Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Узнайте жанры произведения по фрагментам текста. Установите соответствие: 1) авторская сказка; 2) былина. А) «Колдующий же шаман сказал: “Боги наши хоть и были поруганы тобою, но сами очистились и не погубили тебя. Если бы они не имели милосердия, то давно бы тебя сокрушили и повергли. И поэтому пойми, что они добры и милосердны и что наша вера много лучшей вашей веры. Потому что у вас, у христиан, один Бог, а у нас много богов, много помощников, много поборников”». Б) «— Хорошо, — сказала Баба-яга, — знаю я их, положив ты их, поживи ты наперёд да поработай у меня, тогда и дам тебе огня; а коли нет, так я тебя съем! Поэтому обратилась к воротам и вскрикнула: — Эй, запоры мои крепкие, отворитесь; ворота мои широкие, отворитесь!»
- На фотографии представлены геометрические задания № 10–22, однако существенная часть текста, числовых данных и обозначений на чертежах неразборчива.
- Вариант 2. Вычислите: 1) 0 : 9,984; 2) 5,216 : 0,01; 3) 39 : 0,32; 4) 1,62 : 36; 5) 7,0092 · 100; 6) 23 : 8; 7) 71,0094 · 8,75; 8) 0,1053 : 13,5; 9) 0,06 : 8,6; 10) 1 · 6,0002; 11) 0,818 · 54; 12) 39,0625 · 0,0256.
- 11. При каких значениях переменной выражение: а) \(\frac{x}{x-2}\); б) \(\frac{b+4}{b^2+7}\); в) \(\frac{y^2-1}{y}+\frac{y}{y-3}\); г) \(\frac{a+10}{a(a-1)}-1\)?
- 33. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- 25. Укажите общий множитель числителя и знаменателя и сократите дробь: а) \(\frac{2x}{3x}\); б) \(\frac{15x}{25y}\); в) \(\frac{6a}{24a}\); г) \(\frac{7ab}{21bc}\); д) \(\frac{-2xy}{5x^2y}\); е) \(\frac{8x^2y^2}{24xy}\).
- 3. Турист обошёл круглое озеро, радиус которого 150 м. Чему равен путь, пройденный туристом?
- 2. Проводница вагона (длина вагона l), движущегося из Москвы в Санкт-Петербург, разнесла чай и вернулась в своё купе. Чему равно её перемещение в системе отсчёта, связанной с вагоном?
- 1. Мальчик бросил мяч под углом к горизонту. Какую траекторию описывает в полёте мяч?
- 16. Найдите значение выражения \(\dfrac{15\sqrt[2]{\sqrt a}-7\sqrt[7]{\sqrt[20]{a}}}{2\sqrt[35]{\sqrt[4]{a}}}\) при \(a>0\).
- 15. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt[9]{\sqrt m}}{\sqrt{16\sqrt[9]{m}}}\) при \(m>0\).
- 14. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{81\sqrt b}}{\sqrt[4]{b}}\) при \(b>0\).
- На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 10. −84 + 53,7 =
- 9. 8 5/11 : (−3 9/22) =
- 8. 1/4 · (−4,3) =
- 7. 87,93 · (−0,01) =
- 6. (−8 4/7) · 6 1/8 =
- 5. −412,65 · 100 =
- 4. 26,86 − (−6,9) =
- 3. −67 + (3,86) =
- 2. −18,54 · (−4,7) =
- 1. −12,15 : 1,5 =
- 10. Вычеркни лишнее слово: morning, day, evening, afternoon.
- 9. Вычеркни лишнее слово: Thursday, Wednesday, September, Tuesday.
- 8. Вычеркни лишнее слово: crawl, fly, seahorse, walk.
- 7. Вычеркни лишнее слово: fat, thin, body, long.
- 6. Вычеркни лишнее слово: train, armchair, sofa, cooker.
- 5. Вычеркни лишнее слово: eggs, milk, meat, rice.
- 4. Вычеркни лишнее слово: grandma, dad, mum, grandfather.
- 3. Вычеркни лишнее слово: PE, Computer, Science, Geography.
- 2. Вычеркни лишнее слово: sixteen, fifty, nineteen, thirteen.
- 1. Вычеркни лишнее слово: pencil case, ruler, stamp, rubber.
- 58. Диктант (см. памятку на с. 169). Подчеркните слова, в которых ь является разделительным: Серьёзная опасность, объединиться с друзьями, письмо мальчика, объявил благодарность, подъехать к мосту, съедобный гриб, взъерошенные воробьи, необычные просторы, вьются над степью, журчащие ручьи, необъятный мир, персональный компьютер.
- 48. «См или стн?». Подчеркните непроизносимые согласные и сочетание [неразборчиво на левом краю фотографии]. (Помните о том, что в некоторых словах с непроизносимыми согласными их нет.) Образец: местный (место), опасный (опасен). Окрестность, радостный, грустный, вкусный, [первое слово обрезано], вестник, прекрасный, участник, [второе слово обрезано], неизвестный, ненастный.
- Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 1) Люблю тебя, Петра творенье! (А. Пушкин) 2) На небе нет ни одной звезды. 3) Обещанного три года ждут. (Пословица) 4) Но зато когда-нибудь о Лёве напишут книгу. (А. Алексин) 5) Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его. (Н. Крылов) 6) Бельё раньше действительно полоскали во всех без исключения реках да и сейчас иногда полощут в малых городах. (Е. Полянова) 7) А вот и камень, придавивший сверху кувшин. (Ф. Искандер) 8) Вот иду с мамой за руку, вниз одолевая каждую ступеньку не за один, а за два шага. (И. Грекова) 9) За длинным столом шумно и душно. (В. Маканин) 10) Работать с утра до ночи [продолжение обрезано].
- Match the pictures and the names. 1) The monument to Alexander Pushkin in Moscow. 2) The monument to Alexander Suvorov in St Petersburg.
- Read the text about Saint Petersburg and answer the questions.
- На изображении видны слова: «einem», «werden», «heißen», «können», «Schmuck», «der». Полное условие упражнения обрезано.
- 2. Какое тело обладает большей внутренней энергией: кусок льда при температуре 0 °C или полученная из этого куска льда вода при 0 °C?
- 1. Какими видами механической энергии обладают молекулы вещества вследствие своего движения?
- 34. Найдите значение дроби: а) \(\frac{15a^2-10ab}{3ab-2b^2}\) при \(a=-2\), \(b=-0,1\); б) \(\frac{9c^2-4d^2}{18c^2d-12cd^2}\) при \(c=\frac{2}{3}\), \(d=\frac{1}{2}\); в) \(\frac{6x^2+12xy}{5xy+10y^2}\) при \(x=\frac{2}{3}\), \(y=-0,4\); г) \(\frac{x^2+6xy+9y^2}{4x^2+12xy}\) при \(x=-0,2\), \(y=-0,6\).
- Не позднее чем за пять дней до дня досрочного голосования участковая избирательная комиссия должна оповестить избирателей: о днях голосования; о времени голосования; о месте голосования; все ответы верны.
- Соотнесите картины испанских художников с их авторами: «Святой Людовик, король Франции», «Водонос из Севильи», «Святой Франциск».
- Из иррациональных чисел −√7 + 2, √7 + √3 − 10, −√3, √7 − 1,5 выберите два числа, сумма которых будет рациональным числом.
- Какие из представленных суждений характеризуют развитие Византийской империи в IV—XI вв.? 1) Основную часть населения Восточной Римской империи составляли свободные крестьяне. 2) Византия, в отличие от Западной Европы, где возникали и исчезали варварские королевства, представляла единое государство во главе с императором. 3) Византийская империя в IV—XI вв. не знала крупных народных восстаний. 4) Главным источником доходов Византии были завоевательные походы. 5) В Византии развивались города и ремёсла, империя активно торговала со многими странами Восточной Европы. 6) Подавляющая часть населения Византии была славянами.
- 15. Найдите значение выражения (2,59 + 1,91) · 1,6.
- 14. Найдите значение выражения 4,4 : (2,56 + 2,94).
- 13. Найдите значение выражения 7,8 · 2,5 + 5,6.
- 12. Найдите значение выражения 4,5 · 4,8 + 0,8.
- 11. Найдите значение выражения (1,84 + 0,96) · 3,5.
- 10. Найдите значение выражения −7,2 : (0,15 + 1,05).
- 9. Найдите значение выражения 5,1 : (0,61 − 3,61).
- 8. Найдите значение выражения 5,2 : (2,37 − 6,37).
- 7. Найдите значение выражения 7,5 : (3,54 + 2,46).
- Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию ученика (с. 9). Заполни: тема сообщения; план сообщения; важная информация для сообщения; источники информации.
- 8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.
- 7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему?
- 6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда мы знаем о них?
- 5. Подумайте, почему древний человек начал использовать орудия труда. Какие это были орудия?
- 4. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся?
- 3. Как древние люди находили пищу и защищались от опасностей дикой природы?
- 2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем мы различаемся?
- 1. Что привело к выделению человека из животного мира?
- На фотографии изображён чертёж четырёхугольника и рукописное условие, однако текст задания и обозначения вершин распознаются недостаточно чётко; существенные данные обрезаны или неразборчивы.
- 5. Подготовь и сделай в классе небольшое сообщение о традициях одного из народов твоего края.
- 4. Узнай, какие народы населяют твой край. Запиши два-три названия.
- 3. Отметь флаг нашей страны. Варианты: флаг Франции, флаг Болгарии, флаг России.
- 2. Вырежи из Приложения и приклей изображение герба нашей страны.
