База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1 Ответьте на вопросы. Почему воздух не улетает в космос? Ответ: Из каких газов состоит воздух? Ответ: Почемуу Луны нет атмосферы? Ответ: Что произойдёт, если у Земли исчезнет атмосфера? Ответ:
- Какие жанровые особенности присущи святочному рассказу? Выбери все верные варианты ответа. 1. Финал рассказа, как правило, трагичен. 2. В рассказе есть элементы чуда. 3. В борьбе добра со злом всегда побеждает зло. 4. Кульминация рассказа — поворот от несчастья к счастью. 5. Чудо может быть следствием счастливой случайности. 6. Действие рассказа происходит в далёком прошлом. 7. Часто в рассказе присутствует социальная проблематика. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- «Чудесный доктор» А. И. Куприна написан в жанре святочного рассказа. Что такое святочный рассказ? Выбери верный вариант ответа.
- 845. Решите уравнение \(\frac{9}{x-11} + \frac{11}{x-9} = 2\).
- 844. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{x+9} + \frac{1}{x-9} = 0\).
- 843. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{x-5} + \frac{1}{x+3} = 0\).
- 842. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{x+6} + \frac{1}{x-1} = 0\).
- 841. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{x+7} + \frac{1}{x-3} = 0\).
- 840. Найдите корень уравнения \(\frac{7}{x-15} = \frac{15}{x-7}\).
- 839. Найдите корень уравнения \(\frac{8}{x-4} = \frac{4}{x-8}\).
- 838. Найдите корень уравнения \(\frac{11}{x-5} = \frac{5}{x-11}\).
- 837. Найдите корень уравнения \(\frac{7}{x-14} = \frac{14}{x-7}\).
- 836. Найдите корень уравнения \(\frac{9}{x-9} = 1\).
- 835. Найдите корень уравнения \(\frac{8}{x-4} = 1\).
- 834. Найдите корень уравнения \(\frac{3}{x-3} = -10\).
- 833. Найдите корень уравнения \(\frac{5}{x-4} = 2\).
- 832. Найдите корень уравнения \(\frac{2}{x-6} = -5\).
- 831. Найдите корень уравнения \(\frac{10}{x-4} = \frac{5}{2}\).
- 830. Найдите корень уравнения \(\frac{6}{x+9} = -\frac{2}{3}\).
- Здесь нет вопроса.
- a) {5x-4y=5 {2x-3y=9
- 4. Прочитай. Составь из слов предложения. Выдели заглавь ленное слово - начало предложения. Озаглавь получившийся текст. Спиши. Укажи над име- нами существительными их число. Подчеркни изученные орфограммы. 1) бушует, буря, на море 2) завывает, сильно, ветер 3) сверкают, на, молнии, небе 4) высоко, морские, поднимаются, волны 5) разбиваются, о, скалы, они, прибрежные
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y=3/x Б) y=-3/x В) y=1/(3x) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Подберите синонимы к наречиям с не. 1) взлететь невысоко – 2) спросить негромко – 3) держаться невозмутимо – 4) немедленно принять меры – 5) горел неярко –
- Найдите площадь пятиугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Постройте в тетради эту таблицу. Заполните пустые клетки и расположите полученные числа в порядке убывания. Выпишите соответствующие буквы. Что означает это слово? 3. Мешок с зерном весит 48 kg. Сначала из мешка высыпали 3/16 этого мешка, затем ещё 5/8 мешка. Сколько килограммов зерна осталось в мешке?
- Найдите равные прямоугольные треугольники на рисунке. По какому признаку они равны?
- 20. Выполни морфол
- 19. Прилагательные от (родительный). (предложный) B Ночной (творительный). А К существительном (родительный). Б. Ночной (предложный) В Ночной (творительн В душистой сирени
- 15. Пишется через дефис сложное прилагательное B словосочетании: русский букварь. ашина. е в словосочетании:
- 14. Пишется через дефис сложное прилагательное B словосочетании: А. (Дальне) восточный краб. Б. (Мясо) молочная продукция. В) (Тёмно) волосый юноша.
