Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) −3,6 : (−2)
- 1) 1,3 · (−3)
- На фотографии видны задания № 8 и № 9, однако текст слов и условия сильно размыты; часть страницы также снята под углом. [существенные данные неразборчивы]
- Дополните определения терминами. 1) ___ — это форма высказывания, в которой говорящий размышляет на определённую тему или о конкретной проблеме, высказывает свои мысли и идеи без участия других людей. 2) ___ — вид диалога, при котором один участник задаёт различные вопросы другому (или другим) с целью получения необходимой информации. Варианты ответов: Диалог «запрос информации»; Монолог-повествование; Монолог-рассуждение; Диалог «сообщение информации».
- Выпиши слова с –Н– и –НН–, объясни написание: Был чудесный июльский день: безветренный, нежаркий, однако по-летнему тёплый и приятный. Я не спеша, в глубоком раздумье шёл по аллее одичавшего сада, заглушённого порослью бурьяна и зарослями какого-то дикого кустарника. Незаметно дошёл я до низкого деревянного домишки, окружённого полусгнившими точёными столбиками. Обойдя строение справа, я очутился перед старинным двухэтажным помещичьим домом.
- 6) [условие на фотографии частично закрыто рукой и неразборчиво: видны числа «40,39», «5,7» и «3», а также знак, похожий на «x»]
- 4. Сократите дробь: \(\frac{16ab^4}{-56ab^3}\). Выберите правильный вариант ответа: \(\frac{2b}{-7}\), \(\frac{2ab}{7}\), \(\frac{2ab}{-7}\), \(\frac{2b}{7}\).
- Какое расстояние между полуфабрикатами (мелкоштучные изделия) должно быть соблюдено при выкладывании сырья на противень? Варианты: 2–3 см; 4–6 см; 3–5 см; 1–2 см.
- Найти в Интернете или в словаре информацию об Одиссее (кто он, где жил, кем был).
- Какой год наступит после 2 г. до н. э.?
- №5. Собственная скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями и обратно?
- №4. В треугольнике ABC сторона AB равна 54 см, сторона BC на 27 см больше AB, а сторона AC на 14 см больше BC. Найдите периметр треугольника.
- №3. Решить уравнение: 4 3/8 + x = 9 1/12.
- №2. Выполнить перевод единиц измерения: 6) 2 дм = ___ см; 7) 3000 см = ___ м; 8) 9 дм 13 см = ___ мм; 9) 7 ц = ___ т; 10) 7 т = ___ кг.
- №1. Вычислить: 4) 48 : 4 + 16 × 5; 5) (3/4 + 1/6) × 3 + (5/6 − 1/4) : 2/9; 6) (4,125 − 1,6) × (0,12 + 7,3).
- 8) \(\frac{7}{9} : \frac{14}{45}\)
- 5. [условие обрезано на фотографии]
- 4. Представьте в виде многочлена: 1) а) (a − 7)(a + 7); б) (8 + b)(b − 8); в) (4c² − 5)(5 + 4c²); 2) а) (x − 2)²; б) (y + 7)²; в) (3p − 1)²; г) (3 + 2q²)²; 3) а) (d + 3)(d² − 3d + 9); б) (c − 4)(c² + 4c + 16).
- 3. Упростите выражение: 1) а) 3(4m − 1) + 4(7 − 2m); б) 5n(n² − 2n) − 2n(n² − 5n); 2) а) (4x − 3)(3x + 2) − 12x²; б) 15y³ − (3y² − 2)(5y − 1).
- 2. Представьте в виде многочлена: 1) а) 5x²(2x − 3); б) −0,25y(8 − 4y); в) 4z(z² − 2z + 1); 2) а) (a − 2)(a + 7); б) (3b − 1)(3b + 2); в) (c − 3)(c² − 2c − 5).
- 1. Упростите выражение: 1) а) (5x − 8) + (7 − 2x); б) (6y + 9) − (5 − 3y); 2) а) (4a² − 3) + (5 − a − 2a²); б) (8 − 9b²) − (b³ − 6b² + 7).
