Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сформулируйте основные положения МКТ.
- 27. Спишите, обозначая условия выбора пропущенных букв. Какими по цели высказывания являются предложения? 1. Л..жился день на тёмный дол. 2. Г..рит восток з..рею новой. 3. Уже небо осенью дышало, уж реже солнышко бл..стало. 4. Дни лета кл..нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз..рена. 6. Сквозь в..лнистые туманы проб..рается луна. 7. Под г..лубыми неб..сами в..ликолепными к..врами, бл..стя на солнце, снег л..жит. 8. Щиты, как зарево, бл..стают. 9. Уж на р..внине по х..лмам гр..хочут пушки. 10. Имел он счастливый т..лант без принужденья в разг..воре к..снуться до всего слегка.
- Процедура получения оценки проблемы на основе мнения специалистов с целью последующего принятия решения или выбора, суждения высокопрофессиональных специалистов, высказанные в виде содержательной, качественной и количественной оценки объекта исследования — это ... оценки.
- 2. Решить уравнения: а) \(\frac{3}{4}x - 5 = 2,5\); б) \(0,2(x + 3) = 1,4\).
- 1. Решите задачу: заготовлено 900 т сена. В первый месяц израсходовали 20% запасов, во второй — 30%. На сколько тонн сена израсходовали во второй месяц больше, чем в первый?
- 2. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок — туда и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит ровно 30 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1).
- 1. Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца.
- 4) (29,3 − x) + 54 = 69,351
- 3) x − 5,257 = 19,743
- 2) 5,4 − x = 3,827
- 1) x + 5,74 = 9
- 5. Определите и запишите в клетку названия географических объектов, обозначенных на фотографиях.
- 4. Подпишите моря, омывающие территорию России на западе и на востоке.
- 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты.
- 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подпишите названия европейских стран-соседей, синим — азиатских.
- 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу.
- Выполните деление: 3 1/9 : 5/7. Ответ запишите в виде смешанной дроби.
- Из Воронежа в Егорьевск можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь: на сколько один путь короче другого?
- Как вы думаете, почему на щите героя Персея изображены сцены сельского труда и праздничного танца юношей и девушек? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- На прямой дороге расположены пункты A и B, расстояние между которыми 90 метров. Из них одновременно выходят два человека и идут в противоположные стороны, удаляясь друг от друга, с постоянными скоростями 1 м/с и 2 м/с соответственно. Курьеру нужно передать документы обоим людям. Курьер перемещается со скоростью 3 м/с, начинает движение одновременно с ними из некоторой точки между пунктами A и B. Какого наименьшего числа секунд ему гарантированно (то есть вне зависимости от точки старта курьера) хватит для того, чтобы последовательно догнать обоих и вручить им документы? Самому курьеру известно его точное местоположение и скорости всех троих, передача документов происходит мгновенно.
- Составь код для Вжуха так, чтобы он добрался до портала к золоту незаметно для охранника.
- 3. Найдите значение выражений: а) 5 3/8 + 6 1/8; б) 6 9/16 + 3 11/16; в) 10 9/13 − 3 3/13; г) 18 2/5 − 5 3/5; д) 5/9 · 18/35; е) 3 1/9 · 2 1/7; ж) 8/15 : 16/25; з) 3 3/5 : 2 7/10.
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 5 2/17; б) 17 13/18.
- 1. Сократите: а) 8/32; б) 15/125; в) 27/54.
- 6. В каком году был завоёван Константинополь и пала Византийская империя? а) 1071 году; б) 1204 году; в) 1453 году; г) 1526 году.
- 5. Кто был главным врагом Византии на Востоке в VII–VIII веках? а) Франки; б) Болгары; в) Арабы; г) Печенеги.
- 4. Какую религию исповедовала Византийская империя? а) Католицизм; б) Ислам; в) Православное христианство; г) Язычество.
- 3. Какой император создал Кодекс Юстиниана? а) Константин I; б) Юстиниан I; в) Феодосий I; г) Август.
- 2. Византийскую империю часто называют: а) Западной Римской империей; б) Восточной Римской империей; в) Греческой империей; г) Персидской империей.
- 1. Столицей Византийской империи был город: а) Рим; б) Константинополь; в) Афины; г) Александрия.
- 2. Прочитай пословицы и вставь в них недостающие слова. Делу ________, а потехе ________. Дружба не гриб — в лесу ________. Не спеши языком — торопись ________.
- Распознать текст на изображении.
- 22. Прочитайте. Выпишите сначала слова, которые пишутся по произношению, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся. Варежки, игра, книга, коньки, метель, мир, снег, съезд.
- 1. Выпишите соединения с ковалентной полярной связью: Cl₂, Br₂, H₂O, NaCl, SO₂
- 1. Раскройте скобки: 1) (m+n)²; 2) (u−v)²; 3) (a+4)²; 4) (3−c)²; 5) (z+9)²; 6) (2x−h)²; 7) (p+2t)²; 8) (12−6n)²; 9) (5q+14)²; 10) (7k−20)²; 11) (2a+3x)²; 12) (10b−9y)²; 13) (17c+3e)²; 14) (6d−19k)²; 15) (15s+2z)²; 16) (m²−n)²; 17) (5a²+6b)²; 18) (7b²−3c²)²; 19) (6y+x³)²; 20) (3n²+5m³)².
