Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Ученик прочитал 45% книги, что составило 180 страниц. Сколько всего страниц в книге?
- Если высушить свежие груши, то их масса уменьшится на 80%. Сколько понадобится свежих груш для приготовления 8 кг сушёных?
- В грушах сладких сортов содержится сахар в количестве 15% от их массы. Сколько килограммов сахара будет содержаться в 6 кг груш?
- В классе 30 человек, из них 18 — девочки. Сколько процентов мальчиков в классе?
- Организм взрослого человека на 70% состоит из воды. Какова масса воды в теле человека, который весит 76 кг?
- Уровень 3. Выполните вычисления: 1) 24,26 + 103,854; 2) 16,8 + 0,325; 3) 321,26 + 0,0005; 4) 362,14 + 156,247; 5) 632,364 − 15,24; 6) 230,17 − 12,954; 7) 632,89 − 3,239; 8) 42,369 − 1,2584.
- 4. Автомобиль проехал из города А в город Б расстояние, равное 105 км. Расстояние от города Б до города В на 15,8 км больше расстояния между городами А и Б, а расстояние от города В до города Г на 24,9 км меньше расстояния между городами Б и В. Найдите расстояние, которое преодолел автомобиль из города А в город Г, если он побывал во всех городах.
- 3. Найдите периметр треугольника, если одна его сторона равна 3,2 см, вторая сторона на 2 см больше первой, а третья сторона на 0,5 см меньше второй.
- Have / has got. Напиши про свою семью, есть ли у вас это или нет? a dog, a TV-set, a car, a parrot, a computer. Ex.: We haven’t got a spider at home.
- 6. At 8 o’clock the two brothers ……
- 5. At 6 o’clock they …… their homework.
- 4. At 5 o’clock Bill …… letters and Dave …… pictures.
- 3. At 3 o’clock the brothers …… in chairs and …… books.
- Запишите цифрами и прочитайте число, в котором: а) 5 сотен 0 десятков 7 единиц; б) 9 сотен 6 десятков 0 единиц; в) 2 тысячи 3 сотни 4 десятка 1 единица; г) 2 единицы 3 десятка 6 сотен 5 тысяч; д) 8 сотен 7 десятков 0 единиц 2 тысячи; е) 8 тысяч 7 единиц 0 сотен 0 десятков.
- 24) \(4\frac{1}{6}:16\frac{2}{3}=\)
- 23) \(99\cdot1\frac{2}{33}=\)
- 22) \(\frac{7}{12}:6=\)
- 21) \(2\frac{1}{3}\cdot1\frac{5}{9}=\)
- 20) \(\frac{4}{5}:\frac{7}{11}=\)
- 19) \(4\frac{1}{4}\cdot1\frac{40}{51}=\)
- 18) \(\frac{3}{14}\cdot21=\)
- … меры по обеспечению устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях включают финансирование мероприятий по повышению устойчивости, создание страховых фондов и резервов для покрытия убытков, а также привлечение инвестиций в модернизацию объектов. Тип ответа: одиночный выбор.
- В Угличе, в 1591 году погиб царевич? Варианты: 1) Иван; 2) Николай; 3) Дмитрий; 4) Константин.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Определите тип текста. И повелел Олег своим воинам сделать колёса и поставить на них корабли. И так как был попутный ветер с поля, то подняли они паруса и пошли к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав послов к Олегу: — Не губи города, дадим тебе дани, какой захочешь.
- Задача 9. Карандаш на 15 рублей дешевле ручки и на 15 рублей дороже ластика. Все три предмета вместе стоят 96 рублей. Сколько стоит каждый из них?
- 1.30. Назовите порядок действий и вычислите: а) 2390 − 180 : 2; б) (1003 − 9) · (506 − 506); в) (700 − 100 + 200) : (701 − 700); г) 300 · 10 : 2.
- 28. Разложите на множители выражение: а) x² − 10x + 25; б) y² + 6y + 9; в) (a + 1)² − 9a²; г) b² − (b − 2)²; д) x³ + 8y³; е) x³ − 27y³.
- 27. Разложите многочлен на множители: а) 10ab + 15b²; б) 27a² − 18aab; в) x² + xy − 3x − 3y; г) 2xy − 5y² − 6x + 15y; д) a⁴ − 16; е) 49 − b⁴.
- 5. Лежит ли число 2,034567 между числами 2,034566 и 2,03462?
- 4. Решите уравнение x − 1,141 = 3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- 3. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
- 2. Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155.
