Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: \(\frac{25}{6}+\frac{2}{4}\); \(\frac{1}{6}-\frac{5}{6}\); \(1-\frac{9}{70}\); \(1-\frac{5}{7}\); \(\frac{4}{5}:\frac{3}{4}\); \(\frac{3}{8}:\frac{2}{10}\); \(\frac{26}{7}:\frac{11}{7}\); \(6\frac{3}{5}:70\).
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. Основания трапеции: BC = 6, AD = AH + HD = 10 + 13, высота BH = 24.
- a) Wir lesen die folgenden Briefe mit Hilfe des Wörterbuchs. Nürnberg, den 30.08. Liebe Freunde Thesi und Sebastian, wir haben uns lange nicht geschrieben. Wie geht es euch? Ich war in den großen Ferien viel unterwegs. Zuerst verbrachte ich drei Wochen im Sportlager. Dann fuhr ich zu meinen Verwandten nach Thüringen. Zwei Tage wohnte ich bei ihnen in Weimar, dann machten wir viele Wanderungen durch den Thüringer Wald. Der Thüringer Wald ist eine Berglandschaft. Berge und Wald. Kann etwas schöner sein? Viele Grüße von meinen Eltern und mir. Eure Laura
- 9. What is the monetary in the country?
- 8. What is the area of the country?
- 7. What are the ... of the country? [неразборчивый фрагмент]
- 6. What is the monetary?
- 5. What is the official language?
- 4. What is the population in Belarus?
- 3. Who's the head of state in the Belarusian country?
- 2. What are the Belarusian regions?
- 1. What's the official name of the country?
- 6. Мяч движется со скоростью 5 м/с равномерно и прямолинейно. Его путь за 1 мин равен: а) 5 м; б) 300 м; в) 500 м.
- 5. На рисунке изображён график зависимости модуля скорости скоростного времени. Чему равен модуль вектора перемещения за 4 с?
- 4. Модуль перемещения (длина вектора) при равномерном прямолинейном движении вычисляется по формуле: а) Sₓ = v · t; б) S = vₓ · t; в) S = v · t.
- 3. При движении в одном и том же направлении модуль перемещения (длина): а) равен пути; б) больше пути; в) меньше пути.
- 2. Формула перемещения для равномерного прямолинейного движения имеет вид: а) S = v · t; б) S = v / t; в) v = S / t.
- 1. Тело движется равномерно и прямолинейно, если: а) тело за любые равные промежутки времени проходит один и тот же путь; б) его траектория — прямая линия и тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути.
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,82. Найди вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Перерисуйте в тетрадь диаграмму Эйлера, изображённую на рисунке. Укажите на ней множество: 1. A ∪ (B ∩ C); 2. A ∩ (B ∪ C). Сделайте рисунок для каждого случая.
- 5. Распределите слова на группы: междометия; звукоподражательные слова. 1) Тсс! 2) Цыц! 3) Мяу! 4) Ай! 5) Гав! 6) Фу! 7) Кукареку! 8) Кыш! 9) Тпру! 10) Чу! 11) Гав-гав! 12) Цып-цып! 13) Хрю-хрю! 14) Кис-кис! 15) Тик-так! 16) Тук-тук! 17) Кря-кря! 18) Топ-топ!
- 5. Решите неравенство и изобразите множество его решений на числовой оси: а) 2 − 5x > x + 20; б) (2x − 1)/5 − 3x > (10x + 1)/5.
- 4. Найдите наибольшее целое число x, удовлетворяющее неравенству: а) x ≤ −14; б) x < 2.
- 3. Решите неравенство: а) 1 − x > 2(x + 8); б) 4x − 1 < x + 2; в) 5x/12 − (x − 2)/4 + (x + 1)/3 > 0.
- 2. Оцените площадь прямоугольника со сторонами a и b, если 2 < a < 3 и 9 < b < 10.
