База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какой климат характерен для большей части Дальнего Востока?
- 8. Определите место по описанию. Крупная равнина расположена на древней платформе. Абсолютные высоты превышают 500 метров. Реки имеют глубокие долины. Вся равнина находится в зоне многолетней мерзлоты.
- 7. Какие горы являются наиболее высокими?
- 6. Какой полуостров относится к наиболее подвижным районам России?
- 5. Какие горы являются наиболее древними?
- 4. С каким из государств Россия имеет самую короткую границу?
- 3. С каким из государств Россия имеет сухопутную границу?
- 2. Через какой пролив проходит морская граница между Японией и Россией?
- 1. Какой мыс является крайней восточной материковой точкой?
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (1°С) в шкалу Фаренгейта (°F), пользуются формулой F = 1,8C+32, где С — градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 6° по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. А) a > 0, c < 0 Б) a > 0, c > 0 В) a < 0, c > 0
- 10. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 9. Найдите корни уравнения x² + 4 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения (3^7)^-2 / 3^-16
- 7. Какому промежутку принадлежит число √53? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 9/5 \cdot 2/3
- Билет №8: 1. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности. Как связаны радиус и диаметр окружности? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о соотношений между сторонами и углами треугольника. 3. Задача. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из них равен 42.
- Билет №7: 1. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о внешнем угле треугольника. 3. Задача. Найдите градусные меры углов треугольников, на которые высота разбивает равносторонний треугольник.
- Билет №6: 1. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник? Чем отличаются понятия «биссектриса угла» и «биссектриса треугольника»? Поясните с помощью рисунка. 2. Сформулируйте теорему о свойстве медианы равнобедренного треугольника. 3. Задача. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- Билет №5: 1. Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько медиан имеет треугольник? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствиях из нее. Сделайте рисунок. 3. Задача. Точки М, N и R лежат на одной прямой. MN=11 см, RN=20 см. Найдите расстояние MR.
- Билет №4: 1. Какие прямые называются перпендикулярными? Каким свойством обладают две прямые, перпендикулярные к третьей? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте признак равнобедренного треугольника. 3. Задача. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 126.
- Билет №3: 1. Какие углы называются вертикальными? Свойство вертикальных углов. Сколько пар вертикальных углов образуется при пересечении двух прямых. Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о сумме двух острых углов прямоугольного треугольника. 3. Задача. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB.
- Билет №2: 1. Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов? Могут ли быть смежными прямой и острый углы? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте неравенство треугольника? По рисунку объясните, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. 3. Задача. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD=7 см, DC=8 см.
- Билет №1: 1. Какой луч называется биссектрисой угла? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету. 3. Задача. Отрезки МТ и DC пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников ГСВ и MDB.
- 9. Электроплитка имеет две спирали. Если в сеть включена первая спираль, то вода в кастрюле закипает через 20 мин, если спирали включены последовательно, то — через 30 мин. Через какое время закипит вода в кастрюле, если включена только вторая спираль? Начальные температуры и массы воды одинаковы. Сопротивление спиралей электроплитки не зависит от условий работы.
- 8. Как будет гореть лампа, если сила тока будет меньше указанного на упаковке значения? Ответ поясните.
- 7. Каково напряжение между обкладками конденсатора емкостью 2 мкФ, если на нем накоплен заряд 3,2 мкКл?
- 6. Электрическая лампа имеет сопротивление 480 Ом. Какое количество теплоты выделится в ней за 20 минут, если сила тока нити накаливания 0,1 А?
- 5. Определите мощность электрического тока силой 500 мА, протекающего по участку сопротивлением 8 Ом.
- 4. Электродвигатель троллейбуса питается током силой 200 А под напряжением 600 В. Какую работу совершает двигатель за 5 секунд?
- Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора нитрата калия. Отделить карбонат кальция от раствора нитрата калия можно с помощью прибора, изображённого на рисунке:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- 20. 29 апреля 1881 года Александр 3 обратился к народу с манифестом, гл заключалась в...
