База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Клещи, скорпионы, сенокосцы все они относятся к классу...
- 14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда про- пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..амурский, пр..кословить, пр..купить 2) паропр..образователь, пр..искусный, пр.. обладающий 3) ра..говориться, в..кочить, ра..корчевать 4) судопод..ёмный, с..ехидничал, в..едливый 5) пр..образ, пр..бабушка, пр..деды Ответ:
- 13. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда про- пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) по..метить, о..дать, по..бодрить 2) непр..глядный, пр..командированный, пр..валился 3) суб..ективизм, об..есться, труднооб..яснимый 4) ..дание, во..будился, ра..берётся 5) вз..скание, под..тожил, с..ронизировал Ответ:
- 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда про- пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..петь, р..змахнуться, об..йти 2) пред..юбилейный, об..ективный, от..явленный 3) и..поведаться, ра..чистить, ..жалится 4) пр..станище, пр..ютить, пр..сёкший 5) под..есаул, необ..ективно, из..явить (желание) Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда про пущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) во..раст, во..стание, ра..хождение 2) перес..ёмка, под..ездной, об..ёмистый 3) без..скусный, под..скать, раз..грывать 4) пр..соединиться, пр..близиться, пр..сечь 5) пр..вередливый, нижепр..ведённый, пр..жизненные (травмы) Ответ:
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда про пущена одна и та же буква, Залишите номера ответов. 1) бе..приставочный, ра..пухнуть, в..дрогнуть 2) о..далённый, на..треснутый, пре..инсультный 3) пр..хорашиваться, непр..косновенный, непр..емлемый 4) пр..подаваемый, пр..гнусный, пр..высивший 5) под..язычный, сверх..естественный, кинос..ёмка Ответ:
- 2. More than ten thousand years ago dogs didn't live with people. _1_ 3. Never let your dog run wild in the street. 4. When you go on holiday, you can leave your dog with a family friend. 5. Now dogs do many good things for people. Task 2. Choose True (A) if the sentence agrees with the text and False (B) if it doesn't agree with the text: 6. Many thousand years ago, dogs were wild. A) True. B) False. 7. Dogs help to find people in the mountains. A) True. B) False. 8. You can never teach your dog to swim. A) True. B) False. 9. Your dog can carry your bag from the shop. A) True. B) False. 10. The dogs are not very clever. A) True. B) False.
- 6. Решите уравнение: \((x + 2\frac{9}{11}) - 4\frac{10}{11} = 1\frac{4}{11}\)
- 5. В один аквариум можно налить \(13\frac{1}{5}\) л воды, а в другой - на \(\frac{4}{5}\) л меньше. Какой суммарный объем воды могут вместить оба аквариума?
- 4. Сколько минут бежал спортсмен, если он преодолел 2 дистанцию за \(\frac{2}{15}\) часа?
- 3. Вычислите: а) \(\frac{5}{11} + 4\frac{4}{11} - 1\frac{8}{11}\) в) \(\frac{25}{37} - (\frac{32}{37} - \frac{14}{37})\) б) \(3 - \frac{28}{77} - \frac{49}{77}\) г) \(1 - (\frac{14}{33} + \frac{8}{33})\)
- 2. Приведите дробь \(\frac{5}{18}\) к знаменателю 36, 54, 108 и 180.
- 1. Сократите дробь и выделите 55 84 108 a) б) в) 25 27 21
- Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Помощник прокурора (Алихон) Задача: подробно разобрать три «эпизода». Готовьте краткие выступления (1-2 минуты каждое) Я предлагаю взять вот эти три варианта, возможно другие. Текст к ним должен написать сам. 1. Опричнина (1565-1572): «Это был не реформы, а создание личной банды для террора. Царь разделил страну, отдав лучшие земли своим «псам»-опричникам, которые грабили и убивали «изменников» по доносам. Была подорвана экономика и уничтожена старая элита». 2. Новгородский погром (1570): «За подозрение в измене царь с войском учинил 6- недельную резню в своем же городе. Убивали всех: от бояр до ремесленников. Это не правосудие это геноцид». 3. Последствия Ливонской войны (1558-1583): «25 лет войны из-за амбиций царя! Итог: поражение, потеря всех завоеваний, опустошенная казна, тысячи погибших, ослабленные границы. Страна в руинах».