- 1. Зная, что 2 < x < 7 и 8 < y < 20, оцените: [часть подпунктов обрезана на фотографии]
- Задание 3 (письменно). Запишите слова, определите часть речи: пел, новый, наш, был, кисло — сладкий, быстро, или, но, за, мой, налево, занавес, уместный.
- Задание 2. Прочитайте текст П. Я. Чаадаева «Слово! Что же такое слово? Взгляните на кормчего...». 1) О чём этот текст? Какова его тема? 2) Что хотел сказать нам автор? Какова основная мысль текста?
- Задание 1. Ответьте на вопросы письменно: 1) Что такое тема текста? 2) Что такое основная мысль? 3) Что есть даже у самого маленького текста? 4) Как называются части, на которые разделён текст? 5) Что содержит каждый абзац? 6) Чего может у текста не быть?
- Вычислите: \(\sqrt[4]{16}\); \(\sqrt[10]{1024}\); \(\sqrt[7]{-1}\); \(\sqrt[5]{-243}\).
- Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 4. Объясните, как вы понимаете выражение Н. Гоголя «Живое, как жизнь».
- 3. В каких языковых средствах выразительности проявляется богатство русского языка?
- 2. Какие аргументы вы можете привести для доказательства тезиса «Русский язык — развивающееся явление»?
- 1. В чём, по-вашему, заключается взаимосвязь языка, истории и культуры?
- 3. Сравните описания мирного города и осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- 2. Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- 1. В тексте поэмы Гефест, создающий щит для Ахиллеса, называется художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- № 5. Применить распределительное свойство умножения: 1) (15 − c) · 4; 2) 10(a + 2b); 3) 2(63 − a); 4) 19(16 + 4).
- № 4. Найти значение выражений: 1) (m − 18) + 46, если m = 76; 2) b − 814 + 625 − c, если b = 736, c = 432; 3) a + b + 224, если a = 316, b = 221; 4) (n + 42) : t − 7, если n = 56, t = 14.
- № 3. Найти значение выражений, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (683 + 579) − 279; 2) 344 − (144 + 117); 3) 1387 − (150 + 367); 4) (512 + 709) − 812.
- № 2. Выполнить действия: 1) 742 − 27; 2) 11340 − 5708; 3) 34476 − 27330; 4) 578103 − 493129.
- № 1. Вычислить удобным способом: 1) 17 + 42 + 83 + 58; 2) 17845 + 1234 + 121155 + 66; 3) 11030 + 3807 + 670; 4) 1 + 12 + 23 + 34 + 45 + 56 + 67 + 78 + 89 + 90.
- 5. Вспомни особенности былин и ответь на вопросы: 1) Кто является главным героем? 2) Что он совершает? 3) Указывается ли время и место событий? 4) Во имя чего совершается подвиг?
- 4. Составь и запиши рассказ об Илье Муромце. Для этого воспользуйся вопросами и опорными словами, предложенными в учебнике на странице 12 в задании 5.
- 3. Найди в текстах про Илью Муромца строки с описанием его внешности. Выпиши их. Рассмотри изображение Ильи Муромца на картине В. М. Васнецова «Богатыри» (см. с. 29 учебника). Совпадает ли образ богатыря, созданный в былине, и образ, созданный художником?
- Установите соответствие между терминами и их определениями: А) религиозное учение, отклонившееся от официальной позиции Церкви и осуждённое ею; Б) епископ одного из нескольких самых важных городов; В) наиболее важные положения вероучения, утверждённые руководством Церкви; Г) епископ, претендовавший на особую роль в Церкви; Д) учение, не признававшее Христа равным Богу Отцу, а лишь подобным ему. Термины: 1) догматы; 2) ересь; 3) арианство; 4) патриарх; 5) папа римский.
