База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 10. Во сколько раз уменьшится скорость тела, если его кинетическая энергия уменьшится в 9 раз?
- 9. Во сколько раз изменится кинетическая энергия тела, если его скорость увеличить в 4 раза?
- 8. Определите кинетическую энергию снаряда массой 10 кг, движущегося со скоростью 800 м/с.
- 7. Определите кинетическую энергию автомобиля массой 1 т, движущегося со скоростью 108 км/ч.
- 6. Определите кинетическую энергию космической станции при движении по орбите со скоростью 3,07 км/с, если масса станции 10 т.
- 5. При растяжении недеформированной пружины на 10 см ее потенциальная энергия стала 0,4 Дж. Найдите коэффициент жесткости пружины.
- 4. Какой станет потенциальная энергия пружины, если ее из недеформированного состояния сжать на 5 см? Коэффициент жесткости пружины равен 40н/м.
- 3. На какую высоту следует поднять тело массой 2 кг, чтобы его потенциальная энергия возросла на 19,6 Дж?
- 2. Карандаш массой 30 г и длиной 20 см лежит на поверхности стола. На сколько изменится потенциальная энергия карандаша, если его поставить вертикально?
- 1. Вертолет массой 1 т находится на высоте 50 м. на какой высоте его потенциальная энергия возрастет на 245 кДж?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 27°.
- В угол С величиной 52° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О - центр окружности. Найдите угол АОВ.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол NMB.
- В окружности с центром О AC и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 118°. Найдите вписанный угол АСВ.
- 10. Зачем файлу нужно расширение — его «хвостик» в имени (например, .mp3, .jpg, .doc)?
- Известно, что в прорастающих семенах происходит активный обмен веществ. Антон решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял две прозрачные стеклянные банки. Одну банку он наполнил на 1/3 уже набухшими семенами гороха, а другую — сухими. Обе банки он закрыл стеклянными крышками. Через сутки Антон убрал стеклянные крышки и внёс в банку с сухими семенами горящую свечу. Свеча продолжала гореть. Когда же он внёс свечу в банку с набухшими семенами, она погасла. Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Сергей решил выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Он взял два стакана, положил в каждый из них по несколько одинаковых семян гороха и кусочки мокрой ваты, чтобы семена были постоянно влажными. Оба стакана Сергей поставил на стол под лампу дневного освещения, но один из них заслонил ной коробкой с вырезами, и стал __________ что
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Раз]множение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При __________ (А) размножении потомство имеет наследственность сходную с родительской. Бесполое размножение происходит с __________ (Б) или вегетативных органов. Половое размножение сопровождается образованием __________ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное
- Рассмотрите рисунок растительной клетки (рис. 4)// Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А? 5) Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 1. Как называют данный процесс? 2.Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? 3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- А9. Плод ягода характерен для:
- А8. Формула цветка *Ч5Л5ТП соответствует:
- А7 Двойной околоцветник у:
- А6. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик?
- А5. В зародыше различают - зародышевой корешок, почечку, семядоли и ... 1. Стебелек. 2. Семенную кожуру. 3. Эндосперм. 4. Околоплодник.
- А4. К однодольным растениям относят:
- АЗ. Семена имеют:
- А2. Покрытосеменные растения представлены только:
- А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они:
- Задание 4. Соотнесите вид молока и с его характеристикой.
- Задание 3. Соотнесите вид крупы и растение, из которого ее получают.
- Задание 2. Что не является предметом труда растениевода?
- Задание 1. Выбери сырье, полученное из природных ресурсов
- Правильную игральную кость подбрасывают 180 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение шестёрки?
- 3. Определите работу, совершенную при равномерном подъеме груза массой 40 кг на высоту 120 см.
- 2. Рассчитайте давление воды на глубине 14 м
- 1. В аквариум длиной 30 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме.
- Задание 56. А. Заполните таблицу, используя данные рисунка.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- РАЗМНОЖЕНИЕ СП У мхов и папоротников происходит чере Бесполое размножение мха кукушкина льна о споры образуется тонкая зе
- Французский учёный Ж. Б. Буссенго про и посадил его в горшок под стеклянный ге заменил воздух газовой смесью, состояш газов, но без азота, и стал наблюдать. В д водным раствором нитратов. По его оконч из раствора нитратов, столько же обнару Какой вывод можно сделать из эксперим азот из атмосферы?
- 12. Формула вещества с ковалентной неполярной связью a) H₂O 6) Cl₂ в) SO₃ г) NaCl
- 11. Наименее выражены металлические свойства у a) Li б) К в) Na r) Rb
- 10. Химическая связь в молекуле КВг: а) ионная б) металлическая в) ковалентная неполярная г) ковалентная полярная
- 9. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью: a) F₂, Fe, HCl 6) N₂, HCl, P₂O₅ в) NaCl, СаО, K₃PO₄
- 8. В каком ряду находятся вещества только с ионной связью: a) K₂O, Na₂S, LiCl б) MgO, H₂O, H₂S B) H₂SO₄, CO₂, Cl₂
- 7. Химический знак элемента, электронная формула которого 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁴ a) S 6) P в) № г) F
- 6. Электронная формула внешнего энергетического уровня кислорода a) 3s² 3p 4 6) 2s² 2p⁴ в)2s² 2p⁶ г)3s² 3p⁶
- 5. Электронная формула внешнего электронного уровня 2s² 2p² соответствует атому а) углерода б) лития в) азота г) кислорода
- 4. В атоме хлора распределение электронов по электронным уровням соответствует ряду чисел a) 2,8,5 6) 2,6 в) 2,5 г) 2,8,7
- 3. Схема распределения электронов по уровням 2,8,8,2 соответствует атому а) серы б) фосфора в) кальция г) кислорода
- 2. Шесть электронов на внешнем уровне в атоме а) кислорода б) фосфора в) брома г) калия
- 1. В атоме бора число электронов на внешнем уровне равно: a) 3 6) 4 в) 2 г) 5
- Магнитный поток через квадратную проволочную рамку со стороной 5 см, плоскость которой перпендикулярна линиям индукции однородного магнитного поля, равен 0,1 мВб. Каков модуль вектора магнитной индукции поля? Ответ выразите в мТл и округлите до целого числа.