- Нейросеть подготовила текст пресс-релиза, но в нём есть красивые формулировки, которые выглядят правдоподобно, но вы не уверены в их достоверности. С чем вы столкнулись? Выберите один ответ: 1) С эффектом остатка внимания — нейросеть переключалась между задачами; 2) Со скроллингом — нейросеть потеряла фокус на задаче; 3) С сетевым конформизмом — нейросеть подстроилась под ожидания; 4) С галлюцинациями нейросети — она выдумала правдоподобную, но недостоверную информацию.
- 3. Почему Монтескьё считал, что климат и географическая среда страны определяют характер ее законов и форму правления?
- 2. Как идеи Монтескьё о разделении властей повлияли на создание Конституции США и политическое устройство других стран?
- 1. Почему слияние всех трех ветвей власти в руках одного правителя или группы лиц неизбежно ведет к деспотизму?
- Интервью. Вопрос: Господин Монтескьё, почему судебная власть должна быть полностью отделена от законодательной и исполнительной? Ответ: Потому что если судья будет сам издавать законы, то свобода граждан ... (что с ней произойдёт?)
- Заполните понятия: разделение властей — это теория, по которой власть делится на 1) ..., 2) ..., 3) ...; политическая свобода — это право делать то, что ... (позволено чем?).
- Заполните сведения о Шарле Монтескьё: имя, годы жизни, главный научный труд и страну — родину мыслителя.
- Сфера деятельности по управлению количественными и качественными параметрами входящих потоков товаров и услуг в процессе взаимодействия с поставщиками с целью эффективного удовлетворения запросов внутренних и внешних потребителей с оптимальным уровнем затрат — это ...
- На изображении виден фрагмент чертежа: точка D и отрезок с обозначениями 4 и 6. Ниже частично записано выражение «4 = 2/6». Полное условие задания отсутствует или обрезано.
- 8. По карте на рисунке 55 сравните, как проходит южная граница зоны тундры и лесотундры в Северной Америке и в Евразии. Объясните различия.
- 7. Сравните два фото на с. 86. Какие признаки указывают, что в одном месте жарко и влажно, а в другом — жарко и сухо?
- 6. Вспомните описания природных зон из курса географии 6 класса. Опишите природную зону по выбору, раскрывая взаимосвязи между компонентами её природы (климатом, почвами, растительным и животным миром). Используйте план: а) географическое положение; б) климатические условия; в) почвы; г) растительный мир; д) животный мир; е) изменение природных зон под воздействием человека.
- 5. Как происходит смена высотных поясов в горах?
- 4. Назовите основные причины широтной смены природных зон; меридиональной смены природных зон.
- 3. Как и в какой последовательности происходит смена природных зон на земном шаре?
- 2. Чем обусловлена смена природных зон на Земле?
- 1. Что называется природной зоной?
- В чём особенность языка былины? Найди в тексте повторы речевых оборотов («думу думали, раздумывали-сумф...», слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами («солнышко»), преувеличения («ночью ...»). Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Рассмотри рисунок и найди значения указанных тригонометрических функций: sin α, cos α, sin β, cos β.
- 10. Какой бог пытается утопить Одиссея: а) Посейдон; [остальные варианты обрезаны на фотографии]
- 9. Кто помогает Телемаху сесть на корабль: а) Арес; б) Афина; в) Гермес
- 8. Окончание какой войны описано в начале поэмы: а) Троянской; б) Александрийской; в) Пунической
- 7. Во владении каким видом оружия должны были состязаться многочисленные женихи Пенелопы, претендовавшие на её руку: а) ножи; б) лук; в) копьё
- 6. В кого превратила богиня Цирцея спутников Одиссея, когда они оказались в её владениях: а) в свиней; б) в ослов; в) в козлов
- 5. Как звали нимфу, чьим пленником долгое время был Одиссей: а) Клио; б) Калипсо; в) Пегрея
- 4. Правителем какого острова был Одиссей: а) Левкас; б) Атокос; в) Итака
- 3. Какая богиня стала заступницей Одиссея и попросила Зевса помочь ему вернуться на родину: а) Афина; б) Артемида; в) Афродита
- 2. Как зовут супругу главного героя Одиссея: а) Антиклея; б) Елена; в) Пенелопа
- 1. К какому литературному жанру принадлежит произведение «Одиссея»: а) пьеса; б) поэма; в) рассказ
- A. Starting a conversation? Choose the appropriate phrases: 1. Excuse me! Yes, can I help you? 2. Pleased to meet you. I’m John. Pleased to meet you too. 3. Is this seat taken? No, please sit down. 4. What a nice day! Indeed it is. 5. Good morning! Hello! 6. How are you? Fine, thanks. 7. I’m afraid I have to go now. See you later! 8. Make yourself at home. That’s very kind. 9. Can I offer you something? No, thanks. I’m fine. 10. Thanks for coming. Well, thank you for inviting me.
