База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The road... is made of yellow brick. - Дорога... вымощена желтым кирпичом. turned around on her left foot three times - вернулась на левой ноге три раза
- Say true, false, or I don't know. 1) Little Dorothy felt very unhappy. 2) The Good Witch consulted a magic book to find Kansas.
- Say who: 1) asked for help. 2) began to cry. 3) told Dorothy the way to the Emerald City. 4) took the silver shoes off the Wicked Witch.
- 26. Технологического процесса приготовления рассольника «Ленинградского»:
- 25. Жидкие основы, используемые для приготовления холодных соусов
- 24. Маринад овощной с томатом используют при отпуске блюда
- 23. С добавлением рубленого вареного яйца и зелени готовят соус...
- 22. Для приготовления молочного соуса используется мучная пассировка
- Остатки запасов на конец отчетного периода – это ______ запасы.
- 26. Неверно, что первичная информация фиксируется в ...
- Что вам необходимо делать в рамках реализации принципа уважения и принципа безопасности?
- Верны ли данные утверждения? А) Метод АВС-классификации применяются для сокращения величины запасов, сокращения количества передвижений на складе, общего увеличения прибыли. В) Метод АВС-классификации применяются с целью ранжирования материальных ресурсов в зависимости от стоимости потребления за исследуемый период и по регулярности потребления. Подберите правильный ответ.
- Верны ли данные утверждения? А) Недостаток оценки товарных запасов по методу средневзвешенной стоимости приводит к оценкам запасов и производственных затрат, отличным от реальных значений. В) Недостаток оценки товарных запасов по методу средневзвешенной стоимости: нормативная стоимость может не отражать текущую стоимость, и оценка запасов может быть нереальной. Подберите правильный ответ.
- К стохастическим методам установления потребности материальных ресурсов на предприятии относятся:
- Чем нужно руководствоваться при работе в Компании? (Выберите несколько вариантов ответа)
- 1. Доказательства происхождения человека от животных. 2. Наследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. 3. Пищевые цепи редко состоят более чем из 4-5 звеньев. Чем это можно объяснить? Что лимитирует длину пищевой цепи? Ответ поясните.
- 1. Запиши словосочетания, вставляя по смыслу подходящие предлоги.
- 6 has / a mobile phone / got / she / not
- 5 video camera / she / the / find / cannot
- 4 pencil / got / you / have / a?
- 3 computer / can / you / use / the?
- 2 quiet / are / the children/
- 1 got / Melek / hair / has / long Melek has got long hair.
- Если вам поступает обращение с целью склонения к совершению коррупционных правонарушений со стороны контрагента, что необходимо сделать?
- Достоинства оппортунистических отношений с поставщиком
- Задание 15.2. На рисунке представлен график зависимости температуры вещества от времени.
- Каким принципом необходимо руководствоваться при работе с информацией?
- 13. После окончания варки супы настаивают...
- 12. Перед подачей заправляют чесноком, растертым с салом борщ
- 11. Для получения необходимой консистенции сладкие супы заправляют
- 10. Температура подачи горячих супов
- 9. Отличительная особенность приготовлении «Рассольника домашнего»
- 8. Огурцы соленые при приготовлении рассольников подвергают
- 7. Норма отпуска заправочных супов на 1 порцию
- 6. Белые коренья и морковь при приготовлении супов подвергают
- 3. «Я отвечаю: "Есть! Ни одна партия от этого отказаться не может, и наша партия от этого не отказывается: каждую минуту она готова взять власть целиком"».
- 2. «Русская история еще не смолола той муки, из которой со временем будет испечен пшеничный пирог социализма, и пока она такой муки не смолола, участие буржуазии в государственном управлении необходимо в интересах самих трудящихся...»
- 1. «Сначала успокоение, потом реформы».
- Выберите преимущества реализации концепции ЛТ на предприятии.
- 5. Выполните действия.
- 4. Заполните клетки таблицы, используя формулу пути S = v • t.
