Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1. 3. а) Постройте график функции \(y=2x-2\). б) Определите, проходит ли график функции через точку \(A(-10;-20)\).
- Вариант 1. 2. Преобразуйте в многочлен выражение \((a+6)^2-2a(3-2a)\).
- Вариант 1. 1. Упростите выражение: а) \(3a^2b\cdot(-5a^3b)\); б) \((2x^2y)^3\).
- Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу порядковый номер элемента (X), который стоит в той же группе, что и данный элемент, но в следующем периоде в Периодической системе Д. И. Менделеева, и количество протонов (Y) в ядре данного атома.
- 12. Верны ли высказывания? а) Число 0 меньше любого натурального числа. б) Число 8 удовлетворяет равенству x · x − x = 56. в) Два часа больше 60 секунд. г) [текст закрыт на фотографии]. д) В двух квадратных дециметрах содержится 200 сантиметров.
- 11. Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: а) 16 + 48 : z = 40; б) 320 : (52 − x) = 8; в) 50 · y − 72 = 78.
- 10. Придумай и реши задачу, аналогичную задаче № 9: а) на формулу пути; б) на формулу стоимости.
- 9. Оператор в первый день напечатал 48 страниц рукописи, а во второй день — на 12 страниц больше, чем в первый. На всю работу за два дня он затратил 9 часов. Сколько часов работал он в каждый из этих дней, если производительность его не менялась?
- 8. Выполни действия: 372 · 814; 7050 · 608; 63 280 : 7; 802 000 : 5.
- 7. Найди ошибки в записи и решении примеров. Запиши и реши их правильно. а) 1790 · 204; б) 45540 : 9.
- 6. При решении неравенства получили ответ: а) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}; б) {5, 6, 7, ...}. Какое неравенство могли решать?
- 5. Какое из множеств {0, 1, 2, 3}, {0, 1, 2}, {1, 2, 3}, {3, 4, 5, ...}, {4, 5, 6, ...}, ∅ служит множеством решений неравенства x < 3?
- 4. Реши неравенства. Что в них интересного? x < 2; a < 2; 2 > c.
- 3. Запиши множество решений неравенства. Существует ли в этом множестве наибольший элемент? а) k > 5; б) k < 5; в) y > 7; г) y < 7.
- Выпиши в столбик выделенные слова или сочетания слов, рядом записывай однокоренные слова, которые называют человека. Образец: придумывать небылицы — придумщик; сочинять — сочинитель. Запиши ещё одну пару слов: имя существительное фантазёр и глагол с этим же корнем. Рассказ называется «Фантазёры». Какое из записанных тобой существительных можно использовать как другое название рассказа? Объясни свой ответ.
- 1 вариант. Разложить на множители: \(2x^2-3x-2\).
- 7. Практическая работа. Сравнение природно-ресурсного потенциала различных регионов России. Сформулируйте цель работы. Вспомните, что такое природно-ресурсный потенциал. Какие виды природно-ресурсного потенциала вы знаете? Сравните природно-ресурсный потенциал Европейской и Азиатской частей России. На отдельном листе или в электронном виде составьте таблицу.
- Вычислите: 0 − 7,8; 0 − (−2,9); −4,5 − 2,5; 8 · (−0,4); 12 · (−0,5).
- Запишите слова в тетрадь в Р. п. мн. ч.: мандарины, помидоры, яблоки, ботинки, валенки, гетры, туфли, шорты, носки, джинсы, панталоны, рельсы, копьё, грузины, болотце, деревце, одеяльце, полотенце, оконце, копытце, партизаны, оладьи, граммы, будни, басня, макароны, сосиски.
- Try to imagine a TV studio 10 minutes before the beginning of a live talk show. Use the word combinations below and say what is being done at the moment. 1) turn on the lights 2) light up the studio 3) check the cameras 4) bring in some extra chairs 5) put flowers on the tables 6) give some last-minute recommendations to the host 7) play a nice melody on the piano 8) read the scenario again 9) instruct the visitors 10) switch on the microphones.
- Решить систему: \(\begin{cases}x^2-y^2=13,\\2x-y=1.\end{cases}\)
- Русская пословица «Семь раз отмерь, один раз отрежь». В мастерской готовят ленты для оформления стенда ко Дню языков народов России. По плану нужно нарезать 7 образцов по 35 см для «примерки» (это и есть «семь раз отмерь»), а потом отрезать одну финальную ленту — на 20 см длиннее суммарной длины всех образцов. Тогда суммарная длина 7 образцов составит ___ м. Длина финальной ленты составит ___ м.
