База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Unit 6 Test: Higher Name: Vocabulary 1 Complete the sentences with the words in the box. There are two words that you do not need to use. bakery bank book shop butcher's chemist's jeweller's newsagents post office sports shop 1 We often buy meat at the 2 You can get cash at the 3 I often buy earrings at the 4 You can get medicine from the 5 Do you need a birthday cake? Go to the 6 You can send letters at the 7 You can buy magazines and sweets at a
- Здесь нет вопросов. Просто изображение карты.
- Reading and Writing 7 Read and complete. (10 marks) Hippos are very big animals. They live in Africa. They are very fat, and can be 3,000-4,500 kilos! Hippos have their babies during the rainy months of October and April. They sleep most of the day and eat at night. They eat grass and live for about 40 years. name: lives in: has babies in: 2) ... and 3) ... eats: lives for: e.g. hippo 1) ... 4) ... 5) ... ...
- Задание 3. На контурной карте заштрихуйте разными цветами и обозначьте: 1) литовские земли в начале XIII в.; 2) земли Западной и Южной Руси, отошедшие к Литве в XIII-XV вв.; 3) земли Галицко-Волынского княжества, отошедшие к Польше в XIV в.; 4) место Грюнвальдской битвы; 5) границы Великого княжества Литовского в 1462 г.
- Дата Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря "Февральская лазурь" Отзыв это письменное или устное мнение о ком-нибудь или о чём-нибудь. Задание 1. Запиши фамилию, имя, отчество художника. Имя Фамилия Отчество Задание 2. Подбери и запиши эпитеты к словам: небо день- снег- берёза воздух- Задание 3. Внимательно рассмотри репродукцию картины "Февральская лазурь", какие цвета использует мастер? Запиши свой ответ. Задание 4. Составь план по картине. 1) 2) 3) 4) Задание 5. Какое настроение производит на тебя эта картина? Задание 6. Подбери синонимы к слову "художник".
- Вариант 2 1. Монета (2 броска) Монету бросают два раза. а) Перечислите все исходы. б) Вероятность хотя бы одного «орла». в) Вероятность, что результаты бросков различаются (ОР или РО). 2. Стрельба Вероятность попадания: первый выстрел 0,8, второй - 0,5. а) Дерево событий. 6) Вероятность двух попаданий. в) Вероятность двух промахов. 3. Ручки (без возвращения) Красные (Р = 0,7) и зелёные (Р = 0,3). Две ручки без возвращения. а) Дерево вероятностей. б) Обе ручки красные. в) Первая зелёная, вторая красная. 4. Шары (без возвращения) В мешке 5 синих и 7 красных шаров. Вынимают два шара без возвращения. а) Дерево вероятностей. 6) Оба шара синие. в) Хотя бы один красный. 5. Тетради (без возвращения) В ящике 4 в клетку и 6 в линейку. Две тетради без возвращения. а) Дерево вероятностей. 6) Обе в линейку. в) Первая в линейку, вторая в клетку.
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге размером клетки 1x1 параллелограмм. Найдите его площадь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник. Найдите среднюю линию. 3.
- 373. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения. Назовите орфограммы на месте пропусков и скобок. Запишите продолжение текста в виде рассказа. Саня не верил глазам своим: только что шли (по) живому, как всегда, на перевал.., а(к, кк)уратному, весело и чисто стоящему лесу, и вдруг... Отсюда, где они ост..новились, и докуда-то дотуда впереди, где это кончалось, огромной и неизвестно сколько длинной полосой вправ.. и влев.. всё было снес..но какой(то) адской, чудовищной силой. Деревья, навале(н, нн)ые друг на друга, высоко (в)верх зад..рали вывороч..нные вместе с землёй гнёзда корней, топорщились сучьями с (не)облетевшей ещё ж..лтой хвоей, в..лялись обломками, треснувшими вдоль и поперёк. Таких завалов Саня и представить себе (не)мог.
