База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На рисунке показан световой луч, падающий на границу раздела двух сред. Сравните величины угла падения и угла преломления. На основе этого сравнения выберите правильное утверждение
- 1.Выберите правильные определения относительного показателя преломления или абсолютного показателя преломления. А)Величина, показывающая, во сколько раз скорость света в вакууме меньше, чем скорость света в данной среде. Б)Величина, показывающая, во сколько раз скорость света в вакууме больше, чем скорость света в данной среде. В) Величина, равная отношению скорости света в первой по ходу луча среде к скорости света во второй среде. Г) Величина, равная отношению скорости света во второй по ходу луча среде к скорости света в первой среде.
- 5.2. Почему численность травоядных животных в заповеднике может сократиться при уничтожении в нём всех хищных животных? Ответ:
- 5.1. Предположим, что в природном сообществе смешанного леса сократилась численность насекомоядных птиц. Приведите не менее трёх изменений, которые произойдут в этом сообществе после сокращения численности насекомоядных птиц. Ответ: 1. Рост популяции насекомые 2. Снижение числи хищников птиц, 3. Изменение в растительности из-за вреда от насекомых
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержи все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- • Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Эгерде үч бурчтуктун жактары а = 7, b = 9, c = 12 берилсе, бурчтарды табууда кайсы теорема алгач колдонулат? Синустар теоремасы Пифагор теоремасы Косинустар теоремасы Биссектриса теоремасы • Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Үч бурчтукта b = 10, c = 16, а = 60° берилген. Үчүнчү жак а канчага барабар? 14 18 13 12
- 6. \frac{(a^5)^5 \cdot a^6}{a^{27}}, \text{ при } a = 2
- 4. \frac{a^{11} \cdot a^9}{a^{18}}, \text{ при } a = 7
- 3. (a^2)^{-6} : a^{-15}, \text{ при } a = 4
- 1. a^7 \cdot a^{19} : a^{23}, \text{ при } a = 2
- 11. \sqrt{a^8} \cdot (-a)^4, \text{ при } a = 2
- 9. \sqrt{\frac{36x^4}{y^2}}, \text{ при } x = 6, y = 9
- 8. \sqrt{\frac{36a^{21}}{a^{15}}}, \text{ при } a = 2
- 6. \frac{(a^3)^8 \cdot a^7}{a^{29}}, \text{ при } a = 7
- 5. \frac{(a^4)^4}{a^{14}}, \text{ при } a = 6
- 3. (a^4)^{-3} : a^{-15}, \text{ при } a = 3
- 2. a^{-14} \cdot (a^9)^2, \text{ при } a = 3
- 13. \sqrt{a^2 - 6ab + 9b^2}, \text{ при } a = 3, b = 6
- 12. \sqrt{9a^2 + 6ab + b^2}, \text{ при } a = \frac{5}{13}, b = \frac{11}{13}
- 10. \sqrt{\frac{1}{25}}x^8y^2, \text{ при } x = 3, y = 5
- 7. \frac{a^{14}\cdot(b^6)^2}{(a\cdot b)^{12}}, \text{ при } a = 6, b = \sqrt{6}
- 4. \frac{a^9 \cdot a^8}{a^{12}}, \text{ при } a = 2
- 1. a^{13} \cdot a^{11} : a^{21}, \text{ при } a = 4
- 13. \sqrt{a^2 - 4ab + 4b^2}, \text{ при } a = 3, b = 4
- 12. \sqrt{a^2 + 8ab + 16b^2}, \text{ при } a = 3\frac{3}{7}, b = \frac{1}{7}
- 10. \frac{1}{\sqrt{16}}x^6y^4, \text{ при } x = 2, y = 5
- 8. \sqrt[8]{\frac{16a^8}{a^8}}, \text{ при } a = 3
- 7. \frac{a^{23}\cdot(b^5)^4}{(a\cdot b)^{20}}, \text{ при } a = 2, b = \sqrt{2}
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держав- ший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- Задачи 631 Пусть д - расстояние от центра окружности радиусаг до пря- мой р. Каково взаимное расположение прямой р и окружности, если: a) r = 16 см, а = 12 см; б) r = 5 см, а = 4,2 см; в) г = 7,2 дм, d = 3,7 дм; г) r = 8 см, а = 1,2 дм; д) r = 5 см, а = 50 мм?
- Вычислите: (-2+0,875)-16.
- Задумали число. К этому числу прибавили че Найдите задуманное число.
