База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- c Look at the picture. Complete the questions with the present simple or present continuous form of the verb in brackets.
- b Complete the sentences with the present simple or present continuous form of a verb from the list. Use contractions where possible. drink drive like live rain sleep study wear
- a Complete the conversation with the present continuous form of the verbs in brackets. Use contractions where possible.
- Заполните пропуски. That theatre was closed ... many years ago.
- 2. Вычислите: 1) 2\(\frac{13}{48}\) - ( -2\(\frac{5}{12}\) ) : ( -3\(\frac{3}{4}\) ) + 9\(\frac{3}{4}\) : (-13);
- Заполните пропуски. William and Carol have been married ... 1995.
- Заполните пропуски артиклем, если это необходимо. I don't like using ... phone, I prefer letters.
- Заполните пропуски. What ... you ... (to do) last night?
- Заполните пропуски. We have known the Smiths ... 15 years, ... they moved to Bridge Street.
- Решите систему уравнений методом подстановки: \(\begin{cases} -x - 4y = -5 \\ 2x + 7y = 8 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений методом подстановки: \(\begin{cases} y = -8x \\ 2x + 0,5y = 1 \end{cases}\)
- Заполните пропуски. The other day my parents ... (to buy) two interesting pieces of furniture.
- 1. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных. 2. Роль живых организмов в биосфере. Влияние человека на биосферу 3. Распределите ниже перечисленные причины в соответствии с видами борьбы за существование, расставив буквы в таблице в нужном порядке:
- Гласные перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени
- 4. Тип 4 № 100 i Найдите значение а по графику функции y = ax² + bx + c, изображенному на рисунке.
- 3. Тип 3 № 98 i Найдите значение выражения: \( \frac{4x - 25y}{2\sqrt{x} - 5\sqrt{y}} - 3\sqrt{y} \), если \( \sqrt{x} + \sqrt{y} = 4 \)
- 2. Тип 2 № 51 i) Найдите корень уравнения 2x² - x - 1 = x² - 5x - (1 - x²)
- 1. Тип 1 № 41 i Найдите значение выражения (6,7 · 10⁻³) (5 · 10⁻³).
- 4) \(\frac{1}{3}\)a²c + \(\frac{3}{4}\)ac² + \(\frac{1}{6}\)a²c + 1,25ac², если а = -4, с = 3.
- 3) 0,8x² - 0,3x - x² + 1,6 + 1,1x - 0,6, если х = 5;
- 2) x³y - 3xy² - 4x³y + 8xy², если х = -1, y = -3;
- Приведите подобные члены и найдите значение многочлена при указанных значениях переменных: 1) -3a⁵ + 4a³ + 7a⁵ - 10a³ + 12а, если а = -2;
- Решите систему уравнений методом подстановки: a) { y = -8x, 2x + 0,5y = 1; б) {-x - 4y = -5, 2x + 7y = 8.
- и) Для спортивного клуба купили 80 больших и маленьких мячей, причем больших в 4 раза меньше, чем маленьких. Сколько купили больших мячей и сколько маленьких?
- 337. В сообщающиеся сосуды налита вода (рис. 107). Масса воды в широком сосуде больше, чем в узком. Почему вода не переливается из широкого сосуда в узкий?
- 5. «Рэкордная хвілінка». Запоўніце пропускі.
- 4. Перакладзіце на беларускую мову. Пастаўце націск. Утварыце словазлучэнні.
- 3. Прачытайце. Падкрэсліце азначальныя займеннікі як члены сказа. Відаць, кожны чалавек праз усё сваё жыццё нясе ўспамін аб сустрэчы з першай кніжкай. Любіць увесь свет лагодны прывет. Няхай хоць сто зямель прайду — зямлі не трэба іншай.
