База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the email with the correct form of the verbs given.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- В1. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням:
- А6. Верны ли следующие высказывания? А. В периоде неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера усиливаются. Б. В периоде неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера ослабевают.
- А5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 4 электрона:
- А4. Три электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
- АЗ. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 10 электронов:
- А2. Атом химического элемента, имеющий в своем составе 9 протонов, 10 нейтронов, 9 электронов:
- А1. Элемент третьего периода VIA группы ПСХЭ - это:
- 6 Who did you travel / travelled with?
- 5 They weren't / wasn't happy to see him on the ferry.
- 4 Did / Was you fly to the Greek islands last summer?
- 3 She maked / made some new friends on holiday.
- 2 How long did you stayed / stay in Kenya?
- 1 The children did have / had hot dogs for their dinner, with lots of mustard.
- Ned _______________ (not explore) the island because he _______________ (not have) time.
- We _______________ (get) lost in the city, but somebody _______________ (tell) us how to get home.
- Tim _______________ (forget) his passport!
- Определи, какое число является лишним в ряду: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100. Напиши, почему оно является лишним.
- 22. Как звали мальчика в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»?
- 21. Определите виды рифмовок в следующих четверостишиях:
- 20. Укажите автора, название произведения и имя героя, о котором идет речь: «Все меня звали бродягой, негодным мальчишкой, и так часто укоряли в разных дурных наклонностях, что я наконец и сам проникся этим убеждением»
- 19. Что Алеша, герой сказки А. Погорельского "Чёрная курица или подземные жители", получил в подарок от короля?
- 18. Кто из поэтов XIX века был одним из первых учеников Царскосельского лицея, открывшегося в 1811 году?
- 17. Соотнесите автора и название произведения:
- 16. Соотнесите понятие и определение.
- 15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором...»
- 14. Кому из литературных героев принадлежат слова: "Фу ты, чёрт! Где же затеси?.. Всё это глухарина! Понёсся, как леший, теперь вот думай, куда идти... Ничего, сейчас посоображаю и найду дорогу. Та-ак... Почти голая сосна у ели - значит, в ту сторону север, а где ветвей больше - юг. Та-ак"?
- 13. Какая была кличка у главного героя в рассказе «Теплый хлеб»?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «отточенный, режущий, колющий». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- В5. Среди предложений 8-11 найдите сложные. Запишите номера этих предложений.
- Б4. Среди предложений 6-8 найдите предложения с однородными членами. Запишите номера этих предложений.
- Б3. Выпишите грамматическую основу из предложения 10
- Б2. Из 3 предложения выпишите именное словосочетание.
- Б1. Подберите к слову «покажется» (предложение 5) синоним. Напишите этот синоним.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- III. Диалог (Dialogue) Используйте фразы (А-Е), чтобы завершить диалог.
- 20. It... like the bus isn't running. Let's catch a taxi. 1) is looking 2) has looked 3) looks
- 19. Mark said that he ... a great time in London the previous summer. 1) had had 2) would have 3) has had
- 18. Grandma brings us lots of nice presents ... she comes for a visit.
- 17. Ben tells the... jokes I've ever heard. 1) funnier 2) funniest 3) most funny
- 16. This picture ... at the beginning of the century. 1) was painted 2) had painted 3) painted
- 15. Don't be late. The film ... at 8.00 pm. 1) is starting 2) will start 3) starts
- 14. Neither Annabel ... Sue has ever flown in a plane. 1) If 2) Unless 3) When
- 13. You won't be able to go to the exhibition ... you finish all your homework first. 1) with 2) of 3) by
- 12. This salad was made ... steamed vegetables and pasta.
- 11. Suzan asked her new classmate where ... from. 1) did he come 2) does he come 3) he came
- А6. В каких случаях пишется НИ?
- А5. Укажите предложение с ошибкой
- А4. В каком ряду во всех словосочетаниях частица НЕ пишется раздельно?
- АЗ. В каком предложении НЕ пишется слитно?
- А2. Укажите предложение, в котором частица пишется чер
- А1. Найдите предложение с усилительной частицей
- Фамилия, имя
- Определи градусную меру угла AGL, если ∠TKL = 37°, ∠ALK = 71°.
- Растение с формулой цветка *Ч(5)Л(5)Т5П₁ относится к семейству
- Растение с формулой цветка *О3+3Т6П₁ относится к семейству
- Растение с формулой цветка*Ч4Л4Т4+2П₁ относится к семейству
- Растение с формулой цветка*Ч5Л5ТП₁ относится к семейству
- Плод стручок характерен для растений семейства
- Стебель соломина имеют растения семейства
- Соцветие корзинка характерно для растений семейства
- Становление систематики как науки связывают с именем
- Двудольные растения
- В любой четырёхугольник можно вписать окружность.