- Оцените уровень сложности изученного материала. Отметьте галочкой в квадрате соответствующую цифру по шкале, где 1 — очень легко, 5 — очень сложно. 1. 2. 3. 4. 5.
- Какую роль играет атмосфера для Земли? Обоснуйте правильный ответ. 1. Только создаёт ветер; 2. Удерживает океаны; 3. Защищает от вредных лучей и помогает сохранять тепло; 4. Делает воздух голубым.
- Покажи схематично, как сила тяжести притягивает воздух к Земле.
- Выберите один из нескольких вариантов Вирусы в клетке хозяина способны
- Читаем текст про Петра 2. стр. 118-119 Записываем ответы. 1. Кем Петр 2 был Петру Первому? 2. Сколько лет было Петру 2 когда он занял престол? 3. Кто был фактическим правителем России при Петре 2? 4. Как Меншиков пытался улучшить своё положение в государстве? 5. Что случилось с Меншиковым когда он заболел ? 6. Чем любил заниматься Петр 2? 7. Назови фамилию человека с которым Петр 2 был близок в общении и развлечениях? 8.От чего умер Петр2 и сколько ему было лет?
- Великое княжество Литовское в XIII — первой половине XV в. 20" к востоку от Гринвича 30° Условные обозначения Чудское БАЛТИЙСКОЕ MOPE ОКИЙ ОРДЕН Западная Двина 03. Волхов оз. Ильмень НОВГОРОДСКАЯ ЗЕМЛЯ ПСКОВСКАЯ ЗЕМЛЯ Великая Товать Волга Москва TEBTOH Висла КОРОЛЕВ 50% Висла Tuca ВЕЛИКОЕ Неман Буго 00 Днепр КОНЯЖЕСТВО • Припять σ Десна Сейм Ока РЯЗАНСКОЕ ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕСТВО Дон 50 Ворскла Северский Доне ЛИТОВСКОЕ ПОЛЬШАО Прут Синие Воды Южный Буг Днестр КНЯЖЕСТВО МОЛДАВИЯ КОРОЛЕВСТВО ВЕНГРИЯ Задания Олт Cepem КНЯЖЕСТВО ВАЛАХИЯ Винай 9 КРЫМСКОЕ ХАНСТВО ЧЁРНОЕ MOPE БОЛГАРИЯ 30° Днепр АЗОВСКОЕ MOPE Для выполнения заданий воспользуйтесь материалом § 28-29 «Русь и Великое княжество Литовское» (с. 144-151 учебника) и атласом по истории России для 6 класса. 1. Обведите зелёной линией западные границы русских княжеств и земель в начале XIII в. На северо-вос- токе подпишите Великое княжество Московское. 2. Закрасьте жёлтым цветом территорию расселения прибалтийских племён в начале XIII в.; территорию Литовского княжества при Миндовге (до 1263 г.). Подпишите его столицу. 3. Обозначьте границу Великого княжества Литовского в 1466 г.
- Верны ли следующие суждения о личности? А. Развитие личности прекращается с завершением обучения. Б. Личность формируется во взаимодействии с окружающими. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ:
- Выпускник средней общеобразовательной школы Артём поступил в медицинский институт. На каком уровне образования находится Артём? 1) высшее 2) основное общее 3) среднее общее 4) среднее профессиональное Ответ:
- Институт растениеводства внедрил в практику сельскохозяйственных предприятий морозоустойчивые скороспелые сорта растений. Какую функцию науки иллюстрирует данная деятельность института? 1) мировоззренческую 2) познавательную 3) производственную 4) прогностическую Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения видов социальных норм? Санкция; лишение свободы; право; обычай; совесть. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти" 9 класс Цель: Сравнить тыльную и ладонную поверхности кисти, выявить восприятие раздражений рецепторами Оборудование: лупа, салфетки. Ход работы: 1. Рассмотрите тыльную и ладонную части кисти с помощью лупы. Что ты видишь, чем они отличаются? 2. Почему на ладонной части кисти много линий и впадин? 3. Прикосновением холодных предметов к тыльной и ладонной части кисти выявите холодовые рецепторы кожи. Где их расположено больше? Какова их функция? 4. Прикосновением кончиком пальца другой руки к тыльной и ладонной поверхности кисти выявите тактильные рецепторы. Где их расположено больше? Какова их функция? 5. Куда ведут поры, из которых выходят волосы 6. Почему участки кожи, разделенные на ромбики и треугольники блестятЗа счет каких образований кожа во время озноба собирается в складки (гусиная кожа) 7. Куда ведут мелкие поры на ладонной поверхности кожи? 8.. Проведите карандашом по тыльной стороне кисти. Почему, на ваш взгляд, ощущение прикосновения сменяется ощущением холода? Вывод:
- После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1? 1) Сместиться на (-6, -12) 2) Сместиться на (2, -10) 3) Сместиться на (2, 4) 4) Сместиться на (-2, -4)
- 5. Какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда 6 мкКл, если напряжение равно 45 кВ?