- 5 Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ..... seven o'clock 2) ....... the morning. He dresses and has breakfast 3) ........ 7:30. He leaves home for school 4) ........ 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ........ the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ........ the evening. He does his homework and 7) ........ seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ........ about ten 9) ........ night.
- Запишите определения в тетрадь ЧУДЕСНЫЙ ДОКТОР Рассказ - малый эпический жанр: прозаическое произведение небольшого объема, в котором, как правило, изображаются одно или несколько событий жизни героя. Круг действующих лиц в рассказе ограничен, описываемое действие непродолжительно по времени. Рождественский или святочный рассказ литературный жанр, относящийся к категории календарной литературы и характеризующийся определённой спецификой в сравнении с традиционным жанром рассказа. От святочного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль, хоть вроде опровержения вредного предрассудка, и наконец чтобы он оканчивался непременно весело. СЛОВАРНАЯ РАБОТА гастрономический окорок рысак полозья отрёпки чад швейцар промозглый неистовый войлочный тиф подённый патрон сюртук сочельник Соедините слова и их значения острое инфекционное заболевание оплачиваемый по количеству проработанных дней глава, хозяин сторож у дверей в подъездах ресторанов, учреждений и жилых домов пронизывающе холодный и сырой чрезвычайно сильный в своем проявлении сделанный из валяной шерсти изношенная и разорванная одежда, лохмотья едкий, удушливый дым от сырых дров, недогоревшего угля и т. п. мужская верхняя двубортная одежда с длинными полами канун церковных праздников - Рождества и Крещения лопаточная часть туши свиньи, барана и некоторых других животных лошадь рысистой породы нижняя часть саней в виде загнутой спереди деревянной полосы, нижняя поверхность которой скользит по снегу общее название продуктов высококачественных пищевых
- Как укреплялась армия Чингисхана во время завоеваний? 1.
- Какие народы и как были покорены?
- Каковы были цели походов Чингисхана?
- Какими личными качествами обладал Чингисхан?
- п 2 Образование империи монголов и начало походов Чингисхана в наши Как и когда образовалась империя монголов?
- Каков был образ жизни и общественный строй монголов?
- п1. Монголы в конце 12 в начале 13 в Кого в Средние века называли татарами?
- П 21. Чингисхан и его империя Почему монголы во главе с Чингисханом за короткое время сумели покорить м (ответ после работы с параграфом) Назвать несколько причин
- 6. Какое напряжение считается безопасным в сухом поме- щении? a) 220 B б) 110 B в) 42 В
- 5. Какую работу совершил электрический ток в двигателе вентилятора, если напряжение осветительной сети 220 В, а перемещенный заряд равен 10 Кл? а) 2,2 кДж б) 22 кДж в) 220 кДж
- 4. Чему равно напряжение в осветительной сети, если при перемещении 5 Кл электрического заряда через лампу накаливания ток совершил работу 1 кДж? a) 220 B б) 200 В в) 110 В
- 3. За единицу напряжения принимают напряжение, при котором ток совершает работу а) 1 Дж при перемещении 1 Кл электрического заряда б) 1 Дж в) 1 Дж, а сила тока в цепи равна 1 А
- 2. Электрическое напряжение характеризует а) силу тока б) работу тока по перемещению заряда в) заряд, прошедший через поперечное сечение проводника
- ТЕСТ 28. Электрическое напряжение. Единицы напряжения Вариант 2 1. Работу электрического поля называют а) механической работой б) работой силы в) работой тока
- 6. Существует ли опасность для человека при работе в поме щении с прибором под напряжением 50 В? а) существует б) не существует в) зависит от температуры воздуха в помещении
- 5. Какой электрический заряд прошел через двигатель ком- натного вентилятора, если при напряжении 220 В током была совершена работа 22 кДж? а) 1 Кл б) 10 Кл в) 100 Кл
