База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 147. Допишите: Согласные, которые всегда мягкие: ______. Согласные, которые всегда твёрдые: ______. Глухие согласные: П, ______. Звонкие согласные: Б, ______.
- 146. Произнесите как можно быстрее скороговорки и постарайтесь сделать это без ошибок: От топота копыт пыль по полю летит. Кукушка кукушонку сшила капюшон. Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.
- 145. К каждому слову подберите однокоренное слово с ударной гласной в корне. Вставьте пропущенную букву: раз...снить; ст...новиться; отпр...вляться; прол...вной; зап...х; пок...заться; пл...скаться; к...лючий; по...виться; захв...тить; прибл...жаться; в...днеется; ш...птаться; см...нить; землетр...сение; прох...дить; соед...нять; тр...сина; д...лёкий; препод...ватель.
- 144. Заменяя один звук, образуйте от данных слов новые слова. ДОМ — ______; ВОТ — ______.
- 3. Гласные звуки состоят из ________. 4. Гласные бывают ________ и безударные. 5. Гласных звуков всего ________. 6. ________ звуки состоят из голоса и шума или только из шума, когда выдыхаемый воздух встречает во рту препятствия.
- Задание 9. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется Н: 1) глаже...ая рубашка; 2) глаже...ая утюгом; 3) выглаже...ое платье; 4) забинтова...ый боец.
- Guess what people of these professions do. Match the words from A and B. Make up 3 sentences using these words. A: Seller, Baker, Driver, Designer, Painter, Singer, Translator, Cleaner, Dancer. B: Sing, Dance, Paint, Clean, Bake, Sell, Drive, Translate, Design.
- Как и во сколько раз изменится ускорение движения тела a, если ускоряющая сила F уменьшится в 13 раз, а масса m тела увеличится в 20 раз? Ускорение движения тела: увеличится / уменьшится / не изменится. В ___ раз(-а) (результат округлите до единиц; если ускорение не изменится, то в окно впишите цифру 1).
- г) (x² − 3x)² − 2(x² − 3x) = 8
- б) x⁴ + 9x² + 20 = 0
- Test 45. Active or passive? Put the verbs in brackets into the correct form. 1. How she usually (get) to school? 2. When we came, the dinner still (cook). 3. I was very tired because I (run) for an hour. 4. Jane ever (hear) this story? 5. When summer (come), we’ll go to the seaside. 6. Please wait! Your question (discuss) now. 7. She (paint) the door by the time we come back? 8. The book (publish) next month. 9. How long you (have) this book? 10. The cooking usually (do) by my mother. 11. ‘When he (get) this letter?’ ‘A week ago.’ 12. If she (not come), we won’t be able to finish the work. 13. They (work) the whole evening tomorrow. 14. This novel (write) last year? 15. Tom (write) this report for two days. 16. What novel she (write) now? 17. What you (do) when I called you? 18. The clock (repair) by next Monday. 19. When the manager came, we (not write) all the letters yet. 20. Your bag (find) yet?
- В июле 2016 года планируется взять кредит в банке в размере S тыс. рублей, где S — натуральное число, на 3 года. Условия его возврата таковы: каждый январь долг увеличивается на 15% по сравнению с концом предыдущего года; с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить одним платежом часть долга; в июле каждого года долг должен составлять часть кредита в соответствии со следующей таблицей: июль 2016 — S, июль 2017 — 0,7S, июль 2018 — 0,4S, июль [числовые данные закрыты]. Найдите наименьшее значение S, при котором каждая из выплат будет составлять целое число тысяч рублей.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов: 1) ПОДБРОСИТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква Д. 2) (работать) ПО-НОВОМУ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ. 3) НИ С КЕМ (не разговаривал) — в сочетании с предлогом отрицательное местоимение с НИ пишется раздельно. 4) РАСКРАСИШЬ — буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 5) АСФАЛЬТИРОВАННАЯ (улица) — написание НН в слове определяется наличием суффикса -ИРОВА-.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые: Псков (1) один из древнейших (2) русских городов. Впервые он упоминается в «Повести временных лет» в 903 году (3) когда киевскому князю Игорю привезли из Пскова невесту. Многие века (4) Псков считался одним из главных торговых и оборонительных центров страны. Безусловно (5) эту функцию город давно утратил (6) но продолжает оставаться важным культурным центром (7) на небольшой территории находятся 13 музеев (8) а 10 древних (9) псковских храмов входят в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Вводная конструкция обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов: 1) В первой части сложного предложения 1 составное глагольное сказуемое. 2) Предложение 2 простое, односоставное назывное. 3) Предложение 3 осложнено вводной конструкцией. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным условным. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов: 1) небо пронизывают (предложение 1); 2) на самом деле (предложение 2); 3) наблюдатель может увидеть (предложение 3); 4) увеличится (предложение 4); 5) земляне (не) увидят (предложение 5).