- 13.Буква пропущена в слове:
- 12. Суффикс СК в слове: А. Турец...ий гамбит; Б. Француз...ий сапог; В. Немец...ий камзол. В. Ткац...кий станок А. Индус...кий обычай; Б. Казац...кий танец.
- 11. Прилагательное с НЕ пишется раздельно в предложении: А. Ему выпала (не) вероятная удача. Б. Эта задача далеко (не) проста. В. (Не) широкая речонка протекала через город. Г. Это было (не) простое решение. Д. (Не) лепая случайность определила мою дальнейшую жизнь.
- 10. Выбери группу слов, где указаны словосочетания, в которых прилагательное является лишним. В. Из-за двери показалась огромная свин...я голова. А. Высокий айсберг. В. Ветряная мельница. Б. Маленький лилипут. Г. Южный мальчик.
- Кто из ребят был, по-вашему, прав и почему?
- Как брат с сестрой относились друг к другу?
- Какое событие является завязкой повествования?
- Почему автор не описывает игры детей, забавы, развлечения?
- Докажите словами из текста, что Настя и Митраша отличаются трудолюбием, деловитостью, хозяйственностью. Они любят и помнят своих родителей.
- Почему он их называет "Золотая курочка" и "мужичок-в- мешочке"?
- 5. Иван Васильевич
- 5. Иван Васильевич
- 4. Полковник
- 4. Полковник
- 3. Наказываемый
- 3. Варенька
- 2. Солдаты
- 2. Хозяева бала
- 1. Описание улицы
- По данному плану сравнить картины бала и наказания солдата. Заполнить таблицу: 1. Зала у предводителя
- Прочитайте текст. Это средства оперативной аналитической обработки данных; класс программного обеспечения, обеспечивающий пользователю возможность в режиме реального времени получать ответы на произвольные аналитические запросы. С точки зрения лица, принимающего решения это является удобной графической оболочкой для навигации, визуализации и анализа в различных разрезах огромного количества взаимосвязанной информации о деятельности организации, поступающей из ИС организации. О чем говорится в приведенном отрывке?
- H₂SO₄ + Ba=
- География, 7 класс Инструктивная карточка. 13.02.26г. 1.Напиши в тетради дату и название практической работы. Практическая работа «Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки)» 2. Перепиши в тетрадь цель работы. Цель работы: сформировать умение анализировать размещение населения по территории материка Австралия (или одной из стран Африки или Южной Америки)», научиться пользоваться тематической картой «Плотность населения мира» 3. Выбери страну по желанию (из названия практической работы) 4. Используя карту атласа «Плотность населения мира» 1. Определение плотности населения. Под цифрой 1 напиши название страны. И плотность населения от и до какого показателя 2. Крупнейшие города и агломерации: Перепиши названия в тетрадь. 3. Влияние рельефа: какие горы, равнины и другие формы рельефа в густо заселенных районах 4. Климатические пояса: Какой климатический пояс 5. Плотность населения в климатических поясах: 6. Влияние близости океана: близко ли к океану Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения по территории страны.
- I allb, с- секунде найти остальные guur 2 3 54 6 2 M Ad 5/4 ¥88/12 2-13 1/102 122 73 118 109 Найти: 11, 12, 13, N4, N5 MINK FB, N 7, N 8, N9, 10. N3 21 3 53 Kud-ce- ндире найти улы 1,2,3 4 запичать их подватие
- 25. Тип 25 № 6933 i Какие два из перечисленных городов являются наибольшими по численности населения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города. 1) Курск 2) Омск 3) Ростов-на-Дону 4) Владимир 5) Якутск
- 24. Тип 24 № 1183 i Используя данные таблицы, определите, на сколько человек сократилась численность населения Брянской области в 2011 г. Ответ запишите в виде числа.
