База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13) Переведите именованный масштаб в численный : В 1 см – 30 км
- 12) На карте направление запад – восток совпадает с направлением: 1) параллелей 2) меридианов
- 11) Какую форму имеет Земля? 1) идеального шара 2) сплюснутую у экватора 3) сплюснутую у полюсов
- 10) Какой стороне горизонта соответствует азимут 180 градусов? 1) северу 2) западу 3) востоку 4) югу
- 9) Как называется угол между направлением на север и направлением на любой предмет по ходу часовой стрелки? 1) компас 2) масштаб 3) горизонт 4) азимут
- 8) Укажите, когда на всех широтах день равен ночи? 1) 23 сентября 2) 23 декабря 3) 22 июня
- 7) Следствием осевого движения Земли является: 1) Смена времен года 2) Смена дня и ночи
- 6) Укажите, на каком месте от Солнца находится Земля? 1) на 3 2) на 5 3) на 2 4) на 4
- 5) Один оборот вокруг Солнца Земля совершает: 1) за 24 часа 2) за месяц 3) за 365 суток и бч 4) за 29суток
- 4) Какой материк открыли русские мореплаватели Ф.Беллинсгаузен и Лазарев? 1) Африка 2) Австралия 3) Северная Америка 4) Антарктида
- 3) Укажите имя путешественника, открывшего Новый Свет? 1) Васко да Гама 2) Христофор Колумб 3) Фернан Магеллан
- 2. Что означает греческое слово «ГЕО»? 1) Луна 2) Земля 3) Природа 4) Солнце
- 1. Кто из греческих ученых пришел к выводу о шарообразной форме Земли? 1) Птолемей 2) Эратосфен 3) Страбон 4) Аристотель
- бактериялар мен дәрумендер бар екені жазылған. Ол бұл өнімнің қалай пайда әкелетінің білгісі келді. Сұрақтар: 1. Йогурт құрамындағы микроорганизмдер адам ағзасына қандай пайда келтіреді? 2. И.Мечников йогурт туралы қандай ғылыми болжам айтқан? 2.1 Шындық – жалған тапсырмасы 2 балл a. Йогурт дайындауда қолданылатын бактерияларға балгар таяқшасы жатады. Жауап: b. Йогурт тек бір ғана әдіспен өндіріледі. Жауап: c. Йогурт құрамында А, В, С, Е сияқты дәрумендер болуы мүмкін. Жауап: d. Пастерлеу - йогурт өндіру кезіндегі технологиялық процестердің бірі. Жауап: Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- Сообщение о земляках - героях: Голикове Ф.И., Шумилове М.С., Дубынине В.П. ( по выбору ). (
- 7. Плотность тела массой 10кг и объёмом 2 м3 равна 1) 10 кг/м3 2) 4 кг/м3 3) 20 кг/м3 4) 5 кг/м3
- 6. Масса измеряется в 1) ньютонах 2) килограммах 3) джоулях 4) метрах
- 5. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле 1) 2) 3) St 4) v·t
- 4. Если положить огурец в солёную воду, то через некоторое время он станет солёным. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса: 1) диффузия 2) растворение 3) нагревание
- 3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения температуры воды? 1) рулетка 2) мензурка 3) термометр 4) спидометр
- 2. К световым явлениям относится 1) таяние снега 2) громкая музыка 3) рассвет 4) полёт комара
- 1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело»: 1) вода 2) автобус 3) метр 4) свет
- На рисунке найдите величины углов:
- 9. Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 5 см х 6,8 см х 3,4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- 8. Алексей заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,7 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Алексея, если полная ванна вмещает 150 л.
- 7. При дыхании кислород попадает из лёгких в кровь, а углекислый газ её покидает. Назовите физическое явление, благодаря которому это происходит. В чём состоит это явление?
- 6. Аня купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 300 мл. Аня перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- 10. На изготовление 10 пар детских ботинок потребо лось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- 19. Квартал — четвёртая часть года. Сколько месяцев в одном квартале? Сколько дней в последнем квартале года?
- 18. 17 370:45.67, 540-72:40:9, 36075:37.25, 1131:13, 39900:25.12, 1092:14
- 11. Правила и закономерности изображения предметов в пространстве:
- 10. Поверхность, куда лучи света не попадают, то есть неосвещенная поверхность предмета:
- Закончи высказывание: «Евразия — это...»
- 13. Укажите решение неравенства (x+3)(x-8) ≥ 0
- 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,25 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 2 черных, 6 желтых и 4 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 3. Choose the correct modal verb. 1. She can /might not / won't be able to help us. She's not available. 2. Can / May / Might you come to my party? 3. We should run or we can / might / might not miss the bus.
