Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Изучите схему и назовите органы управления, которые сохранились в Византии со времён античного Рима.
- C. Complete the dialogue with the phrases: “Let’s hurry up”, “What a…”, “I see”. — Morning! … funny teddy bear! I’m Don. What is your name? — Morning! I’m Kiang. It’s not a teddy bear. It’s a panda. I’ve brought it here because I’m going to speak about pandas at the meeting. You see, pandas live only in my country. — Oh, … You are from China, aren’t you? — Yes! … and go into the hall.
- If she could cook as well as you, she … a restaurant. Варианты: would open; will open; had opened.
- На изображении самостоятельное задание не представлено: виден теоретический текст учебника по теме «Угол» (определение угла, вершина и стороны угла, развёрнутый угол, внутренняя и внешняя области угла).
- Постройте ментальную карту (карту понятий), используя различные фигуры, стрелки и другие элементы оформления, основываясь на своих мыслях и знаниях.
- Расположите причины необходимости кооперации между производителями товаров и услуг и логистическими компаниями в порядке убывания значимости решаемых проблем: сильная конкуренция внутри страны и за рубежом; рост расходов; возникновение новых и повышенных требований клиентов.
- [Неоднозначно распознано] Упростить выражение \(\dfrac{x-3}{x^2+2x}-3x\). Возможно, в знаменателе последний символ — не \(x\).
- 77. Запишите в виде двойного неравенства: а) 0,79 больше 0,7 и меньше 0,8; б) 6 4/5 больше 6 и меньше 7; в) −4,6 больше −10 и меньше 0; г) m больше −16 и меньше −15; д) k больше 2,65 и меньше 2,66; е) y больше m и меньше n.
- 76. Подберите какое-нибудь число, заключённое между числами: а) 8,6 и 8,7; б) 1/7 и 1/8; в) −3,6 и −3,7; г) [числовые данные обрезаны]. Результат запишите в виде двойного неравенства.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 8. Lisez les mots et retrouvez leur explication dans la colonne droite, écrivez ces mots avec la traduction dans votre cahier. 1. La détermination, c’est 2. La dominante, c’est 3. La notion, c’est 4. Le semestre, c’est 5. Le trimestre, c’est 6. Le tuteur, c’est un professeur dans un lycée qui 7. L’option, c’est a. un choix à faire b. l’idée qu’on a de qch c. l’espace de six mois, à partir du début de l’année d. suit toute l’année quatre ou cinq élèves e. l’action d’orienter qn dans ses études f. l’espace de trois mois g. ce qui domine, est essentiel dans un ensemble
- 7. Écrivez une petite lettre où vous parlerez de vos projets. Précisez ce qui vous intéresse et vers quelles études vous vous orientez après vos examens de fin d’études.
- Этапы эволюции человека представлены в таблице.
- 4) \((-3\frac{1}{3}\cdot1,9+19,5:4\frac{1}{3}):(0,16-\frac{62}{25})\)
- 1) \((6\frac{5}{28}-3\frac{1}{3}\cdot1,25-1\frac{16}{27}):(-1,5)\)
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16.
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби числа: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) −8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- 4. Представьте в виде дроби с наименьшим натуральным знаменателем числа 36; −45; 4,2; −0,8; 15 1/6; −2/9.
- 3. Представьте в виде отношения целого числа к натуральному числу сколькими способами числа 1 2/5; 0,3; −3 1/4; −27; 0.
- Для чего может быть полезно членство в профсоюзе? a. Для прохождения аккредитации b. Для назначения на руководящую должность c. Для получения различных мер поддержки и участия в корпоративной жизни d. Для получения медицинской лицензии
- а) 9,36 : 6; б) 24,12 : 4; в) 23,94 : 7; г) 15,05 : 5;
- Вычислите: 23,79 : 7,8 =; 6,8 : 17 =; 3,05 − 0,4 =; 2,65 · 3,04 =; 2,04 · 0,85 =; 8,056 − 1,734 =.
- Выписать основные положения «Поучения Владимира Мономаха».
- 4. Отметьте на прямой BC точку T. Как еще можно обозначить прямую BC?
- 3. Отметьте на рисунке точки H и K так, чтобы выполнялись условия H ∈ a, K ∉ a. Запишите, как читается эта запись.
- 2. Укажите точки, через которые проходит прямая p, точки, через которые она не проходит.
- 1. Укажите, какие точки на рисунке лежат на прямой m, а какие не лежат на прямой m.
- Что такое Великие географические открытия и почему они начались?
- 6. С помощью достоверных источников информации подготовь сообщение о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон) по своему выбору. Запиши план сообщения.
- 5. Прочитай статью о Солнце на стр. 6–8 учебника. Раздели её на смысловые части. Озаглавь их.
- А15. Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль основывается на чувстве долга и поддерживается чувством стыда и угрызениями совести. [Остальная часть задания обрезана на фотографии.]
