База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. Положительно заряженная частица, имеющая горизонтально направленную скорость V, влетает в область поля перпендикулярно магнитным линиям. Куда направлена действующая на частицу сила?
- № 2. Магнитные линии
- № 1. Магнитное поле существует
- Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
- 6. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 5. Решите уравнение: (x - 3) / 2,7 = 4 / 5,4.
- 4. Решите уравнение: 3x - 6 = 2x - 1/3.
- 3. Приведите подобные слагаемые: 4m - 1/3 m + (2m - m/2).
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-3/2) * (-4) * x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,7 - (1,4 - 2,8).
- Задание 9. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Допускаю также появление... борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства. 2) Звуки раздавались над водой очень тонко, звенели, как задетая струна, и терялись в щелях влажных улиц. 3) В одну из таких ночей я услышал над своей головой стеклянный звон рояля. 4) Мягкий ветер дул в лицо, колыхал выцветшие полотнища пароходных флагов. 5) От этого клетчатый гражданин стал ещё гаже, чем был тогда, когда указывал Берлиозу путь на рельсы.
- Задание 8. Синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «НАПИСАЛ БЕЗ ОШИБОК», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Задание 7. Раскройте скобки и запишите слово «исчезнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Солнце вышло совсем, показалось на горизонте и (исчезнуть) в узкой и длинной туче, стоявшей над ним.
- Задание 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. П(1)...теплело, и от з(2)...ри и до з(3)...ри заливаются сол(4)...вьи. Майская пр(5)...хлада укр(6)...щала их пение, а теперь самое время слушать неуг(7)...монную серенькую невеличку. Всю ночь не см(8)...лкает с(9)...л(10)...вьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но кр(11)...сивой реч(12)...нки.
- Задание 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ДОСРОЧНО (сдать) — в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 2) БЕЗЫНТЕРЕСНЫЙ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) МОРЕХОДНЫЙ — в сложном имени прилагательном после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 4) КАЛАЧОМ — в окончании имени существительного под ударением пишется буква О. 5) КАМЫШ — в имени существительном 2-го склонения после шипящих не пишется буква Б.
- Задание 4. Пунктуационный анализ Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Иногда ночью (1) просыпаясь (2) Чайковский слышал (3) как потрескивая (4) пропоёт то одна (5) то другая половица. Это напоминало оркестр перед увертюрой (5) когда (6) оркестранты настраивали инструменты. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию (7) но (8) проснувшись утром (9) забывал её.
- 11. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 9. В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- 8. Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 9:11. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг. Ответ дайте в градусах.
- 7. Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вписан в окружность. Чему равен радиус этой окружности?
- 6. В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 26°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- e) (4,5 - 2q) * 18 1/3 = 3 2/3
- g) (2,8S - 50) * 14/3 = 51/7
- 2. Хорды AB и CD пересекаются в точке E так, что AE =3, BE = 36, CE:DE = 3:4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- Часть II 1. В трапеции ABCD (BC || AD) BC = 9 см, AD = 16 см, BD = 18 см. Точка О – точка пересечения AC и BD. Найдите ОВ.
- 10. Квадрат вписан в окружность диаметра 8. Периметр квадрата равен: 1) 32 2) 16√2 3) 16 4) 32√2
- 9. Если sin t = 1/2, то 1) cos t = √2/2; tg t = 1 2) cos t = √3/2; tg t = 1/√3 3) cos t = √3/2; tg t = 1/3 4) cos t = 1; tg t = 0
- 8. Площадь квадрата со стороной 5√2 равна 1) 50 2) 25 3) 100 4) 20
- 7. Сторона ромба равна 5, а одна из его диагоналей равна 6. Площадь ромба равна: 1)30 2) 24 3) 15 4) 12
- Валя, Катя и Андрей устроили велосипедные гонки. Валя обогнал Катю. Андрей тоже обогнал Катю, но отстал от Вали. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Андрей за 10 секунд.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 16 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 6. Найдите значение выражения 14xy - 2y + 7x - 1, если х = 1, у = -0,6
- 5. Представьте в виде многочлена выражение:
- 4. Упростите выражение 0,5х (4x2 - 1) (5x2 + 2).
- 3. Выполните умножение:
- 2. Решите уравнение: 9x - 6(x - 1) = 5(x + 2).
- 1. Выполните действия: а) (2a² - 3а + 1) - (7a²-5a),б) 3x(4x²-x).
- Заполни таблицу «Виды механической энергии», используя данные.
- 5. Птичка колибри массой 2 - 180 км/ч. Отпр
- 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее плечо 10 см.
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам.
- 2. Под действием силы тяги 1000 Н автомобиль движется с постоянной скоростью 72 км/ч. Мощность двигателя равна
- 1. Из колодца глубиной 5 м подняли ведро массой 8 кг. Совершенная при этом работа равна
- Про три числа известно, что первое число составляет 92 % второго числа, а третье — 73 % второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 57.
- 7. Между какими целыми числами заключено число 160/11?