- (4c-9k)z + (4c – 9k)u = (\square)( \square)
- 7. В какой из этих фраз допущена физическая ошибка? 1) Электризуя стержень, получили на нем заряд 5000 электронов 2) Прикоснувшись к заряженному телу, с него сняли 500 электронов 3) При эксперименте в лаборатории капельке масла был передан заряд 5,5 электрона
- 6. Выберите из указанных здесь веществ то, которое является проводником электричества. 1) Капрон 2) Ртуть 3) Машинное масло
- 1) На электроскопе № 1 – отрицательный; на электроскопе № 2 – положительный 2) На электроскопе № 1 – положительный 3) Оба ответа неверны Какой из этих электроскопов имел отрицательный заряд, когда их шаров коснулись наэлектризованными, как показано на рисунке, стержнями? Начальное положение листочков электроскопов обозначено пунктиром.
- 20. Куда отправился Евгений Онегин после последней встречи с Татьяной Лариной? 1) на воды лечиться 2) на службу на Кавказ 3) в свою деревню 4) об этом в тексте не говорится
- 19. Чем закончилось последнее объяснение Онегина с Татьяной? 1) Героиня выгнала Онегина из своего дома. 2) Татьяна сказала, что уже не любит Онегина. 3) Татьяна призналась, что до сих пор любит Евгения Онегина, но не может нарушить клятву верности своему мужу. 4) Онегин рассказал о своих чувствах к Татьяне ее мужу.
- 18. Какой титул имел муж Татьяны Лариной? 1) граф 2) князь 3) барон 4) виконт
- 17. Что лежало под подушкой у Татьяны Лариной во время гадания? 1) гребешок 2) книга 3) письмо 4) зеркало
- 16. Укажите, о ком идет речь в следующих строках: ...некогда буян, Картёжной шайки атаман, Глава повес, трибун трактирный... С коня калмыцкого свалясь, Как зюзя пьяный, и французам достался в плен. 1) о Ленском 2) об Онегине 3) о Зарецком 4) о Буянове
- 15. Укажите, чьи это слова: Недели две ходила сваха К моей родне, и наконец Благословил меня отец. Я горько плакала со страха, Мне с плачем косу расплели Да с пеньем в церковь повели. 1) матери Лариной 2) Ольги Лариной 3) Филипповны, няни Татьяны 4) Татьяны Лариной
- 14. На каком языке было написано письмо Татьяны? 1) на русском 2) на французском 3) на немецком 4) на латыни
- 13. Как сложилась судьба Ольги Лариной после смерти Ленского? 1) Она продолжала любить Владимира. 2) Она вышла замуж за улана. 3) Ольга дала согласие на брак с соседом-помещиком. 4) Героиня посвятила свою жизнь Богу, став монахиней.
- 12. Кто был секундантом Онегина? 1) Зарецкий 2) Скотинин 3) monsieurGuillot 4) Буянов
- 11. Укажите отчество сестёр Лариных. 1) Александровна 2) Алексеевна 3) Сергеевна 4) Дмитриевна
- 10. Укажите, о ком идёт речь в следующих строках. Она езжала по работам, Солила на зиму грибы, Вела расходы, брила лбы, Ходила в баню по субботам, Служанок била осердясь - Всё это мужа не спросясь.