- 4. Какое напряжение между полюсами батарейки фонарика, если работа тока по перемещению 5 Кл электрического заряда через спираль лампочки равна 20 Дж? a) 10 B 6) 4 B в) 4.5 B
- 3. Какая формула определяет электрическое напряжение? A a) q=\frac{A}{U} 6) A=qU B) U=\frac{A}{q}
- 2. Сила тока, протекающего через лампочку карманного фо- наря и через осветительную лампу, одинакова. Что можно сказать о напряжениях на этих лампах? а) напряжения одинаковы б) напряжение на осветительной лампе больше в) напряжение на лампочке фонарика больше
- ТЕСТ 28. Электрическое напряжение. Единицы напряжения Вариант 1 1. Как зависит работа тока от силы тока? а) зависимости нет б) чем больше сила тока, тем меньше его работа в) чем больше сила тока, тем больше его работа
- 34. На ярмарку невест в какой город приехала Татьяна: а) Москва б) Париж в) Петербург
- 33. Ленский погиб на дуэли в возрасте: а) 20 лет б) 18 лет в) 17 лет
- 32. Какой водой в доме Лариных угощали Онегина: а) клубничной б) малиновой в) брусничной
- 31. Назовите имя секунданта у Ленского: а) Подгорский б) Зарецкий в) Озеров Назовите имя московской тётки Татьяны: а) княжна Мария б) княжна Алина в) княжна Софья
- 30. Где произносит свою исповедь Онегин Татьяне: а) на балу у Лариных б) у Татьяны в комнате в) в саду Лариных
- 29. Назовите имя отца Татьяны: а) Дмитрий б) Иван в) Андрей
- 28. На именинах Татьяны с кем танцевал Онегин: а) с Татьяной б) с мамой Татьяны в) с Ольгой
- 27. В конце романа Татьяна Ларина вышла замуж за: а) за купца б) за генерала в) за учёного
- 26. Кем является Евгений Онегин для Автора? 1) врагом 2) другом 3) соперником 4) братом
- 25. Какое имя не встречается в произведении «Евгений Онегин»? 1) Ольга 2) Татьяна 3) Владимир 4) Лиза
- 24. Где произошла последняя встреча Онегина с Татьяной? 1) на балу 2) в доме Татьяны 3) в имении Лариных 4) в имении Онегина
- 23. В какой главе главный герой странствует по России? 1) в главе І 2) в главе V 3) в главе VII 4) в главе VIII
- 22. С кем А.С. Пушкин сравнивает Евгения Онегина, говоря о его манере одеваться? 1) с В.А. Жуковским 2) с В.А. Кавериным 3) с К.Н. Батюшковым 4) с П.Я. Чаадаевым
- 21. Назовите жанр произведения «Евгений Онегин»: 1) трагедия 2) комедия 3) роман в стихах 4) повесть в стихах
- 304. Прочитайте вслух, соблюдая перечислительную интонацию при однородных чле-нах. Какие это члены предложения? Какими частями речи они выражены? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Однородные члены подчеркните так, как вы обычно подчёркиваете члены предложения. 1) Мысли мои моё имя труды будут пр..надлежать Росси.. (Н. Гоголь) 2) (От)чего зависит самосохранение самообновление и самоочищение национального языка? Мне кажется, что от самого общества от его нравственного состояния. (В. Белинский) 3) Он [Пушкин) изумительно с бл..стящим юмором изл...жил гибким звонким языком мудрые сказки русского народа. 4 (Н. Гоголь) 4) В нём, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство сила и гибкость нашего языка. (Н. Гоголь) 5) Изучение и сбережение русского языка является не праз..ным занятием от (не)чего делать но насущной необходимостью.5 (А. Куприн) 6) Относитесь к родному языку бережно и любовно думайте о нём изучайте его любите его. (В. Луговской) 7) Они (знаки пр..-пинания) существуют что(бы) выделить мысль привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. (К. Паустовский)
- 28)-4x-0,6 = 1
- 27) -2x + 5 = -3
- 26) 5x-1= 9
- Выберите предложения, в которых есть принадлежащее наречию слово, и поэтому наречие с не пишется раздельно. Идти по мосту к берегу было отнюдь (не)легко. Новые знакомства в лесу происходят (не)редко. Знакомство его далеко (не) приятное. (Не)обыкновенно суровы зимы в Якутии. Солнце грело (не)жарко, а ласково. Идти по незнакомой дороге было отнюдь (не)страшно. Пришлось (не)ожиданно познакомиться с ней.
