Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Докажите неравенства: а) 3(2x − 5) − x < 5(x + 1); б) (y − 2)(y + 2) > y² − 5.
- 5. Наиболее крупная систематическая категория: отдел, семейство, вид, род.
- 1. Найдите значение выражения 3 − 7,5x при x = 6; −3; 0,3; −4/5.
- 1. Выделите основные положения политики «военного коммунизма». 2. Для чего проводилась политика «военного коммунизма»? К каким последствиям она привела?
- В какую службу нужно обращаться в случае неполадок с сигнализацией? Варианты: «Экология», «Служба IT», «Служба эксплуатации», «Служба безопасности».
- 2. Look at the family tree again. Who is/are: 1) twins? 2) Bill’s parents? 3) Bill’s grandparents? 4) Mike’s son? 5) Sam’s wife? 6) Janet’s husband? 7) Sue’s daughters? 8) in their late sixties? 9) in his mid-forties?
- Разложите на множители: 1) x² − 3x; 2) x²y − xy²; 3) a² − a; 4) 25 − 10m + m²; 5) a² − 9.
- Выпиши из учебника (с. 12, № 4) те черты характера героя, которые ты считаешь главными.
- Найди в былине и запиши слова, которые описывают внешний вид Ильи Муромца.
- Какие события былины могли бы реально произойти? Запиши.
- О каких событиях рассказывается в былине «Ильины три поездочки»? Запиши.
- Заполните столбец «Наука»: 1. Как птицы летают, как работает зрение у кошки; 2. Роль хищников в экосистеме, пищевые цепи; 3. Пауки-кругопряды; 4. Бабочки, жуки, муравьи; 5. Развитие цыплёнка из яйца; 6. Почему кенгуру живут только в Австралии; 7. Инженерный проект Эйфелевой башни; 8. Улитки, мидии, осьминоги; 9. Все животные — от простейших до сложных позвоночных; 10. Ритуалы ухаживания у птиц, коммуникация пчёл; 11. Лягушки, ящерицы, черепахи.
- Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Наш са… охранял сторо… . Остап наш…с? [текст на фотографии обрезан и частично закрыт]
- Найдите значение выражения: 1) (7,3 · 1,5 − 7,31) : 2,8 + 0,7; 2) (27,93 − 4,2 · 5,6) : 2,1 − 0,1.
- Read the text and fill in the correct word for each gap. The Alasitas Fair in La Paz, Bolivia, is a 1) ____ event that takes place at the 2) ____ of January. This 3) ____ festival 4) ____ people from all over the country, many of them in 5) ____ costumes. What makes it special is the fact that it gives you the chance to acquire all the things you’ve been wishing for! How does this happen? Simple! First, buy tiny versions of what you want to have. When the festival ends, there is a huge 6) ____ to visit Yatiri, a wizard who blesses what you’ve bought. This 7) ____ sure that your wish to have that certain something comes true! So, if you want to 8) ____ the adventure of travelling around the world, all you need to do is buy a miniature passport and airline ticket! Well, at least according to tradition, anyway!
- 6. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 76 км и возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 40 мин, а в пункт отправления теплоход возвращается через 20 часов после отправления.
- 5. Упростите выражение \(\left(\frac{c-2}{c+2}-\frac{c}{c-2}\right)\cdot\frac{c+2}{2-c}\).
- 4. В четырёхэтажном доме живут четверо друзей: Юра, Дима, Олег и Саша. Юра живёт выше, чем Олег, но ниже, чем Саша, а Дима — ниже, чем Олег. Кто на каком этаже живёт?
- 3. Вика помогала маме печь печенье. Она выкладывала на каждое печенье по 3 клубники. Хватит ли 20 клубник на 7 печений? Объясни свой ответ.
- 2. Реши уравнения с объяснением: x + 18 = 42; 64 + x = 82.
- 1. Объясни решение уравнения и проверку: x + 6 = 38.
- 10. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот выделяется запятыми: 1) Невидимые в воздухе жаворонки заливались трелями. 2) Вскоре мы увидели заросшее камышом лесное озеро. 3) В сплетенной из лозы корзине лежали свежие фрукты. 4) [текст обрезан на фотографии].
- 9. НЕ пишется раздельно: 1) (не) навидя; 2) (не) засеянные поля; 3) (не) высушенное бельё; 4) (не) слушая.
- 8. НЕ пишется слитно: 1) (не) купленный, а испеченный пирог; 2) (не) имеющий границ; 3) (не) распустившиеся цветы; 4) рыба (не) поймана.