- 5. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) Лишь один из них, из опричников, Удалой боец, буйный молодец. В золотом ковше не мочил усов: 2) « Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравни его бесчеловечно, покупали ему новый, ...он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится всем наукам»
- Какова кинетическая энергия частицы метеорита, если её масса составляет 11 г и в атмосферу Земли она влетает со скоростью 77 км/с?
- Analyze the image and extract the puzzles and their potential solutions.
- На рисунке изображена лестница. По горизонтали отложены длины ступеней, по вертикали — высоты ступеней. Цель — посчитать длину всех ступеней. Ответ дайте в метрах.
- От деревянных брусков длиной 1 м с поперечным сечением 10 см × 10 см. Сколько брусков изображено на рисунке?
- Строительный под трёх поставщиков. Условия поставки приведены в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее выгодная покупка 100 единиц товара?
- Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите высоту l этого столба, если наименьшая высота h₁ перил равна 1,9 м, а наибольшая высота h₂ равна 2,9 м. Ответ дайте в метрах.
- В летнем лагере 249 детей и 28 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 45 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- Найдите значение выражения log₂6,4+log₂5.
- Площадь треугольника со сторонами a, b, c можно найти по формуле Герона S=√p(p-a)(p-b)(p-c), где p = (a+b+c)/2. Найдите площадь треугольника, если длины его сторон равны 7, 15, 20.
- Держатели дисконтной карты книжного магазина получают при покупке скидку 5%. Книга стоит 220 рублей. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- Найдите значение выражения 1,7+0,9 / 1,3
- На рисунке изображен параллелограмм. Найдите sin L HBA.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на \(\sqrt{3}\).
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, угол АВС равен 148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 7 Какую работу совершает электрический ток за 10 минут на участке цепи, если напряжение на этом участке 36 В, а сила тока 0,5 А?
- 6 Какое количество теплоты выделит проводник за 5 секунд, если его сопротивление 25 Ом. а сила тока в цепи 2 А?
- 5 Проволочная спираль сопротивлением 55 Ом включена в сеть напряжением 127 В. Какое количество теплоты выделит эта спираль за 1 минуту?
- 4 Какое количество теплоты выделится за 30 минут проволочной спиралью сопротивлением 50 Ом при силе тока 2 А?
- 3. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², в котором сила тока 250 мА.
- 2. Обмотка реостата, изготовленная из никелиновой проволоки, имеет сопротивление 36 Ом. Какой длины эта проволока, если площадь ее поперечного сечения равна 0,2 мм².
- 1. При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи равна 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?
- C2. Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- C1. Вычислите: (7-1 5/9):20/27. Запишите решение и ответ.
- B2. Запишите все трехзначные числа, используя только цифры 2, 0 и 8 с повторением.
- B1. На верхней полке на 36 книг больше, чем на нижней. Всего на двух полках 112 книг. Придумайте вопрос к задаче и решите ее.
- Отрезки касательных, проведённые из одной точки, .....
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=44°, 42=78°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 88°, угол АВС равен 61° Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 4. Пожарную лестницу длиной 17м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 25°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Найдите периметр четырёхугольника, описанного около окружности, если две его противолежащие стороны равны 7 см и 8 см.
- 2. В окружность вписан четырёхугольник ABCD, дуги AB, BC, CD и AD которого относятся как 20 : 4 : 6 : 6 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон AB и CD.
- 1. Центральный угол на 36° больше вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD. Докажите, что если ∠ BAC = ∠ BAD, то AC=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Задания №21. Тип 4 №21.4.1 (30AC04) Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 28 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 286 км, скорость первого равна 10 км/ч, скорость второго 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- Задания №21. Тип 3 №21.3.1 (1A11FD) Два автомобиля одновременно отправляются в 540-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. №21.3.2 (20010F) Два автомобиля одновременно отправляются в 600-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M№21.3.3 (9EC678) Два автомобиля одновременно отправляются в 880-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.4 (ΕΛ5316) Два автомобиля одновременно отправляются в 720-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.5 (D31BDF) Два автомобиля одновременно отправляются в 400-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.6 (72795D) Два автомобиля одновременно отправляются в 900-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 30 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.7 (E7F8AD) Два автомобиля одновременно отправляются в 990-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M21.3.8 (618AAB) Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает и финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. №21.3.9 (A7AC98) Два автомобиля одновременно отправляются в 240-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. M№21.3.10 (3B0D80) Два автомобиля одновременно отправляются в 480-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Exercise 5. Write answers.
- Exercise 4. Fill in the gaps.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.