Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расшифруй слова. Впиши в соответствующие предложения. На рисунке с вилкой: И = О.
- Чем определяется выбор конструкции очков для защиты от химического воздействия (очки закрытого или открытого типа)?
- Homework: напишите памятку для [неразборчиво] о том, как защитить себя на улице.
- Молоко содержит 6% сливок. Сколько нужно взять молока, чтобы получить 12,6 кг сливок?
- Вставьте пропущенные буквы в приставках. Пр…дорожный, пр…вязывать; пр…озёрный, пр…пугнуть; пр…вокзальный, пр…скакать; пр…морский, пр…клеить; пр…гореть, пр…интересный; пр…поднять, пр…бежать; пр…брежный, пр…плыть; пр…скучный, пр…ехать; пр…городный, пр…быть; пр…дворный, пр…кусить.
- 5. Определите, при каком значении переменной значение дроби равно нулю и при каком значении переменной значение дроби не определено: \(\frac{x+15}{x-18}\).
- 4. Приведите дроби к общему знаменателю: \(\frac{4m}{m-2}\) и \(\frac{5}{m+2}\). Выберите правильный вариант ответа.
- 5. Между какими целыми числами заключено число… а) \(\frac{230}{19}\): 1) 11 и 12 2) 12 и 13 3) 13 и 14 4) 14 и 15; б) \(\frac{140}{17}\): 1) 5 и 6 2) 6 и 7 3) 7 и 8 4) 8 и 9.
- 4. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка? а) \(\frac{107}{13}\): 1) A 2) B 3) C 4) D; б) \(\frac{100}{19}\): 1) A 2) B 3) C 4) D.
- Задание 6. Математическая модель. В первый день класс собрал 21 кг макулатуры, а в каждый из следующих трёх дней — по \(x\) кг. Всего собрали 46 кг. Составь уравнение, найди \(x\) и объясни смысл ответа.
- Задание 5. Уравнение и функция. а) Реши уравнение: \(4(2x+1)=20\). б) Для функции \(y=3x-5\) найди значение \(y\) при \(x=4\).
- Задание 4. Алгебраическая дробь и ОДЗ. Запиши ОДЗ, разложи числитель на множители и упрости дробь: \(\frac{a^2-25}{a-5}\).
- Задание 3. а) Раскрой скобки: \((a+4)^2\). б) Разложи на множители: \(b^2-49\). Назови использованные формулы.
- Другое название таких закупочных категорий (по Краличу), как «…», — это базовые продукты, так как доля поставок и совокупный спрос по ним являются наибольшими в сравнении с другими категориями. Варианты: категории, создающие возможности; некритичные категории; стратегические категории; категории — узкие места.
- Задание 1. Выбери правильное слово (Gap-fill). Вставьте подходящую фразу из рамки в предложения. Фразы: crowded streets; low rate of unemployment; high quality lifestyle; peace and quiet. In the countryside, you can enjoy __________ and forget about the city rush. Big cities offer a __________ with many restaurants, clubs, and events. I don't like going to the city centre because there are always __________. People move to this town because there is a __________, so it's easy to find a job.
- 3. Решите систему уравнений \(\begin{cases}3x-y=-1,\\-x+2y=7.\end{cases}\) В ответе запишите сумму решений системы.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 2. Найдите значение выражения \(\sqrt{18}-\sqrt6(2\sqrt6+\sqrt3)\).
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{5}{22}-\frac{8}{11}\right)\cdot\frac{11}{5}\). Решите уравнения: а) \(5x^2-7x+2=0\); б) \((x^2+7x-18)(4x+3)=0\).
- 1.7. Заполните таблицу: вид транспорта, время, ч, скорость, км/ч, расстояние, км. Велосипед: 2 ч, 15 км/ч, расстояние —. Автомобиль: 5 ч, числовые данные скорости и расстояния обрезаны на фотографии.
- 1.6. Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 · 5 : 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7; г) [выражения обрезаны на фотографии].
- 1.5. Найдите ошибки в примере и исправьте их: а) 19 + 27 = 36; б) 37 − 19 = 16; в) 27 + 42 = 69; г) 74 − 56 = 18; д) 49 + 32 = 71; е) 49 − 32 = 17.
- 1.4. Заполните таблицу: слагаемое, слагаемое, сумма. Данные по столбцам: (25, 11, _), (_, 11, 30), (14, _, 55), (25, 28, _), (_, _, 63), (15, _, _), (_, 22, _), (_, _, _).
- На изображении виден список слов: English, every day, sunny, itchy, do. Полное условие задания обрезано.