- 7. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН: 1) старин...ый замок, нитки запута...ы; 2) заброше...ая усадьба, жаре...ая на костре; 3) стра...ый разговор, маринова...ый огурцы; 4) кипяче...ая вода, товары выгруже...ы.
- 6. Укажите слово с орфографической ошибкой: 1) выслушавший; 2) развеянный; 3) успокоив; 4) заклеев.
- 5. Укажите причастие с суффиксом –ИМ-: 1) редко слыш...мый; 2) раздува...мый ветром; 3) отворя...мая дверь; 4) освеща...мый солнцем.
- 4. Укажите причастие с суффиксом –УЩ-(-ЮЩ-): 1) терпящий боль; 2) лечащий врач; 3) стелющийся внизу; 4) клеящий конверты.
- 3. Укажите слово, в котором пишется Е: 1) за чернеющ...м лесом; 2) к пестреющ...м цветам; 3) за скачущ...м всадником; 4) о минувш...м времени.
- 2. Укажите словосочетание с деепричастием несовершенного вида: 1) зная о проблеме; 2) уйдя с работы; 3) решаю задачу; 4) купив продукты.
- 1. Укажите словосочетание с действительным причастием: 1) засеянные поля; 2) упавшие листья; 3) молотый кофе; 4) узнаваемые лица.
- \(\dfrac{1}{4^{-10}}\cdot\dfrac{1}{4^9}\)
- В числе критериев выбора способа транспортировки — ... (укажите 4 варианта ответа): экономичность перевозок; способность доставки; сезонность перевозки; загруженность складов; дальность перевозки; способ оплаты доставки.
- № 1. а) \(8\frac{4}{15}+4\frac{1}{3}\); б) \(10\frac{5}{6}-2\frac{1}{8}\); в) \(5-13\); г) \(-150:(-5)\); д) \(6\cdot(-12)\).
- При создании рекламного объявления наиболее важным элементом является: яркий дизайн; множество отзывов клиентов; четкое предложение ценности; высокая частота показов.
- Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят восемь; б) пять тысяч четыреста девяноста; в) десять миллионов пять тысяч двадцать три; г) десять миллиардов два миллиона шестьсот четыре тысячи; д) сто семнадцать миллиардов две тысячи тридцать.
- Прилагательные, образованные от глагола. Выпишите прилагательные с одной Н в суффиксе. Гашё…ая известь, нежда…ый гость, стриже…ая голова, некраше…ый пол, ране…ый в сражении боец, гружё…ая баржа, чище…ые сапоги, сплетё…ая корзина, балова…ый малыш, графлё…ый блокнот, писа…ая красавица, асфальтирова…ая дорога, жёва…ый хлеб,кова…ый меч, стреля…ый воробей.
- 23. Горную длиной 50 м лыжник прошел за 10 с, двигаясь с ускорением 0,4 м/с². Чему равна скорость лыжника в начале пути?
- Задание 3. Составь предложения. 1. (никто) 2. (неправда) 3. (не был)
- Задание 2. Распредели слова в две колонки. Слова: недалеко, не друг, неинтересный, не был, неспешно, не правда, незнакомец, не мог, неудача, не готов, неуместный, не хотел.
- В) Он был (не/ни) доволен, (не/ни) огорчён.
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: приставка — «┐», корень — дуга, суффикс — «∧», окончание — «□». Уборка, хлебный, украсить, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- Какие из выражений являются целыми, какие — дробными? \(\frac{1}{3}a^2b\), \((x-y)^2-4xy\), \(\frac{m+3}{m-3}\), \(\frac{8}{x^2+y^2}\), \(\frac{a^2-2ab}{12}\), \((c+3)^2+\frac{2}{c}\).
- Составьте предложения со словами брошюра*, жюри*, парашют, жюльен. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- 1. Найдите синус, косинус и тангенс углов A и B треугольника ABC с прямым углом C, если: а) BC=8, AB=17; б) BC=21, AC=20; в) BC=1, AC=2.
- Выразите в метрах: а) 7 км 700 м; б) 3 км 4 м; в) 6 км 20 м.
- Задания. 2. Сорвите пожелтевший стручок, раскройте его. Рассмотрите семена, определите их готовность к уборке, подсчитайте количество.
- Задания. 1. Внимательно осмотрите семянки редиса. Сорвите зеленый стручок, раскройте его и рассмотрите семена редиса.
- 3. Почему семянки редиса нужно хорошо просушить после уборки?
- 2. Какую особенность имеют стручки редиса?
