недель бесплатное хранилище на 15 ГБ будет заполнено. Ответом является целое число.
- На изображении неразборчивый фрагмент ткани или коврового покрытия; учебное задание отсутствует.
- Вставьте -Н- или -НН-: Пчели...ый мёд, пшё...ая каша, со сгущё...ным молоком, масля...ое пятно; рисова...ая масля...ыми красками картина, глиня...ая ваза; деревя...ое здание, расположились в гости...ице; замече...ые недостатки; кое-как рассова...ые вещи; в платя...ом шкафу; девочка весьма образова...а; даль тума...а; лома...ая линия; серебря...ые и позолоче...ые украшения; ране...ый человек; ране...ый в бою; на утре...ей заре.
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C внешний угол при вершине A равен 120°, AC + AB = 18 см. Найдите AC и AB.
- Установите соответствие между типом хозяйства и связанными с ними видами деятельности человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Производящее хозяйство; 2) Присваивающее хозяйство. [Виды деятельности во втором столбце на фотографии не отображены]
- Определи вид углов четырёхугольника ABCD: острые углы; прямые углы; тупые углы.
- Составь 2–3 предложения, используя следующие слова: Генрих Мореплаватель, каравелла, португальцы.
- Запишите число MMDCCCXIII в десятичной системе счисления. Варианты: 2413, 2793, 2813, 2807.
- 3. Прочитайте. Определите: данный текст — это монолог или диалог? — Тит, поди молотить! — Брюхо болит. — Тит, поди кисель есть! — А где моя большая ложка? Прочитайте текст ещё раз. Что вы можете сказать о Тите как человеке по его речи? Подготовьтесь к выразительному чтению диалога.
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 : 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5. 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений. [Выражения для пункта 2 на фотографии не видны.]
- Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование, описание или рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Тема: «Приметы золотой осени».
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- 4. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби: а) 6/88; б) 3 2/11.
- 3. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам: √2; −√6; 1 1/3; 16/15; 0; 2,3; 3,5; 2 + √3.
- 2. Среди чисел 1,5; 0; 2,(2); −1,75; 1,75; 1 2/5; 1,(0); 2,5; 1,1; 2,2 выберите такие, которые заключены между числами √3 и √5.
- 1. Среди чисел −8; 5,07; √1; 3/11; π; 505; −36; −1,28; 6/48; −√5; 0,000; −1/29 найдите: а) натуральные числа; б) целые отрицательные числа; в) рациональные числа; г) иррациональные числа.
- Задание 8. Put the verb in brackets into the Present Simple form. Sam still ____ (believe) in Santa Claus.
- Задание 7. Put the verb in brackets into the Present Simple form. John never ____ (leave) the country.
- 9. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Какие сочетания звуков образуют рифмы в этих стихотворениях? Расскажите о звуковом и буквенном составе выделенных слов. Образец. Осень — 2 слога, первый слог — ударный. Гласные звуки: [о] — ударный, обозначен буквой о; второй гласный [э] — безударный, обозначен буквой е. Согласные звуки: [с’] — глухой, мягкий, обозначен буквой с; [н’] — сонорный, мягкий, обозначен буквами н и ь. В слове 5 букв, 4 звука. Звуков меньше, чем букв, потому что одна буква ь не обозначает звука. I. Стали птицы улетать, Прочь, за синее море. Все деревья блистают В разноцветном уборе.
- 1) Внесите данные в таблицу: «Природная зона (30° в.д.)». Широта: 0°, 10°, 20°, 40°, 50°, 60°, 70°, 90°. 2) Установите закономерность распространения природных зон в широтном направлении к северу и к югу от экватора. 3) Сформулируйте вывод о проявлении широтной зональности.
- Запишите века арабскими цифрами: III в.; XII в.; XIX в.
- Укажите, к какому веку относятся даты: 582 г. до н. э.; 20 г. н. э.; 1995 г.; 753 г. до н. э.
- Какой год был раньше — 200 г. н. э. или 200 г. до н. э.? На сколько?
- Какой год был раньше — 75 г. до н. э. или 40 г. н. э.? На сколько?
- Царь начал править в 30 г. до н. э., а умер в 12 г. н. э. Сколько лет он правил?
- 18. Прочитайте текст и определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Укажите функционально-смысловой тип речи. В каком значении употреблены выделенные слова? Есть ли у них синонимы и антонимы? Назовите виды орфограмм на месте скобок. Туман исчезал. Редкие кустики у дорог, облиты мягким солнечным светом, радостно топорщились зелёной листвой. Внизу пересвистывались птицы. Ласточки, должно быть, брачная пара, словно родившись из мутноватого (голубого) неба, появились над головами, сверкнули белыми грудками и умчались, растаяли, оставив о себе лишь воспоминание…
- 8. Реши «цепочки» примеров: 10 + 25 → + 5 → − 18 → − 11 → + 9 → 20; 60 + 17 → − 8 → − 60 → + 4 → + 27 → 40.