- 2. Complete the sentences with the positive or negative forms of must or have to. 1. We ______ cook tonight. We can get a pizza. 2. She ______ get up early. She's on holiday. 3. You ______ study harder or you are going to fail. 4. You ______ drive faster than 120 km/h on the motorway.
- 1. Complete the sentences with must/may/need. 1. You ______ not say anything if you don't want to. 2. I can hear you quite well. You ______ not shout. 3. He has left the army and doesn't ______ to wear a uniform any more. 4. I've bought everything, so you ______ not go shopping. 5. Tim gave me a letter to post. I ______ not forget to post it.
- Фамилия Имя Класс Дата география Почва, её строение и состав. Охрана почв Задание 1 Работаем с терминологией. Почва - Плодородие - Задание 2 Заполни схему образования перегноя. Питаются животные Перегной ИНФОУРОК 1
- 1. Прочитай слова и запиши в голосовом сообщении. 2. Перепиши слова в тетрадку и отправь фото..
- №3. Резистор сопротивлением 2,2 кОм включён в электрическую цепь. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы сила тока в нем была 0,05А?
- 9. По какому признаку равны эти два треугольника?
- 8. Определите признак:
- 7. Если треугольники равны по первому признаку, значит, они равны по:
- 6. Два треугольника равны по первому признаку. Периметр первого треугольника равен 45 см. Какой периметр второго треугольника?
- Архитектор Произведение архитектуры Художественное направление
- К 150 г раствора карбоната натрия добавляли соляную кислоту до прекращения выделения газа. Всего выделилось 3,36 л газа (н. у.). Рассчитайте массовую долю карбоната натрия в исходном растворе.
- Сделайте вывод (вставьте в текст пропуски).
- Заполните таблицу, сравнив строение мукора и пеницилла.
- Чем отличаются плесневые грибы от шляпочных?
- Дано: а || b, c - секущая. \angle 1 = 36^{\circ}. Найти: все углы.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Томат обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Томат обыкновенный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- 9. Рассмотрите рисунок 45. Объясните, какие явления иллюстрирует четвёртая блок-диаграмма.
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение? а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется сейсмическое напряжение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 5. Почему происходят землетрясения?
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры?
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры.
- 2. На политической карте в Приложении найдите страны, на территории которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай.
- \(\left(4\frac{1}{6}:3\frac{1}{3}-\frac{1}{5}+\frac{5}{6}\right)\cdot3
- 8\frac{1}{4}:1\frac{1}{10}-\left(3-2\frac{4}{5}\cdot\frac{4}{7}\right)
- \(\left(15\frac{1}{3}-8\frac{5}{18}\right):\frac{4}{7}:6-\frac{1}{21}-\frac{5}{8}
- \(\left(4\frac{2}{3}-2\frac{5}{9}\cdot2\frac{4}{7}\right)+\left(2\frac{1}{7}+1\frac{2}{3}\right)
- \(\left(6\frac{7}{20}-15\frac{2}{5}\cdot\frac{2}{4}\right):\frac{1}{10}+\frac{7}{20}
- \(\left(30\frac{4}{5}+27\frac{2}{5}\right):\frac{9}{10}:\left(31\frac{16}{25}-12\frac{6}{25}\right)
- 91\frac{2}{5}\cdot\frac{3}{5}:5\frac{5}{5}+3\frac{12}{25}:\frac{6}{25}
- 19\frac{1}{2}\cdot\left(3\frac{1}{2}-1\frac{11}{20}\right)-\frac{111}{200}:\frac{3}{20}
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если в сложном предложении рядом оказались сочинительный и подчинительный союзы, ставится запятая, если после придаточной части нет относительных слов ТО, ТАК или НО. Б) Обособляются слова и словосочетания, являющиеся уточняющими членами предложения. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на причину того, о чём говорится в первой части, то между частями ставится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо, где в бездонной синей выси, в самой её тёмной части, начинают неярко светиться первые звёздочки. 2) Дышится очень легко: распускающиеся сосновые и пихтовые почки очищают воздух, наполняют его целебным ароматом. 3) Сладко дремлется, и, хотя ломит от усталости босые ноги, поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. 4) Он здесь после зимы лежит повсюду: и на полянах, и под деревьями. 5) Собирая сушняк, замечаешь: первые цветы стайками разбежались по пригоркам. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять дветочия. Васюганские болота (1) это одни из самых больших болот в мире. Они возникли около 10 тысяч лет назад (2) и с тех пор постоянно увеличиваются (3) 75% их современной площади было заболочено менее 500 лет назад. Болота являются основным источником пресной воды в регионе (4) здесь находится около 800 тысяч небольших озёр. Многие реки (5) берут начало из болот (6) как то (7) Ава, Бакчар, Большой Юган, Васюган, Демьянка. Учёные отмечают (8) ещё одну важную особенность этих мест (9) торфяники Васюганских болот поглощают из атмосферы парниковые газы и играют важнейшую роль в охлаждении планеты. Ответ: Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПЕПЕЛЬНО-СЕРЫЙ — сложное прилагательное пишется через дефис, так как обозначает оттенок цвета. 2) НЕЗАЧЕМ — отрицательное местоименное наречие с НЕ пишется слитно. 3) НЕ УМЫТ — НЕ с кратким причастием пишется раздельно. 4) КУЦЫЙ — в суффиксе прилагательных после Ц пишется буква Ы. 5) МАКАТЬ (хлеб в молоко) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса -А-. Ответ:
- Что является основной причиной экономических проблем согласно экономической теории? а) Неэффективное управление. 6) Ограниченность ресурсов при безграничности потребностей. в) Политические конфликты. г) Технологическое отставание.
