Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Изучите карту природных зон, дайте ответы на следующие вопросы: 1. Почему происходит смена природных зон по широте? 2. Как сменяются природные зоны по мере удалённости от океанов? 3. Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и в меридиональном направлениях на примере Евразии. 4. Что влияет на различие природных зон на западных и восточных побережьях, во внутренних районах и на восточных побережьях материков? 5. Докажите на примере Евразии, что на одной и той же широте могут быть различные природные зоны. 6. Как сменяются природные зоны в горах? 7. Можно ли в одной точке земного шара увидеть все природные зоны мира? Ответ обоснуйте.
- Read and choose the correct options. Complete the personal email: Hi ___ my new pen-pal. My name’s Luna Lovegood. I’m 15 and I attend Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry. It’s a magical school where we study a variety of fascinating subjects, like Care of Magical Creatures and Divination. During the weekends, I often explore the Forbidden Forest with my friends, Neville and Ginny. I ___ with them, and our adventures always lead to something exciting. I’ve been ___ my OWL exams, but I still make ___ on my knowledge of magical texts and rare creatures. I ___ studying the Crumple-Horned Snorkack, a creature most wizards don’t believe exists. I always look ___ to our next Care of Magical Creatures class. Write back soon and tell me about your interests and what you enjoy doing in your free time. ___ Luna.
- 51. Выпишите в левый столбик слова с гласной и после шипящих, в правый — с гласной а. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Какие слова не вошли ни в один столбик? Почему? Выпишите их отдельно. Ч..деса, щ..повник, нач..льный, овч..рка, ж..рный, щ..вель, ж..вотное, в нашу рощ.., ч..жой, щ..пальце, стуч..ть, пищ..ть, сш..ть, ч..вствовать, прыгать с параш..том, строгое ж..ри.
- 7*. Выпиши глаголы. Определи время, число, род. На моховых кочках ожерельем разрумянилась клюква. От густого леса к болоту тянутся узкие тропинки. У беседки полыхают алые гроздья рябины.
- 6. Запиши словосочетания. У прилагательных определи число, род, падеж: из бурного потока; зимним утром; к ближнему полю.
- 5. Запиши словосочетания. У существительных определи число, род, падеж: в хрустальной вазе; весёлую игру; тёплыми коврами.
- 4. Выполни морфологический разбор существительного и прилагательного (как часть речи): высокой, ели.
- 3. Сделай фонетический разбор слова: ели.
- 2. Спиши. Разбери слова по составу: пробежит, хлебный, посадка.
- 1. Спиши предложение. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Обозначь части речи. Запиши словосочетания. С вершины высокой ели хлопьями посыпался лёгкий иней.
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- 5. Разложите на множители: 8x − 24
- 3. Прочитайте предложения. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного цифрами, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов. 1. Lisa …… my best friend. A is B am C are. 2. There is …… egg in the fridge. A a B an C the. 3. The dogs …… in the park. A is B are C am. 4. He has got …… old car. A a B an C the. 5. The books …… on the shelf. A is B are C am. 6. You …… very kind. Thank you! A is B am C are. 7. There is …… hour left before the lesson. A a B an C the. 8. The teacher …… explaining the rule. A is B are C am. 9. That is …… easy question. A a B the C an.
- Кроссворд «Музыкальные инструменты». Определить названия музыкальных инструментов на рисунках с номерами 1–12 и вписать их в кроссворд.
- Shopping. Say what you can buy in the shops: a) “Clothes”; b) “Footwear”: 1 blouses, 2 shorts, 3 sandals, 4 boots, 5 coats, 6 jeans, 7 slippers, 8 shoes, 9 trainers, 10 jackets.
- 1745. Найдите значения выражения: а) 427 051 : 839 − 390 912 : 768 + 252 000 : 1260 + 2492… [числовые данные обрезаны]; б) 917 580 : (194 + 25 · 37) − 386; в) (23,79 : 7,8 − 6,8 : 17) · 3,04 − 2,04 · 0,85; г) (15,36 − 4,36 · (20,74 : 6,8 − 7,6 : 19)) · 0,25; д) ((3,2 + 0,32) : 0,1 − (50 − 7,2) · 0,1) · 100; е) ((4,3 − 1,08) : 0,1 + (40 − 8,4) · 0,1) · 100.