- Найдите в тексте стихотворения эпитеты. Какова их роль в произведении М. Ю. Лермонтова?
- Чем различаются образы тучек и образ автора? Как это выражается в тексте стихотворения?
- ЗАДАНИЕ 6. Кристина решила стать врачом-исследователем и поступить после 11 класса в медицинский институт. Для поступления требуется сдать ЕГЭ по математике, русскому языку, химии и биологии. Институт принимает документы на бюджетные места от абитуриентов, чей средний балл не ниже 82. Кристина получила следующие результаты: математика — 88, русский язык — 76, химия — 81, биология — 84 балла. Сможет ли Кристина подать документы для обучения в институте на бюджетной основе?
- ЗАДАНИЕ 5. В конце учебной четверти у Андрея оказались равные средние баллы по шести предметам. Среднее арифметическое полученных баллов оказалось равным 4,5. Найдите медиану баллов по шести предметам.
- Написать сочинение на 200 слов по теме: «Можно ли назвать умным Чацкого в комедии “Горе от ума”?» по плану: вступление — ответить на вопрос; основная часть — пример Чацкого, где можно его назвать умным, где Чацкий проявляет свой ум; считают ли Чацкого умным в комедии; оценка и заключение.
- 4. Сформулируйте и докажите теорему, выражающую первый признак равенства треугольников.
- 3. Что такое теорема и доказательство теоремы?
- 2. Какие треугольники называются равными?
- 1. Объясните, какая фигура называется треугольником. Начертите треугольник и покажите его стороны, вершины и углы. Что такое периметр треугольника?
- Основным методом тестирования безопасности является ... Варианты: тестирование критического пути; тестирование методом черного ящика; альфа-тестирование; бета-тестирование; тестирование на устойчивость к отказам в обслуживании (DoS/DDoS).
- Задание: Две одинаковые мензурки поставили на весы и налили в них жидкости. Какая предположительно жидкость налита в мензурку 2, если в мензурку 1 налит керосин?
- Choose the correct variant. What time … you … your work yesterday? — In the afternoon. Yesterday we … less work than today. Варианты: did, start; had / did, started; had
- На изображении приведена памятка «Признаки делимости натуральных чисел на 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 25 и разрядную единицу». Отдельного учебного задания или вопроса для решения не указано.
- Упражнение 139. Подумайте и объясните, где на месте точек надо поставить повторяющиеся существительные, а где — местоимения: а) В поле стоит берёзка... точно живая, вся трепещет на ветру. б) Я выхожу на поляну. За... — густой ельник. Все деревья обесн... шишками. ... так много, что под их тяжестью склонились концы ветвей.
- 6. This is a plant. What is it?
- 5. This has 8 letters. What month is it?
- 4. These can fly. What are they?
- 3. You can read books here. Where is it?
- 2. You can eat here. Where is it?
- 1. These eat leaves. What are they?
- Задание 2. Выберите три правильных ответа из шести. Какие процессы могли происходить при формировании многоклеточных организмов в процессе эволюции? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. 1) возникновение полового процесса 2) формирование колониальных форм 3) развитие многоядерных клеток 4) образование ядерных клеток 5) формирование клеточных мембран 6) образование тканей и органов
- Прокурор в административном судопроизводстве имеет право ... Варианты: 1) отменять решения судов первой инстанции; 2) выносить постановления согласно КоАП РФ; 3) оспаривать нормативные акты, нарушающие права граждан; 4) выдавать исполнительные листы.
- 9. Read and write answers for you. 1) My favourite colour is blue. What’s your favourite colour? 2) My favourite food is pizza. What’s your favourite food? 3) My favourite drink is cola. What’s your favourite drink? 4) My favourite animal is a dog. What’s your favourite animal?