- Выпишите грамматические основы предложений. Определите вид односоставных предложений. 1. Хочу записаться в секцию плавания. 2. Вот и весна. 3. Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 4. Примите дивное посланье из края дальнего сего.5. Авианосец заметно покачивало на волнах. 6. Саше не спится, невесело ей. 7. Приблизилась осень, и в старом саду стало тихо, грустно. 8. Мне дышалось свободно и глубоко. 9. Петьке хорошо! 10. После уроков всем классом идём в кино.
- Алкены. ІІ вариант. 1. Для вещества, которое имеет состав С3Н10, папишите структурную формулу и название. Составьте структурные формулы трех изомеров, назовите соединения. 2. Напишите структурные формулы соединений: а) 4-метилпенren-2; б) 2,3-диметилгексен-1; в) 2-метил-3-бромгексен-2. 3. Решите цепочку превращений (назовите исходные вещества и продукты реакции): CH3-CH2-CH₂CI KОН спиртовой р-ВА НВ БB→CO₂ 4. Напишите уравнения реакций (укажите условия протекания реакций, названия исходных веществ и продуктов): а) получения алкена дегидрогалогенированием галогеналкана; б) взаимодействия пропена и воды; окисление κεύτλιασεμιού в) каталитического бутена-2 в жиеной среде. Задача 1. В результате присоединения йода к этилену получено 98,7 г Йодпроизводного. Рассчитайте массу и количество вещества этилена, взятого для реакции. Задача 2. Алкен нормального строения массой 45,5 г присоединил водород объемом 14,56 л (пормальные условия). Определите формулу алкена. Задача 3. 2-метилпропен подвергнут каталитическому гидрированию. Рассчитайте объем продукта, который образуется при гидрировании 2- метилпропена массой 12,6 г (нормальные условия).
- 1. Вспомните, что вам известно об истории появления и деятельности военных орденов. 2. Составьте в тетради хронологическую таблицу «Распространение католичества и агрессия рыцарей в Прибалтике». 3. Какие качества отличали князя Александра Ярославича как государственного деятеля? 4. За счёт чего русским войскам удалось одержать победу в Ледовом побоище? 5. Опишите иллюстрацию в начале параграфа. Удалось ли художнику передать дух духовного единения народа в минуту опасности, нависшей над русскими землями? 6. Подготовьте сообщение об одном из художественных произведений (картинке, памятнике, фильме и др.), посвящённом Александру Невскому. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Ливонского ордена; 2) Ледовое побоище; 3) Раковорская битва; 4) Невская битва. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из статьи историка А. Кирпичникова «Ледовое побоище (новое осмысление)». Ледовое побоище не отличалось ни большим количеством участников, ни сокрушающими потерями... но по своим последствиям оказалось судьбоносным, обозначило крушение захватнических планов Ливонского ордена на Руси в самый трагический момент её истории. Битва 1242 г. обогатила воинское умение русских в отношении манёвра, выбора момента и направления удара своих подразделений, рассечения боевого порядка противника и его окружения. «Железная свинья» перестала казаться несокрушимой и неуязвимой. Ледовое побоище запало в душу современников как общенародный подвиг, придало жителям Новгородской земли большую уверенность в борьбе с врагами Руси, не только западными, но и восточными. • Согласны ли вы с мнением историка? Свой ответ аргументируйте с помощью исторических фактов. Работаем с ПОНЯТИЯМИ Объясните своими словами смысл понятий «крестоносцы» и «военные монашеские ордены». Приведите факты из отечественной истории, связанные с этими понятиями. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». 2 Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте двумя-тремя аргументами.