- 7. Вычисли. [часть задания обрезана на фотографии]
- Примените формулы сокращённого умножения и упростите выражение: 1. (x + 5)² 2. (3a − 2)² 3. (y − 7)(y + 7)
- Где живут числа? Укажи наименьшее из множеств (N, Z или Q) для: −14, 0, 6/5, 2,75.
- 6. Нанесите на контурную карту природные и культурные объекты России, включенные [текст задания обрезан на фотографии].
- 5. Как вы думаете, является ли природа в целом частью нашего наследия?
- 4. Как человек должен относиться к природному, хозяйственному и культурному наследию страны?
- 3. Что такое Всемирное природное и культурное наследие?
- 2. Какими природными ресурсами обладает наша страна? По каким видам ресурсов она имеет преимущество в мире? Какие виды ресурсов, по вашему мнению, в России ограничены?
- 1. Что вы понимаете под национальным богатством страны?
- 45. 1) (127 + 89) · 305 − 42993; 2) 59 057 : 73 + 239 · 49; 3) 139 725 : 405 − 151 892 : 508; 4) 7410 + 51 642 : (517 + 389); 5) 81 · (2423 − 1879) : 36; 6) (10 034 − 17 514 : 21) · 25.
- Назовите порядок действий и вычислите: а) 2390 − 180 : 2; б) (1003 − 9) · (506 − 506); в) (1700 − 100 + 200) : (701 − 700); г) 300 · 10 : 2.
- Choose the correct answer. Vladimir is my parents’ son. He is my … . Options: uncle, cousin, grandfather, brother.
- 15. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Чистотёл. На опушке б..рёзового леса ок..ло муравейника выр..с чистотел. Почему у р..стен..я такое название? Разл..ми ст..белёк. На его изл..ме выступит яркая кап..лька сока. Соком чистотела лечат заб..левания кожи.
- Замените словосочетание «папин галстук» со связью согласование синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 10. I/drink/at home/juice
- 9. His brother/dive/in the sea
- 8. My best friend/dance/in the street
- 7. We/play the guitar/in the town
- 6. Our friends/sail/into the sea
- 5. My best friend/ski/in the village
- 4. Her sister/swim/in the swimming pool
- 3. Our teachers/sing/at school
- 2. A girl/skate/in Sochi
- 1. Three boys/surf
- 2(x + y)² − (x − y)² при x = √1, y = √36
- 2) Какая точка лежит левее на координатной прямой: а) A(11) или O(0); б) C(101) или Q(111); в) E(2580) или N(2508); г) K(9898) или L(9889)?
- 1) Какая точка лежит правее на координатной прямой: а) A(11) или O(0); б) C(101) или Q(111); в) M(8558) или N(8508); г) K(50001) или P(4999)?
- 1. Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, grandfather, young, old, wavy, grey, children. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) ________. Here is a picture of my family. I’ve got a big family. My 2) ________’ names are James and Rose. My mother has got short 3) ________ hair. My 4) ________ has got glasses and he is 5) ________. I’ve got a 6) ________. His name is Mark. He’s got 7) ________ fair hair. I’ve got a 8) ________, as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) ________, my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) ________. He’s got a 11) ________ nose. Lisa is my 12) ________. She’s 13) ________ with 14) ________ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) ________. They are very 16) ________. My 17) ________’s name is Greg. He has got 18) ________ hair. Lucy is my 19) ________’s name. Her hair is 20) ________.
- 3. Role play. Daniel wants to make friends with … [текст задания обрезан на фотографии].
- 2. In the picture on p. 5, Clara and Paul are with their relatives. 1) Group work. Who is who in Clara’s and Paul’s families? (A–B, ex. 1.) 2) Who is Paul talking about? Complete his story: large; a sister and a brother; small, but she is not boring!; super! nice and always helpful; the smartest person in the world; answers to all my questions; on the farm now; very friendly.
- 1. Перед глазами ехавших ра..ст..лалась широкая, бе..конечная равнина. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скр..пучую, монотонную музыку. 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а не-навис(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади. Подчеркните однородные члены как члены предложения. Устно объясните постановку знаков препинания между ними. Укажите слово, имеющее омонимы.