- 172. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные слова при помощи одного из данных суффиксов: Надя, Коля, Серёжка, Вова, мама, папа, тётя, дед, звезда, лиса, голова, ива, соловей, слово. Суффиксы: -ушк-, -юшк-, -оньк-, -еньк-, -очк-, -ечк-. Запишите. Выделите суффиксы в словах. Скажите, какое значение придают словам данные суффиксы.
- Эта вершина имеет высоту 1 895 м. Она расположена в национальном парке «Югыд Ва», на границе Республики Коми и Ханты-Мансийского автономного округа. О какой вершине идёт речь? Варианты: о горе Ямантау; о горе Эльбрус; о горе Белуха; о горе Народной.
- 3. Используя физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе, определите географические объекты, носящие имена русских путешественников и обозначенные цифрами на карте: моря Лаптевых и Берингово; остров Врангеля; хребет Черского; город Хабаровск; мысы Челюскина и Дежнёва; Берингов пролив; залив Шелихова.
- 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане — Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получили на судне «Витязь» в 1957 г. во время промера глубины этой впадины, под чертой — последние измерения глубины этой впадины.
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции начала XIX в., кораблям которой удалось приблизиться менее чем на 3 км к берегам самого южного материка нашей планеты. Подпишите название материка и географический объект (море), названный в честь одного из участников плавания.
- Заполните пропуски, используя слова и словосочетания: прогнозами погоды; меры предосторожности; подтопленных участков; электричество и газ; эвакуироваться; сигналами тревоги; обрывам и оползням; ценные вещи. Следить за ___. Принимать ___: отключить ___, перенести ___ на верхние этажи или в безопасное место. ___ при необходимости. Не пренебрегать ___. Избегать ___. Не приближаться к ___.
- Разложите на множители: 14kp − 4mp − 21ck + 6mc.
- № 7. Роборука вытянута горизонтально. 1° люфта первого сустава даёт до 0.52 см смещения захвата, второго — до 0.17 см. Люфт ±2° и ±3°, ошибки складываются. Допустимо 1.2 см. Можно установить одну доработку. Какая обеспечит допуск? Уменьшить люфт первого сустава вдвое; уменьшить люфт второго сустава вдвое; ни одна.
- Решите систему: 2x² − y² = 34, xy = 20.
- 7. Какую фигуру лучше выбрать для клумбы, если нужна наибольшая площадь? Первая фигура: длина 6 м, ширина 3 м. Вторая фигура: длина 5 м, ширина 4 м.
- 6. Прямоугольный сад имеет длину 8 м и ширину 4 м. Какова его площадь?
- 5. Найди площадь фигуры, составленной из квадратов (одна клетка — 1 см²).
- Тебе нужен адрес страницы официального сайта баскетбольной арены «Мэдисон-сквер-гарден» с расписанием матчей. Адрес разбит на 7 фрагментов и перемешан: /schedule/, .html, www.msg, .com, ://, nba, https. Расставь фрагменты в правильном порядке, чтобы получился рабочий адрес.
- 4. Вычисли площадь квадрата, если его сторона равна: а) 6 см; б) 9 см; в) 11 см.
- 3. Сравни площади. Поставь знак >, < или =: 12 см² и 9 см²; 25 см² и 25 см²; 4 дм² и 40 см².
- 2. Найди площадь каждой фигуры (одна клетка — 1 см²).
- 1. Найди площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.
- 23. Лист какого дерева изображён на советской карикатуре 1958 года? (А) берёза; (Б) липа; (В) ольха; (Г) осина; (Д) тополь.
- 22. Критикуя драму Ш. Бирх-Пфейффер «Село и город» (1848 г.), актёр середины XIX в. П. А. Каратыгин с сарказмом отметил: «Весьма оригинальное сочинение. Первое действие происходит в селе, второе — в городе, а все остальные акты написаны ____.» Догадавшись, какое устойчивое выражение мы скрыли, укажите выражение с близким значением. (А) на скорую руку; (Б) как корове седло; (В) из рук вон плохо; (Г) как курица лапой; (Д) скрепя сердце.