- 32. Сравните числа: а) \(5\sqrt{3}\) и \(3\sqrt{5}\); б) \(0,1\sqrt{4500}\) и \(\sqrt{45}\); в) \(0,3\sqrt{10}\) и \(0,1\sqrt{80}\); г) \(-4\sqrt{0,2}\) и \(-\sqrt{0,7}\).
- 7. На рисунке 14 изображена прямая, на ней отмечены точки A, B, C и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка C; б) на которых не лежит точка B.
- ЗАДАНИЕ 5. Найти речевые ошибки в предложениях, записать в исправленном виде: 1) Мировоззрение на жизнь у героев Гоголя очень примитивно. 2) Татьяна любила вставать с зарницей. 3) Больной был госпитализирован в больницу. 4) В том году сильные морозы начались в начале января. 5) Они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга. 6) Нежное дерево акация превратилась в символ моего родного города. 7) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо. 8) Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он её. 9) Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности, Древней Руси. 10) Наряжая ёлку, мне вспомнилось детство. 11) Мой младший брат был призван в армию, окончив университет и когда вернулся в родной город. 12) Газета «Аргументы и факты» недавно опубликовали статью о деятельности новой партии. 13) Некоторые люди принимают желательное за действительное. 14) Стараясь доказать свою правоту, он говорил очень возбуждённо, жестикулируя руками.
- Решить уравнения: а) 4x² − x = 0; б) 12x² − 3 = −3; в) 3x² − x = 0; г) 2x² − 10x = 0; д) 6x² + 24 = 0; е) 7x² + 14x = 0; ж) 7x² − 63 = 0; з) 10x² − 95x = 0; и) 4x² − 72 = 0; к) 12x² − 48 = 0; л) 5x² + 15x = 0; м) 7x² − 16 = 0.
- В треугольнике ABC к стороне AB = 18 см опущена высота, длина которой составила 5 см. Найди площадь этого треугольника и дай ответ в квадратных сантиметрах.
- 3. Автомобиль прошёл 45 км со средней скоростью 15 м/с. Следующие 31,5 км он прошёл за 25 минут. С какой средней скоростью двигался автомобиль на всём пути?
- 2. Автомобиль за первые 10 минут проехал 8 км, за следующие 10 минут он проехал 7 км, за следующие 10 минут — 15 км, за следующие 10 минут ещё 6 км. Вычислите среднюю скорость автомобиля.
- 1. Заполните пропуски: «________________ движение — это такое движение, при котором тело за __________________ промежутки времени проходит одинаковые расстояния. __________________ движение — это движение с изменяющейся скоростью. В этом случае мы можем вычислить __________________ скорость. Для этого необходимо разделить весь пройденный путь на __________________, затраченное на его прохождение. __________________ скорость — это скорость в определённый момент времени или в данной точке траектории».
- На рисунке O — центр окружности, OK = 6, KL — касательная к окружности в точке K, ∠KOL = 60°. Найти KL.
- В) 141 : 47 + 38; Г) (287 + 433) : 18.
- 7. На координатной прямой отмечены точки A, B и C. Установи соответствие между точками и их координатами. Координаты: 1) −17/2; 2) −8,3; 3) −9 4/5; 4) −10,2; 5) −37/5. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке ABC.
- Задание 13. (Правописание НЕ и НИ с разными частями речи). Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово. 1) Если вы представите себе в плане армии (НЕ)ОПЫТНЫХ полководцев, но просто армию без начальников, то эта армия не смогла бы сделать ничего значительного. 2) Всё это ни разу не заставило задуматься графиню, которая (НЕ)ДАРОМ пользовалась репутацией умнейшей женщины. 3) Он широко раскрыл глаза и посмотрел на (НЕ)ОБРАЩАВШИХ на него внимания товарищей. 4) В кухне было чисто, но посуда была (НЕ)ПОМЫТА. 5) Маша (НЕ)ДОСТАВАЛА до высокой оконной ручки — была ещё мала ростом.
- Задание 4. Кто эти личности? Опишите кратко их роль в истории: Николай II; Витте С. Ю.; Столыпин П. А.; Зубатов С. В.; Чернов В. М.; Азеф Е. Ф.; Ленин В. И.; Мартов Л.; Победоносцев К. П.
- Задание 3. Какие события связаны с датами: 1897 г.; 1894–1917 гг.; 1903 г.; 1902 г.; июль–август 1903 г.?