- 5*. Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите общий путь, пройденный теплоходом за всё это время, если скорость теплохода в стоячей воде 23,8 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Начертите треугольник PFL, в котором угол F равен 90°, а сторона FL равна 4 см.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 36 дм³. Найдите его высоту, если его длина 3 дм, а ширина 6 дм.
- 2. Решите уравнение 3,7а + 15 + 4,1а = 89,1.
- 1. Найдите значение выражения 8,6 - 0,18 - 4,86 : 5,4 + 0,45
- 17. Почему в Японии широкое развитие получило строительство гигантских судов, супертанкеров, рудовозов, специализированных автомобилевозов? Укажите не менее двух причин.
- 16. Укажите основные глобальные проблемы человечества с примерами.
- 15. Определите страну по описанию. В прошлом эта страна была одной из крупнейших колониальных держав. Расположена в субтропическом климатическом поясе. По суше граничит лишь с одной страной.
- 14. От уровня экономического развития страны зависят многие особенности её населения и хозяйства. Установите соответствие между страной и её характерной особенностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 4. Определите, в состав каких звеньев АПК входят следующие предприятия: молочная ферма, молокозавод, завод, производящий доильные аппараты, тракторный завод, завод по производству калийных удобрений, мукомольный завод.
- 3. Какие отрасли сельского хозяйства развиваются на территории вашего субъекта Федерации? Какие предприятия входят в их состав?
- 2. Определите по картам атласа территории России, наиболее и наименее благоприятные для ведения сельского хозяйства. Объясните их размещение.
- 1. Объясните, каковы особенности сельского хозяйства по сравнению с другими отраслями.
- Наносится ли цветовая маркировка на мебель?
- Fill in the blanks based on the sentences. 1. … Coast» and determine if the statements are true or false. a few years.- role in forming beaches.- nes and then into pebbles.- s grind pebbles.- and have the same characteristics.- from corals.- result of lava from volcanoes.- in the world.- d with seashells.- 1. Covered with seashells. 2. Have beautiful sand hills that remind us of deserts. 3. Formed from lava from volcanoes. 4. Made from corals.
- Translate the words from Russian to English and write down your answer. 1. коралл; 2. расслабиться; 3. скалистый берег; 4. особенность, характеристика; 5. галька; 6. лава; 7. ракушечный пляж; 8. разбиваться (о волнах); 9. перетирать, измельчать; 10. дюна; 11. полоса песка; 12. уникальный; 13. формироваться; 14. разбиваться на куски.
- С какой целью проводится флюорография:
- Определи преимущества бумажного и электронного документооборотов.
- 11. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс. 1) На рис. № 1 — южный, на рис. № 2 — северный 2) На обоих рисунках - северный 3) На обоих рисунках южный 4) На рис. № 1 - северный, на рис. № 2 — южный
- 10. Какой из представленных здесь рисунков соответствует кар- тине магнитного поля при взаимодействии разноименных по- люсов магнита?
- 9. Где находится южный магнитный полюс Земли? 1) Там, где расположен ее южный географический полюс 2) Там, где находится северный географический полюс Земли 3) Вблизи северного географического полюса нашей планеты 4) Вблизи ее южного географического полюса
- 8. Как взаимодействуют одноименные полюсы магнитов? 1) Отталкиваются друг от друга 2) Притягиваются друг к другу 3) Они не взаимодействуют 4) Отталкиваются только тогда, когда находятся очень близко
- 3) Вставить стержень в катушку; усилится 4) Подвесить стержень над катушкой; усилится
- 6. Решите задачу: В ∆ABC проведена биссектриса AL, ∠ALC = 121°, ∠ABC = 101°. Найдите ∠ACB. Ответ дайте в градусах.
- 5. Выберите верные утверждения: 1)Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2)Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3)Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4)Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то прямые параллельны.
- 4. Решите систему уравнений: { x - 5y = 8, 2x + 4y = 30.
- 3. Упростите выражение: (3m - 7n)² - 9m(m - 5n).
- 2. Постройте график функции у = 3х – 7;
- 1. Решите уравнение: а)3(x - 2)= x + 2; б) (x - 5)(2x + 7) = 0.
- той буквой сетчатое жилкование. Обведите её.
- Рисуйте мочковатую корневую систему
- Подпишите название листорасположения под каждым рисунком
- Выберите из списка только однодольные растения. Подчеркните их. Кукуруза, тыква, фасоль, кокос, арахис, лук
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.