- Complete the text with the correct forms of the given verbs Tom be an engineer. He is 23. He work at IBM. Every morning he drive a car to work. He starts working at half past nine and finish at a quarter to seven. He usually come home at nine o'clock in the evening. Sometimes he have dinner with his cousin Sam at the small local restaurant "The Pearl". Sam study medicine at university. After dinner, Sam stay at Tom's place and they watch TV together. At the weekend Tom play golf with his friends or goes to the cinema.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- If you don't know the meaning of a word, look it ... in a dictionary.
- А4. Найдите словосочетание с ошибкой в употреблении числительных. Запишите правильный вариант. 1. На обеих ногах 2. Пятеро друзей 3. О двоих медвежатах 4. С троими подружками Ответ:
- АЗ. И.п. девятьсот семьдесят Р.п. девятисот семидесяти Д.п. ......... В.п. девятьсот семьдесят Т.п. ......... П.п. о девятисот семидесяти • Восстановите пропуски, записав нужную форму числительного.
- А2. Установите соответствие 1. Удвоить 2. Двухместный 3. Двойка 4. Вдвоем 5. Два А. существительное Б. прилагательное В. числительное Г. наречие Д. глагол
- А1. Укажите, какие из данных определений являются неверными? 1. Количественные числительные бывают порядковыми и дробными 2. При склонении составного количественного числительного склоняется каждое слово, входящее в его состав 3. Порядковые числительные отвечают на вопрос КАКОЙ, КОТОРЫЙ? 4. Имена числительные могут быть различными членами предложения. 5. Собирательные числительные не склоняются Ответ:
- Антонова Д. да Выписать грамматические основы в предложениях и указать вид односоставных предложений. 1.Был конец ноября. 2. До самого Гибралтара пришлось плыть среди бури с мокрым снегом. 3.Но плыли вполне благополучно. 4. Пассажиров было много, пароход был похож на громадный отель со всеми удобствами. 5.Жизнь на нем протекала размеренно. 6.Вставали в тот ранний час, когда так медленно и неприветливо светало над серо – зеленой водяной пустыней, волновавшейся в тумане. 7. Накинув пижамы, пили кофе, шоколад, а затем садились в ванны, делали гимнастику, возбуждая аппетит и хорошее самочувствие. 8. До одиннадцати часов полагалось бодро гулять по палубам, дыша свежестью океана. 9.В одиннадцать – подкрепляться бутербродами с бульоном. 10.Подкрепившись, с удовольствием читали газету и спокойно ждали второго завтрака, более разнообразного, чем первый. 11. Следующие два часа посвящались отдыху.
- По данному плану сравнить картины бала и нака Бал 1. Зала у предводителя
- 7. Какая советская республика образовалась в качестве союзной республики позже остальных? 1) Белорусская ССР 2) Туркменская ССР 3) Украинская ССР 4) Армянская ССР
- 6. Отметьте четыре советские республики, которые первоначально вошли в состав СССР: 1) РСФСР, Украина, Белоруссия, Таджикистан 2) РСФСР, Украина, Белоруссия, Молдавия 3) РСФСР, Украина, Белоруссия, Закавказская республика 4) РСФСР, Украина, Белоруссия, Литва
- 5. Как, согласно первой Конституции СССР, назывался высший орган законодательной власти СССР? 1) Совет народных комиссаров 2) Всесоюзный съезд Советов 3) Совет Союза 4) Съезд народных депутатов
- 4. Какое из указанных положений относится к принципам союзного государства, закрепленным в Конституции СССР? 1) советские республики входят в состав РСФСР на правах автономий 2) республикам передаются вопросы обороны, внешней политики и внешней торговли 3) количество республик в составе СССР остается неизменным 4) советские республики равноправны
- 3. План объединения советских республик, предложенный В.И. Лениным, предполагал их право 1) выходить из состава СССР 2) создавать собственные вооруженные силы 3) вводить собственную денежную единицу 4) самостоятельно проводить внешнюю политику
- 2. План объединения советских республик, предложенный И.В. Сталиным, получил название плана 1) советизации 2) федерализации 3) автономизации 4) коллективизации
- 1. Первая конституция СССР была принята в 1) 1919 г. 2) 1920 г. 3) 1922 г. 4) 1924 г.