- 2. Адзначце знакам V правільныя сцверджанні: - Займеннікі столькі і гэтулькі не маюць роду і ліку. - Займеннікі гэты, той, такі, гэтакі не змяняюцца па родах, ліках, склонах. - Займеннік сам указвае на ўтваральніка дзеяння або падкрэслівае важнасць асобы. - Азначальныя займеннікі не змяняюцца па родах, ліках, склонах (у адзіночным ліку).
- 1. Падкрэсліце ўказальныя займеннікі. Той, гэты, наш, такі, вы, яны, гэтулькі.
- 6. Решите задачи с помощью уравнений: 1) В двух книгах 70 страниц. В первой книге страниц в 6 раз больше, чем во второй. Сколько страниц в каждой книге? 2) В первом бидоне краски в 2 раза больше, чем во втором. Если из первого бидона взять 2 л краски, а во второй добавить 5 л краски, то в обоих бидонах станет поровну. Сколько краски было в каждом бидоне?
- 5. Решите уравнение: 1. -3d-10 = 3d-6 2. -1,6-0,3p = 0,9p + 0,2 3. 4(x-6) = x-9 4. (8x+3) - (10x+6) = 9 5. 0,3(6-3y) - 4,5 - 0,8(y-9) 6. \(\frac{x+7}{3} - \frac{2x+3}{5}\) 7. \(\frac{5x+4}{2} + 3 = \frac{9y}{4}\) 8. \(\frac{x+8}{2} + \frac{3-2x}{5} = 3;\)
- 4. Раскройте скобки и приведи подобные: 1) 3(5a+4)-11a 2) 3a(7-b)-7(b-3a) 3) (3x-11)-0,2-5(0,4-0,3x) 4) -3,5(3a-2b)+2(1,3a-b)
- 3. Приведите подобные: 1) -a+b+2a-3b 2) 4x-3y-x+y 3) 25k-12n+7k+7n+12n 4) 0,5m+2z+5m-4z-5m
- 2. Вычислите: 1) (2ⁱ⁴⁸ - (-⁷⁵ⁱ)) : (-3⁴ + 9⁴) : (-13);
- 1. Вычислите: 1) (-4,2 + 10) : (-0,2); 2) -3,15 : (-1,72 – 1,28); 3) -20,4 : 4 + 0,2; 4) 1,6 · (-3) + 8 : (-5).
- Можно ли проверить пропущенные буквы?
- 12. Вставь пропущенные буквы.
- 11. Заполни таблицу своими примерами. Чередующиеся гласные А — О И Е — И в корнях слов
- 3. Найти неизвестный член пропорции. 1,6:X=1 5/6 : 7 1/3
- Выберите, какая фигура получится после запуска программы.
- 1. Функциональные группы организмов в экосистеме, их роль. 2. Деление клетки - основа роста, развития и размножения организмов. Митоз. 3. Решите задачу. У мышей длинные уши - доминантный признак, а короткие - рецессивный. Скрестили самца с длинными ушами с самкой с короткими ушами. В первом поколении все потомство получилось с длинными ушами. Определите генотипы родителей и потомства.
- 4. Решите уравнение: x : 2\( \frac{2}{15} \) = \( \frac{9}{16} \)
- 3. В коробке лежит 14 шаров, из которых 5 синего цвета. Какую часть всех шаров составляют синие?
- 2. Решите уравнение: 4x+5x+4,7=16,4
- 1. Вычислите: 6,29:0,85+(5-48,184):5,6
- 342. В сообщающиеся сосуды, разделенные краном К налита вода (рис. 111). Определите, на сколько гидростатическое давление в точке А больше, чем в точке В.
- Решите уравнение: x : 2\( \frac{2}{15} \) = \( \frac{9}{16} \)
- В коробке лежит 14 шаров, из которых 5 синего цвета. Какую часть всех шаров составляют синие?
