База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = - 4х + 7 и у = 4х - 25.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -x + 3; б) y = - 3x + 6.
- 2. Постройте график функции у = 2х + 14. Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х =-3
- 1. Функция задана формулой у = 3х + 8. Определите: а) значение у, если х = 3; б) значение х, при котором у = 25; в) проходит ли график функции через точку А (2; 14).
- Open the brackets. Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. Use the full forms. She ______ (want) to buy some carrots.
- Представьте произведение (3,5 · 10^-5) · (6,4 · 10^3) в виде числа.
- Вычислите: 2^-6 * 4^-3 / 8^-7
- Преобразуйте выражение: (3a^-4 / 2b^-3)^-2 * 10a^7b^3
- Преобразуйте выражение: 0,4x^6y^-8 * 50x^-5y^9
- Преобразуйте выражение: (6^(-x^-4 * y^3))^-1
- Преобразуйте выражение: (a^-5)^4 * a^22
- 8. Ребята набрали баллы.
- 7. Ребята составляли «Правила безопасности». Даша предложила: «Где не играйте со спичками». Денис предложил: «Не костёр без взрослых». Олег предложил: «С бензином, которые могут взорваться». Что подойдёт?
- 6. Дети получили задание отметить знак «Пешеходный переход». Витя выполнил задание так: Коля выполнил задание так: Катя выполнила задание так:
- Task 2. Напишите, что произойдет.
- Task 1. Прочитайте предложения и выберите подходящий ответ:
- Задание 9. Планировала ли Ульяна поход в магазин и сделанные ею покупки? Отметь ответ в каждой строчке
- Задание 8. Сколько времени нужно работать Кате, чтобы заработать потраченную Ульяной сумму? Запишите ответы Кате нужно работать (запишите «целый день», «меньше одного дня» или «больше, чем один день»)
- Задание 7. Сколько денег потратила Ульяна в магазине?
- 18
- Write questions and true answers.
- Complete the questions with was or were. Then write short answers.
- Write questions with there. Then write short answers.
- Write questions and short answers.
- Complete the questions with was or Were. Then write short answers.
- Любой параллелограмм является ромбом.
- Factor the expression (8-9):
- Simplify the expression (5-7):
- 15.2. Как называется процесс растяжения лёгких варана при увеличении объёма грудной клетки?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие варана?
- 14.3. Сколько камер в сердце варана содержат артериальную кровь? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется камера сердца варана, в которой кровь смешанная?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце варана?
- 1.1 Көп жауапты тест 4 балл 1. Қоқтарға тән белгілерді белгіленіз. А) Шар пішінді болады В) Жеке немесе топталып орналасады С) Таяқша пішінді болады D) Тізбек түрінде орналасуы мүмкін Е) Үтір тәрізді болады F) Бұранда тәрізді болады 2. Бациллаларға тән белгілерді белгілеңіз. А) Таяқша тәрізді болады В) Кейбірі спора түзуі мүмкін С) Шар тәрізді болады D) Жеке немесе тізбектеліп орналасуы мүмкін Е) Үтір тәрізді болады F) Ирек пішінді болады 2 тапсырма PISA тапсырмасы: «Йогурттың пайдасы мен құрамын зерттеу» 2 балл Ситуация: Айдана дүкеннен жемісті йогурт сатып алды. Оның құрамында пайдалы сүтқышкылды
- Какое значение имело принятие Конституции 1993 г.?
- В чём состояли причины политического кризиса 1993 г.?
- №9Точка находится на расстоянии 20 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 5 см. На каком расстоянии от линзы будет находиться изображение точки?
- №8Начертите примерный ход отраженных и преломленных лучей (рис. 52).
- № 7. Постройте изображение предмета (рис. 51). Охарактеризуйте каждое изображение.
- № 6. Какие из представленных на рисунке 50 линз собирающие, какие — рассеивающие? Какие из них имеют мнимый фокус?
- № 5. На границе двух сред световой луч изменил свое направление (рис. 49). Покажите угол падения и угол преломления.