- 21. Некоторым музыкантам во время выступления на сцене может понадобиться помощь специального человека, должность которого называется перевертмейстер или ____. (А) ямеймейстер; (Б) куписмейстер; (В) листмейстер; (Г) концертмейстер; (Д) поворотмейстер.
- 20. У очень любившего словесные игры советского поэта Семёна Кирсанова есть стилизованное под афишу стихотворение «Цирк „РИЦ“». Среди артистов упоминаются, в частности, Никифоров и Вородикин, а ещё один участник представления, имеющий инициалы «А. Н.», выступает ____. (А) на пони; (Б) на ослике; (В) на велосипеде; (Г) на мотоцикле; (Д) на трапеции.
- 19. У какой падежной формы слова «лев» ровно два общих звука с его начальной формой? (А) у родительного падежа единственного числа; (Б) у дательного падежа единственного числа; (В) у творительного падежа единственного числа; (Г) у предложного падежа единственного числа; (Д) у именительного падежа множественного числа.
- 18. Даны глагольные формы: скрестили, смести, спасти, сплести, ступи. Сколько из них можно понять как разные формы разных глаголов? (А) одну; (Б) две; (В) три; (Г) четыре; (Д) все пять.
- 17. В мюзикле «Норд-Ост» Алексея Иващенко и Георгия Васильева есть такие строки: «Ведь это как обяжешь, еда, Это и ___ понятно…» Два слова, пропущенные во второй строке, состоят из одних и тех же трёх букв. На какую букву начинается второе из них? (А) б; (Б) а; (В) е; (Г) и; (Д) у.
- 5. Закончи предложения. My favourite place is ____. I don’t like to go to the ____. I go to ____ every day. I can buy something in the ____. I never go to the ____. I want to visit a ____.
- 4. В каждой строке найди одно слово, которое написано с ошибкой. Закрась его и исправь ошибку.
- Различия басен в сюжете и морали: заполнить таблицу «Мартышка и очки» и «Зеркало и Обезьяна» по строкам «Сюжет», «Мораль», сделать вывод.
- Choose the correct variant. I ... her the day before yesterday and she ... me about it. Options: meeted; told / met; told.
- Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется НН: 1) посажё…ый отец; 2) копчё…ый окорок; 3) засоле…ые огурцы; 4) солё…ая вода.
- №2 Write the time shown on each clock.
- №1 Write the time. 1) It’s seven o’clock. 2) It’s half past nine. 3) It’s twelve o’clock. 4) It’s quarter past four. 5) It’s a quarter to three. 6) It’s half past ten. 7) It’s a quarter to eleven.
- На изображении показаны комнаты дома и предметы мебели с английскими подписями.
- в) (x² − 3x)² − 2(x² − 3x) = 8
- б) x⁴ + 9x² + 20 = 0
- 396. Извлеките корень, представив подкоренное выражение в виде произведения простых множителей: а) √20736; б) √50625; в) √28224; г) √680625.
- 58. Выполните действия: 1) 6 7/8 − 3 1/3 + 5 5/16; 2) 5 9/14 − 2 3/7 + 6,7; 3) (15 5/6 − 9 25/27) − 2 17/18; 4) (18 − 10 5/9) − (6 1/8 − 3 2/3).
- 49. Ваня 1/12 ч затратил на выполнение задания по математике, что на 3/20 ч больше, чем он затратил на выполнение задания по литературе. Сколько всего часов Ваня затратил на выполнение домашнего задания по математике и литературе?
- 4. Объясните, какова роль простейших в природе.
- 3. Используя рисунок 21, объясните, как размножаются амёбы.
- 2. Охарактеризуйте процессы питания и выделения у амёбы.
- 1. На основании каких признаков можно утверждать, что клетка амёбы является самостоятельным организмом?
- 2 + 3 = 6; 5 + 6 = 30; 2 + 1 = 2; 3 + 8 = ?
- Домашнее задание. Задача 3. Мотоциклист едет первую половину пути со скоростью 90 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью 70 км/ч. Найдите среднюю скорость мотоциклиста на всём пути.
- Домашнее задание. Задача 2. Средняя скорость велосипедиста на всём пути равна 40 км/ч. Первую половину он ехал со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью велосипедист проехал остаток пути?