- Задание 2. Дайте определение понятиям: модернизация; индустриализация; монополия; синдикат; картель; трест; концерн; финансовая олигархия; инвестиции; «аграрный вопрос»; кулаки; охранка; «зубатовщина»; «рабочая аристократия»; партия; социалисты-революционеры (эсеры); социал-демократы (большевики и меньшевики); либералы; консерваторы; диктатура пролетариата; Учредительное собрание; индивидуальный террор.
- Задание 1. Составьте ответ по вопросу «Россия в начале XX в.» по плану: 1. Экономическое развитие России в начале XX в. Вступление России в империалистическую стадию развития капитализма. 2. Социальная структура общества в начале XX в. 3. Политическая система Российской империи начала XX в. Николай II. 4. Оппозиционные организации. Образование политических партий в России в конце XIX — начале XX в. 5. Рабочее и крестьянское движение.
- 5. Соотнесите число и его тип: 1) −3; 2) 5; 3) 0; 4) 1/2; 5) √3. Типы чисел: А) натуральное; Б) целое, но не натуральное; В) рациональное, но не целое; Г) иррациональное; Д) целое (включая ноль).
- 4. Выберите все иррациональные числа из списка: А) √9 Б) √5 В) 0,(6) Г) √8 Д) 22/7
- 3. Как обозначается множество действительных чисел? А) N Б) Z В) Q Г) R
- 2. Какое из утверждений верно? А) Каждое рациональное число является целым. Б) Каждое целое число является натуральным. В) Каждое натуральное число является рациональным. Г) Каждое иррациональное число является целым.
- 1. Какое из чисел является иррациональным? А) 0,333… Б) √16 В) π Г) −5/8
- 31. Убедитесь, что при данных значениях x, y, z значение выражения \(\frac{x-y}{z-y}+\frac{x-z}{y-z}\) равно 1: а) \(x=12, y=4, z=-5\); б) \(x=-2,5, y=2,5, z=3\); в) \(x=105, y=20,5, z=-65\).
- 22. My brother and sister ___ play football together when they were younger. A did use to B use to C used to
- 21. James: What ___ if you ___ €100 in the street? Lisa: I’d give it to the police. A will you do / found B would you do / would find C would you do / found
- [Начало вопроса обрезано] Навыки — это универсальные социально-психологические качества, которые не зависят от профессии, но непосредственно влияют на успешность человека.
- Спишите текст, исправляя ошибки. В октябре пол сада засыпало листвой, но на ветках еще висели яблоки. Мы собрали около девяносто килограммов плодов и аккуратно уложили их в шестьдесят пять ящиков. Когда мы спрятали урожай в сарай и дедушка запер дверь на старый ключек, в свежим воздухе был слышен только тихий шопот вечернего ветра.
- Задание 2. Соотнеси слова с утверждениями: 1) НЕ с прилагательными пишется слитно, если есть синоним без НЕ; 2) НЕ с глаголами пишется раздельно; 3) НЕ с существительными пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом А; 4) НЕ со словом пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется. Слова: (не) рассказывает никому; (не) лепый поступок; (не) дорогой, но красивый материал; (не) свобода, а заточение.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 5) 14,… + 6,… = 11,… [числа неразборчивы и часть строки обрезана]
- 4) … × 5,… = 45,43 [часть задания обрезана]
- 3) … 7,84 − 14,84 + 11,… [начало и продолжение задания неразборчивы или обрезаны]
- 2) 4,90 − 12,8 + 0,60 … [часть задания обрезана]
- Lucy has taken part in …… .
- Lucy gets a phone call from …… .
- Jane doesn’t believe …… .
- Lucy believes it’s bad luck to …… .
- Lucy is worried because …… .
- Guess the meaning of the word combinations from the context (write the translation of each highlighted word combination) and make a sentence with each one below, NOT USING THE INTERNET!!! a. To get on well with somebody means to have a good relationship with them. b. When you are out of touch with someone you have not heard from them for a long time. c. When you take after somebody in your family you behave or look like someone older in your family. d. When you fall out with someone it means that you are not friends anymore because you had an argument or some kind of conflict. e. If you stand up to somebody you confront them without fear and do not allow them to treat you badly. f. Look alike means that you have the same or very similar appearance like someone in your family. g. Sibling rivalry stands for problems between brothers and sisters when they argue, compete or provoke each other. h. When you look up to someone you admire and respect the person. i. When you get into an argument with someone you have different opinions on certain issues and often speak to each other in an angry way.