- Решите уравнение: 4x + 5x + 4,7 = 16,4
- Вычислите 16,29:0,85 + (5-48,184):5,6
- 346. Высота столба воды в одном из сообщающихся сосудов h₁ = 40,0 см, а в другом — h₂ = 10,0 см (рис. 113). В каком направлении будет переливаться вода, если открыть кран? На сколько изменится уровень воды в правом сосуде? Определите объем воды, который перелился из одного сосуда в другой, если правый сосуд имеет площадь поперечного сечения S₁ = 10,0 см², а левый — S₂ = 20,0 см².
- 3. Решите уравнение \( y - \frac{4}{7} y = 4,2 \).
- 2. Вспахали \(\frac{6}{7}\) поля, что составило 210 га. Какова площадь всего поля?
- 1. Найдите значение выражения:
- 11. (1 балл) Найдите длину вектора \( \vec{a} (6; 8; 0) \).
- 10. (1 балл) Вычислите: \( \int_{1}^{2} 3x^2 dx \).
- 9. (1 балл) Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8, высота призмы равна 10. Найдите площадь ее поверхности.
- 8. (1 балл) Найдите область определения функции: \( y = \log_{2}(8x + 16) \).
- 7. (1 балл) Пусть популяции бактерий в момент времени t сек. насчитывают Х особей. X(t) = 5000 + 200t². Найти скорость роста популяции в момент времени 2 сек.
- 6. (1 балл) Найдите значение выражения \( \frac{11a^6b^3 - (3a^2b)^3}{4a^6b^6} \) при b=2.
- 5. (1 балл) Найдите корень уравнения \( 9^{x-10} = \frac{1}{3} \).
- 4. (1 балл) Найдите sina, если cosa= 0,6 и 0° < α < 90°.
- 3. (1 балл) Найдите значение выражения: \( 2^{\log_{2}{6}} + 3 \).
- 2. (1 балл) В среднем из партии 2000 ампул с инъекционным раствором, 50 ампул бракованные. Найдите вероятность того, что одна случайно выбранная для контроля ампула не бракованная.
- 1. (1 балл) Найдите корень уравнения \(\sqrt{16 - 2х} = 2\).
- 4. «Цікава ведаць». Падкрэсліце ўказальныя і азначальныя займеннікі, вызначце іх склон.
- 3. Які займеннік: сам (1) ці самы (2)? Да ... (1), пад ... ( ), убачыць ... дырэктара ( ), пад ... вечар ( ), ... падрыхтавалі ( ), тая ... дарога ( ), ... прынцып пабудовы твора ( ), жыць ад нараджэння ( ), гэты час ( ), на сэрцы ў сябе ( ), працаваць з ... ранку ( ).
- 2. «Чацвёрты лішні». У кожным радку знайдзіце і падкрэсліце лішні займеннік.
- 1. Прачытайце ўрывак з верша Марты Багдановіч. Падкрэсліце ўказальныя і азначальныя займеннікі як члены сказа.
- Распределите соответствующие утверждения: Примеры борьбы внутривидовой, Примеры борьбы межвидовой, Примеры борьбы неблагоприятными условиями
- Дано: В 1-ом квартале предприятие реализовало продукцию на 1250 тыс. руб.; среднеквартальный остаток оборотных средств составил 25 тыс. руб. Во 2-ом квартале объем реализации продукции увеличился на 10%, а время одного оборота оборотных средств будет сокращено на 1 день. Определите: а) коэффициент оборачиваемости оборотных средств и время одного оборота в днях в 1-ом квартале; б) коэффициент оборачиваемости оборотных средств и их абсолютную величину во 2-ом квартале; в) высвобождение оборотных средств в результате изменения коэффициента оборачиваемости.
- 2. Подбери проверочные слова, которые докажут, что в некоторых сделаны ошибки. Напиши предложения правильно. Щенок седел на трове и дражал от холада. з пикарни вкусно похнуло свежим хлебом.
- 1. Прочитай словосочетания и попробуй догадаться, какие корни пропущены в словах. Впиши их. Мягкий хлеб, хлеб ный мякиш, кукурузные хлеб хлеб ный квас, неисправная хлебо орезка. Сильно на ____ ить, огромный успех, раз руб от ____ или ногу, ____ ка в автобусе.