- А14. Что относится к естественным наукам? 1) экономика; 2) геология; 3) философия; 4) политология.
- А13. К духовной сфере жизни общества не относится (-ятся): 1) разработка учебного плана школы; 2) выращивание цветов; 3) религиозные нормы; 4) разработка научной теории.
- А12. Семен И. учится в юридическом колледже, он получает: 1) общее основное образование; 2) среднее (полное) общее образование; 3) дополнительное образование; 4) начальное профессиональное образование.
- А11. Наука, предметом изучения которой являются нормы, регулирующие отношения между людьми с позиции добра и зла, называется: 1) этикой; 2) эстетикой; 3) философией; 4) культурологией.
- А10. К обязательным расходам семьи относятся расходы: 1) на плату услуг няни; 2) на оплату услуг репетитора; 3) на оплату услуг ЖКХ; 4) на железнодорожные билеты.
- А9. Гражданин А., поехавший в своем автомобиле на море, реализовал такое право собственности, как: 1) владение; 2) пользование; 3) распоряжение; 4) наследование.
- А8. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете? А. Государственный бюджет составляется правительством и утверждается высшими законодательными органами. Б. Основной источник доходов государственного бюджета — государственные займы. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- Find sentences in the dialogue which match the sentences in Direct Speech. Complete the sentences in the table. Present Continuous: ‘They are already filming Batman 3.’ → Reported Speech: She said (that) they ___ . Present Perfect: ‘It’s the worst film I’ve seen in years!’ → Reported Speech: She said (that) it was the ___ . Past Simple: ‘They spent $50 million.’ → Reported Speech: She said (that) they ___ . Will: ‘No sensible person will want to see it.’ → Reported Speech: She said (that) no sensible person ___ .
- Где должны размещаться ценники? Варианты: в ценникодержателе; на товаре; на стенах; в прайс-шине; в рамке А4.
- 13. ∠CKD (см. рис. 9): а) 100°; б) 50°; в) 60°.
- 12. Рис. 9. ∠A равен: а) 10°; б) 50°; в) 60°.
- 11. Рис. 8. Если KP = 11 см, то: а) KE = EP = 5,5 см; б) KE = 8 см, EP = 3 см или KE = 3 см, EP = 8 см; в) KE = 6 см, EP = 5 см.
- 10. Если точка O — центр вписанной в треугольник окружности, то O — точка …
- 9. Если ΔABC ∼ ΔMNK, AB/MN = k, то P₍ABC₎/P₍MNK₎ = …; S₍ABC₎/S₍MNK₎ = …
- 8. Если ABC ∼ ΔMNK и AB/MN = k, то P₍ABC₎/P₍MNK₎ = …; S₍ABC₎/S₍MNK₎ = …
- 7. Рис. 7. Найти углы и отношения отрезков, указанные в подпунктах.
- 6. Рис. 5. В треугольнике ABC ∠1 = 22°. Найти отношения площадей и отрезков, указанные в подпунктах.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABC (∠B = 90°) BD — высота. Заполнить: а) … = √(x · y); б) AB = √(x · …); в) BC = √(y · …); г) (x + y)² = …; д) ΔABD ∼ Δ…; е) S₍ABD₎ / S₍BDC₎ = …
- 4. Если ABCD — ромб, то: а) S₍ABCD₎ = 1/2 · …; б) AO — биссектриса …; в) AC · BD; г) BK · BE
- 3. Если ABCD — прямоугольник, то: а) S₍ABCD₎ = 1/2 · …; б) AO — биссектриса …; в) AC = … BD; г) BK · BE = …
- 2. Если ABCD — прямоугольник, то: а) AO = … BD; б) ∠A = ∠C = …; в) AC = √(… + CO²); г) ∠OAD = ∠…; д) S₍AOB₎ = … S₍ABCD₎; е) AD · BE = …
- 1. Если ABCD — параллелограмм, то: а) AO = …; б) AB = …; в) S₍ABCD₎ = …; г) S₍AOB₎ = …; д) ∠OAD = …; е) AD · BE = …
- 5. Find the words. Then spell them. 1) a _ _ l _ 2) f _ x 3) g _ r _ 4) d _ _ l 5) c _ t
- На фотографии видна часть таблицы разрядов: «Класс миллионов», «Класс тысяч», «Класс единиц»; в столбцах указаны «сотни», «десятки», «единицы». В таблице различимы цифры: 1 — в столбце единиц класса миллионов; 4 — в столбце сотен класса тысяч; 3 — в столбце десятков класса тысяч; 2 — в столбце единиц класса тысяч; 5 — в столбце сотен класса единиц. [условие задания и часть таблицы обрезаны]
- На каникулах Лёва побывал в двух городах. Напиши, в каком городе сделано каждое фото. Стрелками укажи, в каком городе сделано каждое фото.
- Прочитайте. Назовите сказку. «Старший ...: “Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал и хозяев поджидал. Кто хозяин? Кто же? Выйди и с нами честно подружись...”»