- Вычислите: \frac{13}{35}+\frac{28}{39}+\frac{2}{5}
- Вычислите: -31+32:4.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропус- ка нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. The Ant and the Butterfly Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A friends. At the same time, they B their time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C it, the ant was working hard all day. He collected food from all corners of the garden. Every day the butterfly told the ant to take a break, but the ant still worked hard. Soon, winter came. The days and nights became cold and very D creatures went out. The butterfly E find any food and was hungry all the time. However, the ant had enough food for him to last through the winter without any worries at all. You should always take care of your future. A 1) the best 2) better 3) more better 4) best B 1) spend 2) spent 3) was spending 4) has spent C 1) does 2) did 3) was doing 4) has done D 1) few 2) little 3) many 4) much E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- 2) What were the answers to the questions?
- 1) What kind of company is this? Scan the notes.
- В одном бассейне в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1040 м³ воды?
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в августе 2013 года?
- 20. О какой советской государственн «Первый орден СССР, учпеждённый
- 19. При каком правителе был учрежден Орден Святого апостола Андрея Первозванного? А. Николай II Б. Петр 1 В. Павел І Г. Екатерина П
- 18. Какая из приведенных лент соответствует ленте медали Министерства обороны Российской Федерации «За воинскую доблесть» І степени? A. Б. B. 4 Г.
- Стремление компании к уникальности в каком-либо аспекте, который привлекает большое количество клиентов, – это стратегия Ответы О диверсификации О интернационализации О лидерства по издержкам О дифференциации
- Укажи периметр изображённой фигуры, если сторона квадрата равна 1 см. Ответ дай в сантиметрах.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -\frac{35}{11}, \frac{29}{9} и -\frac{67}{16}. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Миша прочитал 144 страницы, что составило \(\frac{3}{5}\) количества страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 2. Какой из перечисленных субъектов РФ отличается наибольшим показателем естественного прироста? Выберите правильный вариант ответа Чеченская Республика Республика Бурятия Московская область Самарская область
- Численность населения в Египте меньше, чем в России. Пакистан Нигерия
- Укажите коэффциент при х: х – 4у + 1. Выберите правильный ответ.
- 16. Тип 16 № 64 i Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на буквой А.
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы. Малыш.. ходили в рощ... Там озеро. У берега кач..лись камыш.. Над водой летали ч..йки и стриж... Ребята рвали щ..вель.
- Задание 4. Вычисление значения функции Найдите значение функции y = 2x - 5 при: (a) x = 4; (b) x = -2
- Задание 3. Раскрытие скобок и приведение подобных Упростите выражение: 5(c-2d) + 3(3c + d) - 4d
- Задание 2. Действия со степенями Упростите выражение, используя свойства степени: \frac{x^4 \cdot (x^3)^2}{x^9}
- Задание 1. Линейные уравнения Решите уравнение: 4(y+3) - 2 = 2y - 10
- In conclusion, whether you like taking part or just viewing, sports and hobbies (10)
- (PRACTICE) and (9)
- In addition to sports, hobbies like painting or playing an instrument can also be very (8)
- suffer a (7)
- However, sometimes (6)
- players. The (5)
- Правильный URL Выбери URL, записанный без ошибок: https:/www.ya.ru/ https://mel.fm/gramotny-otvet/4659130-letter https.psy.msu.ru/illusion/background.html https://kvantik/com/ Поиск 立 A
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Окраска у зебр особая. (2) Вся шкура у них расписана в чёрно-белую полоску. (3)При этом окраска у каждой зебры уникальная. (4)Рисунок на теле животного можно сравнить с отпечатками пальцев человека. (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шку-ре помогают зебрам выжить. (7)Они являются
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- 7. A: We need some bread for lunch. B: Oh, I (go) to the shop and get some.
- 6. A: Hurry up! I am very hungry. What will you eat? B: I (eat) some chicken with beans.
- 5. A: Did you send the letter? B: Oh, I am sorry. I forgot. I (do) it now.
- 4. A: Where are you going? Are you going shopping? B: Yes, I (buy) something for dinner.
- 3. A: Look! The wind is blowing. B: Yes. It (rain).
- 2. A: Why are you filling that bucket with water? (bucket – ведро) B:I am wash (wash) my car.
- Преобразуйте предложения, используя слова, выражающие количество, чтобы подчеркнуть разницу в количестве: 1. There are plenty of books on the shelf. 2. Not much fruit is available at the market. 3. Very few students attend the lectures. 4. Lots of tasks await completion. 5. Few products are sold at discount. 1. There are books on the shelf. 2. There is fruit at the market. 3. Only a students attend the lectures. 4. tasks await completion. 5. Only products are sold at discount.
- 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сто- рон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- 1. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК=12, СК=16.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите условия, необходимые для прорастания семян.