- 417(338). Ученик получил задание измерить напряжение на клеммах батарейки с помощью вольтметра (рис. 72). Правильно ли включён вольтметр? Начертите схему включения
- 3. Напряжение на автомобильной лампочке 12 В. Какой заряд прошел через нить накала лампочки, если при этом совершена работа 1200 Дж?
- 2. Когда дуга трамвайного вагона замыкает цепь, то по верхнему проводу и по рельсу идет одинаковый ток. Почему же стоя на зеле и касаясь проводов человек будет поражен током, а прикосновение к рельсу безопасно?
- На рисунке показана шкала вольтметра, с помощью которого измеряют напряжение на лампе. 1. утверждение. А. Цена деления шкалы равна 40 Б. Вольтметр показывает напряжение 220 В. В. Вольтметр должен быть подключен к лампе последовательно.
- - Your bedroom is a mess! - I... tidy it.
- -2, 3:14. 0,96
- 1.Запишите формулы: гидроксида магния; соляной кислоты; гидроксида алюминия; сульфата натрия, оксида цинка, цинка. 2. Выберите из этих формул электролиты и запишите уравнения их диссоциации. 3. Выпишите в отдельные столбики оксиды, основания, кислоты, соли. Дать название веществам: H2SO3; SO3; HNO2; CuOH; K2SO4; NaCI; FeO; NaOH. 4. Запишите уравнение реакции: гидроксид натрия + серная кислота = сульфат натрия + вода Данную реакцию запишите в ионном виде. 5. Решите задачу: Какова массовая доля соли в растворе, приготовленном из 95 граммов воды и 5 граммов соли?
- 1. Every Monday Pete ___________ (go) to the cinema. 2. Pete and his friends ___________ (walk) in the park on Tuesdays. 3. Every Wednesday Pete ___________ (try) new extreme sport. 4. Pete ___________ (play) tennis on Thursdays. 5. Pete's parents ___________ (visit) him on Fridays. 6. At the weekends Pete ___________ (relax).
- Сколько процентов числа 100 составляет число 61?
- Найдите корень уравнения \(\frac{6}{x^2 - 19} = 1\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- ТЕСТ 26. Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока ТЕСТ 26. Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока Вариант 1 1. Движением каких частиц объясняется электрический ток в растворах солей, щелочей, кислот? а) электронов проводимости 6) протонов в) ионов 2. Первоначальное представление о свободных носителях электрических зарядов в металлах: а) могут перемещаться только положительные заряды 6) могут перемещаться только отрицательные заряды в) могут перемещаться и положительные, и отрицательные заряды 3. Что определяет силу тока в цепи? а) заряд, проходящий через поперечное сечение проводника зас б) время прохождения заряда в) число заряженных частиц, прошедших через поперечное сечение проводника 4. Какая формула определяет силу тока в цепи? a) q It 6)1=4 1 5. Какое действие тока лежит в основе определения единицы силы тока 1 A? а) тепловое б) химическое в) магнитное 6. Чему равна сила тока в нагревательном элементе утюга, если за 1 мин через поперечное сечение элемента прошел электрический заряд 600 Кл? a) 600 A 6) 60 A B) 10 A ТЕСТ 26. Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока Вариант 2 1. Направление движения каких частиц в электрическом поле логично принять за направление электрического тока в металлических проводниках? а) положительных ионов 6) отрицательных ионов в) электронов 2. Какое направление принимают за направление тока? а) направление движения положительных зарядов б) направление движения отрицательных зарядов в) выбор направления зависит от конкретных условий 3. От чего зависит интенсивность действия тока? а) от заряда, проходящего по цепи за любой промежуток вре мени 6) от времени прохождения заряда по цени в) от заряда, проходящего по цепи за 1 с 4. От чего зависит общий заряд, перенесенный частицами от одного полюса источника к другому? а) только от заряда частицы б) только от числа частиц в) от заряда одной частицы и от числа частиц 5. Что происходит с двумя параллельными проводниками, если по ним протекает ток одного направления? а) проводники не действуют друг на друга 6) проводники отталкиваются в) проводники притягиваются 6. Сила тока в электрической лампочке равна 2 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 1 мин? а) 120 Кл 6) 100 Кл в) 2 Кл