- Вам нужно оформить запрос на дополнительное расследование. Что необходимо указать в заявке? Выберите все правильные варианты: 1) Номер дополнительного прихода; 2) Код, наименование и количество проблемного товара; 3) Учетный и фактический остаток, разность, ФИО и должность считавшего; 4) Адрес магазина, разность, дату прихода, ФИО и должность считавшего; 5) Дату и номер дополнительного прихода.
- Вычислить значение выражения \(\left(a^{2x}+\frac{1}{a^{2x}}\right)\cdot b^{\frac{2x}{3}}\) при \(a^x+\frac{1}{a^x}=4\), \(b^x=8\).
- Для определения статистической значимости различий двух средних значений используется ... Варианты: t-критерий Стьюдента; критерий Кочрена; критерий Манна—Уитни; критерий Шапиро—Уилка.
- Используя калькулятор, вычислите: а) 334,73 + 370,48 − 587,37; б) 7,306 + 12,715 − 6,908; в) 0,456 · 4,563 · 2,84; г) 11,975 · 1,05 : 4,79; д) 32,61 · 41,5 + 147,705; е) 209,235 : 3,25 − 15,49; ж) (190,73 + 509,36) · 2,34; з) (739,8 − 257,64) : 65,6 · 5,14.
- Найдите значение выражения и проверьте его с помощью калькулятора: а) 54,319 + 80,734; б) 630,39 − 356,47; в) 84,7 · 3,25; г) 654,5 : 27,5.
- 3. К однодольным растениям относится: капуста, крыжовник, кукуруза, картофель.
- 2. Охарактеризуйте экономическую политику советской власти. Почему большинство после прихода к власти начали проводить национализацию?
- 1. Дайте определение понятия «рабочий контроль». Почему многие предприниматели бросали свои предприятия после его введения?
- Что относится к важнейшим задачам, решаемым в рамках реализации проекта «Добрые игры», согласно Концепции этого проекта? (выберите все верные варианты)
- Задание 2. Ответьте на следующие вопросы: 1. Может ли некоммерческая организация иметь прибыль? 2. Может ли миссией коммерческой организации быть «получение максимальной прибыли»? 3. Какие три вопроса лежат в основе изучения дисциплины «Экономика организации»? 4. Какие ресурсы необходимо привлекать предприятию в процессе своей деятельности и какие доходы обеспечивает предприятие владельцам привлечённых ресурсов? Может ли предприятие привлекать для своей деятельности ресурсы, не выплачивая вознаграждение их владельцу? В чем состоит вознаграждение предпринимателя за его предпринимательский талант?
- Задание 1. Продолжить следующие предложения: 1. Организация — это объединение совместно работающих людей, деятельность которых сознательно координируется в интересах … 2. Коммерческая организация представляет собой субъект хозяйствования, основной целью функционирования которого является … 3. Некоммерческая организация (НКО) основной своей целью видит … 4. Миссия организации — это … 5. Экономика организации — это наука, изучающая … в условиях ограниченных ресурсов с целью удовлетворения растущих потребностей общества в целом.
- … — лицо, финансирующее деятельность других лиц.
- Поставь ударение в слове: приняла
- Поставь ударение в слове: договор
- Поставь ударение в слове: компас
- Поставь ударение в слове: ненависть
- Поставь ударение в слове: красивее
- Поставь ударение в слове: форзац
- Поставь ударение в слове: туфля
- 3) 3,4 : (3 · 8,1 − (14,7 · 0,1) : 1 + 90° : 100)
- 2) 4,3 · 0,25 + (7,2 : 1 − 0) : 0,09 + 0,6 : 0,006
- 1) 5,1 · 6 − (7,8 − 0,2) + (2,0 + 4,7)
- 7. Запиши, при каких целых значениях \(n\) значение дроби \(\frac{8}{3n-1}\) является целым числом. Запиши значения \(n\) через запятую.
- 6. Верно ли, что при любом допустимом значении переменной \(a\) значение дроби \(\frac{2-3a}{a^2+8+6a^2}\) отрицательно? Зачеркни правильный ответ: «верно» или «неверно».
- 5. Отметь, при каком значении переменной дробь \(\frac{a-3}{5}\) равна −3 (минусом трём). Варианты: −15; −12; 12.
- 4. Заполни таблицу по образцу для выражения \(\frac{a-2}{a+1}\), если \(a=-3; 0; 1; 4; -\frac{1}{2}\).
- 3. Объясни значение дробного выражения \(\frac{(a+b)^2+10}{a^2-2}\) при \(a=3\) и \(b=-1\).