- Запишите результат измерения электрического напряжения (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления вольтметра. Ответ запишите в вольтах, не отделяя пробелами, точками и запятыми измеренное значение силы тока от погрешности измерений.
- 7. Спишите первый абзац текста. Найдите в нём одно сложноподчинённое предложение и разберите его по членам предложения. Придумайте заголовок к этому абзацу (не более пяти слов). Выберите одну фразу, которая вас заинтересовала, и напишите, почему именно она вызвала у вас отклик. Образец Фраза: Природа это не просто фон для жизни человека... Комментарий: Я согласен, потому что человек часто думает, что он важнее всего, забывая, что сам зависит от природы.
- 6. Прочитайте текст. Найдите в тексте три примера того, чему нас может научить природа. Выпишите из текста эмоционально окрашенное выражение, метафору и риторический вопрос. Составьте краткий вывод (два-три предложения) о том, как человек должен относиться к природе? 1 Чему учит природа (три примера) 2 Эмоционально окрашенное выражение 3 Метафора 4 Риторический вопрос 5 Вывод
- ВАРИАНТ 2 • 1. Решите уравнение: a) 9x²-7x-2-0; б) 4x²-x=0; в) 5х2 45; • 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 1 a) не уравнение: +5. 1- محم 5 б) x-3 --3. x 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по до- роге длиной 48 км, обратно он возвращался по другой дороге, которая короче гервой на 8 км. Увеличив на об- ратном пути скорость на 4 км/ч, велосипедист затратил на 1 ч меньше, чем на путь из А в В. С какой скоростью ехал велосипедист нз пункта А в пункт В?
- 22) Выполни деление с остатком: 51:7 = 59:9 = 37: 10 = 79: 11 = 50: 12 = 55:33 =
- 21. Запиши формулу пути и заполни таблицу: S v t 85 м 54 км/ч 5 мин 560 м 70 м/с 24
- 4. Велосипедист едет со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние он проедет с этой скоростью за 15 мин?
- 3. Найди значение выражения: 70 - (16. 6) : (30 - 420 : 70) + 80. 30 : 120 =
- 2. Из города выехал автомобиль со скоростью 50 км/ч. Покажи его движение на числовом луче: 50 км/ч 0 50 100 150 200 250 300 Какое расстояние проехал автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 4, t 4? Заполни таблицу: Время (1 ч) Расстояние (ѕ км) 1 2 3 4 t
- 1. Запиши формулу пути и заполни таблицу: S v t 78 м 45 м/мин 6 c 350 км 70 км/ч 3 мин
- Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Эки мамынын ортосундагы аралык 20 м. Биринчи мамыга карата көрүү бурчу 30°, экинчисине 45°. Бул маселе кайсы теорема менен чыгарылат?
- Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Эки жол 120° бурч менен кесилишет. Биринчи жолдун узундугу 50 м, экинчисиники 30 м. Жолдордун учтарын түз туташтырган аралыкты тапкыла.
- 2) Саша разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков четыре лимонные конфеты. Сколько вишнёвых конфет в этом пакетике? Ответ:
- 9. У Саши есть конфеты: 6 мятных, 8 лимонных и 4 вишнёвых. Саша хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Саша? Ответ:
- 8. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 7. Найди значение выражения (3200 - 2461)-12-43. Ответ:
- 2) Какие из птиц (куры, гусыни или утки) за все четыре дня снесли меньше всего яиц? Ответ:
- Отметь три явления, которые напрямую связаны с высокой влажностью воздуха.
- 393. Представьте: 25 24 а) в виде квадрата число: 0,81; 0,16; 144; 169; 125; 0,0004; 1 17 б) в виде куба число: 64; -216; 0,008; 64 427; в) в виде степени десяти число: 10; 100; 1000; 1000000; г) в виде степени пяти число: 125; 625; 15625.
- Верны ли определения? А) Оценка условий конкуренции не опирается на инструментарий стратегического анализа В) При проведении стратегического отраслевого анализа особую роль играет подход М. Портера, в основе которого лежит рассмотрение не только непосредственных конкурентов, но и потенциальных соперников на рынке Подберите правильный ответ
- 6. От чего остался диковинный извилистый след н 1). От лодки. 2). От весла. 3). От рыб.
- 5. С чем автор сравнивает лунный свет, оседающий 1). С лунной дорожкой. 2). С тёмными раковинами. 3). С маленькими песчинками. 4). С блестящими чешуйками рыб.
- 4. Что видел пловец под водой? 1). Светлую тропинку, движущиеся по ней неясные тени. 2). Золотистых рыбок. 3). Водоросли. 4). Семечки подсолнуха.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.