- Прочитайте отрывки текста. Это программно-технические средства (в более узком смысле программы для ЭВМ), призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предмет ной области. В них используются извлеченные из экспертов знания, которые в виде формализованной информации могут потребоваться в процессе логического вывода. За счет возможности накапливать знания многих людей, сохранять и предоставлять возможность их использования они могут обеспечивать повышение уровня объективности проводимой экспертизы, а иногда и формирование конечных решений. О каком понятии говорится в приведенных отрывках?
- Распределите наречия по группам в зависимости от причины раздельного написания с не.
- B-1 ните графически систему уравнений: xxy = -8, 4) x² + y² 25, x+y=-2; ly -x-1; =x²-4x + 3, x² + (y - 1)² = 5, = x-3; 5) (x- - 2y + 2 = 0; 2- y = 2, + y = 4; 6) (xy [x² + y² = 10, = 3. решений системи
- 2. Выберите правильный ответ. 1. Когда был подписан Манифест об отмене крепостного права? а) 19 февраля 1861 года 6) 1 марта 1881 года в) 26 августа 1856 года 2. Что такое «временнообязанные крестьяне»? а) Крестьяне, отрабатывающие барщину до перехода на выкуп 6) Крестьяне, призванные в армию в) Крестьяне, работавшие на государственных предприятиях 3. Какой принцип был положен в основу 4. Что изменила военная реформа Д.А. судебной реформы? а) Сословность судопроизводства б) Несменяемость судей и гласность суда в) Упразднение суда присяжных Милютина? а) Сократила срок службы до 7 лет 6) Ввела всеобщую воинскую повинность вместо рекрутских наборов в) Упразднила регулярную армию
- 1. Соотнесите реформу и её основное положение. Реформы 1. Крестьянская реформа 2. Земская реформа 3. Судебная реформа 4. Городская реформа 5. Военная реформа Основное положение А) Введение всесословного самоуправления в уездах и губерниях Б) Личное освобождение крестьян с землёй за выкуп В) Создание системы всеобщей воинской повинности Г) Учреждение бессословного, гласного и состязательного суда Д) Создание органов городского самоуправления - городских дум A Б B Γ д
- Алкены. 1 вариант. 1. Для вещества, которое имеет состав С6Н12, напишите структурную формулу и название. Составьте структурные формулы трех изомеров, назовите соединения. 2. Напишите структурные формулы соединений: а) 3-мстилпентен-1; б) 2,3-диметилбутен-2; в) 3-этил-2-хлоргексен-3. 3. Решите цепочку превращений (назовите исходные вещества и продукты реакции): A Пропанол-2 → пропен-1 → 2-бромиропен → 2,3-диметилбутан → СО2 4. Напишите уравнения реакций (укажите условия протекания реакций, названия исходных веществ и продуктов): а) получения бутена-2 дегидратацией спирта; б) гидрогалогенирования пропена-1; в) каталитического окисления этилена в нейтральной среде. Задача 1. Какой объем водорода, измеренный при нормальных условиях, може присоединить смесь газов массой 15,4 г, которая содержит этилен (массовая де 54,5%) и пропилен. Задача 2. Неизвестный алкен массой 7 г присоединяет бромоводород объемов л (нормальные условия). Определите формулу этого алкена. Задача 3. Рассчитайте массу продукта, полученного при присоель бромоводорода к 11,2 л пропилена (объем приведен к нормальным усл Какой продукт образуется в этой реакции?