- 1. Округлите дробь 3,3456 до сотых.
- 4. В чём состояло европейское разделение труда?
- 3. Какие факторы обусловили начало модернизации стран Европы?
- 2. Какие новые возможности открыла транспортная революция?
- 1. Какое влияние оказала научная революция на экономическое развитие стран Европы?
- ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- 14. После прохождения образовательной программы вы приступаете к адаптации полученных знаний и методов в своей повседневной деятельности. Какие из утверждений наиболее точно отражают типовые уровни сложности, с которыми может сопровождаться внедрение новых подходов? 1) Для внедрения новых подходов достаточно внести точечные корректировки в отдельные участки рабочего процесса. 2) Частичное изменение существующих процедур позволяет адаптировать большую часть методов без потери эффективности. 3) Новые знания применимы только при полной замене устоявшихся процессов. 4) Интеграция новых подходов требует осознанной подготовки и пошаговой адаптации текущих практик. 5) Полученные методы можно применять без предварительного анализа и планирования. 6) Внедрение новых знаний может проходить с переменным уровнем сложности в зависимости от организационного контекста. 7) Все подходы универсальны и не требуют адаптации к специфике деятельности.
- Так как [первый пропуск] заполняют весь предоставленный объем, не имеют формы и легко сжимаются, то следует предположить, что [второй пропуск] между молекулами во много раз [третий пропуск] самих молекул, они почти не притягиваются и свободно движутся. Это доказывает и диффузия, которая в газах [четвёртый пропуск], чем в жидкостях и твердых телах.
- 6. Напиши предложения, как показано в образце. 1. book (he) — It’s his book. 2. apples (we) — They’re our apples. 3. family (we) It’s — 4. sisters (you) They’re — 5. grandfather (she) — 6. cars (he) — 7. garden (they) — 8. toys (it) —
- 5. Напиши предложения во множественном числе. 1. It’s a sofa. — They’re sofas. 2. It’s a train. — 3. It’s a child. — 4. It’s a carrot. — 5. It’s a dish. — 6. It’s a fish. — 7. It’s a shelf. —
- 7. 13/armchair; 8. 12/mirror; 9. 24/man; 10. 2/foot; 11. 36/sheep
- Задание 6. Вырежи из Приложения схему и выполни задание. Вариант 2: «Смена дня и ночи». Отметь на схеме направление движения Земли; подпиши, где на Земле день, а где ночь.
- Задание 6. Вырежи из Приложения схему и выполни задание. Вариант 1: «Смена времён года». Отметь на схеме направление движения Земли; подпиши, где на Земле зима, а где лето.
- 6. Почему англичане совершали свои открытия гораздо севернее, чем испанцы и португальцы? Какие выгоды они могли найти в землях, где не было ни золота, ни высокоценимых пряностей?
- 5. Как вы думаете, какое из Великих географических открытий было наиболее важным? Свою точку зрения обоснуйте.
- 4. Объясните происхождение названий: Америка, Новый Свет, Тихий океан, Филиппины.
- 3. Какие страны сыграли в открытиях главную роль и почему?
- 2. Как вы думаете, почему считается, что Америку открыл Колумб, хотя известно, что норманны побывали там задолго до него?
- 1. В чём причины Великих географических открытий?
- 591. Найдите синус, косинус и тангенс углов A и B треугольника ABC с прямым углом C, если: а) BC = 8, AB = 17; б) BC = 21, AC = 20; в) BC = 1, AC = 2; г) AC = 24, AB = 25.
- Написать сжатое изложение текста: «Высокая культура языка, яркая и выразительная повседневная речь вместе с художественной литературой прошлого и настоящего, с общественной мыслью, наукой, экономикой, всеми видами искусства — действенный инструмент культурного и духовного обустройства всей жизни. Без этого невозможно наведение порядка в нашем доме, возрождение великой России, укрепление права её народов играть, как и прежде, заметную и всё возрастающую роль в современном, динамически изменяющемся мире, вступившем в третье тысячелетие».
- 2. Отметьте точку K, в которой пересекаются прямые BC и AD. При помощи транспортира определите величину угла AKB.
- Задание 5. Защита рынка при помощи установления высоких таможенных пошлин. Варианты: антимонопольная политика; конкуренция; фритред; протекционизм.
- Найдите корень уравнения 8 + 3(4 − x) = 2x + 7.