- 2x + 6 = 2x − 5
- Упростите выражение: а) \(\dfrac{x^2-y^2}{3xy}\cdot\dfrac{3y}{x-y}\).
- Задание 2. Начерти чертёж и реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 214 км, навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 2 часа. Скорость первого автомобиля — 48 км/ч. Найди скорость второго.
- Задание 1. Вычисли, записав все слагаемые в столбик: 402 + 108 + 304; 673 + 135 + 162; 325 + 275 + 190.
- Что необходимо сделать в случае обнаружения поврежденных листьев на капусте? Варианты: провести предпродажную подготовку товара, зачистить листья; пустить на салат; убрать с полки; продавать в первую очередь.
- 5) 10260 : 36 × 1000 − 449 × 5 =
- 4) 12654 − 367 + (19200 : 320 × 439) =
- 3) 47 × 304 − 9306 : (1357 − 24 × 35) + 115962 =
- 2) 28 × 270 + (4478 − 1598) : 144 × 105 =
- 1) 43 × (363608 : 302 − 854) + 9945 × 12 =
- На изображении представлены страницы 78–79 учебника по обществознанию, раздел «Человек и общество». Отдельных учебных заданий или вопросов на страницах не видно.
- 15. Прочитайте. Обсудите с одноклассником, как составить из данных предложений текст. Составьте текст. 1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели.
- При планировании e-mail рассылок для клиентской базы важно учитывать…
- [Условие и часть числовых данных неразборчивы: на изображении предположительно записаны выражения с числами 9, 3, 5, 6 и 2,8.]
- 42. Прочитайте. Выпишите слова с пропусками и скобками, обозначая условия выбора орфограмм. 1. При переходе через ручей (у)меня ч..вкнул сапог, и оттого с осины над самой моей головой сл..тела глухарка. 2. Я долго сл..дил за ним [глухарём], как он часто щипл..т листья и быстро их проглат..вает. 3. На ночь(?) птиц.. подн..лись на осины, чтобы перед сном полакомит(?)ся своим любимым листом. 4. Было во всей ж..лтой кроне осины только одно узен(?)кое окошечко в светлое небо, и это окошечко то закрое(т, ть)ся, то открое(т, ть)ся. 5. Вст..вало безоблачное утро, и очень быстро св..тлело.
- 5. \(96\frac{31}{60}-(\frac{2}{3}+14\frac{1}{3}:0,5\cdot0,02)\cdot50+59,85-61\frac{8}{15}\)
- 4. \(22,3+(0,3+1,2)\cdot(48\frac{27}{28}-31,25)-4:\frac{1}{6}+6\frac{13}{14}\)
- 3. \(1:\frac{1}{63}-61\frac{4}{21}-\frac{46}{49}:3\frac{2}{7}+2\cdot2\frac{25}{56}+24\frac{1}{3}\)
- 2. \((69\frac{11}{46}-64\frac{20}{23}+2\frac{29}{46}):\frac{1}{2}\cdot(28\frac{1}{3}-27\frac{1}{6}+\frac{20}{21})\)
- 1. \(4\frac{3}{8}-3\frac{3}{8}-\frac{1}{6}+4\frac{4}{9}+\frac{1}{2}\cdot3\frac{31}{45}:3\)
- Орфографический анализ (корни с чередованием). Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: 1. ЗАРЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 2. ПРИЛАГАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения. 3. ЗАСТЕЛИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 4. ЗАГОРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 5. МАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 6. ПОЛОЖИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 7. ЗАТИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 8. КОСНУТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 9. ВЫРАСТИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от -СТ. 10. ЗАПЕРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне объясняется исключением из правил. 11. ЗАРЕВАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне объясняется исключением из правил. 12. ПРИЛОЖИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 13. ВЫРАЩЕННЫЙ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от корневой согласной -Щ. 14. СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса А. 15. УЛОЖИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения. 16. РОСТОВ — написание безударной чередующейся гласной в корне объясняется исключением из правил. 17. (С) ЗАМИРАНИЕМ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса А. 18. ВЫСТИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 19. ВЫСТИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от подбора однокоренного слова с ударением.
- Прочитай числа: 51, 15, 63, 36, 96, 100.
- Вычисли: 7 + 5; 8 − 6; 9 + 8; 16 − 9; 90 − 40; 60 + 30; 14 − 4 − 3; 13 − 9 + 8.
- 4. На карусели катались 7 мальчиков, а девочек было на 2 меньше. Сколько девочек?