- Вычислить: 1) [a^(4/3)(a^(-1/3) + a^(2/3))] / [a^(1/4)(a^(3/4) + a^(-1/4))]; 2) [b^(1/5)(⁵√(b^4) − ⁵√(b^(-1)))] / [b^(2/3)(³√b − ³√(b^(-2)))]; 3) (a^(5/3)b^(-1) − a^(-1/3)) / ³√(a²); 4) [a^(1/3)√b + b^(1/3)√a] / [⁶√a + ⁶√b].
- 9. Choose the appropriate verb forms to make the sentences complete. Write the sentences down. 1) I can’t give you John’s article now. It (is translated / is being translated). 2) We couldn’t get in because the rooms (were painted / were being painted). 3) When your granny was a little girl, computer games (were not played / were not being played). 4) In England milk and newspapers (are brought / are being brought) to the front door. 5) At the moment, a new bridge (is built / is being built) across the river. 6) I can’t give you any information about the project. It (is completed / is being completed) now. 7) Christmas and Easter (are celebrated / are being celebrated) in many European countries. 8) Such cakes (are made / are being made) easily. 9) What about the hall? — When I entered the house, it (was decorated / was being decorated). 10) Everybody was busy. The rooms (were prepared / were being prepared) for the arriving visitors.
- Выбери для признака жизни соответствующий пример: 1. Раздражимость; 2. Размножение; 3. Выделение.
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- [текст задания обрезан и неразборчив]
- № 3. Найдите корень уравнения: а) 42,6 / x = 5,34 / 4,45.
- № 2. Решите пропорции: а) t : 42,4 = 26,1 : 63,6; б) 4 1/2 : 2 2/5 = 3 1/4 : t.
- 24. Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова. О каких правилах говорится в нём? Озаглавьте текст. Определите его жанр.
- Тип 8 № 12998. Решите уравнение: 6 = 8 − 5(7x − 1).
- Составить мини-рассказ (5–7 предложений) на тему «Мой выходной», используя: 2 эпитета, 1 фразеологизм, 1 пару антонимов, 1 пару синонимов, 1 многозначное слово.
- 4. Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для вида?
- 3. Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- 2. Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- 1. Каково значение разнообразия органического мира?
- 10. По образцу чего построен плач Ярославны?
- 9. К какому природному явлению — двусмысленно — дружина Игоря отнеслась как к знаку беды перед походом?
- 8. В «Слове о полку Игореве» природа изображена как одушевлённая сила, которая страдает вместе с человеком. Верно или неверно?
- 7. Автор «Слова о полку Игореве» выступает как беспристрастный летописец, нейтрально фиксирующий события. Верно или неверно?
- 6. В чём автор видит главную мысль, выраженную через «Золотое слово Святослава»? А) Похвалы против половцев. Б) Спасение Руси возможно лишь через единение. В) Русь должна подчиниться половцам. Г) Личная слава князя важнее всего.
- 5. Что такое Золотое слово Святослава? А) Молитва о победе над половцами. Б) Письмо византийскому императору. В) Упрёк князьям за раздробленность и призыв к единению. Г) Прощальная речь Игоря перед походом.
- 4. Что представляет собой Золотое слово Святослава? А) Похвалу князю Игорю. Б) Прощание с дружиной. В) Молитву о победе. Г) Обращение к князьям с призывом к единению.
- 3. К каким силам природы Ярославна обращается в своём плаче? А) К ветру, Днепру и солнцу. Б) К грозе, реке и луне. В) К дождю, морю и звёздам. Г) К лесу, озеру и небу.
- 2. Что в «Слове о полку Игореве» объединяет все центральные образы произведения? А) Образ половцев. Б) Образ автора. В) Образ Русской земли. Г) Образ дружины.
- 1. Чем плач Ярославны связан с устным народным творчеством? А) Написан народным языком без книжных слов. Б) Содержит пословицы и поговорки. В) Построен по образцу народных заклинаний и сказаний. Г) Исполнен народными сказителями.
- Дан треугольник ABC, в котором известно, что AB = BC, ∠A = 21°. Найди внешний угол этого треугольника, расположенный при вершине C, ответ дай в градусах.
- Площадь земель крестьянского хозяйства, отведённая под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 24 га и распределена между зерновыми и овощными культурами в отношении 5:3. Сколько гектаров занимают овощные культуры?
- 2. Соедините линией каждое число из второй строчки с его приближённым значением с недостатком (в первой строке) и с приближённым значением с избытком (в третьей строке). Числа: 0,48; 1,66; 1,74. Значения: 1,7; 0,5; 0,4; 1,6; 1,8.