- 11. Get involved in — [перевод обрезан или неразборчив]. 12. Make sure — [перевод обрезан или неразборчив]. 13. add — [перевод отсутствует]. 14. look — [перевод отсутствует]. 15. benefit — [перевод неразборчив]. 16. confident — уверенный. 17. take over — [перевод обрезан]. 18. [слово неразборчиво] — get. 19. [пусто].
- Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Выберите правильный вариант подчеркнутой формы глагола: «На этой неделе ваша компания заключила выгодный контракт, не так ли?» — «Да, вчера я проводила наших зарубежных партнёров в аэропорт. Шёл сильный дождь, и я думала, что рейс будет отменён. К полудню дождь прекратился. Вскоре была объявлена посадка». Варианты: … made; … had made; … has made; … was made.
- Какой физиологический принцип, открытый И.М. Сеченовым, лежит в основе практик цифрового восстановления? Выберите один ответ: Доминианта Ухтомского; Активный отдых — смена рода деятельности ускоряет восстановление; Торможение нервных центров при длительном раздражении; Условный рефлекс.
- 32. Поясните, почему при любых значениях переменных (или неизвестных) верно неравенство: 1) a² ≥ 0; 2) a² + 1 > 0; 3) (a + 1)² ≥ 0; 4) a² − 4a + 4 ≥ 0; 5) a² + b² ≥ 0; 6) a² + b² + 2 > 0; 7) (a − 2)² + (b + 1)² ≥ 0; 8) √(a² + 3) > 0.
- 31. Что можно сказать о знаках чисел a и b, если: 1) ab > 0; 2) ab < 0; 3) a/b > 0; 4) a/b < 0; 5) a²b > 0; 6) a²b < 0?
- а) 9,36 : 6; б) 24,12 : 4; в) 23,94 : 7; г) 15,05 : 5.
- 1,9x + 0,3(7 − x) = 2,1 − 0,2x
- Создание грузовых распределительных центров позволяет … (укажите 3 варианта ответа): укрупнять и интегрировать грузопотоки; улучшать загрузку транспортных средств; сокращать количество рейсов; увеличивать фонд заработной платы; сокращать время на техническое обслуживание транспортных средств.
- Какая фраза НЕ является обязательной при обслуживании на кассе? Варианты: «Хорошего дня/вечера»; «Обратите внимание на акционный товар»; «Сумма Вашей покупки N рублей»; «У вас есть карта лояльности?»; «Вам упаковать товар в пакет?»
- 5. Весь апрель ... данные о ... дня, вече... числа таб... [условие существенно обрезано]
- 7. Упрости выражение \(\left(-\frac{2a^3b^2}{3ab^3}\right)^2\) и найди его значение при \(a=3\), \(b=0,5\). В ответе запиши найденное значение.
- 4. Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для вида?
- 3. Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- 2. Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- 1. Как велико разнообразие органического мира?
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Для приведённых выражений укажите верное утверждение: a + b; a · b; a − b; a · b². Варианты утверждений: значение выражения отрицательно; невозможно определить знак значения выражения; значение выражения положительно.
- 4) \((-3\frac{1}{3}\cdot1.9+19.5:4\frac{1}{3}):(0.16-\frac{62}{45})\)
- 3) [числовые данные и знаки на фотографии неразборчивы]
- 2) [числовые данные и знаки на фотографии неразборчивы]
- 1) [числовые данные и знаки на фотографии неразборчивы]
- Текст «Поучения»: подготовить сообщение о значении «Поучения» Владимира Мономаха в развитии русской культуры.
- Вычислите значение выражения 3,8 + 1,08 : 0,9.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 5; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 3/8 : (−9/16); г) 5/12 · (−8); д) −8 2/9 · 8; е) 4/7 · (−19); ж) −16 : (−4/9); з) −3 1/9 · (−1 3/7).
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие социальные причины влияли на урбанизацию? За счёт чего увеличивалось население городов?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и социальные последствия?
- Возраст Анастасии равен 33 земным годам. Один год на Марсе длится 687 земных суток. Сколько марсианских лет прожила Анастасия, если считать, что в каждом земном году 365,25 земных суток? Ответ округлите до целых.