- 3. [текст задания и числовые данные обрезаны на фотографии]
- 2. [текст задания и числовые данные обрезаны на фотографии]
- 1. [текст задания и числовые данные обрезаны на фотографии]
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Выбери точку K, L, M или N, которая соответствует числу x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x − a > 0, a²(x − c) > 0, b²x < 0.
- 1.9. Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- Технические достижения, сделавшие возможными дальние плавания: 1. ______ — новый тип корабля. 2. Навигационные приборы — ______, которые ______. 3. Умение составлять точные ______.
- Принципы великих географических открытий: 1. Стремление найти ______ путь в страны ______. 2. Желание торговать без ______. 3. Поиск новых источников ______.
- 36. В каких случаях на конце существительных после шипящих пишется буква ь? 1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет. 2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт. 3. Бережёная вещ(?) два века служит. 4. Умный товарищ(?) — половина дороги. 5. Рож(?) посеяла — половина поспела. 6. [текст задания обрезан на фотографии]
- 35. Сгруппируйте слова по наличию или отсутствию ь на месте скобок. Восьмой, ветви, гвоздик, просьба, январьский, молотьба, возьмёшь, октябрьский, серьга, тоньше, игольский.
- 34. Распределите слова в две группы: а) с разделительным ъ; б) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами. Сош(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езды, в(?)ют.
- Как звучат ценности системы здравоохранения Московской области? a. Ответственность, профессионализм, команда, пациентоориентированность; b. Самоотверженность, забота, трудолюбие, оптимизм; c. Пациентоориентированность, трудолюбие, честность, взаимопомощь; d. Доверие, уважение, преданность, самообладание.
- В числе основных компонентов системы управления логистической инфраструктурой выделяют … (укажите 4 варианта ответа): общие вопросы создания, развития и управления логистической инфраструктурой; управление финансовыми потоками; управление парком подвижного состава собственного или привлечённого транспорта; использование научно-технического потенциала отрасли; использование транспортно-складского оборудования; управление работой подвижного состава на линии.
- Read and find the corresponding reply. 1 What’s your name? 2 What’s this? 3 What’s your phone number? 4 How old are you? 5 What year is he in? 6 Whose is this rocking horse? 7 It’s my birthday today. 8 What’s her surname? 9 When do you get up? 10 I’ve got a present for you. Replies: a I’m eight. b It’s Smith. c Oh, thank you. d Happy birthday to you. e My name’s Fred. f It’s 203 978641. g It’s a toy. h He’s in year 4. i It’s Bill’s. j At 7 o’clock.
- Если маркетинговая стратегия не принесла ожидаемых результатов необходимо… Варианты: увеличить бюджет; провести анализ данных и внести корректировки; отказаться от стратегии; поменять продукт.
- Главной задачей послевоенного промышленного развития была задача … предприятий, т. е. их перестройка на выпуск мирной продукции.
- В годы 4-й пятилетки Казахстан занимал … место по темпам роста валовой продукции промышленности
- В … году завершилось строительство железной дороги МоИнты — Чу
- Весной в 1949 г. начала действовать автоматическая телефонная станция в городе …
- В Казахстане в 1950 г. насчитывалось всего … предприятий лёгкой промышленности
- Увеличилась добыча нефти на Эмбе к … году на 52% по сравнению с довоенным периодом
- Первую продукцию в 1947 г. дал … комбинат
- В четвёртой пятилетке 1946–1950 гг. основное внимание уделялось развитию … промышленности
- В экономике Казахстана господствовали … методы управления
- ГКО был упразднён и образован …
- Решите уравнение: -5x - 1 - 7x = -x + 8 - x.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и 3/7 всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если B(6; −1), C(−4; 4), F(−1; −3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: а) 3,4y + 0,65 = 0,9y − 25,6; б) 1 1/3 : 5 2/9 = x : 4,7.
- 1. Найдите значение выражения: 37 : 2 3/17 − 17,8 + 1 2/7.
- К типам БД относят… А) Иерархические, сетевые и реляционные; В) Запросы, таблицы и отчёты; С) Таблицы и отчёты; D) Формы и запросы.
- Температура жидкого азота составляет −195,81 °C. Чему равна температура жидкого азота в кельвинах, если считать, что 0 °C = 273,15 K, 100 °C = 373,15 K? Ответ округлите до сотых.
- 3) 3 1/3 + 1/15
- Расположите природные комплексы от мелких к крупным: суша, материк, холм, природная зона.
- \(\dfrac{2^9}{2^7}\) =
- 25⁴ : 5⁴ =
- b · b · b =
- (2c)⁵ : c⁵ =
- (c⁸)² · (c⁴)⁵ =
- 8,3 − d − 9 =
- 10. A cheetah ___ run very fast.
- 9. Unfortunately, babies ___ be quiet.
- 8. My doctor says that I ___ eat sweets, because I have bad teeth.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