- 9. Укажите, о ком идёт речь в следующих строках. ... был добрый малый, В прошедшем веке запоздалый; Но в книгах не видал вреда; Он, не читая никогда, Их почитал пустой игрушкой И не заботился о том, Какой у дочки тайный том Дремал до утра под подушкой. 1) отец Ларин 2) Зарецкий 3) отец Ленского 4) дядя Онегина
- 8. Узнайте героя по описанию. Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой. 1) Ольга Ларина 2) Татьяна Ларина 3) мать Ларина 4) няня Татьяны
- 7. Узнайте героя по описанию. Всегда скромна, всегда послушна, Всегда, как утро, весела, Как жизнь поэта, простодушна, Как поцелуй любви, мила... 1) Ольга Ларина 2) Татьяна Ларина 3) мать Ларина 4) няня Татьяны
- 6. Укажите, о ком идет речь в следующих строках: Красавец, в полном цвете лет, Поклонник Канта и поэт. Он из Германии туманной Привёз учёности плоды: Вольнолюбивые мечты, Дух пылкий и довольно странный, Всегда восторженную речь И кудри чёрные до плеч. 1) об Онегине 2) о Ленском 3) о Зарецком 4) о Ларине
- 5. Чем в своей деревне заменил барщину Онегин? 1) оброком 2) податью 3) налогом 4) денежными сборами
- 4. Сколько времени проводил Онегин у зеркала перед выходом в свет? 1) 20 минут 2) 1 час 3) 3 часа 4) 4 часа
- 3. Укажите, о ком идет речь в следующих строках: ...она, Одной ногой касаясь пола, Другою медленно кружит, И вдруг прыжок, и вдруг летит, Летит, как пух от уст Эола; То стан совьёт, то разовьёт И быстрой ножкой ножку бьёт. 1) Истомина 2) Павлова 3) Карсавина 4) Данилова
- 2. На каком языке главный герой «мог изъясняться и писал»? 1) на латинском 2) на немецком 3) на французском 4) на английском
- 1. Где родился и жил Евгений Онегин? А) в Москве 2) в Петербурге 3) в Самаре 4) в Екатеринбурге
- Контрольная работа по темам «Смешанные числа. Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант І 1. Выделите целую часть из дроби. a) \frac{17}{5} 6)\frac{306}{10} B) \frac{144}{9} 2. Найдите значение выражений. a)\frac{2}{9} + \frac{6}{9} - \frac{3}{9} 6) 8\frac{25}{27} - (3\frac{8}{27} + 2\frac{3}{27}) B) (8\frac{3}{17} - 7\frac{15}{17}) + 3\frac{15}{17} 3. За два дня пропололи \frac{7}{9} огорода. Причем в первый день пропололи \frac{5}{9} огорода. Какую часть огорода пропололи за второй день? 4. На первой машине было 5\frac{8}{25} т груза. Когда с неё сняли 1\frac{16}{25} т груза. то на первой машине стало меньше , чем на второй машине на 1\frac{19}{25} т. Сколько всего тонн груза было на двух машинах вместе первоначально? 5. Решите уравнения. a) 3\frac{8}{9} - x = 1\frac{5}{9} 6) (y-8\frac{12}{19}) = 1\frac{7}{19}
- Задание 3. Распредели словосочетания в таблицу: Издавн.. ведётся, объяснить дословн.., закрыть наглух.., наутр.. проснуться, изредк.. видеться, справ.. от доски, созвучн.. СО словом, извилист.. течь, слев.. стоять. С буквой О на конце С буквой А на конце Задание 4. Вместо точек вставь нужные приставки и суффиксы: ..сух.., ...начал..., ...правн.., ...редк..., ...глух..., ...далек..., ...жив..., черн..., ...нов..., ...чист...
- Контрольная работа по теме «Алгебраические выражения» Вариант 1 1. Упростите выражение: 5a-(2a-3b)+4b 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3(2x-5)-4(3x+1) 3. Найдите значение выражения: 2a²-3b+4 при а=-2, b=3 4. Докажите, что значение выражения не зависит от х: 5(2x-3)-3(3x-2)+x 5. Выполните умножение одночленов: (3a²b)-(4ab³) 6. Раскройте скобки: -5x(2x²-3y+1) 7. Составьте выражение по условию задачи: В одной коробке х карандашей, в другой - на 5 карандашей больше, а в третьей - в 2 раза больше, чем в первой. Сколько карандашей в трёх коробках вместе? Упростите полученное выражение.
- ЗАДАНИЯ 1. Выделите различными условными знаками границы Российской Федерации: государственные, федеральных округов, субъектов, экономического района. 2. Подпишите столицу и административные центры субъектов Российской Федерации. 3. Обозначьте крупные формы рельефа и реки, упоминающиеся в учебнике. 4. Обозначьте важнейшие месторождения полезных ископаемых, упоминающиеся в учебнике. 5. Обозначьте отрасли специализации промышленных центров.
- Здесь нет текста для обработки.