- Какой подход в экономической теории фокусируется на том, «как должно быть», а не на том, «что есть»? а) Позитивный. б) Нормативный. в) Исторический. г) Системный.
- Что изучает макроэкономика? а) Поведение отдельных потребителей. б) Работу фирм на рынке. в) Экономику страны в целом (ВВП, инфляция, безработица). г) Международные финансовые потоки.
- Кто из экономистов разработал концепцию «невидимой руки» рынка? а) Карл Маркс. б) Адам Смит. в) Джон Кейнс. г) Милтон Фридмен.
- Какая функция экономической теории связана с прогнозированием будущего? а) Познавательная. б) Прогностическая. в) ііетодологическая, г) Идеологическая.
- Что относится к факторам производства? а) Деньги, акции, облигации. б) Труд, земля, капитал, предпринимательский талант. в) Технологии, инновации, информация. г) Налоги, субсидии, кредиты.
- Какой метод предполагает построение формализованных моделей экономических процессов? а) Экономико-математическое моделирование. б) Исторический анализ. в) Сравнительный анализ. г) Экспериментирование.
- Что такое экономические законы? а) Правила, установленные государством. 6) Устойчивые связи между экономическими явлениями. в) Математические формулы, описывающие экономику. г) Этические нормы в экономике.
- Какой раздел экономики изучает поведение отдельных фирм и потребителей? а) Макроэкономика. 6) Микроэкономика. в) Эконометрика. г) Институциональная экономика.
- Что является предметом экономической теории? а) Изучение природных ресурсов. 6) Поведение людей в процессе производства и потребления благ. в) Анализ политических систем. г) Исследование исторических процессов.
- С13. а) Дайте характеристику азотной кислоты по плану: формула, наличие кислорода, основность, растворимость, степени окисления элементов, образующих кислоту, заряд иона кислотного остатка, соответствующий оксид, молярная масса; б) вычислите количество вещества, соответствующее 12,6 г азотной кислоты.
- Ответ: a^2 + 8a + 16 (a - 2b)^2 =
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы земле- 9. Рассмотрите рисунок 45. Объясните, какие явления илл- четвёртая блок-диаграммы.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероят- а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проя- сение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите п- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движен- 5. Почему происходят землетрясения?
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай. 2. На политической карте в Приложении найдите страны, на тер- ритых происходят частые и сильные землетрясения.
- Для предупреждения переутомления в течение недели:
- 14. Какой объект может быть размещён на территории, по которой проходит маршрут: стадион или трасса для катания на санках? Обоснуйте свой ответ.
- 13. На каком берегу (правый или левый) реки Копытовки находится точка В? В каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция?
- 8) Образуйте от существительных форму Р.п. ед. числа. Обозначьте суффиксы в получившихся словах. Как называются такие существительные?
- 7) Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Вставьте буквы, раскройте скобки.
- 6) От полных форм имён прилагательных образуйте краткие формы в мужском роде.
- Задание: спишите, объясните написание суффикса. Выполните морфемный разбор слов. Туристский, киргизский, кавказский, таджикский, январский, стрелецкий, резкий, вязкий, казацкий, ткацкий, немецкий, французский, матросский
- Задание. Укажите разряд прилагательных. Звонкий, апельсиновый, хрустальный, бабушкин, ледяной, итальянский, медвежий, деревянный, пластиковый, вкусный.
- Задание: запишите прилагательные в простой форме превосходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Простой, злой, честный, грубый, старый, белый, ужасный, лёгкий, мягкий, строгий.
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 3,5х – 7 и проходит через начало координат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.