- Выбери для признака жизни соответствующий пример: 1. Раздражимость; 2. Размножение; 3. Выделение. Варианты: «Белый лист пролетел над крышей»; «Собака почувствовала запах спрятанной в сумке колбасы»; «Гриб-боровик сформировал споры».
- 3. «Мастер сделал в первый день 28 одинаковых деталей, а во второй — на 8 деталей меньше. Всего за два дня он работал 12 ч. Сколько времени работал мастер в каждый из этих дней, если он работал с одинаковой производительностью?»
- 2. Запиши множество решений неравенства и отметь его на числовом луче: а) c > 5; б) k < 4.
- 1. Подчеркни неравенства, решением которых является число 3: a < 3; b > 2; x + 4 < 5; (15 − y) : 2 > 4.
- Выполните задания. А. 1. Как вы понимаете слова «найти себя в жизни»? 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание. Б. 1. Как вы понимаете слова «воспарить в мечтах»? 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.
- Прочитайте текст и определите, к какому стилю он относится. Своё мнение обоснуйте. Для чего автор рассказал эту историю? «Мечта». Остановилась Лужица посреди дороги и ждёт, чтоб на неё обратили внимание. Прежде всего её, конечно, нанесут на карту. Лужица будет выглядеть на карте неплохо — у неё такие ровные берега! Вот здесь, на этом берегу, наверное, построят санаторий, на том берегу — порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не впадает? Размечталась Лужица — и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так воспарила в мечтах, что на земле от неё только сухое место осталось. (Ф. Кривин)
- 2. Какие приёмы помогают автору «Слова…» создать характеры героев, выразить мысль о единении сил перед лицом внешней опасности?
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски: ST — … △ …; KQ — … △ …; TZ — … △ …
- 13. Утроенная сумма восстания Вспаши гласных и одного пробела. Восстановите его и запишите: СВТСКИЦР.
- 12. Запишите ответ в последнем примере: все буквы — это числа от 1 до 5.
- 11. Решите шараду (составьте из слов, соответствующих изображениям).
- 10. Вспомнив порядковые номера букв в алфавите, разгадайте зашифрованное слово: 156216.
- 9. Вставьте подходящее число в скобках: 20 (23) 26; 19 (18) 17; 19 ( ) 91.
- 8. Вставьте гласные буквы так, чтобы существительное было прочитано по диагонали таблицы.
- 7. Какое имя существительное (нарицательное) нужно вписать в клеточку первого ряда, чтобы в четырёх клеточках первого ряда, а также в колонках можно было прочитать?
- 6. Решите ребус.
- 5. Задание с последовательностями букв и чисел.
- 4. Какая буква пропущена?
- 3. Какое сочетание букв следует? НСКУССТВОСТВВС; УИСКСТВВОССТ; КУИСКСВВОСТТ.
- 2. Сколько треугольников на рисунке?
- 1. Из одного слова составьте два, вставив 4 гласных и один пробел. Восстановите слово: СВТСКИЦР.
- Кроссворд. По горизонтали: 3. Здание, где показывают спектакли. 4. Кличка одного из первых животных, которые вернулись живыми из орбитального полёта вокруг Земли. 8. Прибор, от которого принимают сигналы изображения и звука, а сам прибор показывает изображение со звуком в доме у зрителя. 10. Место, где идёт процесс возведения здания. 11. Женщина, исполняющая вокальные произведения. По вертикали: 1. Советский лётчик-космонавт, первый человек в мире, совершивший полёт в космическое пространство. 2. Основная форма учебных занятий, проводимых в школе. 4. Высокое узкое относительно высоты сооружение. 5. Устройство для подъёма и спуска людей и грузов между этажами. 6. Публичный показ каких-либо предметов, достижений или произведений. 7. Человек с необычайно высокими творческими или умственными способностями. 9. Человек, занятый физическим трудом на производстве.
- Выберите два стихотворения А. С. Пушкина и напишите его тематику и проблематику.
- 3. Найдите среднюю скорость: автомобиль ехал 2,5 часа со скоростью 72,0 км/ч. Затем он ехал [числовые данные обрезаны] часа со скоростью 88,0 км/ч. Какова его средняя скорость?
- 2. Решите задачу: В магазине за 5 дней продавали ткани (в метрах): 6,5; 8,0; 7,5; 9,0 и 4,0. Сколько метров ткани продавали в среднем за один день?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел. Запишите в виде десятичной дроби: а) 5,6 и 8,4; б) 2,3, 7,7 и 4,0; в) 1,6, 0,8, 3,4 и 2,2; г) 14,5, 16,5, 13,0 и 12,0.