- 773. Замените звёздочку какой-либо цифрой, чтобы получилось двойное неравенство: а) 5,617 < 5,6*8 < 5,641; б) 1/9 < */6 < 17/18; в) [числовые данные обрезаны]; г) [числовые данные обрезаны].
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа. Если одно и то же природное явление окажется в нескольких столбцах, объясните, как в нём проявляются различные физические явления.
- 2. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) плоскость, проходящую через точку A и прямую BD; б) укажите две прямые, принадлежащие этой плоскости; г) укажите точку пересечения прямой BD и плоскости A₁AD.
- 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две точки, не принадлежащие плоскости ABD; б) прямую, по которой пересекаются плоскости ABC и ADK; в) плоскость, проходящую через прямые DK и BC.
- Карточка 2. «Your best friend has shared your secret with other classmates. What should you do?»
- 2. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- Сформулируйте вывод о проявлении широтной зональности.
- 3. Complete the email with the words in the box. Видимая часть: I’d like to ask you all to ‘create unusual objects for an ___ at the end of term. We hope to sell the objects and ___ £300 to buy equipment for the Art Club. The ideas on the Internet. For example, some … to ___ covers for … mobile phones. They even make covers … [текст и список слов обрезаны].
- 2. The text says some glass objects are / aren’t simple and beautiful.
- 1. Read the text quickly and circle the correct word. The text talks about two / three different metals.
- 24. Выпишите в первый столбик слова с гласной и после шипящих, во второй — с гласной а, в третий — с гласной у. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Какие слова не вошли ни в один из столбиков? Почему? Выпишите их отдельно.
- 3) в..ётся, сер..ёзный, раз..единить, шампин..он;
- 2) об..думать, об..вести, об..яснить, пред..утренний;
- 1) с..езжу, с..узить, д..организовать, раз..увериться;
- Выберите несколько вариантов ответа. К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: погашенные избирательные бюллетени; реестр учета поступивших в УИК жалоб (заявлений); составленные УИК акты; печати и штампы; принятые по поступившим в УИК до дня (первого дня) голосования жалобам (заявлениям) решения.
- В таблице указаны средние цены (в рублях) на некоторые основные продукты питания в трёх городах России. В каком из этих городов цена набора, состоящего из 2 батонов пшеничного хлеба, 3 кг картофеля и 1,5 кг говядины, наименьшая?
- Заполните пропуски в тексте о древнерусской литературе: монахи-летописцы начинают переписывать летописи и поучения; в XI веке появляется древнерусская литература; популярнейшим жанром было повествование о жизни и деяниях христианских подвижников; другие жанры обозначали литературный рассказ, фантастический рассказ о персонаже или событии, сюжет из жития Христа или святого; тематически близок этому жанру такой жанр, как повествование о реальных лицах и событиях; своеобразным жанром были самостоятельные произведения и фрагменты, входящие в состав летописей; создавались лирические произведения, например народные песни духовного содержания.
- Соотнесите картины испанских художников с их авторами: «Святой Франциск», «Водонос из Севильи», «Снятие пятой печати».
- Решите уравнение: \(x + (100 - x) + x = 250\).
- Complete with: pour, add, beat, slice, chop, stir, melt. First, we 1) ..... the strawberries, and then we 2) ..... the sugar. We 3) ..... the strawberries and sugar until they 4) ..... into a sauce. Next, we cut the biscuits and put them in a tray. Then, we add the strawberry sauce. After that, we 5) ..... some cream and a little sugar. We 6) ..... the cream onto the biscuits. Finally, we 7) ..... some nuts and put them on top!
- 4. You can always count on Jane; if she promises to help, she will do it. She is [ ... ]. Words for choice: sociable, stubborn, reliable, shy, sensitive.
- 3. Bob always listens to other people’s problems and easily gets upset or hurt. He is [ ... ]. Words for choice: sociable, stubborn, reliable, shy, sensitive.
- 2. Mark never changes his mind, even when everyone tells him he is wrong. He is [ ... ]. Words for choice: sociable, stubborn, reliable, shy, sensitive.
- 1. Ann doesn’t talk to many people at parties and feels uncomfortable with strangers. She is [ ... ]. Words for choice: sociable, stubborn, reliable, shy, sensitive.
- Form nouns from verbs: argue, excite, move, develop, amuse, punish.
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 9. a² − B²
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 8. x⁴ − y⁴
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 7. x² − 4x + 4
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 6. (x + 2)² − (y + 2)²
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 5. 9x² + 6xy + y²
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 4. (x + 2)² − 9
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 3. 4a² − B²
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 2. 64x² − 9y²
- Разложить на множители с использованием формул сокращённого умножения: 1. 16x² − 8x + 1
- Рабочий лист «Книга, которую я советую»: название, автор, рекламный слоган, рассказ о книге в 2–3 предложениях, причины прочитать, кому понравится, оценка и рекомендация.
- Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выделите орфограммы. Расставьте знаки препинания. Определите части речи выделенных слов. Завоёвывая новые земли и ра...ширяя империю древние римляне пр...вивали покорё(н/нн)ым народам свой жизн(е/и)ный уклад. Первые дома римлян были построе(н/нн)ы из кирпича либо камня позже возводились бето(н/нн)ые здания. В большинстве городов были обществе(н/нн)ые бани. Вода для бань и для других нужд поступала по акведукам. Акведук это вод...вод проведё(н/нн)ый обычно на уровне земли или в трубе под землёй. Акведуки переброше(н/нн)ые через д...лины были ароч...ными.
- 2. Подготовьте виртуальную экскурсию о своём городе или селе, используя фото и видео.
- 1. [текст задания обрезан]
- Используя три раза цифру 2, составьте выражение, значение которого равно: а) 6; б) 8; в) 3; г) 1.
- 6. Найдите корень уравнения \(8x^2=72x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 5. Решите уравнение \(x^2-11x+18=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 4. Решите уравнение \(2x^2+5x-7=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Найдите корни уравнения \(x^2-7x-18=0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Найдите корни уравнения \(3x^2-9x=0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение \((-5x-3)(2x-1)=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 16. Замените словосочетание «говорил с тревогой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 15. Замените словосочетание «радостно сообщило», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 49. Отличаются ли молекулы воды в горячем чае от молекул воды в холодном лимонаде?
- 48. Меняется ли вместимость сосудов при изменении их температуры?
- 47. В стеклянную бутылку налили воды и поместили её в морозильную камеру. Что произойдёт с бутылкой и почему?
- Задание 3. Соотнесите события с их последствиями в истории Александра Невского: События: Ледовое побоище; Переговоры с татарами; Защита Новгорода. Последствия: Сохранение мира на Руси; Укрепление княжеской власти; Победа над немецкими рыцарями.
- 57. Масса ящика с яблоками — 12 кг, а [условие обрезано]. Сколько ящиков надо для 100 кг яблок? Объясни.
- 56. Выполни деление и проверь: 748 : 2; 987 : 3; 648 : 4; 756 : 6.
- 55. Объясни, как разделили 864 на 4, и проверь [текст задания обрезан].
- 28. Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаётся кукование кукушки, кваканье лягушек, звучание шмеля и т. д.? Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений? Прочитайте их вслух.
- Стратегия деятельности на рынке, при которой фирма игнорирует различия между сегментами и выходит на рынок с одним предложением, — это ...
- 4. Какое из перечисленных явлений является лишним в следующем перечне: а) плавление льда; б) кипение воды; в) образование капель воды; г) конденсация водяного пара; д) кристаллизация воды? Поясните свой выбор.
- 3. Вам известны взаимные переходы воды из одного агрегатного состояния в другое: твёрдое (лёд) — жидкое (вода) — газообразное (пар). Возможен ли переход из твёрдого состояния в газообразное? Поясните.
- 2. Разделите предложенные явления на две группы (физические и химические явления): а) выпаривание соли из раствора; б) выращивание кристаллов из раствора соли; в) разложение воды электрическим током; г) фотосинтез; д) растворение сахара в воде; е) изменение цвета чая при добавлении лимона.
- 1. Дайте сравнительную характеристику различных агрегатных состояний вещества по следующему плану: а) расстояние между частицами; б) способность к сжимаемости; в) способность сохранять форму и объём.
- Задание №7. Нарисуйте ленту времени. Отметьте на ней 45 год, 27 год до н. э., 89 год, 345 год, 67 год до н. э., III век до н. э., 2022 год, 234 год.
- Задание №6. Найдите ошибку. Представьте себе, что в один музей принесли древний меч. На мече вырезана надпись: «Этим оружием Спартак поражал врагов». Надпись сделана друзьями Спартака через два дня после гибели в 71 году до Рождества Христова. Осмотревшие меч учёные знали, что вождь восставших рабов по имени Спартак действительно погиб в 71 году до н. э. Несмотря на это, они заявили, что надпись фальшивая: она сделана не друзьями Спартака, а много-много лет позже. Объясните, почему учёные пришли к такому выводу.
- Задание №5. Решите задачи, покажите решение на линии времени. 1) Город Санкт-Петербург был заложен в 1703 г., а город Рим — в 753 г. до н. э. Какой город был основан раньше? На сколько лет? 2) Сколько лет тому назад произошло Крещение Руси?
- 9. Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные: Сибирские леса богаты ______ зверем. Деревья покрылись ______ инеем. Мать любила укрываться ______ одеялом. Слова для справок: пушистый, пушистым, пуховой.
- 8. К данным именам существительным дописать глаголы, подходящие по смыслу: солнце, вода, река, ветер.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