- Выберите правильный вариант подчеркнутой формы глагола: «На этой неделе ваша компания заключила выгодный контракт, не так ли?» — «Да, вчера я проводила наших зарубежных партнеров в аэропорт. Шел сильный дождь, и я думала, что рейс будет отменен. К полудню дождь прекратился. Вскоре была объявлена посадка». Варианты: … would see … off; … saw … off; … have seen … off; … had seen … off.
- 3. Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: А) внутренняя граница территориальных вод; Б) внутренняя граница исключительной экономической зоны.
- 2. С какой из перечисленных стран Государственная граница России проходит в азиатской части страны? 1) Литва 2) Белоруссия 3) Финляндия 4) Китай
- 4) \(4\frac{9}{10}-\frac{1}{2}\)
- Выполните вычисления: ③ 0,2 · 4; 2,1 · 3; 0,7 · 10; 0,5 · 2; 0,25 · 4; 2,5 · 4; 2,7 · 100; 4,5 · 2. ④ 6 : 10; 0,8 : 2; 2,1 : 7; 0,5 : 10; 1,5 : 2; 4,2 : 3; 1,8 : 9; 6 : 0,3. ⑤ 3,84 + 0,2; 1,27 + 2,3; 3 − 0,7; 9,6 : 0,2; 40 : 0,4; 2,4 : 1,2; 0,3 : 0,2; 1,5 : 0,3.
- Заполнить рабочий лист «Преображение Европы»: «Европейское чудо», дать определения модернизации и капитализма, перечислить изменения в жизни людей, заполнить блоки об аграрной и промышленной революциях, дать определения меркантилизма и транспортной революции, подписать схему торговых связей Европы, Африки и Америки.
- Практическая работа по теме «Классическое определение вероятности». Задания 1–7 на фотографии частично неразборчивы: текст условий, числа и обозначения искажены из-за наклона и низкого качества изображения.
- Рассчитайте массу водорода, образующегося при взаимодействии 28 г железа с соляной кислотой. Уравнение реакции: Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂↑
- 27. Используя схему, сформулируйте определения частей речи.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- [Текст задания на фотографии перевёрнут и частично неразборчив; читаются отдельные фрагменты: «раствор (100 г)», «массовая доля …», «… раствора»]
- Таблица «Антропогенез»: графы «Антропогенез», «Время», «Особенности строения», «Орудия», «Общественный образ жизни». Строки для заполнения и формулировка задания на фотографии отсутствуют или обрезаны.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2)
- 21. Реши уравнения. 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50
- Совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых социально-экономических объектов, которые обеспечивают полноценное функционирование разноуровневых логистических систем в целях повышения эффективности движения материальных и сопутствующих им потоков, — это логистическая ...
- № 3. Сравните рациональные числа: а) 0,037 и 0,0307; б) −5,36 и −5,63; в) 3/8 и 0,375; г) 2/3 и 3/4; д) 1,(42) и 1,[числовые данные обрезаны]; е) −10,17 и [числовые данные обрезаны].
- № 2. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби: а) 1/4; б) 1/6; в) −5/3; г) 7,31; д) −2 3/25; е) 4 5/11.
- № 1. Верно ли, что: а) −16 ∈ N; −16 ∈ Z; −16 ∈ Q; б) 3,8 ∈ N; 3,8 ∈ Z; 3,8 ∈ Q; в) 76 ∈ N; 76 ∈ Z; 76 ∈ Q?
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. ищут, летают, день, и, весь, родители, птенчикам, пищу.
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. всегда, малыши, голодны.
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. у, птенцы, соловьёв, летом, появляются.
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. гнёзда, сучьях, соловьи, деревьев, вьют, на.
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. в, соловьиные, часто, трели, лесах, звучат.
- 1. Установи связь между словами. Составь предложение. наших, в, соловьи, живут.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
