База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Объясните, что общего было между боярами и дворянами, какие существовали между ними различия?
- 19. Прочтите представленный ниже текст: «Накануне великого поста 1653г. он рассылает по всем церквам «Память», специальный указ, в котором в директивной форме, без объяснений предписывалось: «...не подобает в церкви метани творити на колену, но в пояс бы вам творити поклоны» и «ещё и тремя бы персты ести крестилис». «Память» вызвала сначала замешательство, а потом открытый протест «провинциальных боголюбцев» и некоторых справщиков книг. «Сердце озябло и ноги задрожали» ... у большинства верующих в России». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1. Описанные события связаны с церковным расколом 2. Описанные события связаны с отменой патриаршества 3. Автор «Памяти» - патриарх Никон 4. Автор «Памяти» - патриарх Филарет 5. Движение раскольников возглавил протопоп Аввакум 6. Движение раскольников возглавил Иосиф Волоцкий Ответ:
- 18. Расположите события в хронологическом порядке: А) правление Семибоярщины и приглашение на престол королевича Владислава Б) царствование Бориса Годунова В) царствование Василия Шуйского Г) освобождение Москвы от поляков Ответ:
- Тип 4 № 383594 На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей ечь?
- 3. Тип 3 № 406327 На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отд ется дешевле электрической с учетом установки?
- 2. Тип 2 № 383592 Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических
- Задание 511
- Задание 244
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- 3. Прочитай в учебнике (стр. 103–104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Проблемы в жизни общества
- 3. Прочитай в учебнике (стр. 103–104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны
- 1. Запиши годы, когда произошли следующие события: На орбиту выведен первый искусственный спутник Земли. Первый человек побывал в космосе. 2. Напиши, кто первым побывал в космосе.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине В равен 143°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Почку из задания А4 найти градусную меру всех углов, если угол 1 равен 110°
- Один из смежных углов в семь раз меньше другого. Найдите эти углы.
- Запишите определение центрального угла (окружность начертить)
- Выберите верное утверждение.
- Выберите верное утверждение из предложенных:
- По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- Найдите длину большей части, если длина отрезка AB равна 60 см.
- 12. К холодным цветам относятся:
- Какими командами можно организовать движение спрайта по сцене влево?
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, — словом, всё было по-своему прекрасно. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) Предложение 2 простое двусоставное. 3) Предложение 3 содержит неполные предложения. 4) В предложении 4 содержится составное именное сказуемое. 5) Первая часть предложения 5 осложнена однородными членами.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов. 1) было замечено (предложение 1) 2) звуки можно разделить (предложение 2) 3) показали (предложение 3) 4) пользовались поэты (предложение 4) 5) это нарушается (предложение 5)
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Определите вероятность события AU В.
- Каким является важнейшим и самым крупным компонентом клетки?
- 1. Кто из учёных древности впервые использовал слово «география»? А) Пифагор Б) Аристотель В) Эратосфен Г) Пифей. 2. Экскаватор делит Землю на полушария: А) Северное и Западное Б) Восточное и Южное В) Западное и Восточное Г) Северное и Южное. 3. Первым кругосветное путешествие совершила экспедиция А) Х. Колумба Б) Ф. Магеллана В) Васко да Гамы. 4. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает А) за 365 суток и 6 часов Б) за 24 часа В) за 29 суток. 5. День 21 марта в северном полушарии называют днём: А) Летнего солнцестояния Б) Весеннего равноденствия В) Осеннего равноденствия Г) Зимнего солнцестояния. 6. Численный масштаб 1 : 20 000 000 соответствует: А) в 1 см-20 км Б) в 1 см-200 км В) в 1 см-2000 км Г) в 1 см-20000 км. 7. В состав литосферы входят: А) Ядро, мантия, земная кора Б) Нижняя мантия, верхняя мантия, земная кора В) Верхняя мантия, земная кора. 8. Горные породы, образовавшиеся в результате остывания вещества ман-
- 7. Какова роль Дениса Васильевича Давыдова в отечественной войне? Запиши:
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Найди его периметр и площадь. Отметь и закрась три четвертых части площади квадрата.
- 4. Дано: ΔЕРМ = 90°, ∠MEP = 30°, МЕ = 10 см (рис. 5.90). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ЕР? б) Найдите длину медианы PD.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН, причем CH = 8 см, ∠B = 45°. Найдите гипотенузу АВ.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найдите два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: ВО = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 11. В окружности с центром О проведены две хорды АВ и CD так, что центральные углы АОВ и COD равны. На эти хорды опущены перпендикуляры ОК и OL. Докажите, что OK и OL равны.
- 10. Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 10, DC = 25, AC = 56.
- 9. Укажите номера верных утверждений. 1) Существует ромб, который не является квадратом. 2) Если две стороны треугольника равны, то равны и противолежащие им углы. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведенному в точку касания.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 7. Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 35°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 6. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 5. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 4. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 116°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 77°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 20, tgA = √33 / 4. Найдите АВ.
- 1. В треугольнике АВС отмечены середины М и № сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника СММ равна 76. Найдите площадь четырехугольника АВМИ.
- 5 Верно ли утверждение?: мюзикл «Ромео и Джульетта» был поставлен в разных странах
- 4 Какой главный приём музыкальной драматургии применяет композитор в мюзикле «Ромео и Джульетта»?
- 3 Какой муз.номер завершает мюзикл «Ромео и Джульетта»?
- 2 Какие муз.жанры можно отнести к «музыке третьего направления»?