- По таблице считаем количество дней в месяце по каждому направлению, включая промежуточные (северо-запад, юго-восток и т.д.) и откладываем соответствующее количество клеток на шкале, принимая 1 клетку за 1 день. Направление ветра север северо-восток Восток Юго-восток Юг Юго-запад Запад Северо-запад Количество дней за период 3
- 1. Выделите цветным кантом границу Российской империи к 1725 г. и подпишите названия государств, граничивших с ней. 2. Покажите штриховкой территории, присоединённые к России при Петре І в 1721 и 1723 гг. 3. Используя учебник и атлас, определите, когда Петром І были учреждены губернии и какие именно были созданы первыми. Выделите границы этих губерний, подпишите названия их центров. В легенде карты подпишите дату их создания. 4. Придумайте собственные условные знаки для обозначения важнейших промышленных объектов, построенных при Петре І. Используйте отдельные знаки для обозначения на карте крупнейших заводов в каждой из отраслей, получивших развитие в эти годы. Заштрихуйте крупнейшие промышленные районы, сформировавшиеся, при Петре І. 5. Опираясь на материал атласа, обозначьте: 1) годы и районы Астраханского восстания; 2) годы и районы восстания под руководством К. Булавина. 6. Пётр І основал не только новую столицу Российского государства, но и некоторые другие города. Выясните, какие именно, и отметьте их на карте.
- talk ... to misic to friends and family
- 37) -x-1,03 = 0 38) 0,3x3,5 = -2 39) -0,02x- 0,64 = 1 40) 3x = x + 10 41) -x = 0,1 + 4x 42) 8x = 3x- 0,5
- Имя Порил 12.022026 Класс 7 Дата 201 6 задание Найди наибольшее и наименьшее значения, которые функция принимает при -1 ≤ x ≤ 3, если: a) y = 2x; 6) y = - 2x а) наибольшее значение ; наименьшее значение б) наибольшее значение ; наименьшее значение Построй на одной координатной плоскости графики трёх данных 7 задание функций: y = 3x, y = x, y = - 0,5x
- Put the words in the correct order. 1 to/you/go/ school / always / do? 2 sleep / doesn't/early/to/go/she. 3 he/ a lot/ the / on / computer / works. 4 they / TV / really / watch / they / often / do/ night/at?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- Контрольная работа № 2 по теме «Треугольники» Вариант 1 1. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если АВ = BC и BF = BD. 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны. 3. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки D и Е так, что LACD=∠САЕ. Докажите, что AD = СЕ. 4. Известно, что ЕК = FK и ЕС = FC (рис. 43). Докажите, что LEMK =LFMK. 5. Серединный перпендикуляр стороны АВ треугольника АВС пересекает его сторону АС в точке М. Найдите сторону АС треугольника АВС, если ВС = 8 см, а периметр треугольника МВС равен 25 см.
- Вариант II 1) Найдите произведенией деление a) 2\frac{1}{7} \times 3\frac{1}{9} : \frac{2}{7}; б) \frac{3}{7} \times \frac{7}{9}; в) 8\frac{5}{8} \times \frac{13}{15} : 2\frac{2}{7} 2) Выполните действия: 34:\frac{27}{34} (5-2\frac{4}{5} \cdot 1\frac{1}{9}) = 3) Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. 2/5 этих холодильников было отправлено в больницы, а \frac{3}{5} остатка - в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 4) Масса козы 41/820 кг, а масса козла в 7 раз больше. На сколько килограммов масса козла больше массы козы?
- 6. Какой объём углекислого газа (н. у.) образуется при взаимод 20%-ной соляной кислоты с необходимым количеством мрамора? Ка вещества карбоната кальция потребуется для реакции?