- 4. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки: Амур, Обь, Урал, Вилюй, Волга, Анадырь. Бассейн Тихого океана Бассейн Северного Ледовитого океана Внутренний бессточный бассейн 15. Определите по тексту и запишите название одной из приведённых в списке рек. Самая длинная река Европы, протекающая по Восточно-Европейской равнине. Протяжённость реки составляет 3530 км. Она берёт начало на Валдайской возвышенности на высоте 228 м и впадает в Каспийское море озеро. При впадении в море река образует обширную дельту, самую большую по площади в Европе. Устье реки лежит на 28 м ниже уровня моря. Крупнейший левый приток – Кама, а самый крупный правый приток – Ока. На реке построено восемь гидроэлектростанций и десять водохранилищ, регулирующих сток реки. Река является важной транспортной артерией, проход судов обеспечивается с помощью шлюзов. На берегах реки расположены четыре города-миллионера, самые крупные из них – Казань и Нижний Новгород. 16. Используя данные, приведённые в тексте, рассчитайте падение и уклон указанной Вами реки. Результаты округлите до десятых. (Для расчёта используйте калькулятор.) 17. На карте России цифрами обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа и впишите в пустые ячейки на схеме. Географические названия форм рельефа: Приленское, Джугджур, Становое, Саяны, Среднерусская, Прикаспийская.
- 3. При каких натуральных значени а) 7/8 m и 32; б) 1/9 и 3?
- 4. Решите уравнение: a) 8 6/19 - x = 5 3/19; б) x + 3 6/7 =
- 3. Сократите дроби и запишите их в по а) 80/240; б) 12/16;
- 2. Туристы за две недели прошли 253 км проходили ежедневно.
- 1. Выполните действия: a) 16/23 - 12/23 + 3/23; б) 2 5/11 + 6 7/11
- 6. Прочитай текст. Вставь пропущенные местоимения. В скобочках укажи их лицо и число.. На каникулах (___) пошли в лес. Солнце было яркое и весёлое. (___) даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. (___) были украшены серебристым инеем. На сосне(___) увидели дятла. Своим клювом (___) долбил дерево. А вот и белка. Ловко (___)прыгала по веткам елей.
- 5. Вставь, где нужно букву Н 1) дать ...ему 3) от ...его 2) дружить с ...им 3) перед ...ей
- 4. Укажи ЛИЦО, ЧИСЛО И ПАДЕЖ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ. Укажи начальную форму каждого местоимения: Мне - От нас - Тобой - О вас - С нами -
- 2 a) We usually milk cows, sheep and goats. do we milk snakes? What does Bill do at wo Is his job dangerous? Listen and read to find out. b) Read and complete the sentences. 1 Bill works on ...... . 2 In the morning, he ...... . 3 At work he ...... . 4 Bill's job is important because ...... .
- Морской ми На море беришуст буря. Сильно вечір завил поднимаются морския войти они разбиваются о прибрежные 62
- Преподаватель рассказывал студентам о предметно-ориентированных, интегрированных, стабильных, поддерживающих хронологию наборах данных, организованных для целей поддержки управления, обеспечивающего менеджеров и аналитиков достоверной информацией, необходимой для оперативного анализа и принятия решений. О чем рассказал преподаватель?
- А1. Прямые а и в параллельны, 22 в три раза больше 21. Чему равен 23? 1) 135° 2) 45° 3) 120° 4) 60°
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На первом мест.. в сложном чу..стве любви к родине находит..ся любовь к родной природе. Для человека родившегося в горах (н..) чего (не) может быть милее бел..снежных в..ршин и крутых склонов. К..залось бы, что любить в тундре? Заболоче(н, нн)ая земля с бе(з, с)численными стёклышками озёр п..росшая лишайниками. Однако ненец-оленевод (не) променяет тундру н.. на какие южные красоты. Одним словом, кому мила степь, кому - морское побережье пр.. пахшее рыбой, а кому - тихие горы, кому реки с ж..лтыми кувш..нками и белыми лилиями, доброе солнышко мал..нького города. И чтобы жав..ронок высоко взл..тая пел над полем, и чтобы сквореч..ник в..сел на б..рёзе перед крыльцом. Было бы бе(с, сс)мысленно переч..слять все приметы ру(с, сс)кой природы. Но из тысяч примет склад..вается то общее, что мы любя з..вём нашей родной природой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.