- № 4. Оптическая сила тонкой собирающей линзы 0,1 дптр. Определите фокусное расстояние линзы.
- № 3. Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- № 2. На плоское зеркало падает световой пучок (рис. 47). Постройте отраженный световой пучок.
- Контрольная работа за 4 четверть 8 класс Вариант 2 № 1. В солнечный день длина тени человека ростом 1,4 м на земле равна 70 см, а тени от стоящего рядом здания — 17 м. Какова высота здания?
- 2. Спиши предложение. Подчеркни грамматическую основу. Подпиши сверху части речи. Выпиши все словосочетания. На лесной полянке растёт душистая земляника.
- 1. Прочитай. Запиши заголовок. Спиши текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (На)день рождения Коле под...рили маленького щенка. Коля очень любил своего Джульбарса. Нач...лась в...йна. Т...жело было расстаться (с)собакой, но Коля сам (от)вёл своего любимца в школу служебных собак. Джульбарса научили там нах...дить мины. И вот первое задание. Отступая, враги (за)м...нировали лётное поле. (П...)шёл сильный дождь, потом ударил моро... . Поле покрыл...сь толстой коркой л...да. Только с... бака смогла обнаружить мины. Всю в... ину Джульбарс верно служил людям.
- Какие промышленные предприятия Оренбуржья Вам известны?
- Какое значение для Оренбургской области имело открытие газового месторождения?
- Как Вы думаете, благодаря каким качествам В. С. Черномырдин стал директором завода и главой правительства страны?
- Почему наш Оренбургский край называют «Жемчужиной Урала»?
- Соотнесите между пунктуационными правилами и служить примерами для приведённых пунктуационных правил. С столбца подберите соответствующую позицию из второго.
- Выберите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений. Запишите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
- 2. Прочитай слова и найди их значение. За ответы в таблицу. 1. swimsuit 2. sunglasses 3. swimming trunks 4. jeans 5. boots 6. tent 7. flippers 8. sleeping bag 9. cloudy 10. rainy а) сапоги b) облачный c) ласты d) дождливый e) спальный меш f) солнечные оч g) плавки h) купальник\ni) палатка j) джинсы
- 3 Во что одеты Ларри и Лулу? Посмотри на картинки и закончи предложения.
- 2 Посмотри на картинки и закончи предложения. Напиши, какое на них время года и какая погода.
- 1 Какое это время года? Прочитай и впиши пропущенные буквы.
- Для предупреждения переутомления в течение недели:
- Расположите события в хронологическом порядке войны: Укажите порядок
- Укажите решение системы неравенств { -12 + 3x < 0, 9 - 4x > -23.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂ sin α / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 18, sin α = 1/3, а S = 27.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y = 1/5 x - 2; Б) y = -1/5 x + 2; В) y = 1/5 x - 2. Графики: 1), 2), 3).
- Из ящика, где хранятся 11 жёлтых и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Задание 8. Вставьте пропущенные буквы 1. Сверх....ниаиативный 2. Без....дейный 3. Раз....скать 4. Меж....нституТСКИЙ 5. Под....тожить 6. Из....мать
- Задание 7. Вставь Е или И, укажи значение приставки. 1. Пр....интересный рассказ - 2. Пр....школьный участок - 3. Пр....градить путь - 4. Пр....сесть на скамейку - 5. Пр....мудрый пескарь - 6. Пр....вокзальная площадь -
- Собери программу с блоком «если», по которой робот встанет на клетку со звёздочкой и закрасит её.
- . Тип 4 № 1910 i Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 52 см, а в море 160 см. Определите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные. Ответ дайте в кг/м³.
- 3. Тип 3 № 2198 i Алла решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните.
- 2. Тип 2 № 1906 i Рома ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход с светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Ромы от времени. Определите, сколько всего времени Рома простоял на светофоре в ожидании зелёного света? Ответ дайте в секундах.