- 2. Подчеркни значение выражения [числитель дроби неразборчив] при \(x=-5\). Варианты: 18; −9; −2.
- 1. Закрась целые выражения зелёным цветом, дробные — красным: \(\frac{2}{3}+\frac{1}{3}b^2\); \(\frac{7}{2a-x}\); \(\frac{x-3}{x+3}\); \(13-\frac{c}{2a}\); \(\frac{a}{5}\); \(\frac{1}{y}\).
- 13. Прочитайте. Около ямки ходит утка с утятами. За крякает, а утята пищат. Татьяна подошла к утке с ... [текст и задание обрезаны на фотографии].
- 12. Прочитайте. В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, имел такой чудный голос, что не было ему равного певца. Н. Богословский. Докажите, что вы прочитали текст. Определите основную мысль текста. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст.
- Decide whether the following statements are true or false. 1. Logistics can be defined as the management of the flow of goods between the point of origin and the point of consumption. 2. Logistics involves the integration of information, transportation, inventory, warehousing, etc. 3. Usually, logistics does not involve the management of the flow of energy and people. 4. Logistics always has an external focus. 5. All supply chains are very simple. 6. The complexity of the supply chain will vary with the size of the business. 7. Logistics management is part of supply chain management. 8. Logistics management plans, implements, and controls the efficient flow and storage of goods, services and related information. 9. Successful supply chain operators work in close partnerships with their customers. 10. The re-engineering process does not consider the nature of the product. 11. A professional working in the field of logistics management is called an academician. 12. The main functions of a qualified logistician include inventory management, purchasing, transportation, warehousing, etc. 13. Logisticians are responsible for the life cycle and supply chain operations of a variety of products. 14. Logisticians normally do not work with other departments of the company.
- На фотографии видны рукописные вычисления, однако исходное условие и часть чисел/знаков неразборчивы. Предположительно: 936 − 538; остальные примеры распознать однозначно невозможно.
- Complete the text information about me. 1) My name is ___. I'm from 2) ___. I live in 3) ___. I'm 4) ___ years old. I've got 5) ___ eyes and 6) ___ hair. I can 7) ___. My favourite food is 8) ___. I like 9) ___. I don't like 10) ___. The weather is 11) ___ now. I'm wearing 12) ___.
- 3. Напишите реакцию взаимодействия металла с кислотой.
- 2. Напишите реакцию взаимодействия нерастворимого основания с кислотой.
- III. Ответьте на вопросы. 1. Напишите реакцию взаимодействия кислотного оксида с водой.
- № 5. Дайте названия гидроксидам Co(OH)₂, LiOH, KOH, Al(OH)₃, Zn(OH)₂, Ba(OH)₂. Укажите растворимость в воде данных гидроксидов.
- 11. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,1032; −0,031; −0,01; −0,104. Какой точке соответствует число −0,031? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 9. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам −0,032; 0,023; 0,302; −0,203. Какой точке соответствует число −0,203? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 8. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам −0,201; −0,012; −0,304; 0,021. Какой точке соответствует число −0,304? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 7. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,29; −0,02; 0,109; 0,013. Какой точке соответствует число 0,109? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 5. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам −0,502; 0,25; 0,205; 0,52. Какой точке соответствует число 0,25? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 4. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам −0,74; −0,047; 0,07; −0,407. Какой точке соответствует число −0,407? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 3. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,0137; 0,103; 0,03; 0,021. Какой точке соответствует число 0,03? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 2. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,508; 0,85; −0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 1. На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам 0,098; −0,02; 0,09; 0,11. Какой точке соответствует число 0,09? 1) A 2) B 3) C 4) D
- This is my sister Kate. Oh, you are very much alike! You both have got blue eyes and brown hair. — No wonder, we are twins, but Jane is 5 minutes older than me. — Oh, is she as tall as you? — No, she is a bit shorter. We look like our mother. This is my mother's favourite photo. But I think she is much more beautiful than in the photo. And who is this, Jane? — It's Bill, my brother. He is 13. — He is different from you. Who does he look like? — Have a look. He looks like my father but my father's hair is a bit darker. And this is my granddad when he was much younger. — Yes, he really was very handsome.
- Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 15. Прочитайте и скажите, какими звуками различаются слова в каждой паре. Выпишите те из них, в которых звуков больше, чем букв. Что обозначают в этих словах буквы ь, я, ю, е, ё? Уголь — угол, зорьки — зорки, рад — рот, рад — ряд, ров — рёв, брат — брод, ряд — яд, клюв — ключ, Шура — Юра, съест — ест, ночуют — кочуют, куёт — поёт.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