- 5. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуще щие превращения: a) Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCl2 +NaOH 6) Cu → CuO → CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → Cu в) фосфор → оксид фосфора (V) → фосфорная кислота → фосфат к +HCI г) кремний → оксид кремния (IV) → силикат натрия → кремниевая ки кремния (IV)
- 4. Запишите формулы оксидов, соответствующих следующим гидро а) серной кислоте H2SO4 6) марганцовой кислоте НМnО4 в) гидроксиду железа (III) г) гидроксиду свинца(IV д) хлорной кислоте НСl
- 1. She (to be) fifteen now but she (to travel) to over twenty countries. 2. Some years ago he (to be) a doctor but he (to decide) to see the world. 3. The first time this man (to go) abroad (to be) three years ago. 4. I can't go there now, I (to tell) you several times. 5. Now it (to be) the first time she (to drive) a car. 6. Why he (to smoke) now? He never (to smoke) before. 7. It (to seem) to me that somebody just (to knock) the door. 8. I (to visit) this country many times since that time. 9. When he (to come), his family (to sit) in the dining-room speaking in a whisper. "Why you (to whisper)?" he asked them. "What (to happen)?" 10. Where (to be) your husband? - He (to be) in the kitchen. He (to come) home ten minutes ago and he (to have) dinner now. 11. When she (to enter) the room, her daughter (to draw) a picture. When she (to finish) drawing, she (to say). "Look! What a funny dog I just (to draw)! You (to like) it?" 12. You (to wait) for Beth? - Yes. Why she (not to come)? I (to think) she (to be) late.
- Задача 2. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза Условие: Ученик провёл эксперимент с пружинным маятником. Жёсткость пружины во всех опытах одинакова (k=40 Н/м²-40 Н/м). Измерялось время 20 полных колебаний при различной массе груза. C2 № опыта Масса груза т, кг Время 20 колебаний 1, сПериод Т, с (рассчитать) Т², c² 1 0,1 4,44 2 0,2 6,28 3 0,3 7,70 4 0,4 8,88 Задания: 1. Рассчитайте период Г для каждого опыта (по формуле Т =t/N, где N=20). 2. 3. Заполните столбец 72. Используя формулу определите теоретическое значение результатом. 4 Слелайте вывод: периода пружинного маятника периода для т=0,2 кг. Сравните C экспериментальным No 1 2 3 4
- Write sentences about the pictures. 1 Bill / John (tall) 2 your writing/ my writing (bad) 3 his watch / her watch (expensive) 4 this baby / that baby (noisy) 5 your car / my car (big)
- 10. Найти: ДА, ∠C
- последний столбик. Высота һ,м 0 Давление р, Па 101308 50 100721,48 100 100108,3 150 99521,78 200 98985,26 300 97762,22 500 95442,8 600 94309,75 700 93176,7 800 92056,98 900 90950,59 1000 89857,53 Давление р, мм рт.ст. 4. Постройте график зависимости атмосферного давления от высоты данные таблиц
- Какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда 6 мкКл, если напряжение равно 45 кВ?
- 417(338). Ученик получил задание измерить напряжение на клеммах батарейки с по- мощью вольтметра (рис. 72). Правильно ли включён вольт- метр? Начертите схему включения
- Напряжение на автомобильной лампочке 12 В. Какой заряд прошел через нить накала лампочки, если при этом совершена работа 1200 Дж?
- Когда дуга трамвайного вагона замыкает цепь, то по верхнему проводу и по рельсу идет одинаковый ток. Почему же стоя на зеле и касаясь проводов человек будет поражен током, а прикосновение к рельсу безопасно?
- На рисунке показана шкала вольтметра, с помощью которого измеряют напряжение на лампе. Выберите правильное 1. утверждение. А. Цена деления шкалы равна 40 Б. Вольтметр показывает напряжение 220 В. В. Вольтметр должен быть подключен к лампе последовательно.
- Здесь изображена математическая раскраска. Необходимо решить примеры и раскрасить картинку в соответствующие цвета.
- Выберите фразы, в которых не с наречиями пишется слитно.
- • Евор русския вORER В РЕАЛЕМИЕ • Улар элеадного наля UTRET Задание 1. Проблемный вопрос. Почему победа в Куликовской битве пиеле такое большое знач Ответ Задание 8. Сравнительный анализ Сравните русское и ордынское войска на параметрам: CBETAR ROMER Тактика ведения вов Система командования • Моральный дух 19010 Напишите 3668 (120-130 слов) па тему: «КуликовКАЯ БИТВА КАК ЕПОВОД ВЕЛовождения Русия Ответ
- 17. Рыбы – важнейший элемент водных сообществ. Какое значение они имеют в жизни человека? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности внутреннего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке. и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) глотка 5) кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15.2. У многих рыб есть плавательный пузырь. Какие действия может совершать рыба благодаря этому органу?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система рыб?