- 3. «Я отвечаю: "Есть! Ни одна партия от этого отказаться не может, и наша партия от этого не отказывается: каждую минуту она готова взять власть целиком"». Ответ: ____
- 2. «Русская история еще не смолола той муки, из которой со временем будет испечен пшеничный пирог социализма, и пока она такой муки не смолола, участие буржуазии в государственном управлении необходимо в интересах самих трудящихся...» Ответ: ____
- Соотнесите высказывания с историческими событиями. Назовите их авторов. 1. «Сначала успокоение, потом реформы». Ответ: ____
- Задание II – установите правильную последовательность 26. Технологического процесса приготовления рассольника «Ленинградского»: 1. Приготовляют бульон. 2. Вводят подготовленные огурцы, соль, специи. 3. В кипящий бульон закладывают картофель, варят до полуготовности. 4. Подготавливают крупу. 5. Отпускают с кусочками мяса, добавляют в тарелку рассол, сметану, рубленую зелень. 6. Припускают соленые огурцы. 7. Добавляют пассерованные коренья, лук. 8. Варят до готовности картофеля. 9. Варят до готовности. 10. Очищают и нарезают картофель, коренья и лук, соленые огурцы. 11. Пассеруют коренья, лук. 12. В кипящий бульон закладывают крупу доводят до кипения. P=12
- 3. «Я отвечаю: "Есть! Ни одна партия от этого отказаться не может, и наша партия от этого не отказывается: каждую минуту она готова взять власть целиком"». Ответ:
- 2. «Русская история еще не смолола той муки, из которой со временем будет испечен пшеничный пирог социализма, и пока она такой муки не смолола, участие буржуазии в государственном управлении необходимо в интересах самих трудящихся...» Ответ:
- 1. «Сначала успокоение, потом реформы». Ответ:
- Подетальный метод расчета потребности в материальных ресурсах определяется по формуле
- 4. Внимательно прочитайте отрывки из повести Александра Сергеевича Пушкина «Барышня-крестьянка». Найдите 2 орфографические и 2 пунктуационные «ошибки». В словах, помеченных знаком (*), ошибки заведомо отсутствуют.
- 5. Для борща «Московского» свеклу нарезают... а) дольками; б) соломкой; в) ломтиками.
- 4. Цель пассерования овощей для супов а) для улучшения вкуса и аромата готовых изделий; б) сокращения продолжительности варки; в) изменения консистенции.
- 3. Выбрать правильный алгоритм приготовления костного бульона а) кости моют, измельчают, заливают холодной водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении с открытой крышкой; б) кости моют, измельчают, заливают горячей водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении с открытой крышкой; в) кости моют, измельчают, заливают холодной водой, доводят до кипения, снимают пену и варят при слабом кипении при закрытой крышке.
- 2. При варке костного бульона коренья и лук кладут за .... мин до конца варки а) 10-15 мин; б) 30-40 мин; в) 50-60 мин.
- 1. Количество жидкости, используемое для приготовления концентрированных бульонов на 1 кг продукта а) 1,5 л; б) 4 л; в) 7 л.
- Решите уравнение: (39 + x) - 84 = 78
- У Пети и Миши было поровну конфет. Петя отдал Мише 8 конфет. На сколько конфет у Миши стало больше, чем у Пети?
- Вычислите 936 ÷ 24 - 2204 ÷ 58
- Известно, что АС=32 см, ВС=9 см, CD=12 см. Найдите длины отрезков АВ и BD
- Отметьте на координатном луче натуральные числа, которые больше 6, но меньше 15
- Вычислите периметр пятиугольника, стороны которого равны 2 см, 4 см, 5 см 5 мм, 6 см, 7 см.
- Из 24 м ткани можно сшить семь одинаковых платьев. Сколько таких платьев можно сшить из 48 м этой ткани?
- Запишите отрезки, изображённые на рисунке
- Вычислите 258 \(\times\) 75
- Вася старше своей сестры Светы на 5 лет. На сколько лет он будет старше своей сестры через 7 лет?