- 3. На прогулку вышли 7 девочек, а мальчиков — на 2 больше. Сколько мальчиков вышло на прогулку?
- 2. Назови число: 1 дес. 8 ед.; 9 дес. 9 ед.; 10 дес.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Подбери к каждому существительному по два-три подходящих по смыслу прилагательных и запиши: завтр__к; тр__лейбус; р__сунок; ш__к__лад; уч__ник; ш__ссе; уж__н; тр__мвай; ш__фёр; к__р__ндаш.
- 3) Имена существительные, обозначающие дни недели: понедельник, среда, четверг, воскресенье.
- 5. Задачей этой экспедиции было найти северный проход в Атлантический океан и обследовать тихоокеанское побережье Северной Америки. Обозначьте путь этой экспедиции и определите возможности для торговли с дальними странами.
- 4. Первое кругосветное путешествие этого англичанина для многих мореплавателей стало образцом организации экспедиции. Отметьте на карте путь этой экспедиции.
- 3. Покажите на карте направления мировой торговли в XVIII в. и подпишите, какие товары и по каким направлениям перевозили.
- 2. Соответствующими цветами обозначьте территории колониальных владений этих держав к началу XIX в.
- 1. Закрасьте на карте разными цветами территории пяти колониальных европейских держав XVIII в.
- Запиши «скрытые» числа в порядке возрастания. [Условные знаки на фотографии не имеют расшифровки]
- 8. Геостратегические территории
- 7. Стратегия пространственного развития РФ до 2030 года
- 6. Экономические карты
- 5. ВРП — развитие регионов
- 4. ВВП — показатель развития страны
- 3. Россия на карте: географические особенности
- 2. Основные факторы ЭГП России
- 1. Что такое экономико-географическое положение (ЭГП)?
- 19. Постричься или подстричься? Как правильно? В каких словарях вы будете искать ответ на этот вопрос?
- 18. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь. На основании предыдущих упражнений и приведённых ниже примеров сделайте общие выводы о том, когда в именах существительных, глаголах, наречиях после шипящих пишется ь. Оформите свои выводы в виде таблицы «Употребление ь после шипящих». I. Новый плащ..., изящная брошь..., гореч... обиды, ряд неудач..., крутой вираж..., лёгкая дрож..., почувствовать фальш..., исполнить туш..., чёрная туш..., мороз жгуч..., разжеч... костёр, предостереч... от ошибки, немного развлеч...ся, аккуратно подстрич...ся, уйти проч..., ударить наотмаш..., упасть навзнич..., небо всё сплош... в тучах, взять реванш..., ненужная роскош..., береч... необходимую вещ..., настеж... открыть двери, подреж...те ветки сирени, увлеч...ся чтением, оказать первую помощ..., радость неожиданных встреч... . II. Ляжеш... спать поран...ше, а утром потихон...ку встанеш..., умоеш...ся, побежиш... на реч...ку. Закинеш... удоч...ку и ожидаеш... клёва. Чут... забудеш...ся, задремлеш... — смотриш..., а червяка уж... нет. Обидно, хоть плач... . Рассердиш...ся, потом воз...меш... и насадиш... новую приманку. Снова ждёш....
- 17. Как вы знаете, звуки [ж], [ш] — твёрдые, а [ч’], [щ’] — мягкие. Прочитайте приведённые ниже примеры и объясните, для чего пишется ь? Буква ь в выделенных словах. В каких ещё случаях после ж, ч, ш пишется ь? Приведите примеры.
- Создание собственной логистической инфраструктуры и самостоятельное выполнение операционной логистической деятельности — это … Варианты: аутсорсинг, инсорсинг, бенчмаркинг.
- Записать словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Записать в скобках проверочные слова к каждому слову в паре. Обозначить орфограмму.
- Заполнить таблицу «Великие географические открытия»: даты — 1488 г.; 03.08.1492–12.10.1492 гг.; 1493 г.; 1498 г.; 1513 г.; 1519–1522 гг. Указать мореплавателя, государство, организовавшее экспедицию, открытые земли и морские пути.
- 1.41 Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93).
- Верхняя часть фотографии: задания на нахождение периметра фигур [числовые данные обрезаны].
- Задание 6. Выразите в сантиметрах: 13) 5 дм 3 см; 14) 4 м 7 см; 15) 8 м 5 дм 6 см; 16) 3 м; 17) 200 мм; 18) 1 м 30 мм.
- Задание 6. Выразите в километрах и метрах: 7) 1300 м; 8) 4053 м; 9) 10900 м; 10) 8004 м; 11) 3802 м; 12) 10040 дм.
