Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Соедини название ткани и её функцию: 1. Покровная; 2. Проводящая (ксилема); 3. Механическая; 4. Фотосинтезирующая; 5. Проводящая (флоэма). Функции: А. Проведение воды и минеральных солей; Б. Защита от испарения и повреждений; В. Фотосинтез; Г. Придание прочности (опора); Д. Проведение органических веществ (сахаров).
- 1. a) Read the text and fill in the gaps with the missing words from the box. One word is extra. b) Read the text again and say who is the youngest in Wendy’s family.
- 1. Решите уравнение \(2x^2+8x=0\).
- [Текст задания обрезан; различимо: «…ТРУСЛИВЫЙ²»]
- 28. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова, на месте пропусков. Какими по цели высказывания являются предложения? 1. Л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит в..сток з..рёю новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день. 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами, великолепными коврами, бл..стя на солнце, снег лежит. 8. Щиты, как зарево, б..леют. 9. Уж на р..внине по х..лмам гр..хочут пушки. 10. Имел он счастливый т..лант без принуждения в разг..воре к..снуться до всего слегка.
- 11. [Числовые данные и окончания условий обрезаны] 1) Из числа 52 вычесть сумму чисел 27… 2) К разности чисел 84 и 6 прибавить… 3) К 8 прибавить разность чисел… 4) Из суммы чисел 31 и 8 вычесть…
- 9. Реши примеры: 36 + 6; 72 − 7; 45 + 8; 67 − 3; 84 + 9; 57 + 5; 84 − 8; 69 + 4; 23 − 7; 78 + 6; 74 + 8; 32 − 5; 96 − 9; 48 + 3; 61 − 7.
- 8. Вставь числа в «окошки»: 53 + □ = 61; 48 − □ = 39; 67 + □ = 74; 92 − □ = 86; 45 + □ = 52; □ + 7 = 82; □ − 5 = 29; □ + 8 = 54; □ − 6 = 47; □ + 9 = 66; 74 − □ = 62; 59 + □ = 62; 33 − □ = 27; 85 + □ = 94; 41 − □ = 32.
- Тест 15. В ряду химических элементов Na → Mg → Al → Si: увеличивается число валентных электронов в атомах; уменьшается число электронных слоёв в атомах; уменьшается число протонов в ядрах атомов; увеличиваются радиусы атомов.
- (0,008 + 0,992) · (5 · 0,6 − 1,4)
- (86,9 + 667,6) : (37,1 + 13,2)
- (0,1955 + 0,187) : 0,085
- 4,735 : 0,5 + 14,95 : 1,3 + 2,121 : 0,7
- 0,2 : 0,004 + (7,91 : 0,565 − 44,4 : 5,92) · 0,5
- 36. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. 1. Л…жился день на тёмный дол. 2. Г…рит в…сток з…рею новой. 3. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко бл…стало. 4. Дни лета кл…нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз…рена. 6. Сквозь в…лнистые туманы проб…рается луна. 7. Под г…лубыми неб…сами великолепными к…врами, бл…стя на солнце, снег л…жит. 8. Щиты, как зарево, бл…стают. 9. Уж на р…внине по х…лмам гр…хочут пушки. 10. Имел он счастливый т…лант без принужденья в р…зговоре к…снуться до всего слегка. (А. Пушкин)
- Расположите элементы упорядоченной сети складов компании, начиная с самого крупного: центральный склад, региональный склад, филиальный склад, розничный склад.
- 5. Определите промежутки возрастания и убывания функции \(y=e^{-2x^2+2x}\).
- 4. Определите промежутки возрастания и убывания функции \(y=(2x+1)e^x\).
- 3. Определите промежутки возрастания и убывания функции \(y=\frac{(x-5)(10-x)}{x}\).
- 2. Определите промежутки возрастания и убывания функции \(y=\sqrt{5x-10}\).
- 1. Определите промежутки возрастания и убывания функции \(y=1+\frac{5}{x}\).
- 5. Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке человека равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- 4. Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- 2. Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- 1. Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- 34. Распределите слова в две группы: а) с разделительным ъ; б) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами: сош(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езд, в(?)ют.