- 1 Назовите композитора- автора современного музыкального спектакля «Ромео и Джульетта»
- Упростите выражение \(\frac{(-0,125)^{-3} \cdot 2^{-8} \cdot 4^{-3}}{32^{-1}}\)
- Вычислите \(\frac{18^8 \cdot 2^{-16}}{36^{-5} \cdot 9^{11}}\)
- Упростите выражение \(\frac{25^{-3} \cdot 5^4}{(-5)^6 \cdot (-125)^{-4}}\)
- Вычислите \(\left(\frac{1}{147}\right)^{-1} \cdot \left(-2\frac{1}{3}\right)^{-2} : \left(1\frac{2}{3}\right)^{-3}\)
- Упростите выражение (7,81)<sup>0</sup> - 8 \cdot 4<sup>-3</sup> + \left(\frac{1}{11}\right)^{-2}
- Вычислите -9 \cdot \left(\frac{1}{4}\right)^{-2} + \left(\frac{1}{3}\right)^{-4}
- Упростите выражение (3<sup>1</sup>/<sub>3</sub>)<sup>-2</sup> : 3<sup>-3</sup>
- Вычислите 10<sup>11</sup>:(0,001)<sup>-3</sup>
- The problem contains a mix of arithmetic operations and text. Please process all mathematical operations.
- Задание 4. Выберите правильный вариант ответа (может быть несколько вариантов). Вопрос 1. Выберите номера примеров, в которых представлены действительные причастия настоящего времени.
- Задание 3. Выполните указанные разборы из текста.
- Задание 2. Из записанного текста выпишите отдельные предложения (или их части) согласно характеристикам ниже.
- Семейная, имя Фамилия: Жмев Всеволод Класс: 7 Дата: 19.05.20 ВАРИАНТ 2
- A. Choose the true sentence.
- 3. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Самостоятельная работа. А) Подчеркните подлежащее и сказуемое (в каждом предложении). Б) Найдите причастия и деепричастия, обозначьте в них суффиксы. В) Поставьте крестик над главным словом и проведите стрелку (вопрос НЕ писать!) Г) Выделите графически причастные и деепричастные обороты. Д) Расставьте знаки препинания. Языки пламени костра колебл...мые ветром поднялись в небо оз...рив багряным блеском виноградники. Среди зарослей камыша рогами расставив страшные клешни проворно пробирался к большой воде старый краб. Я сидел на маленьком островке окружё(н, нн)ом со всех сторон тёмной водой и затаив дыхание внимательно наблюдал. Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу. Ветер (не)утихающий ни на минуту с бешеной скоростью несётся над морем ломая гребни волн и раскидывая во все стороны солёную пену.
- 14. В какой из перечисленных областей России за период 2012 но 2014 г. наблюдалось постоянное снижение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность население в Ярославской области в-2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель Международная миграция в России миграционного прироста населения в России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- Grammar D Choose the correct item. e.g. Never carry a second person _______ your bike. A by B on C in 25 When you travel _______ a bus, don't annoy others. A on B from C at 26 It's safe to travel _______ train. A in B on C by 7 It isn't dangerous to travel _______ plane. A on B by C in 28 The library isn't far so I go _______ bike. A in B by C on 29 Be careful when you cross the street _______ foot. A in B on C by 30 Always wear a seat belt when you travel _______ a car. A at B on C in Complete with can or can't. e.g. I can swim. 31 She _______ play the guitar. 32 He _______ fly a kite. he _______ use a computer. 34 They _______ draw 35 I _______ ride a motorbike.
- 5. Установи соответствие
- Решите систему уравнений: 3x - 2y = 16, x + 4y = -4.
- Дана таблица среднемесячных температур воздуха в городе за год. Постройте полигон изменения температур.
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства? x²-17x+72≥0
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства? x²+9x+20≥0
- Задание 8. На каком рисунке изображено множество решений неравенства? x²-4x+3≤0
- Задание 7. Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- 4)Какие из следующих утверждений верны? (Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания)
- 3)На плоскости даны четыре прямые. Известно, что \( \angle 1 = 120^{\circ}, \angle 2 = 60^{\circ}, \angle 3 = 55^{\circ} \). Найдите \( \angle 4 \). Ответ дайте в градусах.
- 2)В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 1)В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156°. Найдите углы треугольника АВС.
- 3. Постройте угол MAP, равный 35°, и отметьте на стороне точку D. Проведите через точку D прямые, перпендикулярные сторонам угла MAP.
- 2. Постройте угол, равный 100°. Отметьте внутри угла точку С. Проведите через точку С прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(-4; 0), В(2; 6), C (-4; 3), D (4; -1). Проведите луч АВ и отрезок CD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и отрезка CD.
- 17. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения
- 16. Мощность
- 15. Для расчета механической работы используют формулу:
- 14. Как изменится архимедова сила, если тело переместить из воды в жидкость, плотность которой в 1,3 раза меньше плотности воды?
- 13. Какой выигрыш в силе можно получить в гидравлической машине, если площадь большего поршня 100 см², а меньшего 10 см²?
- 12. Как зависит давление жидкости на дно и стенки сосуда от плотности и высоты столба жидкости?
- 11. В игре по перетягиванию каната участвуют четыре человека. Два из них тянут канат в одну сторону с силами 330 Н и 380 Н, два — в противоположную сторону с силами 300 Н и 400 Н. В каком направлении будет двигаться канат и чему равна равнодействующая этих сил?
- 10. Какова масса тела, имеющего вес 89 Н?
- 9. Как изменится сила тяжести, действующая на тело, если его масса увеличится в 3 раза?
- 8. Результат действия силы зависит от
- 7. Плотность бензина 0,71 г/см³. Выразите ее в системе «СИ».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.