- Задание 6. Выразите в метрах: 1) 1 км 300 м; 2) 54 км 20 м; 3) 6 км 4 м; 4) 7 км; 5) 350 дм; 6) 2 км 50 дм.
- 4. Упростить выражение \(\frac{y}{3y+15}+\frac{2y-10}{y}\) и указать ОДЗ.
- 3. Упростить дробь \(\frac{y-5}{5}\) и указать ОДЗ.
- 2. Упростить дробь \(\frac{8y-10}{y+5}\) и указать ОДЗ.
- 1. Сократить дробь \(\frac{5y}{7y(y-5)}\) и указать ОДЗ.
- 16. На рисунке параллелограмм NPTS, PF ⟂ NS, PE ⟂ TS, ∠FPE = 70°. Найти все углы.
- 15. На рисунке прямоугольник RKLM, диагонали RL и MK пересекаются в O, OT перпендикулярен ML, ∠MOT = 45°. На сторонах RK и KL отмечены равные отрезки. Найти все углы.
- 14. На рисунке M, T, S лежат на одной прямой, MT = TS, KT ⟂ MS, KL ∥ MS, ∠KLS = 60°. Найти все углы.
- 13. На рисунке прямоугольник ABCD, диагонали AC и DB пересекаются в O. Дано: ∠AOD = 70°. Найти все углы.
- 12. На рисунке прямоугольник ABCD, E лежит на AB, F лежит на DC, отрезки AC и EF пересекаются в O. Дано: ∠AOF = 115°, ∠EFC = 70°, AO = OC. Найти все углы.
- 11. На рисунке прямоугольник K N M L, диагонали KM и LN пересекаются в O, причём KM ⟂ LN и KO = ON. Найти все углы.
- 10. На рисунке параллелограмм SPLM, T лежит на SP, TM ⟂ SP, ∠PMT = 35°. Найти углы.
- 9. На рисунке прямоугольник FENK, диагонали FN и KE пересекаются в точке O. Дано: ∠FEO = 30°. Найти все углы.
- Выбери правильные действия ПК во время сканирования товаров: прокатывать товар по столу, мимо сканера, не поднимая его; ввести количество позиций при продаже одинаковых PLU; использовать обе руки для перемещения товара «Лента — сканер — накопитель»; спросить карту покупателя во время применения скидок; товары с Data Matrix — сканировать только по Data Matrix; сканировать весовой товар по печатным листкам.
- 13. Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) [числовые данные обрезаны]; з) [числовые данные обрезаны].
- 12. Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 1.10. Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие предположения можно сделать на основании этих данных?
- 1.9. Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- 1.23. Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7; в) (8,3 − z) · 4,9 = [числовые данные обрезаны]; г) (11,2 − p) · 4,5 = [числовые данные обрезаны].
- 1.22. Найдите частное: а) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043; д) [числовые данные обрезаны]; е) [числовые данные обрезаны].
- Задание №1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. (1) Шофер пр__ехал ещё квартал и только потом ост__новился. (2) Из маш__ны крепко держа в руках портфель выб__жал Александр Иванович(?). (3) Он быстрым шагом н__правился к терм__налу аэропорта. (4) Александр Иванович(?) был лектором ун__в__рситета и л__тел на Шри-Ланку, чтобы по__писать важный договор о сотрудничестве (обеспечить студентам обучение по обмену). (5) Прибыв в аэропорт заранее он узнал, что рейс ненадолго задерживает(?)ся. (6) Будучи человеком прозорливым лектор взял с собой в д__рогу груш__вый сок и д__машние пироги. (7) На Шри-Ланку он выл__тел засветло. Выполните задания: 1. В выделенных словах поставьте ударение. 2. Из предложения 2 выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. 3. Из предложения 5 выпишите слово, в котором звуков больше, чем букв. 4. Из предложения 6 выпишите одно слово, в котором все согласные звуки звонкие. 5. Из предложения 4 выпишите слово, в котором все согласные звуки глухие парные. 6. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. 7. Из предложения 7 выпишите наречие. 8. Подчеркните в тексте обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом. 9. Укажите разряд местоимения в предложении 3. 10. В тексте найдите синоним к слову «соглашение». Выпишите это слово. 11. Подберите однокоренные слова к слову «прозорливый». Запишите толкование этого слова, подберите к нему синонимы.
- 40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 39. Сколько лошадей в двух табунах, если [числовые данные обрезаны] на 308 лошадей больше?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