- 19. Какая реформа не была проведена в 60-70 гг. 19 века?
- 18. Как называлась первая народническая организация в России?
- 7. На олимпиаде по обществознанию участников рассаживают по трём аудиториям. В первых двух аудиториях сажают по 140 человек, оставшихся проводят в запасную аудиторию в другом корпусе. При подсчёте выяснилось, что всего было 350 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 6. В десятом классе учатся 17 мальчика и 8 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- 5. На экзамене 50 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. В магазине канцтоваров продаётся 272 ручки: 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или синей.
- 2. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало нечетное число очков
- 1 Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 25 до 39 делится на 5?
- 218. Составьте сложные предложения по данным схемам.
- Найдите в тексте сложные предложения с разными видами связи. Выпишите их, произведите синтаксический разбор.
- Расположи события по возрастанию их вероятности. 1. В декабре в Новосибирске температура опустится ниже —5°С. 2. В Челябинске 30 февраля пойдёт дождь. 3. При броске игрального кубика выпадет число не больше 6. 4. В банке с консервированным горошком окажется кукуруза. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. Например: 123
- 12. Рассмотрите рисунок, и ответьте на вопросы
- 11. Прокариоты
- 10. Название гриба
- 9. Вид растений
- 134. 1. Прочитайте стихотворение. Постарайтесь его запомнить. -ться нам или -тся писать? Не забудь вопрос задать: Если мягкий знак в вопросе, То в глагол его мы вносим. Например: Надо (что делать?) хорошо учиться. Он (что делает?) хорошо учится. 2. Вставьте пропущенные буквы. В скобках поставьте вопрос к глаголу. Отметьте стрелкой, от какого слова вы ставите вопрос. Озаглавьте текст. Образец: Надо (что делать?) торопиться, он (что делает?) торопится
- 133. Заполните таблицу примерами (по 3 – 4 примера). В словах с основой на шипящий. Ь пишется: 1. в существительных 3 скл. 2. в глаголах. Ь не пишется: 1. в существительных 1 и 2 скл. 2. в кратких прилагательных.
- 8. Уравнения реакции разложения: 1) CaO + SiO₂ = CaSiO₃ 2) FeS + 2HCl = FeCl₂ + H₂S 3) 2KNO₃ = 2KNO₂ + O₂ 4) Fe₂O₃ + 2Al = Al₂O₃ + 2Fe 5) NaCl + AgNO₃ = NaNO₃ + AgCl 6) 2Al(OH)₃ = Al₂O₃ + 3H₂O
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к классу неорганических соединений. Класс веществ: 1) оксиды 2) основания 3) кислоты 4) соли Формула вещества: a) HNO₂ б) Р₂О₅ в) Fe(OH)₃ г) Mg(NO₃)₂
- 6. Оксид кальция СаО реагирует с: a) HNO₃ б) Li₂O в) Cu г) MgSO₄
- 5. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями: a) Fe₂O₃, ZnO, Cu(OH)₂ б) Ba(NO₃)₂, Ba(OH)₂, H₂SO₄ в) КОН, Fe(OH)₃, NaOH г) Zn(OH)₂, HCl, H₂O
- 4. Выберите формулу оксида железа (III): a) FeO б) FeCl₃ в) Fe₂O₃ г) OF₂
- 3. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Са + НСІ О CaCl₂ a) 6 б) 5 в) 3 г) 4
- 2. Шесть электронов находятся на внешнем энергетическом уровне атома: а) золота б) углерода в) хром г) кислорода
- 1. Четыре энергетических уровня содержит электронная оболочка атома: а) калия б) бериллия в) кремния г) гелия
- 6. Укажи, с кем сражалось народное ополчение, собранное Мининым и Пожарским?
- 10. Соотнесите годы жизни писателей:
- 9. Иван Грозный пообещал братьям купца после его казни, что он
- 8. События, о которых идёт речь в произведении, относятся ко времени правления:
- 7. Как называется поэма М.Ю. Лермонтова?