- 1.2. Кирилл решил выяснить, какое число книг из списка для внеклассного чтения прочитал каждый ученик за летние каникулы и сколько всего книг было прочитано ребятами. Получился следующий список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 5, 7, 4, 6, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6. Получив список, в котором числа повторялись, он решил представить результаты опроса в виде таблицы. В первый столбец он вписал число прочитанных учеником книг и при подсчёте использовал следующие обозначения: / — 1 ученик, ///// — 5 учеников. Заполните таблицу и ответьте, сколько: а) учеников прочитало 7 книг; б) учеников прочитало 8 книг; в) книг прочитали все ребята.
- а) \((3a-x)(3a+x)=\)
- 2. Решите уравнение \(x^2-6x+5=0\).
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения.
- 28. 1) Вычисли значения выражений. [выражения обрезаны на фотографии]
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- 26. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 12. На чертеже видны угол A = 30° и часть обозначений равных отрезков, однако правая часть рисунка и числовые данные обрезаны. Найдите недостающие углы.
- 11. Дано: AB ∥ CD. При вершине C угол между CD и продолжением основания равен 50°, угол между CD и CB равен 60°. Найдите углы треугольника ABC.
- 10. В равнобедренном треугольнике AB = BC, угол A = 50°, внешний угол при C равен 130°. Найдите угол B.
- 9. В равнобедренном треугольнике отмечены равные боковые стороны. Числовые данные для одного из углов обрезаны. Найдите недостающие углы.
- 8. В равнобедренном треугольнике AB = BC, угол B = 50°. Найдите углы A и C.
- 7. В равнобедренном треугольнике AB = BC, угол C = 70°. Найдите углы A и B.
- 6. На чертеже видны внешний угол при A, равный 40°, и угол при правой вершине, равный 105°. Найдите третий угол треугольника.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°, внешний угол при B равен 130°. Найдите углы A и B.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°, угол A = 30°. Найдите угол B.
- 3. [Часть чертежа и числовые данные обрезаны на фотографии.] Найдите недостающие углы.
- 2. В треугольнике ABC угол B = 40°, внешний угол при A равен 110°. Найдите углы A и C.
- 1. В треугольнике ABC углы A = 35° и C = 45°. Найдите угол B.
- 3) \((\frac{5}{6}-0,75)\left[\frac{\frac{7}{18}:\frac{14}{27}\cdot\left(7\frac{2}{3}-6\frac{8}{15}\cdot\frac{5}{14}\right)}{8\frac{3}{4}\cdot\frac{2}{7}-1\frac{1}{6}}-0,25\right]+\frac{13}{8}\)
- On arriving at the airport we discovered that the plane … . Варианты: is late; will be late; being late; would be late.
- 3б. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей q − p, q − r, r − p отрицательная? В ответе укажите номер правильного варианта: 1) q − p; 2) q − r; 3) r − p; 4) невозможно определить.
- 3а. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей a − b, a − c, c − b положительна? В ответе укажите номер правильного варианта: 1) a − b; 2) a − c; 3) c − b; 4) невозможно определить.
- 2. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? а) 1) xy² > 0; 2) xy < 0; 3) x − y < 0; 4) x + y < 0. б) 1) a + b > 0; 2) a − b < 0; 3) ab² < 0; 4) ab > 0.
- 1. На координатной прямой отмечено число a. а) Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) a − 4 < 0; 2) a − 6 > 0; 3) 6 − a > 0; 4) 7 − a < 0. б) Какое из утверждений для отмеченного числа является верным? 1) 8 − a < 0; 2) 8 − a < 0; 3) a − 7 < 0; 4) a − 9 > 0.
- Время 19:00. Работают все кассы, в каждой очереди 4–5 человек. В одну из очередей встала беременная женщина с ребенком. Как Вы поступите? Варианты: «Попрошу покупателей пропустить ее вперед»; «Обслужу в порядке очереди»; «Всегда обслужу вне очереди».
