База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Напишите ответ на письмо Алекса.
- Задание 4. Вставьте подходящий модальный глагол (must, can, can't, should).
- Задание 3 Выберите правильный перевод для слов.
- Задание 2. Выберите правильный перевод для слов.
- Задание 1. Выберите правильное слово в скобках (am / is / are).
- 10 (26). Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2(3x+2y)+9 = 4x+21 \\ 2x+10 = 3-(6x+5y) \end{cases}\)
- 9 (26). Решите уравнение: (x+3)^2 - x = (x-2)(x+2)
- 8 (16). Решите уравнение: 2а - 3 = 2,5а - 1
- 2. Решите уравнение: (x-3)(4 + 3x) = x(3x-2)
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу. 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника“». Для этого вам конечно же надо будет прочитать книгу полностью, попытаться понять, при чём здесь певчая птичка пересмешник, когда речь идёт о взаимоотношениях людей.
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- 15 Установите соответствие между личностью и деятельностью 1 Степан Разин 2 Борис Морозов 3 Князь Барятинский 4 Богдан Хмельницкий А) Боярин, которого крестьяне винили во всех бедах Б) воевода возглавлявший поход ПРОТИВ Разина В) Казак поднявший восстание в 1670 Г) гетман Украины
- 14 Установите соответствие между определением и термином 1 Семибоярщина 2 Венчание на царство 3 Бобыль. 4 Засечные черты А представитель бедного, иногда бездворного зависимого населения, нёсшего сокращённые феодальные повинности Б церемония коронации русских царей по церковному обряду В система оборонительных сооружений, применявшаяся с XIII в. на Руси Г Боярское правительство во главе с Ф. И. Мстиславским.
- 13 Установите хронологическую последовательность: А Восстание под предводительством Степана Разина Б Пресечение династии Рюриковичей В Столбовский мир со Швецией Г Первое ополчение Д Царствование Бориса Годунова
- 12 Политика опричнины проводилась в виде: А) XIII в. Б) XIV в. В) XVI в.
- 2. Среднесуточные температуры в различные месяцы года в Норильске и Геленджике представлены в таблице:
- з) среднюю скорость движения туриста на всём маршруте
- ж) скорость туриста после отдыха
- 3°. Прямоугольный треугольник с катетами 12 см и 16 см вписан в окружность. Найдите ее радиус.
- 2°. На рисунке ∠C = 30°, ∠AEC = 110°. Найдите ∠CBD.
- 1°. К окружности с центром О проведены касательные СА и СВ (А и В — точки касания). Найдите ∠AOС, если ∠ACB = 50°.
- Вариант 2 1. Какие из следующих утверждений верны? 1) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на синус угла между ними. 2) Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов. 3) Если катеты прямоугольного треугольника равны 5 и 12, то его гипотенуза равна 13. 4) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на косинус угла между ними. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь. Решить задачи 3-6: 3. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 55°. Длина меньшей дуги АВ равна 99. Найдите длину большей дуги. 4. Найдите площадь квадрата, около которого описана окружность радиуса 8. 5. Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите его медиану. 6. Прямая, параллельная стороне АВ треугольника АВС, пересекает стороны АС и ВС в точках К и Е соответственно. Найдите ВЕ, если КЕ= 4, BC = 12, AB = 6.
- 7.48 На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQK; в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- 2) 1,67 : 7 4) 29,76 : 48 6) 0,8 : 10 8) 4 : 100
- 1) 138,6 : 6 3) 5 : 8 5) 98 : 112 7) 27,9 : 1000
- Тема урока: Я гражданин России ФИО: Лебединская Полина Витальевна Главный вопрос сегодня на уроке: Какие у меня права и обязанности? Государство: Российская Федерация Глава государства: Владимир Владимирович Путин Символы государства: Герб, Флаг, Гимн Гражданин: Права гражданина: Обязанности: Главный закон страны: Конституция Кто такой ГРАЖДАНИН? Я считаю, что гражданин – это: Потому что: Я могу доказать это на примере: Таким образом, можно сделать вывод: Итоги: Игра Крестики-нолики 2 3 4 5 6 7 8 9
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые (2,7x - 5) - (3,1x - 4)
- 4. Восстановите хронологическую последовательность событий.
- 3. Асуудалнуудта харюусагты.
- Герои произведения Артура Конан Дойля «Маракотовая бездна» открыли на дне океана на глубине 8 км заросли водорослей. Правдоподобно ли это открытие?