- (15,97 − 9,79) · 0,25 + 102,07 =
- Use the given words to transform the two sentences into one: 1. Jeff and Martha will get married. Then Jeff will get his diploma. (before) 2. Tony is going to work part-time. Then he is going to get a better job. (until) 3. Sandy will graduate. Then she will find another job. (when) 4. Their child will be two. Then Alice will go back to work full-time. (as soon as) 5. Norma is going to find another job. Then she’s going to quit. (after)
- 9. Вычислите массу 0,5 моль углекислого газа CO₂.
- 3. Сделайте вывод: Какие особенности географического положения страны являются благоприятными для развития хозяйства, а какие — сдерживают?
- 2. Выполните оценку географического положения Республики Беларусь по предложенному плану: 1. Площадь, столица. 2. Крайние точки и их координаты. 3. Часовой пояс. 4. Протяжённость с севера на юг, с запада на восток. 5. Конфигурация страны. 6. Климат: средняя температура января, средняя температура июля, годовое количество осадков, режим осадков. 7. Особенности внутренних вод. 8. Положение по отношению: а) к морям и океанам; б) к важнейшим транспортным путям; в) к главным топливно-энергетическим, сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам; г) к главным районам сбыта. 9. С какими странами граничит, уровень их развития. 10. Прямое или косвенное отношение страны к международным конфликтам, наличие «горячих точек» в пограничных регионах.
- 1. Приведите доказательства центральности территории Беларуси в Европе. Приведите доказательства транзитности территории Беларуси.
- Вычислите: \(\dfrac{8:1\frac{3}{4}+\frac{4}{3}:2\frac{2}{3}+1\frac{2}{3}\cdot9\frac{3}{4}+14:1\frac{1}{2}}{10\frac{1}{2}-8\frac{3}{4}}\).
- 7. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 15): тема сообщения; план сообщения; важная информация для сообщения; источник (источники) информации.
- 6. Рассмотри иллюстрации и определи, фрагменты каких схем показаны. Дорисуй и подпиши схемы. Сделай это самостоятельно, а в случае затруднения — с помощью учебника. Расскажи по этим схемам о причинах смены дня и ночи, времён года.
- 44. Известно, что при некоторых значениях x и y значение выражения x − y равно 0,7. Какое значение принимает при тех же x и y выражение: а) 5(x − y); б) y − x; в) 1/(x − y); г) (x − y)/(y − x)?
- 43. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив значения выражения a − 2b. В таблице: a = 5, −2, 4, 1, 6; b = −3, 3, 0, −1, 4.
- 42. Вычислите значение выражения 1/2x − y, если: а) x = 2,4, y = 0,8; б) x = −3,6, y = 5; в) x = 4,8, y = −2,1; г) x = −4,4, y = −3.
- 41. Найдите значение выражения 5m − 3n, если: а) m = −2/5, n = 2/3; б) m = 0,2, n = −1,4.
- Определите и укажите в легенде, какие группы государств отмечены на карте различным цветом. Проанализируйте полученную карту и сделайте выводы. Производственным знаком обозначены места строительства двух каналов, ускоривших морские перевозки в XIX — начале XX в. В начале XIX в. основным способом передвижения во многих странах мира стал железнодорожный транспорт. Выделите самые длинные железнодорожные пути, построенные и строящиеся на трёх континентах к началу XX в. Первая линия этого вида транспорта была открыта в 1843 г. Начертите знаком место открытия и подпишите название. Начало промышленного переворота обозначьте производственным знаком, обозначьте место его добычи, впишите в легенду его название.
- 19. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющее неравенству: а) x < 3; б) −2 < x < 4; в) x ≥ 1; г) 5 ≤ x ≤ 7,5; д) 0 < x ≤ 2,5; е) x ≥ 10,5.
- 2. Заполните таблицу, используя дополнительную информацию. Свойства алюминия: физические. Применение материалов на основе алюминия.
- 4. Complete the sentences. Видимая часть вариантов: nervous / furious / surprised. Остальная часть задания обрезана на фотографии.
- 3. Circle the correct word. My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going / selfish and 2) optimistic / pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable / impatient, 4) honest / irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn / sincere and wants to do things his own way.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