- Выполните деление: 4) 108 025 : 25
- Выполните деление: 3) 89 100 : 900
- Выполните деление: 2) 5 656 : 14
- Выполните деление: 1) 20 978 : 17
- С учётом подходов, рассмотренных в данной программе, какой из них является наиболее перспективным для повышения устойчивости и предсказуемости профессиональных решений за счёт минимизации человеческого фактора? 1) Сильно упростить правила и сократить время на отдельные задачи, даже если пострадает качество. 2) Давать работникам больше свободы, но при этом уменьшить значение командной работы. 3) Повышать общее качество работы за счёт тщательного анализа, планирования и продуманного подхода ко всем задачам. 4) Полностью заменить личное профессиональное мнение автоматическими шаблонами и алгоритмами.
- 12. Среди чисел 1458; 1805; 2342; 3620; 89217; 364425 найдите и выпишите те, которые: а) делятся на 2; б) кратны 9; в) делятся на 5, но не кратны 3.
- 3-тапсырма. «Қыз Жібек» жырының тарихы туралы жазылған деректерді пайдалана отырып, жыр туралы шағын зерттеу жасаңдар. Зерттеуде мынадай сұрақтарға жауап беріңдер: 1. «Қыз Жібек» жырының неше нұсқасы бар? 2. Жырды зерттеуге үлес қосқан қандай ғалымдарды білесіңдер? 3. Қазақ мәдениетінде «Қыз Жібек» оқиғасының желісімен қандай өнер туындылары дүниеге келген? (Кино, опера, балет, көркемсурет т.б. бар ма?)
- 44. Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Спишите, выделяя 2–3 абзаца. Графически обозначьте известные вам орфограммы в корнях слов. С помощью каких средств выразительности автор создал картину осенней природы?
- 176. Вычислите: 1) −43 + (−60) + 18 + 36 + (−19); 2) −2,43 + 6,31 + (−3,21) + 0,49 + 4,87; 3) −19/42 + (−9/16) + (−11/42) + 5/16.
- 175. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) −6,47 + 8,32 + 6,47 + (−7,32); 2) 4,46 + (−12,11) + 7,11 + (−8,46).
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 69580 : 7 − 14280 : 6 =; 14110 + 801 : 9 − 7604 =; 235 + 4 · (536 : 8) =; 12 · (53 − 48) − 84 : 7 =; 400000 − 702 · 5 : 10 =.
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 80115 : 3 · 10 =; 40471 · 2 − 4503 · 7 =; 400 − (64 + 36) : 10 · 15 =; 7020 · 6 + 2090 · 5 =; 4600 − (7000 − 308 · 6) : 2 =.
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 2250 : 9 + 8420 : 2 =; 9000 : (100 − 90) : 100 · 2 =; 283040 : 10 · 3 =; 100520 − 470 · 5 + 13980 =; 7280 · 6 + 1965 · 3 =.
- Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 41090 : 7 + 11950 : 5 =; 240 : 3 · 5 − 399 =; 372160 : 4 · 7 − 72195 =; 4 · (728 − 301) : 7 =; (286 + 14) : 3 · 5 − 280 =.
- 1. Complete the words with the missing vowels: 0 pencil case; 1 door; 2 computer; 3 board; 4 exercise book; 5 chair; 6 bag; 7 coat; 8 pens; 9 teacher; 10 ruler; 11 rubber; 12 map; 13 textbook; 14 window; 15 poster.
- В каком году и кем была основана будущая столица Византийской империи? Варианты: в 113 г. н. э. императором Траяном; в 44 г. до н. э. диктатором Гаем Юлием Цезарем; в 66 г. н. э. императором Нероном; в 330 г. н. э. императором Константином.
- Вставь пропущенные буквы и прочитай приветствие мистера Гринвуда и его учеников. Dear fri__nds, Welc__me to Gre__n Sch__ol! Let’s re__d and w__ite in English. Let’s r__n and sk__p in the f__rest! Let’s g__ to s__h__ol t__gethe__! Mr Greenwood and his pup__ls.
- 45. Футбольное поле имеет форму прямоугольника, длина которого равна 100 м, а ширина — на 36 м меньше. Определите периметр этого поля. Используя дополнительные источники информации, узнайте размеры футбольного поля Национального Олимпийского стадиона «Динамо» в г. Минске.
- 44. Турист прошёл 75 км, ему осталось пройти ещё 25 км. Во сколько раз весь путь больше той части пути, которую ему осталось пройти?
- 43. В спортзале было 18 учащихся. После того как несколько учащихся вышло, там осталось 7 учащихся. Сколько учащихся вышло из спортзала?
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) \(\frac{3}{8}\) и 0,375; д) −1,174 и \(-1\frac{7}{40}\); ж) −2,005 и −2,04; з) \(-1\frac{3}{4}\) и −1,75; и) 0,437 и \(\frac{7}{16}\); к) \(-\frac{1}{8}\) и −0,13; л) 1,37 и 1,(37).