- Задание 133. Запишите частное в виде десятичной дроби. 1) 12 : 100 = 12/100 = 0,12. 2) 8 : 10 = . 3) 15 : 1000 = . 4) 37 : 100 = . 5) 286 : 1000 = . 6) 64 : 10 = . 7) 92 : 10 = . 8) 123 : 100 = . 9) 641 : 10 = . 10) 3831 : 100 = .
- 3. Что такое «жанровое мышление»? Раскройте это понятие на знакомых вам одах Ломоносова, комедии Фонвизина. Охарактеризуйте жанры высокие и низкие на примерах оды, басни. Какие жанры в классицизме считались господствующими, а какие — второстепенными и почему?
- 2. Как представляли себе классицисты устройство мира и общества? Что считали они главным объектом внимания? Каков основной пафос литературы классицизма? В каком соотношении находятся разум и чувства в литературе классицизма?
- 1. Когда возник классицизм в Европе и в России? Каково происхождение слова «классицизм»? Каковы особенности классицизма как литературного направления?
- 8. Турист прошёл в первый день 3/8 всего пути, во второй день — 2/5 остатка, а в третий — оставшиеся 21 км. Какова длина всего маршрута?
- 7. В магазине было 120 кг яблок. В первый день продали 30 % всех яблок, во второй — 25 % оставшихся. Сколько килограммов яблок осталось после двух дней продаж?
- 6. Решите уравнение: а) 3x − 7 = 11; б) 5 − 2(x + 3) = 9.
- 5. Из 12 кг муки получается 16 кг хлеба. Сколько килограммов хлеба получится из 45 кг муки? Составьте пропорцию и решите её.
- 4. Сократите дроби и представьте результат в виде десятичной дроби (если возможно): а) 13/75; б) 24/60; в) 0,18/0,45 (сначала избавьтесь от запятых, затем сократите); г) 3,6/4,8.
- 3. Выполните действия со смешанными числами: а) 2 1/3 + 3 5/6 − 1 1/2; б) 5 3/4 − 2 2/3 + 1 5/12; в) 1 2/3 · 2 1/2 : 7/10; г) 4 2/3 : 1 1/6 · 3/8.
- 2. Найдите значение выражения: а) −1,8 · (4,2 − 5); б) (−12,4 + 15,6) : 4.
- 1. Вычислите: а) −48 : 6 + 17; б) −5 · (32 − 47).
- Вставьте НЕ или НИ: (1) Летнее утро (не)было жарким. (2) Над рекой расстилался (не)густой, а туманный силуэт леса. (3) Кругом стояла (не)вообразимая тишина, (по)нарушаемая (ни)какими звуками. (4) Нам было (не)куда спешить, и мы долго разглядывали (не)приветливый на первый взгляд цветок, (не)давно распустившийся у самой тропинки. (5) (Ни)кто из нас (не)испытывал большого страха перед (не)ведомой глушью. (6) (Не)смотря на ранний час, природа уже просыпалась, хотя (не)которые птицы ещё (не)пели своих звонких песен.
- 5. Запишите определение и приведите примеры. Атавизмы — Примеры:
- 4. Запишите определение и приведите примеры. Рудименты — Примеры:
- 3. Укажите, какие существуют общие признаки у человека и человекообразных обезьян.
- Прочитайте. Берегите Россию — Нет России другой. Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, Этот хлеб на столе И родное оконце В позабытом селе… Е. Синицын. Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте текст.
- Процесс взаимодействия между людьми, в результате которого происходит изменение взглядов, убеждений и ценностей отдельных участников коммуникативного процесса, — это коммуникативное ...
- 6. На рисунке приведён график зависимости температуры спирта от времени. Первоначально спирт находился в газообразном состоянии. Какая точка графика соответствует началу процесса конденсации спирта? [График и варианты ответов на фотографии не видны.]
- 5. После того, как горячую воду налили в холодный стакан, внутренняя энергия 1) и воды, и стакана уменьшилась; 2) и воды, и стакана увеличилась; 3) стакана уменьшилась, а воды увеличилась; 4) стакана увеличилась, а воды уменьшилась.
- 4. Автомобиль массой 1 т, движущийся со скоростью 20 м/с, начинает тормозить и через некоторое время останавливается. Чему равна общая сила сопротивления движению, если до полной остановки автомобиль проходит путь 50 м? 1) 400 Н; 2) 500 Н; 3) 4000 Н; 4) 8000 Н.
- 3. Два тела находятся на одной и той же высоте над поверхностью Земли. Масса одного тела m₁ в два раза больше массы другого тела m₂. Относительно поверхности Земли потенциальная энергия: 1) первого тела в 2 раза больше второго тела; 2) второго тела в 2 раза больше первого тела; 3) первого тела в 4 раза больше второго тела; 4) второго тела в 4 раза больше первого тела.