- 6. С какой целью А. С. Пушкин так подробно описывает картинки с изображением этой библейской истории?
- 5. Какая библейская история была изображена на картинках в доме смотрителя?
- 4. Укажите имя главного героя произведения «Станционный смотритель».
- 3. В какой цикл вошло произведение «Станционный смотритель»?
- 2. Гипербола – это прием, основанный на...
- 1. Какой из этих жанров не относится к древнерусской литературе:
- 2.2 В каком месте герой и Сашка должны были стоять на фотографии и почему?
- 2.1 Почему заболел главный герой?
- 1.5 Что лежало между рамами окон в доме, где жил автор?
- 1.4 Чем натирали ноги автору?
- 1.3 Что любил наблюдать ранней весной герой?
- 1.2 Кто уговорил приехать в деревню фотографа?
- 1.1 С кем жил рассказчик?
- Вставьте пропущенное: "Угол с ........ в центре окружности называется её центральным углом"
- 3. Произошла следующая ядерная реакция: ${}^{14}_{7}N + {}^{4}_{2}He \rightarrow {}^{1}_{1}H + {}^{Y}_{X}O$. Определите зарядовое (X) и массовое (Y) числа ядра кислорода.
- 2. Один из возможных вариантов деления ядра урана выглядит следующим образом: ${}^{235}_{92}U + {}^{1}_{0}n \rightarrow {}^{95}_{38}Sr + {}^{139}_{54}Xe + ...$. Что при этом испускается?
- 1. Под действием какой частицы протекает ядерная реакция: ${}^{14}N + ... \rightarrow {}^{15}N + 2{}^{1}_{0}n$?
- 1. Решите систему уравнений: a) \(\begin{cases} 12x + y = 17 \\ 5x - 7y = 0 \end{cases}\) b) \(\begin{cases} x + 3y = 5 \\ 9x + 2y = 16 \end{cases}\) c) \(\begin{cases} 3x - 5y = 11 \\ 4x + 7y = 6 \end{cases}\) d) \(\begin{cases} 2 - 3x = 2(1-y) \\ 4(x + y) = x - 1,5 \end{cases}\) e) \(\begin{cases} 3(x+1) + 3y = 15 \\ 2x - 3(2y+1) = 2y - 2 \end{cases}\) 2. Решите систему уравнений: 1) \(\begin{cases} \frac{x-1}{3} + \frac{y-1}{2} = 2 \\ \frac{x-1}{2} - \frac{y-1}{5} = \frac{3}{5} \end{cases}\) 2) \(\begin{cases} \frac{2a+1}{7} + \frac{2b+2}{5} = 1 \\ \frac{3a-2}{5} + \frac{b+4}{4} = 4 \end{cases}\)
- 9. Решите систему неравенств: \( \begin{cases} 5(x - 2) - x > 2; \\ 1 - 3(x - 1) < -2 \end{cases} \)
- 8. Упростите выражение \( \frac{a-b}{b} * \left( \frac{b}{b-a} + \frac{b}{a} \right) \) и найти его значение при \( a=0.6, b=-4.2 \)
- 7. На каком чертеже изображен график функции \( y = -\frac{3}{x} \)?
- 6. Решить неравенство: \( 64 - 6x \geq 1 - x \)
- 5. Решить уравнение: \( 2x^2 - 7x - 9 = 0 \)
- 4. Какое из чисел принадлежит промежутку [7; 8]
- 3. Сократить дробь: \( \frac{1-2b+b^2}{b^2-1} \)
- 2. Найти значение выражения \( \left( \frac{5}{6} + 1 \frac{1}{10} \right) \cdot 24 \)
- 1. Пользователь планирует, что его трафик составит 600 Мь и, исходя из этого, выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей заплатит пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600 Mb?
- Choose the correct option.
- Complete the correct word.
- 8. Подберите из научной, художественной литературы описания равнин. Какие особенности равнин отмечены в этих описаниях?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.