- 6. Найдите значение выражения 3,3 - 1,9
- 5. Гриша с дедушкой хотят купить 4 л молока, 5 батонов хлеба и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушёвка в село Абрамово Гриша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Таловке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Таловка до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- б) CuSO4 + NaOH →
- I. a) AL + H2SO4 →
- ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ВОЙНЫ 1. НАЗВАНИЕ И ДАТА ВОЙНЫ 2. ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ 3. СТРАНЫ – УЧАСТНИЦЫ И ИХ ЦЕЛИ 4. ХАРАКТЕР ВОЙНЫ 5. ПОВОД 6. ХОД СОБЫТИЙ Вариант 1: Дата Событие Вариант 2: Дата Событие Итог Вариант 3: Дата Событие Итог Последствия Вариант 4: Период Дата Событие Итог Последствия 7. ИТОГИ ВОЙНЫ 8. ЗНАЧЕНИЕ И ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЙНЫ
- умножение трёхзначного числа на однозначное
- 20. Используя содержание текста «Приматы», ответьте на следующие вопросы 1) Каково значение пальцев? 2) Какова особенность расположения ушных раковин у приматов? 3) Назовите один из признаков, по которому приматов относят к классу Млекопитающие?
- Лариса Сахьянова Буряадай баледэй залиршагуй одон байгаа гу? 4. Хэр һайнаар текстын удхыень ойлгожо абаһанаа мэдэхын тулоо энэ даабаринуудта зуб харюу ологты. Россин болон Буряадай гурэнэй шангуудай лауреат Л.Сахьянова: а) буряад литературын эхи табигша; б) буряад баледэй эхи табигша; в) буряад театрай эхи табигша. Училищиин нээлгэдэ оролдолго гаргаа: 147 а) педагогическа; б) хореографическа; в) хугжэмэй. Баледуудтэ гол партинуудые гуйсэдхоо: а) «Лебединое озеро»; б) «Жизель»; в) «Спящая красавица»; г) «Бахчисарайский фонтан»; д) «Красавица Ангара»; е) «Спартак». Нургуулиһаа эхилээд тайзан дээрэ хатаржа эхилээ: а) Санкт-Петербургын; б) Новосибирскын; в) Москвагай. Турэл театрайнгаа тайзан дээрэ олон жэлдэ ажаллаа: а) 50 жэл; б) 40 жэл; в) 70 жэл.
- Кран поднимает балку на высоту 29 м, вес балки равен 11 кН. Вычисли работу, совершаемую краном.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Ботовской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 70 м?
- Робот: линейные алгоритмы Ты можешь добавить в программу 10 блоков вперёд на 1 назад на 1 поверни налево поверни направо Программа на языке Python Шаг Старт
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- № 5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными?
- 3. Complete the gaps with the correct superlative form of the adjectives in bold.
- 2. Put the adjectives in brackets into the comparative.
- 1. Put the verbs into the present simple or present continuous to complete the email.
- 20. Какое озеро является ледниковым по своему происхождению?
- 19. На каких реках происходит повышение уровня воды в летний сезон? Выберите буквы на карте в качестве ответа.
- 18. Определите по розе ветров откуда и куда дует ветер.
- 17. Определите направление летнего муссона на Дальнем Востоке (Россия). Вспомните разницу в нагреве суше и моря, какое атмосферное давление над ними формируется и откуда дует ветер (В - высокое, Н – низкое). Каким он будет сухим или влажным?
- 16. Определите соленость морских вод в объеме 2 литров, если среднее значение солености составляет для моря 25 промилле
- 15. Что такое цунами?
- 14. Какая почва расположена под степями. Выберите правильный ответ:
- 13. Проведите расчет относительной влажности, если в определенный момент в воздухе 12 г водяного пара, а должно быть 30 г.
- 12. Какая температура будет на высоте 3 км, если внизу она составляет +16°c
- 11. Используя климатодиаграмму, вычислите годовую амплитуду воздуха. Определите тип климата.
- С1. Дайте характеристику элемента с Z = 11 (Приложение 3, пункты І (1-5), II (1-4)). Запишите схему строения его иона Na.+
- Соотнеси остров и океан, в котором он располагается.
- 4. Раскройте скобки, поставив глаголы в нужное время.
- 9. Найдите среди предложений 6-9 сложное. Напишите его номер.
- 8. Найдите среди предложений 5-8 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 7. Из предложения 10 выпишите его грамматическую основу.
- 6. Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
- 5. Выпишите из предложений 2-3 слово с непроизносимой согласной в корне.
- 4. Какое из заглавий лучше отражает тему текста? 1)На песчаном берегу. 3)Путешествие по реке на лодке 2)На Волге. 4) Приключения на Волге
- 3. Что больше всего поразило мальчика? 1)свежая сырость 2) ширина 3) песок и галька 4) громада воды
- 2. К какому стилю относится текст?
- 1. Какой тип речи используется в предложениях 9-12?
- 222. Найдите ошибку в каждом предложении и исправьте её. (§§ 53-58)
- 16. Найди cos x, если sin x = -√84/10 и 180° < x < 270°.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Задание на «3»
- По формуле V = 1/3 S_осн * h вычисляется объем ..
- С2. Почему около 70% видов растений и животных Австралии - эндемики?
- С1. Почему в экваториальном поясе осадков выдает много, а в тропических широтах мало?
- В2. Установите соответствие между материком и обитающим там животным 1. Африка 2. Австралия 3. Южная Америка 4. Северная Америка А. Ехидна Б. Койот В. Капибара Г. Окапи
- Часть 2 В1. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится 1. Атлантический океан 2. Тихий океан 3. Индийский океан 4. Северный Ледовитый океан А. Жёлтое море Б. Белое море В. Чёрное море Г. Красное море
- 10. Укажите правильное сочетание острова и материка, к которому он относится. А.Евразия - Великобритания Б. Африка - Шри-Ланка В. Австралия - Мадагаскар Г. Северная Америка - Тайвань
- 9. Какой залив Северной Америки моряки называют «Мешком со льдом» А. Мексиканский Б. Калифорнийский В. Гудзонов Г. Маккензи
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.