- Выразите в см: 7 дм 4 см, 4 м 1 см, 2 м 6 дм
- Вычислите 239 + 435
- Поезд отправляется от станции А в 9 ч 57 мин и прибывает на станцию В через 2 ч 36 мин. В котором часу поезд прибывает на станцию В?
- Вычислите 784 + (179 + 116)
- Dear Lucy, Write back soon. Michelle some information about me and my family.
- 10. Впиши пропуски am, is, are, have (got), can или can't.
- 9. Поставь слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение. A: Can I go to the bathroom? B: Yes, of course. B: No problem. B: Certainly. B: Sure. B: No, I'm afraid not. B: No, you can't.
- 8. Посмотри на картинки. Напиши вопросы, используя Can I ...? (1) go / bathroom (2) open / window (3) go / party (4) have / last piece (5) help / you
- 1. Основные ароморфозы в эволюции растений. 2. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. 3. Решите задачу. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Растение гороха с нормальным ростом скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: половина растений имела нормальный рост, а половина – карликовый. Определите генотипы родителей и потомков.
- The primary purpose of tort law is ...
- 27. У Пети и Миши было поровну конфет. Петя отдал Мише 8 конфет. На сколько конфет у Миши стало больше, чем у Пети?
- 26. Вычислите: 24 - 2204 ÷ 58
- 21. Отметьте на координатном луче натуральные числа, которые больше 6, но меньше 15
- 19. Вычислите периметр тупоугольного треугольника, стороны которого равны 2 см, 4 см, 5 см, 6 мм, 7 см.
- 15. Из 24 м ткани можно сшить семь одинаковых платьев. Сколько таких платьев можно сшить из этой ткани?
- 13. Запишите отрезки, изображённые на рисунке
- 12. Вычислите: 258 × 75
- 7. Выразите в см: 7 дм 4 см, 4 м 1 см, 2 м 6 дм
- 6. Поезд отправляется от станции А в 9 ч 57 мин и прибывает на станцию В через 2 ч 36 мин. В котором часу поезд прибывает на станцию В?
- 5. Вычислите: 784 + (179 + 116)
- 1. Вычислите: 239 + 435
- Система производства и поставки комплектующих или товаров к месту производственного потребления или к моменту продажи в торговом предприятии в требуемом количестве и в нужное время – это система
- 3. «Я отвечаю: "Есть! Ни одна партия от этого отказаться не может, и наша партия от этого не отказывается: каждую минуту она готова взять власть целиком"». Ответ:
- 2. «Русская история еще не смолола той муки, из которой со временем будет испечен пшеничный пирог социализма, и пока она такой муки не смолола, участие буржуазии в государственном управлении необходимо в интересах самих трудящихся...» Ответ:
- 1. «Сначала успокоение, потом реформы». Ответ:
- Соотнесите высказывания с историческими событиями. Назовите их авторов.
- Which of the following is NOT a type of tort?
- Верны ли данные утверждения? А) Функционально-стоимостный анализ (ФСА) - метод системного исследования функций отдельного изделия или технологического, производственного процесса, организационной структуры, ориентированный на повышение эффективности использования ресурсов путем оптимизации соотношения между потребительскими свойствами объекта исследования и затратами на его разработку, производство и эксплуатацию. В) Функционально-стоимостный анализ (ФСА) – техника сокращения затрат и совершенствования производственного процесса, которая заключается в сборе информации о продукте и технологическом процессе и отборе подходящих по сложности, затратности, качеству вариантов. Подберите правильный ответ.
- 6. Решите задачи с помощью уравнений:
- 5. Решите уравнение:
- 4. Раскройте скобки и приведи подобные:
- 3. Приведите подобные:
- Верны ли данные утверждения? А) Система ОРТ предназначена для максимизации выпуска продукции при сокращении объема запасов и производственных затрат. В) Система ОРТ это система производства и поставки комплектующих или товаров к месту производственного потребления или к моменту продажи в торговом предприятии в требуемом количестве и в нужное время. Подберите правильный ответ.
- в) Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 26, BD = 30, AB = 7. Найдите DO.
- 6) Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 8, AB = 9. Найдите AC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.