- Придумай свой пример, когда одно и то же тело в одной задаче можно считать материальной точкой, а в другой — нельзя. Запиши ответ по плану: 1. Тело, которое я рассматриваю. 2. Ситуация А (когда тело можно считать материальной точкой): описание; почему? 3. Ситуация Б (когда тело нельзя считать материальной точкой): описание; почему?
- Прочитай примеры. Если тело можно считать материальной точкой — поставь «+», если нельзя — «−». 1. Футбольный мяч летит от центра поля к воротам (расстояние 50 м). 2. Футбольный мяч лежит на линии ворот, и судья проверяет, пересёк ли он всю линию. 3. Земля вращается вокруг Солнца. 4. Земля вращается вокруг своей оси (важно, где наступает день, а где ночь).
- Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- Заполните таблицу, записав информацию о ключевых философах эпохи Просвещения, их основных трудах и идеях: Джон Локк, Шарль Луи де Монтескьё, Вольтер, Жан-Жак Руссо, Дени Дидро.
- 7) \(\frac{2}{9} : \frac{7}{18}\);
- 2. Вспомните, как происходил процесс модернизации в России.
- 1. Сформулируйте особенности индустриальной цивилизации.
- 32. В нашем городе нет заводов. [Варианты ответа обрезаны на фотографии]
- 31. В книжном шкафу много книг по английскому языку. a. There are few English books in the bookcase. b. The English books are in the bookcase. c. There are a lot of English books in the bookcase.
- 30. to go (a. to come in; b. to come; c. to go)
- 29. to “give” (a. to put; b. to take; c. to show)
- 28. busy (a. free; b. white; c. comfortable)
- 27. Is there ... bread on the plate? a. few; b. any; c. many; d. some
- 26. There are not... conveniences in the house. a. some; b. no; c. any; d. much
- 25. Are there ... students in the reading-room? a. any; b. no; c. some; d. not any
- 24. Give me (какой-нибудь) magazine, please. a. few; b. some; c. a few; d. any
- 23. Their Institute is in N. street; (Hall) is in the centre of the city. a. our; b. we; c. ours; d. us
- 22. (Кто из) of the students is painting the slogan? a. some; b. which; c. who; d. why
- 21. Whose map is this? It's (ero). a. him; b. his; c. he; d. hers
- 20. Her flat is on the ground floor; (Moe) is on the second floor. a. my; b. me; c. mine; d. I
- 17. Найди значение выражения \(\frac{9x-4y}{3\sqrt{x}+2\sqrt{y}}+5\sqrt{y}\), если \(\sqrt{x}+\sqrt{y}=6\).
- 8. Составьте небольшой текст на тему «У водоёма» («У реки», «У пруда», «У озера»), используя эти и другие имена прилагательные с суффиксами н и нн. Глиняный, таинственный, песчаный, лягушачий, деревянный, речной, соловьиный, …
- Нейросеть подготовила убедительную справку с тремя статистическими показателями без источников. Как поступить? Варианты: проверить каждый показатель по надёжным первичным источникам; опубликовать с пометкой «по данным ИИ»; проверить данные через другую нейросеть; удалить числа и принять остальной текст без проверки.
- Назовите все углы, изображённые на рисунке.
- 7. Низкие температуры воздуха в зимний период оказывают воздействие на использование автотранспортных средств и могут значительно затруднять работу городского транспорта. В каком из перечисленных городов России средние температуры воздуха в январе самые низкие? 1) Челябинск; 2) Казань; 3) Чита; 4) Санкт-Петербург.
- 6. Студенты географического факультета изучали геологическое строение территории проведения летней практики — анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Слои горных пород: А) А; Б) Б; В) В. Геологические эры: 1) кайнозойская; 2) палеозойская; 3) мезозойская.
- Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- Заполните таблицу «Разнообразие земноводных»: группы земноводных, представители, место обитания, особенности строения, органы дыхания. Группы: безногие земноводные, хвостатые, бесхвостые.
- Заполните таблицу «Изменения в повседневной жизни»: укажите изобретателей и названия изобретений для приведённых годов. На фотографии часть подписей неразборчива.