- 14.3. Сколько камер в сердце у рыб? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым кровь течёт от сердца рыб?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыб?
- 5. При прохождении по проводнику электрического заряда 8 нКл совершается работа 1,2 кДж. Чему равно напряжение на концах проводника?
- 424(346). На рисунке 73 изображены шкалы техни- ческого и школьного вольтметров. Определите предел из мерения и цену деления шкалы каждого прибора. Запи- шите показания школьного вольтметра с учётом погреш ности измерения.
- 3. Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 10 Кл. если она включена в сеть с напряжением 220 В
- 2. Почему для обмывки изоляторов линий электровозов используют прерывистую линию воды? Зачем заземляют корпус брандспойта?
- На рисун рого изме 1. утвержде А. Це Б. Во. 1. В. Вол довател A V B 0 1 V 23 4 6 5 43 А. Вольтметр и резистор включены последовательно, Б. Цена деления шкалы равна 1 В. В. Напряжение на резисторе меньше 5 В.
- 8. На координатной прямой отмети (рис. 34). Сравните: 1) т и с; 4) р и т; 2) р и к; 5) –т и с; 3) 0 и с; 6) -р и 0.
- Миша с мамой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 196 км. Когда они проехали \(\frac{1}{2}\) всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё \(\frac{1}{7}\) всего пути. Сколько километров проехали Миша с мамой до кафе?
- x:6=120+40
- ких натуральных значениях букв равны дроби: 6) ПИР ?
- уравнение: x - 5; 6) x + 3 = 8 19 7
- ите дроби и запишите их в порядке убывания: 12 6 34 · 12 6) 16; B) 24; r) 4 · 17.
- ште действия: 2 3 8 + 23 6) 2 + 6 11 7 11 5 ; B) 7-4; r) 5-8
- Кроссворд «Петр1»
- Потенциальная возможность неправомерного или случайного воздействия на объект защиты, которая приводит к потере, искажению или разглашению информации, это информационная ...
- Практическая работа №20 «Исследование с помощью лупы тыльной и ладонной стороны кисти» Цель: сравнить тыльную и ладонную поверхности кисти, выявить восприятие раздражений рецепторами. Оборудование: лупа. Ход работы. 1.Рассмотрите тыльную и ладонную части кисти с помощью лупы. Чем они отличаются? Ответ запишите, заполнив пропуски в тексте. На тыльной стороне наблюдается наличие ______ и ______. На коже ладони наблюдаются протоки ______ железы, волос тут ______. 2.Почему на ладонной части кисти много линий и впадин? 3. Прикосновением кончиком пальца другой руки к тыльной и ладонной поверхности кисти выявите тактильные рецепторы. Какова их функция? Ответ запишите, заполнив пропуски в тексте. Близко к поверхности кожи рядом лежат тактильные рецепторы они реагируют на Вывод:
- 7 a) {3x-2y=5 7a) (2x+5y=16 6) 3x-5y=16 2x + y = 2
- 5) Что такое закон? Закон — основной,_______________________ юридический ______________________ права в России и у непосредственный______________________ народов ______________________ юридических______________________ норм источник мира сосредоточение ведущий большинства генератор
- 3. Что произойдет, если шара заряженного отрицательно электроскопа коснуться стержнем, имеющим положитель- ный заряд? Как изменится положение листочков электро- скопа? 1) Заряды нейтрализуются; листочки опадут 2) Электроны станут переходить с электроскопа на стержень; листочки будут опадать 3) Заряд на стержне будет уменьшаться; листочки разойдутся больше
- 1. В каком случае изображенные на рисунке шары должны от- толкнуться друг от друга?
- Рассмотри изображение поперечного сечения стебля растения и дополни текст. На рисунке покровная ткань обозначена буквой . (Записывай в окошко ввода латинскую букву, а не русскую!) Её функцией является: перемещение воды и питательных веществ защита растения от воздействия внешней среды заполнение пространства между другим тканями
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.