- 7. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Укажи число и падеж имён существительных. Найди и подчеркни в тексте сравнения. Обведи наречия. Лёд трескался _ мался погружался в воду. Глухой шум, похожий на скрип или стон, дол _ тал до наших ушей. Через несколько дней р _ ка вышла из б _ р _ гов и з _ т пила луговую сторону³. Налев виднелась необозримая водная _ верхность, чистая и гла _ кая, как ст _ кло. Прямо напротив наше-го дома плавали в _ рху ки _ древ _ ев, были в _ дны затопленные дубы и вязы, похожие на маленькие, как будто плавающие, остро _ ки. (По С. Аксакову)
- 10. Wo werden die weltbekannten Autos Marke BMW hergestellt?
- 9. Welches Tier besucht die deutschen Kinder zu Ostern?
- 8. Wie ist die Staatsflage der Bundesrepublik Deutschland?
- 7. Der Brocken ist im Harz.
- 6. Wie nennt man Weimar?
- 5. Die Landessprache in Österreich ist ...
- 4. Wo wurde Mozart geboren?
- 3. Wo lebten Goethe und Schiller?
- 2. Welche Stadt nennt man Elbflorenz?
- 1. Welcher Tag ist der "Tag der Deutschen Einheit"?
- Put the words in the correct order to make sentences.
- 25. Укажите, в каких предложениях «чтобы» пишется слитно.
- 24. Слитно или раздельно надо писать «же» в данных предложениях? 1. Я то(же) это сделаю. 2. Была та же странная тишина. 3. Я за вами на коне поскакал бы то(же). Выберите правильный ответ.
- 23. Укажите предложения, в которых выделенные слова – союзы.
- 22. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:
- 21. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:
- 20. Укажите предложения, в которых выделенные слова – предлоги.
- 19. Укажите словосочетания, в которых допущены в употреблении предлогов и падежей существительных.
- 18. Укажите правильный ответ.
- 2. Установите соответствие между воздействием человека на природу и его характеристикой. Заполните таблицу. А) Восстановление лесов после пожара Б) Сброс бытовых отходов на обочинах дорог В) Внедрение технологий по переработке отходов Г) Затопление луга при строительстве плотины 1) Положительное воздействие 2) Отрицательное воздействие
- 1. Выберите четыре верных суждения о влиянии человека на живую природу из восьми предложенных. 1) Строительство дорог может нарушать миграционные пути животных. 2) Очистные сооружения помогают снижать загрязнение водоёмов. 3) Сортировка мусора помогает уменьшить количество отходов на свалках. 4) Исчезновение лесов не влияет на уровень кислорода в атмосфере. 5) Использование солнечной и ветровой энергии полезно для природы. 6) Рыболовство без ограничений способствует сохранению рыбных запасов. 7) Использование удобрений всегда безопасно для почвы и воды. 8) Накопление мусора не влияет на подземные воды.
- 63. Тип Д1 № 1415 і На рисунке изображена схема участка электрической цепи, содержащего три одинаковых резистора сопротивлением 2 Ом каждый, амперметр и вольтметр. К участку цепи приложено постоянное напряжение 6 В. Определите значения следующих величин в СИ: общее сопротивление участка цепи; показание амперметра; показание вольтметра. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) общее сопротивление участка цепи Б) показание вольтметра В) показание амперметра ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ В СИ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5)15
- 62. Тип Д12 № 1409 i На рисунке приведена схема электрической цепи. В начале эксперимента ключ К разомкнут. Учитывая, что R1 = R2 = R, цепь подключена к источнику постоянного напряжения, а сила тока, протекающего через резистор R1, равна I, определите, какая сила тока будет протекать через резистор R2 после замыкания ключа К. 1) 1/2 2) I 3) 2I 4) 3I/2
- 3. Установите соответствие между именами учёных и их открытиями (изобретениями). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА УЧЁНЫХ А) А. Ф. Иоффе, Р. Милликен Б) У. Гильберт В) Дж. Дж. Томсон ОТКРЫТИЯ (ИЗОБРЕТЕНИЯ) 1) существование электрона 2) дискретность заряда 3) создание электроскопа 4) существование электрического поля 5) открытие протона Ответ:
- 5. Выберите правильное местоимение:
- 1. Выберите из списка главные реки: (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ) а) Индии б) Китая в) Месопотамии
- Представьте выражение (5 – x)² - 8x(3x - 4) в виде многочлена стандартного вида.