- 2. Имеются две абсолютно упругие пружины. К первой пружине приложена сила 6 Н, ко второй — 3 Н. Сравните жёсткости пружин при их одинаковом удлинении. 1) k₁ = k₂; 2) k₁ = 2k₂; 3) 2k₁ = k₂; 4) k₁ = 4k₂.
- 1. Автомобиль на прямолинейной дороге начинает разгоняться с ускорением 0,5 м/с² из состояния покоя и через некоторый промежуток времени достигает скорости 5 м/с. Чему равен этот промежуток времени? 1) 2,5 с; 2) 5 с; 3) 3 с; 4) 10 с.
- \(\left(\frac{3}{14}+\frac{13}{21}\right)\cdot 9\)
- 19. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове: «— Ну, (1) Джеймс, (2) здесь ты промахнулся! — сказал Генри. — Мы привезём тебя не в Индию, (3) а всего только в Ирландию, (4) в Дублин. В Индию наподобие наших наподобие нашей не ходят? Конечно, (5) и “Геркулес” когда-то знал лучшие времена — в дни своей молодости он ожаживал и в Берген, (6) и даже в Кадикс. Но в Индию… до Индии он недобрался».
- 18. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- 17. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- 16. Выпишите грамматическую основу из предложения: «Начинай, Иван, со следующего понедельника работать на мельнице!»
- 15. Выпишите грамматическую основу из предложения: «Мне будет очень грустно в поездке без вас и ваших друзей, Александр Степанович!»
- 14. Замените словосочетание «дом за городом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 13. Замените словосочетание «дедовские награды», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 12. Замените словосочетание «посмотрел с недоумением», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- 11. Укажите количество грамматических основ в предложении 6: «Ночи её как будто принесли к порогу, и, не зная, что ей делать, она жалостно попросила: — Сыграйте, Иосиф, Яков Ильич. Иосифа, конечно, с готовностью подал отцу скрипку».
- 6. Сложение и вычитание многозначных чисел. Выполни вычисления столбиком: а) 586 347 + 74 895; б) 900 000 − 468 736.
- Приведите (из известных вам литературных произведений) примеры использования диалектных, профессиональных слов, жаргонизмов, устаревших слов (архаизмов и историзмов).
- Что такое синонимы? антонимы?
- Найдите в «Толковом словаре» (с. 168–172) какое-либо многозначное слово. Что общего имеют все значения этого слова?
- Что изучает фразеология?
- Что изучает лексикология?
- № 7. При каких значениях \(a\) уравнение \(ax^2-6x+a=0\) имеет один корень? [условие обрезано на фотографии]
- № 6. Из города А в город В, расстояние между которыми 30 км, выехал грузовик. Через 15 мин вслед за ним отправился легковой автомобиль, скорость которого больше скорости грузовика. Найдите скорость легкового автомобиля, если ... [условие обрезано на фотографии].
- № 5. Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{75}+4\sqrt3-\sqrt{27}}{\sqrt{12}}\).
- № 4. Упростите выражения: а) \((4-\sqrt2)^2+4\sqrt8\); б) \(2\sqrt{27}-\sqrt{300}-\sqrt{12}\); в) \(\frac34m^{-2}n^4\cdot8m^3n^{-2}\).
- № 3. Решите систему неравенств: \(\begin{cases}1<3(x+2),\\5x\le4x+3.\end{cases}\)
- № 2. Решите уравнения: а) \(4x^2=0,64\); б) \((2x-5)(x+1)=-6x\); в) \(\frac{2x^2+x-1}{x^2-1}=0\).
- № 1. Выполните действия: \(\frac{x+5y}{x+y}-\frac{x-y}{2y}:\frac{x^2-y^2}{4y^2}\).
- Read the letter and complete with: family, brother, grandfather, plays, mother, grandmother, father, languages, lucky, kind. Dear Erica, I’m Amy Clark. I’m ten years old. This is a picture of my 1) ________. They are all very nice people. My 2) ________ is Mike. He’s 36 and very friendly. He can speak two 3) ________, English and French. Janice is my 4) ________. She’s 35 and a very 5) ________ person. My 6) ________ is Gary. He’s 62 and very funny. He is my mother’s father. Nancy is my 7) ________. She’s 59 and 8) ________ the piano very well. Jesse is my little 9) ________. He’s 8 and very clever. He can be a little crazy, too! My family is great and I’m so 10) ________ to have them!
- Задание 3. Сделайте вывод о закономерности распространения природных зон на равнинах и в горах.
- Задание 2. Используя карту природных зон, перечислите природные зоны, которые пересекает параллель 40° с. ш.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