- 1. Тип 1 № 1784 i Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 22 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 29. Орфографический и пунктуационный практикум. Мы (не)спали всю ночь. Не могли с..мкнуть глаз, как, наверное, не могли этого сделать мил..ионы людей в ту ночь. Завтра первый в мире к..смонавт Юрий Гагарин п..летит в Москву, где его ждут москвичи вся страна весь мир. Мы по- чу..ствовали себя бе..конечно счас..ливыми, когда поз..но ве- чером получили разр..шение быть на борту самолёта, кото- рый д..ставит его в Москву. Ещё рас..вет не ра..таял над лесом, присыпанным лё..ким и неожиданным в это весен..ее утро снегом, а мы уже мчались к дому, где жил два эти дня к..смонавт. — Тише. Он о..дыхает!.. — встретили нас в дверях. И мы поняли эту строгость. Сейчас где-то рядом о..дыхает человек, сто восемь минут пр..работавший в космосе... (О. Апенченко, В. Песков)
- 28. Соберите информацию о словах русского языка, которые стали заимствованиями в языках других народов России, в языках других государств. Составьте небольшой словарь.
- 6. Из первого предложения выпишите любой глагол и сделайте морфологический разбор этого глагола.
- 5. Выпишите предложение с однородными сказуемыми, сделайте схему.
- 4. Выпишите из текста 2 возвратных глагола.
- 3. Найдите глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонения. Запишите в виде таблицы.
- 2. Определите стиль речи.
- 1. Определите тип речи.
- Задание 9. "Шифровальщики": Расшифруй предложения, заменив смайлики однородными членами и обобщающим словом.
- Задание 8. "Заполни пропуски": Допиши обобщающие слова в предложениях:
- 7. Овощи: огурец, помидор, морковь - полезны для здоровья.
- Вставьте пропущенное в определении: "... - это прямоугольник, у которого все стороны равны"
- Найди график функции y = 1/x
- Между какими числами заключено число √42 ?
- Вычисли √0,81 · 25 =
- 3) высокий уровень разделения труда 4) главным фактором производства является капитал Ответ: Черты сходства Черты различия 20 Заполните пропуск в таблице. Понятие Издержки Ответ: Характеристика Затраты производителя (владельца фирмы) на при-обретение и использование факторов производства Финансовый показатель, который означает разницу между доходами и расходами компании за опре- делённый период времени Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Одно из широко распространённых явлений в России раз- витие волонтёрского/добровольческого движения. В русском языке и в словарях, и в законе «О добровольчестве» употребляются оба сло- ва. Волонтёр (от лат. — добровольно) — человек, добровольно зани- мающийся безвозмездной общественной деятельностью, который по доброй воле принял решение посвятить своё время, опыт, знания, умения и навыки общественному благу, помощи другим людям или проведению какого-либо мероприятия на безвозмездной основе. Добровольчество в современной России стало значимым соци- альным явлением, способным, при благоприятных условиях, со- здаваемых совместно обществом и государством, стать весомым источником для социального и экономического развития страны на долгосрочную перспективу. Государство открывает широкие воз- можности вовлечения людей в общественную занятость в социаль- ной сфере, а опыт и технологии, накопленные негосударственными
- 5. Заполните таблицу "Природоохранные меры в разных странах» Приведите примеры трёх стран и их меры по защите природы:
- 7. В результате выполнения работы, сделай вывод о том, какое значение имеют лишайники для природы и человека.
- 6. Выполни следующие задачи: 1) Рассмотри живые и гербарные образцы, выданные учителем; 2) Зарисуй рассмотренный организм.
- Отметь "галочками" поля, рядом с корректно указанными правилами работы с гербарным листом.
- 4. Сформулируй цель практической работы.
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- 15. Чему учит нас произведение "Путешествия Гулливера"?
- 14. Кем были Яху в стране гуигнгнмов?
- 13. Каких разумных животных Гулливер встретил в стране гуигнгнмов?
- 12. Кто в Бробдингнеге занимался воспитанием Гулливера?
- 11. Какой рост имели жители Бробдингнега?
- 10. Как назывались жители страны, в которую Гулливер попал во втором путешествии?
- 9. В какую страну Гулливер попал во втором путешествии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.