- На координатной прямой отмечены числа x, y и z. Какая из разностей z − x, z − y, y − x наибольшая?
- Домашнее задание: напишите своё поучение младшему брату, сестре или однокласснику на листе А4, соблюдая все возможные особенности жанра.
- Выберите правильный вариант подчеркнутой формы глагола: «Посмотри! Здесь появился новый бизнес-центр. Когда его построили?» — «Он еще не закончен. Когда строительство будет завершено, он будет оборудован самыми современными средствами связи», — «Три года назад я не мог себе представить, что город так изменится к моему приезду». Варианты: … appears; … has appeared; … was appeared; … had appeared.
- 7. Запиши диалог — короткий разговор двух одноклассников.
- 6. Закончи предложение. Укажи вид речи. Написанный диктант, записка другу, объявление на двери подъезда — это ...
- 5. Запиши в скобках, о каком виде речи говорится в предложении. Игорь пересказал статью из энциклопедии. (____) Артист на сцене исполнил весёлую песенку. (____) Таня в школе писала диктант. (____) На уроке Кирилл написал изложение. (____) Бабушка рассказала внучке сказку. (____) Александр написал своему другу записку. (____)
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 + 10; 72 : 6 + 6 · 5. 2) Измени порядок действий с помощью скобок, вычисли значения полученных выражений.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы, объясни орфограмму. Выдели окончания глаголов и укажи спряжение. Ты чита_шь книгу, он слыш_т шум, мы стел_м скатерть, она бор_тся за правду, вы вид_те картину, они кле_т обои.
- Задание 1. Выпиши из текста все местоимения и глаголы. У местоимений укажи разряд и падеж, у глаголов — вид и спряжение. Текст на фотографии начинается не полностью: «… долго думал, что делать дальше. Ты предлагаешь простой выход, но он кажется мне слишком сложным. Мы попробуем решить эту проблему вместе».
- Слова и выражения с переводом: 1. amazing — 2. opportunity — 3. [неразборчиво] — 4. palms sweat — 5. blush — 6. approach — 7. fancy — 8. controversial — 9. [неразборчиво] — 10. avoid.
- Решите уравнение: x + 7 − x/3 = 3.
- Атом какого химического элемента, из числа приведённых ниже, имеет наименьший радиус? 1) K 2) Al 3) Sn 4) O
- 12. Прочитайте. 1. Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый, рябина, птицы. 2. Прилетели зимние гости — свиристели. Рыба перед дождём лучше ловится. 3. Стайка свиристелей расселась на ветвях рябины. Пёрышки у них были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми полосками. Особенно хорош был пушистый хохолок на голове. Сравните записи. В какой из них даны слова, в какой — не связанные по смыслу предложения? Прочитайте, о ком говорится в тексте. Какой темой можно объединить все предложения?
- 6. Как вы понимаете слова Н. Д. Кондратьева о том, что проблема изменения народно-хозяйства в целом есть прежде всего проблема ступеней его развития? Актуальны ли эти слова для хозяйства вашего края? [часть текста задания закрыта на фотографии]
- 4. Продолжите ряд научно-технических достижений России: первая в мире атомная электростанция, первый искусственный спутник Земли, первый луноход…
- Спидометр на мотоцикле показывает скорость в милях в час. Какую скорость (в милях в час) показывает спидометр, если мотоцикл движется со скоростью 110 км/ч? 1 милю принять равной 1,6 км.
- Перед вами зашифрованное словосочетание. Представьте буквы в правильном порядке и узнайте тему сегодняшнего урока.
- Распредели слова на два столбика: с разделительным Ъ и разделительным Ь. Под..ехать, с..ёжившийся, пред..юбилейный, об..явление, мурав..иная ферма, с..едобный, олад..и, сов..ю, раз..ярённый, обез..яна, вороб..и, в..юга, п..ёт, с..ёмка, бел..ё, руч..и.
- 32. Разделитесь на группы. В данных страдательных причастиях прошедшего времени выделите суффиксы. Запишите рядом с каждым глаголом, от которого оно образовано. Сформулируйте правило образования страдательных причастий прошедшего времени. Составьте таблицу, включив примеры из данного упражнения. Подготовьте устное высказывание по этому вопросу.