- Домашнее задание. Задача 1. Автомобиль, двигаясь по прямой дороге, проходит 0,8 км за 40 с. Двигаясь в гору, он проходит за 1 мин путь 600 м. Определите среднюю скорость автомобиля за всё время движения.
- Задача 4. Автобус за первые два часа проехал 90 км, а следующие три часа двигался со скоростью 50 км/ч. Какова средняя скорость автобуса на всём пути?
- Задача 3. В течение двух часов поезд двигался со скоростью 110 км/ч, а затем сделал остановку на 10 минут. Оставшуюся часть пути он шёл со скоростью 90 км/ч. Какова средняя скорость поезда на всём пути, если он прошёл 400 км?
- Задача 2. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 0,5 км за 50 с. Спустившись с горы, и продолжая двигаться, он проехал до полной остановки 300 м за 2,5 мин. Найдите среднюю скорость лыжника за всё время движения.
- Задача 1. Велосипедист, двигаясь под уклон с горки, проходит 120 м за 0,5 мин. Скатившись с горки, он проходит до остановки путь 0,36 км за 1,5 мин. Определите среднюю скорость велосипедиста за всё время движения.
- 8. Интерфейс, имитирующий реальный мир.
- 4. Средства взаимодействия человека и компьютера — это ... интерфейс.
- 2. Клавиатура, сканер, микрофон образуют группу устройств ...
- 1. Совокупность текстовых, графических, звуковых и других файлов образуют ... ресурсы компьютера.
- Кроссворд. По горизонтали: 3. Монитор, принтер, акустические колонки образуют группу устройств ... 5. Пакет программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих взаимодействие между человеком и компьютером — это ... система. 6. Интерфейс, в котором компьютерные объекты представляются небольшими рисунками. 7. Совокупность всех программ образует ... обеспечение компьютера. 9. Совокупность всех устройств образует ... обеспечение компьютера. 10. Целое, состоящее из взаимосвязанных частей. 11. Средства, обеспечивающие взаимодействие между компонентами системы. По вертикали: 1. Совокупность текстовых, графических, звуковых и других файлов образуют ... ресурсы компьютера. 2. Клавиатура, сканер, микрофон образуют группу устройств ... 4. Средства взаимодействия человека и компьютера — это ... интерфейс. 8. Интерфейс, имитирующий реальный мир.
- [Начало условия обрезано] а) \(\frac{1}{2},\ \frac{1}{5}\) и \(\frac{4}{5}\) к знаменателю 10; б) \(\frac{1}{4},\ \frac{11}{25},\ \frac{13}{20},\ \frac{39}{50}\) к знаменателю 100; в) \(\frac{7}{8},\ \frac{6}{125},\ \frac{111}{125},\ \frac{137}{500}\) к знаменателю 1000.
- Вопрос 14. Найдите угол, отмеченный «x». Ответ выразите в градусах.
- Координацию деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью возглавляет ... Варианты: Прокуратура РФ; Министерство внутренних дел РФ; Следственный комитет РФ; Федеральная служба безопасности.
- При данном виде тестирования программного обеспечения тестировщик независим от внутренних механизмов работы программы и сосредотачивается на её функциональности и интерфейсе программы. Тестировщик анализирует внешнее поведение программы, без знания о внутренней деталях реализации. Цель — оценить соответствие функциональных требований, пользовательских сценариев и ожидаемого поведения. О каком виде тестирования идет речь? Варианты: Тестирование методом белого ящика; Тестирование методом серого ящика; Тестирование методом черного ящика.
- 5. Рассчитать проекцию равнодействующей системы сходящихся сил на ось Ox: F₁ = 20 кН, F₂ = 30 кН, F₃ = 15 кН, F₄ = 25 кН. На рисунке F₁ направлена вдоль отрицательной полуоси Ox, F₂ образует угол 30° с отрицательным направлением Ox, F₃ направлена вдоль оси Oy, F₄ образует угол 60° с положительным направлением Ox. Варианты: 1) −25 кН; 2) −33,5 кН; 3) −40,5 кН; 4) 75,5 кН.
- 4. Определить величину силы по её известным проекциям на две взаимоперпендикулярные оси координат, если Fₓ = 8 кН; Fᵧ = 16 кН. Варианты: 1) 17,9 кН; 2) 24 кН; 3) 103 кН; 4) 319 кН.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.