- 2. По желанию: (творческое задание) составьте кроссворд, в ответах которого будут слова с разделительными знаками.
- 1. Повторить правила.
- Подбери «шифр» для каждого пункта плана: 1. Встреча накситралей. 2. Лекарство от кашля. 3. Тарарам на дороге. 4. План Полботинка. 5. Чудесный вечер. 6. Серьёзное происшествие. 7. Кошачья опасность. 8. Поиски Альберта. 9. Возвращение. Шифры: 1 — «Тревожное пробуждение. Глаза в темноте. Таинственный хищник.»; 2 — «Кошачий патруль. Западня. Гнездо. Озеро.»; 3 — «Уютный фургон. Мощный кипятильник. Отвар из оленьего мха.»; 4 — «Грустные шоссе. Освобождение кота. Пироги с ваткой.»; 5 — «Чудачка-старушка. Машины с молоком. Кошачий концерт.»; 6 — «Киоск с мороженым. Три маленьких человечка. Дружеская беседа.»; 7 — «Кошки-мышки. Потоп. Спасение.»; 8 — «Тревожное сообщение. Письмо старушке.»; 9 — «Ужин у костра. Задушевная беседа. Заслуженный отдых.»
- Микрологистическую систему логистики можно рассматривать как ... Варианты: двухуровневую; четырехуровневую; пятиярусневую.
- Вычислить выражения: √64; √49; √196; √225; √625; √900; √12; √8; √300; √48; √0,04; √0,09; √2 − √8; √3 · √3; √10 − √10; √10 · √0,4; √6,4; √2,5; (√7)²; (√3)²; (6√3)²; (5√6)²; √1000; √250; √(9 + 4); √16 − 1; √(9 · 4); √(16 · 1); √(5² − 4²); √(17² − 8²); (√7)³; (√3)³; 5/√5; 6/√3; (√2 − 1)(√2 + 1); (1 − √3)(1 + √3); (2 − √3)²; (1 + √5)².
- 2. Вычислите: а) ((0,2)³ · (0,2²)³) : (0,2)⁸; б) (3¹⁸ · 7¹⁸) : 21¹⁹.
- 1. Представьте произведение в виде степени и вычислите его значение: а) x³ · x⁶ · x⁷; б) (−2x)⁵ · (−2x)² · (−2x)¹; в) 11⁵ · (11³)⁷ : 11²⁴; г) 9² · 27 : 3⁴.
- Вычислите: 1) 1/2 · 1/7; 2) 5/9 · 1; 3) 1/8 : 1/4; 4) 3 : 3/7; 5) 4/5 · 5; 6) 1/3 · 1/4; 7) 1/4 : 3/5; 8) 3/5 · 1/9; 9) 15/16 · 0; 10) 1 : 1/3.
- Ситуация: Вы анализируете структуру сообщества: 180 человек из 300 только читают и редко пишут, 90 человек активно реагируют на важное, 30 человек — агенты изменений и распространители ценностей. Соответствует ли это оптимальной модели вовлечённости?
- 11. Решите уравнение \(x^2-5x=14\).
- 10. Решите уравнение \(2+3x=-7x-5\).
- 9. Решите уравнение: \(x^2-25=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Решите уравнение \(2(x-3)=x+3\).
- 7. Решите уравнение \(x^2-9x+18=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3) а) \(6x-(2x+5)=2(3x-6)\)
- Турист прошёл 3 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- В чём состояло европейское разделение труда?
- Какие факторы обусловили начало модернизации стран Европы?
- Какие новые возможности открыла транспортная революция?
- Какое влияние оказала научная революция на экономическое развитие стран Европы?
- What feelings do the actions in the pictures 1–8 suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example: nervous, furious, surprised, impatient, bored, unsure, worried, puzzled. Example: Nick’s palms are sweating. He seems to be nervous. / He looks nervous. 1 palms sweat — Nick; 2 scratch one’s head — Pete; 3 tap one’s foot — Alex; 4 bite one’s lip — Helen; 5 cross one’s arms — Gus; 6 shrug one’s shoulders — John; 7 clench one’s teeth/fists — Laura; 8 raise one’s eyebrows — Tom.
- д) \((4a^3b^2-12a^2b^3):(2ab)\)
- 3. Объясни, где в жизни используется данное(ые) вещество(а).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