- Поставь такие знаки арифметических действий, чтобы числились верные равенства.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- Определите неизвестные элементы фигур, изображённых на рисунках.
- Отметь верные «+» и неверные «-» утверждения.
- 41. Вставьте артикли. (§ 17) 1. In ........ Great Britain ........ Monday is ........ 2. How many ........ lessons does ........ Tim's sister have on ........ Thursday? 3. ........ last Sunday ........ Mrs Adams had ........ party. 4. What will you do on ........ first of ........ the January? 5. It never snows in ........ the summer. 6. It is ........ cold day today. 7. It is ........ cold today. 8. The ........ weather is cold and rainy. 9. Let's do ........ shopping on ........ Wednesday. 10. I'll buy ........ present for ........ Mr Larson ........ next Tuesday.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 752. Опишите в письме к бабушке подарок, полученный вами в день рождения. Какой он? Какие имена (слова именных частей речи) вы употребили в своём описании? С какой целью они были использованы вами? А какие вы употребили глаголы? Для чего?
- Analyze the provided image and extract any mathematical expressions or calculations.
- 1. Что такое мировое хозяйство? 2 Какие выгоды получают страны от участия в международном разделении труда? 3 В чем особенности политики протекционизма и свободной торговли? 4. Что такое обменный курс валюты? 5. Какие условия влияют на обменный курс валюты?
- Соотнесите
- 6. В окружности с радиусом 6 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 3 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠BDC = 84°, ∠BDA=24° и ∠DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ = 15 см, АО = 17 см.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 16 см и 18 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 20. В чем заключалась причина реформ Солона?
- 19. Прочитай таблицу. Заполни пустые колонки, подбирая подходящие по смыслу пропущенные слова.
- 18. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древнего Востока.
- 17. Установите соответствие между изобретением, наукой в цивилизацией, где они возникли.
- 16. Установите соответствие между понятием и его определением.
- 15. Запишите термин, о котором идет речь. «Форма правления, характерная для большинства государств Древнего Востока, когда государство управляется неограниченной властью правителя».
- 14. Запишите термин, о котором идет речь. «Один из высших государственных органов власти в Древнем Риме, который ведал казной, внешней политикой, обсуждал законы».
- 13. Выберите из списка страны где протекают эти реки и соотнесите: (Индия, Китай, Палестина, Египет, Двуречье)
- 12. Потомки древнейших жителей Рима называли себя:
- 11. Когда началось восстание под руководством Спартака:
- 10. Что выращивали земледельцы в древнем Китае?
- 9. Как называли в Древнем Риме переселенцев из других областей Италии?
- 8. С правления, какого императора Римское государство стало называться империей?
- 7. Назовите город, который соответствует данному описанию.
- 6. В какой стране были изобретены сахар, ткани из хлопка, шахматы?
- 5. Основным занятием финикийцев было:
- 4. Кто в сенате представлял интересы плебеев?
- 3. Основы демократии в Афинах были заложены:
- 2. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:
- 1. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу.
- 7. Выполните задания, используя предложенный фрагмент карты Европы. А) Определите географические координаты города Вены. Б) Определите, в каком направлении от города Парижа находится город Рим.
- Прочитайте утверждения в заданиях 1-6. Определите верные утверждения: ответ да — верно, нет — неверно. 1. Г. Джомолунгма имеет наибольшую абсолютную высоту из всех гор суши. 2. Озера образуются только в природных углублениях. 3. С высотой температура воздуха понижается на 1 градус каждый километр. 4. Бриз меняет свое направление из-за того, что суша нагревается и остывает быстрее, чем вода. 5. Рельеф не влияет на формирование климата. 6. Почва является верхним слоем земной коры, который отличается от горных пород плодородием.
- Where is Yasnaya Polyana located?
- Запросы к поисковому серверу закодированы буквами А, Б, В, Г. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. А) Пушкин | Лермонтов | поэзия Б) Пушкин | Лермонтов | поэзия | проза В) Пушкин | Лермонтов Г) Пушкин & Лермонтов & проза
- 6. Плоский воздушный конденсатор емкостью 20 нФ подключен к источнику постоянного напряжения 100 В. Какую минимальную работу надо совершить, чтобы вдвое увеличить расстояние между обкладками, если конденсатор зарядили и отключили от источника напряжения?
- 5. Найти ёмкость системы конденсаторов, изображённой на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.