- 1. Решите уравнение: 9x – 6(x - 1) = 5(x + 2). 2. 3. Выполните умножение: a) (c + 2) (c – 3); б) (2a – 1) (3a + 4); в) (5x – 2y) (4x - y); г) (а – 2) (а2 - 3a + 6). 3. Найдите значение выражения 14ху - 2у + 7x − 1, если x = 1, y = -0,6
- Как характеризует князя Даниила Галицкого историк?
- Решите уравнения 3x²+8x-3=0 4x²+2x+1=0 3x²-7x-6=0 18/x - 46/(x-5) = 1
- Контрольная работа №1 Вариант-2 1. Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида натрия, б) фосфорной кислоты, в) гидроксида бария, г) нитрата алюминия. 2.Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при гидроксида натрия. сливании растворов: а) хлорида калия и нитрата серебра, б) серной кислоты и 3. Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид кальция, гидроксид бария, нитрат натрия. Напишите молекулярные и сокращённые ионные уравнения. массу образовавшейся соли. 4.К 4,3 г азотной кислоты прилили раствор гидроксида натрия. Рассчитайте
- Выберите предложения, в которых есть противопоставление, и поэтому наречие с не пишется раздельно.
- Вид компьютерного мошенничества, при котором пользователь попадает на поддельную страницу официального сайта, где его просят сообщить свои логины и пароли, относящиеся к авторизации на настоящем официальном сайте, это ...
- Ответ: меньшая высота подъёма h = KM соответствует стратостату №
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He ..... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He ..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She ..... (never/travel) abroad. 7 ..... (already/read) the letter.
- Выучить параграф 15, а также запись в тетради. Знать классификацию экологических факторов, уметь приводить примеры.
- Task 3. Look at the table. Ask your partner and write down their answers. Then w sentences. Question What kind of music do you hate? What instrument sounds beautiful to you? Have you ever been to an art gallery? Can you draw? What? Write 3 sentences about your partner:
- Task 2. Read the descriptions and write the job. 1. "I play the violin. I perform in an orchestra or alone on stage. “ – A 2. "I take photos of nature and people. I use a camera. “ – A 3. "I write books and stories. I love creating characters. “ – A 4. "I stand in front of the orchestra and wave a baton. “ – An 5. "I paint portraits or landscapes. My tools are brushes and paints. “ – An
- the word with its definition. Definition Word 1. Melody A) A large group of musicians playing together 2. Rhythm B) The main tune in a song 3. Orchestra C) A person who directs the orchestra 4. Conductor D) A regular repeated pattern of sound E) A place where paintings are shown 5. Gallery
- sister yesterday.5) This work (to do) tomorrow.6)This text (to translate) at the last lesson.7)These trees (to plant) every autumn. Many interesting games always (to play) at our P.E. lessons.8)This bone (to give) to my dog tomorrow.9)We (to invite) to a concert last Saturday. * * *Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаго- лы в Present, Past или Future Simple Passive.1. My question (to answer) yesterday. 2. Hockey (to play) in winter. 3. Mushrooms (to gather) in autumn. 4. Many houses (to burn) during the war. 5. His new book (to finish) next year. 6. Flowers (to sell) in shops and in the streets. 7. St. Petersburg (to found) in 1703.8. Bread (to eat) every day. 9. The letter (to receive) yesterday. 10. Nick (to send) to Moscow next week. 11. I (to give) a very interesting book at the library last Friday. 12. Many houses (to build) in our town every year.