- C-13. Метод подстановки. Вариант 3. Решите систему уравнений методом подстановки: a) { y = -8x, 2x + 0,5y = 1; б) {-x - 4y = -5, 2x + 7y = 8.
- Опиши, как происходит круговорот воды в природе.
- Вспомни или прочти рассказ Н. Носова «Огурцы». Ответь на вопросы. Какой нехороший поступок совершили приятели? Кто из них схитрил, подставив товарища? У кого хватило духу сознаться в своём поступке? Как можно охарактеризовать каждого из ребят?
- В каждой строке зачеркни слово, которое не является однокоренным со всеми остальными. Отметь одну строчку, в которой все слова однокоренные.
- Какое число нужно разделить на сумму 98 и 2, чтобы получить 10? Запиши выражение:
- 211 Узнайте и покажите на циферблате, когда участники задачи начали одновременное движение, если на часах показано время встречи. 6)
- 211 Узнайте и покажите на циферблате часов, когда произойдет встреча, если указано время выхода. a)
- 211 Составьте текст задачи, используя чертеж и рисунок: a)
- 210 Решите задачу: S_ABCD = 4,8 м². P_ABCD = ?
- Задание 12 Определи какие это предложения ( по интонации и цели высказывания В тёмный лес дремучий Заглянула осень.( Сколько свежих шишек У зелёных сосен !( Сколько алых ягод У лесной рябинки !( Выросли волнушки Прямо на тропинке. ( А под ёлкой грузди Замостили мостик. ( До свиданья, лето!( Приходи к нам в гости!(
- 3. Фермер отправил склад, 1/15 часть — в магазин, а из оставшейся части приготовили варенье. Какая часть собранного урожая клубники пошла на приготовление варенья?
- Опиши, как происходит круговорот воды в природе.
- Вспомни или прочти рассказ Н. Носова «Огурцы». Ответь на вопросы.
- В каждой строке зачеркни слово, которое не является однокоренным со всеми остальными. Отметь одну строчку, в которой все слова однокоренные.
- Какое число нужно разделить на сумму 98 и 2, чтобы получить 10? Запиши выражение:
- 6 Write about a day out. You can use your ideas from Exercise 5 and your own ideas. Remember to use First, Then and After that.
- 5 Circle the things you like for a great day out.
- 2. Прочитай. Замени фразеологизмы одним словом, используя слова для справок. Ударить по рукам сидеть сложа руки всё валится из рук мастер на все руки дать руку на отсечение говорить под руку правая рука Слова для справок: бездельничать, поручиться, умелец, мешать, помощник, договориться, не работается. Составь предложение, используя любой фразеологизм.
- 1. Прочитай. Соедини стрелкой слово с соответствующим названием части речи. Имя существительное чудесный верность светлый молния греть мне отвага он сияет звёздный Глагол играть ваш Местоимение
- Определи какие это предложения ( по интонации и цели высказывания
- 6. Угол 1 = 50°. Найди такое значение ∠2, при котором прямые а и b будут параллельны.
- 5. Проверь, верно ли выполнены вычисления. a) 5,9 ⋅ 2,3 + 5,9 ⋅ 1,7 = 2,36 б) 0,8 ⋅ 12,7 - 2,7 ⋅ 0,8 = 8
- 4. Расстояние между городами равно 336 км. Скорость первого автомобиля равна 80 км/ч, а второго — на 20% больше. Найди время, за которое второй автомобиль преодолеет расстояние между городами.
- 3. Зачеркни неверные сведения о деепричастии. а) изменяется по числам б) обозначает добавочное действие в) в предложении является сказуемым г) образуется от глагола
- 2. Составь и запиши по два словосочетания со словами по-другому и по другому.
- 1. Заполни таблицу. ввиду, вследствие, в, на, насчёт, за, благодаря, в течение, от, через, вдоль, около, с, под, из-под, возле
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.