- Прочитайте текст. Спишите его. Укажите нераспространённое предложение. Вставьте виды орфограмм в корнях слов на месте пропусков. Осенний листопад. Листья падали дни и ночи. Они то кружились по ветру, то отвес(?)но л..жились на сырую землю. Лес ш..рошил дождём облетевшей листвы. Этот ш..пот ш..л неделями. Только к концу сентября перелётные птицы ум..лкли, и сквозь ч..щу дерев(?)ев стала в..дна синяя синева осенних полей.
- Найдите и запишите 3 примера того, какой «цифровой след» вы оставили сегодня в интернете (например, лайк, геолокация, поисковый запрос), который стал частью глобальных Больших данных.
- 4b) Compare the men in the picture. Use the constructions as … as, not as/so … as.
- Выучить 4 определения, которые мы записали в тетрадь: IP-адрес, DNS, структура E-mail, Big Data.
- 4a) Look at the drawings. Read the sentences, then match the groups to the prompts. Prompts: age, hair, height, weight, facial features. A) Tony’s old. Mark’s young. Bill’s middle-aged. B) Mark’s tall. Bill’s short. C) Tony’s fat. Mark’s slim. D) Tony’s ears are big. Bill’s nose is small. Tony’s head is big. Mark’s eyes are big. Bill’s mouth is small. E) Bill’s hair is short and fair. Tony’s hair is straight and grey. Mark’s hair is long and wavy.
- 3b) Listen and read the letter and decide if the sentences 1–4 are T (true) or F (false). Read the letter out loud. 1. Bill lives in the capital of Australia. 2. Bill has got few relatives. 3. Bill’s sisters were born eight years ago. 4. Tom and Beth have got five grandchildren.
- 3a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- 10. Даны пары слов. Можно ли сказать, что слова в них состоят из одинаковых звуков? Объясните почему. 1) Сруб — брус; 2) стиль — лист; 3) гроздь — гордость.
- 9. Найдите пару, в которой слова состоят из одинаковых звуков; укажите, какими звуками различаются слова в других парах. 1) Код — кот; 2) нос — нёс; 3) был — бил; 4) пуд — путь.
- 8. Вспомните, что именно из языкознания вы изучали в начальной школе. Продолжите предложения. Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию, называется … . О словарном составе языка, значении и происхождении слов рассказывает такой раздел языкознания, как … . Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе … . Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе … . Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как … . О чём говорилось в разделах (параграфах) «Орфография», «Пунктуация» ваших учебников?
- Из указанных элементов: 1) P, 2) S, 3) Ca, 4) Cl, 5) I — выберите три элемента, водородные соединения которых являются кислотами. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения кислотности их водородных соединений.
- Из указанных элементов: 1) Mg, 2) Cl, 3) Ca, 4) S, 5) Br — выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения кислотных свойств их высших оксидов.
- Из указанных элементов: 1) O, 2) P, 3) Mg, 4) Na, 5) Br — выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения их электроотрицательности.
- Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid-forties?
- 4. Восстанови рассказ. Внимательно прочитай рассказ. Вставь в текст пропущенные слова. Утром Толя ______ из дому. На дворе была ______, грозно шумели ______. Испугался ______, стал под тополем и думает: «______ в школу. Страшно ______». Тут он увидел Сашу, который тоже ______ под деревом. Мальчики увидели ______ друга. Им стало ______. Они ______ навстречу, взялись за ______ и ______ пошли в ______. Вьюга была, свистела, но она уже была не ______.
- 3. Определи вид текста, озаглавь его, вставь пропущенные буквы, подчеркни грамматическую основу первого предложения. В...сной выл...тела из убежища бабочка-траурница. Пригл...дитесь к ней. Её крылья имеют б...рхатистую поверхность и тёмно-бурую окра...ку. По кр...ям — светло ж...лтая кайма, а перед ней неб...льшие голубые пятны...ки, которые придают крыльям очень н...рядный вид.
- 2. Расставь номера предложений так, чтобы получился связный текст: 1) Около берёзы растёт подберёзовик. 2) В солнечный день дети пошли за грибами. 3) Ребята вышли на поляну. 4) Они взяли с собой плетёные корзины. 5) А это сыроежка прячет свою красную шляпку под опавшим листом осины.
- 1. Найди границы предложений. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Будь внимательным: в тексте есть предложения с однородными членами. Пришла в...сна со...нце свет...т ярко с крыш ч...стая капель пада...т на земле разлились огромные лужи а что это за шум доносится из сквера да это вороб...и расселись по веткам крылышки топорщат наскакивают друг на друга чирикают.