- 1. Запиши полное название нашей страны.
- Решите уравнение: \(\dfrac{4x+7}{3}\cdot 2=\dfrac{7x}{3}\).
- 2. Вырежи из Приложения полоски и расположи их так, чтобы получился флаг Российской Федерации. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей полоски.
- 1. Запиши, где ты живёшь. Страна ____. Республика (край, область) ____. Город (село) ____. Улица ____. Дом ____. Квартира ____.
- В таблице указаны средние цены (в рублях) на некоторые основные продукты питания в трёх городах России. В каком из этих городов цена набора, состоящего из 2 батонов пшеничного хлеба, 3 кг картофеля и 1,5 кг говядины, наименьшая?
- 8. Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0; в) −1001 и −1000; г) 1/3 и 2/3.
- 5. Стрелками коричневого цвета покажите маршрут экспедиции, которая, по словам английского историка, «без сахара нет Бразилии, а без Африки нет сахара». Обозначьте в легенде, какой именно и куда поставлялся товар.
- 4. Подпишите названия частей света, «открытой» в XIX в. Стрелками зелёного цвета покажите маршрут путешествия одного из первых исследователей этого континента. В легенде подпишите имя мореплавателя и даты этой экспедиции.
- 3. По карте определите мореплавателя, который совершил четыре путешествия к «островам пряностей». В легенде подпишите имя мореплавателя и даты этих экспедиций. Подпишите гидрографический объект, названный в честь этого мореплавателя.
- 2. Определите маршруты, по которым они были открыты, и даты этих экспедиций. Подпишите в легенде имена возглавлявших их мореплавателей и даты этих экспедиций. Подпишите названия частей света, в которые направлялись экспедиции.
- 1. Закрасьте разными цветами территории стран, которые первыми начали исследование новых земель в XV в. Соответствующими цветами обозначьте торговые пути вокруг земного шара между этими державами. Подпишите в легенде названия цветов, по которым они были определены.
- К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюмом.
- Прыжки в длину с места способствуют развитию. Выберите один ответ: а) абсолютной силы; б) скоростно-силовых качеств; в) выносливости; г) силовых качеств.
- 51. Верно ли, что: а) если x > 2 и y > 10, то x + y > 12; x + y > 10; x + y > 20; б) если x < 1/2 и y < 1/2, то x + y < 1; x + y < 0; x + y < 3?
- 1) Какие из человеческих качеств (доброту, мужество, честность, трудолюбие и т. д.) вы больше всего цените в людях? Разделитесь на три команды, выберите какое-то одно качество, обоснуйте своё мнение. Выиграет команда, которая наиболее точно передаст содержание того, что услышала от другой команды, и убедительно выскажет свою точку зрения на поставленный вопрос.
- Составь рабочую тетрадь. Проверь то, что ты написал (открой тетрадь).
- Знаете ли вы до конца былину об Илье Муромце? Какие произведения о богатыре вы читали? Какие черты характера Ильи Муромца вам особенно понравились? Какие поступки совершил богатырь? Что в образе Ильи Муромца вам особенно интересно?
- Составь сообщение об Илье Муромце. Запиши его в рабочую тетрадь.
- Перескажи одну из частей былины от лица Муромца.
- Текст на страницах 6—9 раздели на части. Озаглавь каждую часть. Как они связаны друг с другом?
- В чём особенность языка былины? Найди в тексте повторы речевых оборотов («думу думали...»), уменьшительно-ласкательные слова («солнышко»), преувеличения («...»). Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- Какие слова ты выберешь для своего мужест... богатыря? Объясни свой выбор. Смелый, мужественный, трусливый, справедливый, хитрый, жестокий, добрый, бескорыстный, способный к состраданию.
- Раскройте смысл понятия «промышленная революция». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.
- Заполните сравнительную таблицу, сравнив Римскую империю и варварские королевства по каждому критерию: власть, армия, территория, культура, религия. Сделайте вывод.
- №16. Выпиши названия всех прямых углов. Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной.
- №15. Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: 96 + 123 + 204; 467 + 128 + 133; 34 + 90 + 266.
- Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. Найдите периметр треугольника OBC, если AC = 24 см, OD = 9 см, AD = 13 см.
- Обведите строчки, в которых все слова расположены по алфавиту: 1) hot, cold, sunny, warm; 2) black, red, white, yellow; 3) nice, blue, green, pink; 4) chair, table, room, window; 5) look, read, see, write; 6) book, duck, name, pencil.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- № 74. Разложите на множители выражения: в) \(16c^2-7\); г) \(3y^2-2\); в) \(a-b\), где \(a\ge 0\) и \(b\ge 0\); г) \(9x-16y\), где \(x\ge 0\) и \(y\ge 0\); в) \(\sqrt a-a\); г) \(\sqrt{5x}+\sqrt{3x}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