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) 1,9-3,5-7,2 2) -9,2-0,4-6,5 3) 5,1+2,8-2,5 4) -3,6+2.1,5
- Задание 1. Найдите значение выражения 3 5 1) 16:56 +3,8 2)1(-2)-2,4 3) 14.35+2,9 23 46 15 3 4) -5,63 58 29
- 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Приведите примеры качественных, относительных и притяжательных прилагательных. 3. На какие две группы делятся степени сравнения прилагательных? Как образуются степени сравнения? 4. Каким правилом надо пользоваться, чтобы не ошибиться в написании кратких прилагательных с ши- пящей на конце? 5. Когда в суффиксах прилагательных пишутся одна и две буквы н? 6. Как различить на письме суффиксы -к- и -ск- в прилагательных? 7. Как определить, когда нужно писать о, а ко- гда — е после шипящих в окончаниях и в суффиксах прилагательных? - 8. Как отличить прилагательные с приставкой не- от прилагательных с отрицательной частицей не? 9. Какие сложные прилагательные пишутся слитно, а какие — через дефис?
- 1. We __________ (watch) a great movie last night. 2. She __________ (not/clean) her room yesterday. 3. __________ you __________ (visit) your grandparents last weekend? 4. They __________ (listen) to music all evening. 5. He __________ (not/do) his homework on Sunday. 6. __________ they __________ (play) basketball in the park? 7. I __________ (study) for the test all day. 8. The children __________ (not/eat) vegetables for dinner. 9. __________ she __________ read a book before bedtime?
- Задача №6 Найти все пятизначные числа, у которых каждая цифра числа строго больше суммы цифр, состоящих правее нее (в частности, четвёртая цифра больше пятой).
- Задача №5 Членам одной семьи сейчас вместе 73 года. Семья состоит из мужа, жены, дочери и сына. Муж старше жены на 3 года, дочь старше сына на 2 года. Четыре года тому назад членам семьи было вместе 58 лет. Сколько лет сейчас каждому члену, если все возрасты целые числа?
- Задача №4 На окраску кубика 2 × 2 × 2 требуется 1 грамм краски. Сколько краски потребуется для того, чтобы окрасить кубик 6 × 6 × 6?
- Задание №3 Если Василиса идёт в школу пешком, а обратно едет на автобусе, то всего на дорогу она затрачивает полтора часа. Если же она едет на автобусе в обе стороны, то весь путь занимает у неё 30 минут. Сколько времени занимает у Ани дорога, если в школу и из школы она идёт пешком?
- Задание №2 Восстановите пропущенные цифры: 3,**5 3,*** 7,004 Вместо звёздочек должны быть поставлены различные цифры и они не должны повторяться.
- Городской конкурс «Математический турнир – 2026» 6 класс Уважаемые участники! На листах необходимо написать ваши фамилию и имя, номер класса, номер школы, фамилию, имя и отчество учителя математики. Например: «Петров Иван, 6 Б, СОШ №1, Иванова Людмила Петровна». Задание №1 Папа проехал на машине 35 км, потом для укрепления здоровья прошёл 1 км 200 м до своей дачи. В саду в гамаке спал дедушка, поэтому последние 80 см до входной двери дачи папе пришлось преодолевать на цыпочках. Какой путь проделал папа? Ответ дайте в километрах.
- 7. Определить информационный объём стерео-аудиофайла длительностью звучания 3 минуты при высоком качестве звука (16 битов, 48 кГц).
- 6. Определить размер (в байтах) цифрового аудиофайла, время звучания которого составляет 25 секунд при частоте дискретизации 22,05 кГц и разрешении 16 бит.
- 5. Оценить информационный объём цифрового звукового стерео-файла длительностью 30 секунд при глубине кодирования 32 бит и частоте дискретизации 10 000 Гц. Результат представить в Кбайтах, округлить до сотых.
- 4. В цветовой модели RGB для кодирования одного пикселя используется 3 байта. Фотографию размером 2048×1536 пикселей сохранили в виде несжатого файла с использованием RGB- кодирования. Определите размер получившегося файла.
- 3. Указать минимальный объём памяти (в килобайтах), достаточный для хранения любого растрового изображения размером 64×64 пикселя, если известно, что в изображении используется палитра из 256 цветов. Саму палитру хранить не нужно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.