- 31. Замените данные ниже словосочетания со связью управление синонимичными словосочетаниями со связью согласование. Запишите их в соответствующей графике и объясните их правописание. Образец: Дом из кирпича (упр.) — кирпичный дом (согл.). Ваза из стекла, цветок из камня, кувшины из кожи, костюм из полотна, масло из льна, статуэтка из серебра, рельсы из чугуна, сок из яблок, шерсть из шерсти, посуда из глины, солдатик из олова.
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не более двух раз.
- Вычислите: а) 936 − 579; б) 344 · 7; в) 141 : 47 + 38; г) (287 + 433) : 18.
- \(\left(-0{,}8+\frac{4}{5}\right)\cdot5+\left(-\frac{1}{2}\right)\div0{,}25\)
- \(\left(\frac{3}{8}-0{,}375\right)\cdot16+(-2{,}4)\div\left(-\frac{3}{5}\right)\)
- \(\left(-\frac{2}{5}\right)\cdot(-1{,}25)-\left(0{,}3+\frac{7}{10}\right)\div0{,}2\)
- \(\left(-1\frac{2}{3}\right)\div0{,}5+\left(0{,}2-\frac{3}{4}\right)\cdot(-20)\)
- \(\left(\frac{5}{6}-0{,}75\right)\cdot(-12)-\left(-\frac{1}{2}\right)\cdot0{,}4\)
- № 74. Решите систему уравнений: а) { 3y − 2x = 10; 7x + 5y = 27; б) { 0,4x − 0,2y = 0,4; x + 1,1y = 12,5.
- Что позволяет компании Доброцен ставить цены ниже рынка? Выберите один или несколько ответов: a. Уровень наценки; b. Мониторинг конкурентов; c. Себестоимость товара; d. Качественная закупка; e. Трафик магазина.
- Разбей слова на 3 группы. Подпиши название каждой группы. Знаменитый — известный, горячий — холодный, смелый — храбрый, лук для стрельбы — зелёный лук, бежать — спешить, получить кол — острый кол.
- 6. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: x: −13, −5, −0,2, 0, 1/17, 1, 5 2/3, 7. Выражение: (x + 5)/(x − 3).
- В ряду показателей, через которые реализуется закупка нужных товаров и услуг, — … (укажите 4 варианта ответа): процент брака; степень удовлетворенности внутреннего клиента; средний расход топлива; погодные условия на момент поставки; временной цикл снабжения; средний срок поставки.
- Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство.
- 3 2/7 − 2 4/7 + x = 2 1/7. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей.
- 49. Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) [числовые данные обрезаны]
- 48. Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в), полученные из набора чисел а) заменой каждого числа соответственно в 10 и в 100 раз. Как среднее значение наборов б) и в) отличается от среднего значения набора а)?
- 2. Вычислить: 1) (0,008 + 0,992) : (5 · 0,6 − 1,4); 2) [числовые данные обрезаны]; 3) (8 7/12 − 2 17/36) · 2,7 − 4 1/3 : 0,65; 4) [числовые данные обрезаны].
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- Погашение кредитов и займов отражается такими бухгалтерскими проводками, как … (укажите 2 варианта ответа): Д 51 К 67; Д 66 К 51; Д 51 К 66; Д 67 К 51.
- 1.18. Найдите значение числового выражения: а) \((8\frac{7}{12}-2\frac{17}{36})\cdot2,7-4\frac{1}{3}:0,65\); б) \((1\frac{11}{24}+\frac{13}{36})\cdot1,44-\frac{8}{15}\cdot0,5625\); в) \((6\frac{8}{15}-4\frac{21}{45})\cdot4,5-2\frac{1}{6}:0,52\); г) \((\frac{9}{22}+1\frac{12}{33})\cdot1,32-\frac{8}{13}\cdot0,1625\).
- 5. Выполните звуко-буквенный разбор слова «якорь».
- 4. Определите падеж имён существительных. Сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень.
- 3. Подберите однокоренные слова к слову: болеть.
- 2. Выполните разбор слов по составу: Подушка, ягодные, корешок, диванчик, язычок, подлетела, жёлтенький, выглядывали.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