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби число: а) \(\frac{1}{3}\); б) \(\frac{5}{6}\); в) \(\frac{1}{7}\); г) \(-\frac{20}{9}\); д) \(-\frac{8}{15}\); е) 10,28; ж) −17; з) \(\frac{3}{16}\); и) \(-1\frac{3}{40}\); к) \(2\frac{7}{11}\).
- 2. ЗАДАНИЕ ПО КОНТУРНОЙ КАРТЕ. Карта на обороте листа. Обозначьте на карте цветной точкой и подпишите названия стоянок, опираясь на карту «Древнейшие стоянки человека на территории современной России» на стр. 9 в учебнике.
- 14. Прочитайте. Обсудите, как составить из этих предложений текст. 1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели.
- Итоговое сочинение (11 класс). А. С. Пушкин «Капитанская дочка». План: 1. Выбрать один из текстов. 2. Дать общую характеристику исторического события текста. 3. Показать, как это событие описывает автор: как изображает героев, их окружение и т. д. 4. Подобрать темы итогового сочинения, в раскрытии которых можно использовать историческую основу данного текста.
- II. Изл..гать просьбу², вл..жить письмо в конверт, распол..жение комнаты, осторожное прик..сновение, к..саться рукой стола, сильно² уг..реть, заг..релый² спортсмен, зар..сли можжевельника, зар..сти травой, старший возр..ст, выр..с в деревне, выр..щенная рассада, р..стки нового, ст..реть запись, нат..рать пол, расст..лить ковёр, зап..рать квартиру, бл..стеть от росы, соб..рать урожай, зам..реть на мгновение, разж..гать костёр.
- I. Разв..вающий пламя ветер, разв..вать скорость, см..лить лыжи, закр..пить² п..руса², заскр..петь зубами от досады, прим..рять платье, прим..рять противников, объед..нять² людей.
- 16. Тип 5 № 364. Пётр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 15. Тип 5 № 363. Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км?
- Найди площадь, занятую на этом участке огородом, расположенным справа от дома, если сторона клетки на плане составляет 0,9 м. Ответ дай в квадратных метрах и округли до десятых.
- Сколько всего было перевезено грузов речным транспортом с 2013 по 2015 г. включительно?
- 3. Сравните описания мирного города и города, осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- 2. Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- 1. В тексте поэмы автор называет Гефеста, создающего щит для Ахиллеса, художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- \(\left(\frac{x-3}{3x^2+2x-1}\right)^2>0\)
- 10. Read the text and choose the right option. Malta is a small (1) ____ in the Mediterranean. It is south of Sicily. It is an island country (2) ____ no lakes or rivers. Over five hundred (3) ____ people live in Malta. The country has two (4) ____, Maltese and English, but many people also speak (5) ____. The capital city Valletta is on the east (6) ____, and the winters are also quite warm. Malta is (7) ____ and dry in the summer. A large number of tourists (8) ____ Malta every year. 1. a) country b) city c) village. 2. a) and b) with c) without. 3. a) thousand b) thousands c) million. 4. a) languages b) countries c) islands. 5. a) Italy b) Italian c) Italians. 6. a) coast b) beach c) sea. 7. a) hot b) cold c) wet. 8. a) go b) come c) visit.
- 9. Fill in the gaps to complete the text. Jim Black is my mother’s brother. My (1) ____ is 32 years (2) ____. He’s quite tall, and he (3) ____ short black hair. Jim lives (4) ____ London. He’s (5) ____ engineer, and he works (6) ____ British Telecom. In his free time, he (7) ____ tennis and listens to music. He goes to the gym and he (8) ____ smoke. Jim drives an old Mini, but he wants to (9) ____ a new car next year. I like visiting my uncle in London and spending (10) ____ with him.
- 8. Match the word groups in the two columns. 1. my uncle 2. Jane’s aunt 3. Tom’s cousins 4. her parents 5. John and Anna’s twins 6. Sasha’s grandparents 7. Mark’s cousin’s father 8. my brother’s wife. a. his aunt’s children b. his grandmother and grandfather c. his aunt’s husband d. my mother’s brother e. her father’s sister f. their same age children g. my parents’ daughter-in-law h. her mom and dad
- 7. Read the graph about whether or not British children like going to school. Then answer the questions. 1. How many children like learning at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%. 2. How many children like being with their friends at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%. 3. How many children love learning but find school boring? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%. 4. How many children like being with their friends but not at school? a) 12% b) 18% c) 31% d) 39%. 5. What is the biggest group in the graph? 6. Is learning at school more popular than being with friends at school? 7. Do you enjoy school? Discuss in class.
- Ask the people you meet ten (10) questions.
- Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