- 7,6 + 14,5 =; 6,71 + 11,4 =; 124,09 + 55,995 =; 14,13 − 6,55 =; 38,3 − 8,94 =; 97,05 − 12,78 =; 9,24 : 2,2 =; 64 : 0,125 =; 25,84 : 0,068 =; 24 · 0,375 =; 4,8 · 1,5 =; 15,59 · 16,4 =
- 3. Выразите своё мнение: «Какой фактор оказался решающим для преображения Европы в XVIII в.?» (приведите один аргумент).
- 2. Прочитайте пункт 5 «Торговая преображает мир» (стр. 17–20). Выпишите характерные черты европейской торговли XVIII века (не менее 4 черт).
- 1. Прочитайте пункт 2 «Рост населения» (стр. 11–12). Выпишите причины снижения смертности и роста численности населения в XVIII веке (не менее 4 причин).
- 365. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- 8. Укажите, какое из чисел 110011₂, 111₄, 35₈ и 16₁₆ является: а) наибольшим; б) наименьшим.
- 7. Вычислите десятичные эквиваленты следующих чисел: а) 172₈; б) 219₁₆; в) 101010₂; г) 243₆.
- 6. Запишите в развёрнутой форме числа: а) 143511₁₀; б) 143511₈; в) 143511₁₆.
- 12. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, в каких — ь. Запишите в два столбика: 1) слова с ъ после приставки; 2) слова с ь в основе. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный разъезд, вороньё, гнездо, объём шара. Вьётся над крышей, бьются о скалы, необъятный простор, верные друзья, шьют костюм, пьёт воду, послать курьера, отъединить.
- 4. Найдите значение выражения: (23·34 + 338):16.
- 2. Choose the correct variant. 1) My sister's / sisters' hair is long and wavy. 2) The twins' / twin's eyes are blue. 3) My father's / fathers' hair is short. 4) My parents' / parent's eyes are brown. 5) Kate is my aunt. My aunt's / aunts' hair is fair. 6) Ben and Tom are brothers. The brothers' / brother's hair is dark. 7) My uncle's / uncles' nose is big. 8) My cousin's / cousins' eyes are green.
- 1. Complete with my, your, his, her, our or their. 1) I am tall. _____ legs are long. 2) Tony is old. _____ hair is grey. 3) Jane has got blue eyes. _____ eyes are big. 4) You have got short hair. _____ hair is straight. 5) We are twins. _____ eyes are green. 6) Mark and Bill are brothers. _____ hair is dark. 7) I have got a small mouth. _____ nose is small too. 8) Sally is young. _____ hair is long and fair. 9) Tom is slim. _____ legs are long. 10) They have got big ears. _____ ears are funny!
- В. Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является __________; 2) несмежные звенья ломаной не имеют __________ точек.
- Укажите наибольшее из следующих чисел: 0,5; 0,55; 2/7; 3/5.
- Зачеркни букву, которая не должна быть на месте пропуска. Стр_коза (е, и), зап_рать (е, и), п_ровать (е, и), т_мнота (е, и), в_лна (а, о), п_руса (а, о), к_вёр (а, о), пл_щадка (о, а), з_ма (е, и), д_лина (а, о), продв_гаться (е, и), в_зить (а, о), тр_пинка (а, о), уд_вление (е, и), с_минар (е, и), р_стение (а, о), к_лач (а, о), ст_лить (е, и), фр_гмент (а, о).
- 1. Покажи стрелками: «Русский язык — средство межнационального общения»; «На русском языке говорит только русский народ»; «Президент России установил русский язык как средство межнационального общения»; «Межнациональное общение — это общение людей разных народов». Соедини высказывания с ответами «верно» или «неверно».
- С помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры представителей природных царств [часть условия и требуемое количество примеров обрезаны]. а) Растения: б) Животные: в) Грибы:
- 3. Составьте рассказ по карте на тему «Европа и Великое переселение народов: до/после».
- Запишите числа словами: [начало условия обрезано] сот тридцать шесть тысяч триста; [начало условия обрезано] миллиона восемьсот тысяч пять.
- Текстовая задача о протяжённости железнодорожного полотна и автомобильного тоннеля: числовые данные обрезаны.
- Найдите число: г) на 1 больше числа 99 999 999; д) на 1 меньше числа 75 700; е) на 1 больше числа 76 909.
- Вычислите: в) 141 : 47 + 38; г) (287 + 433) : 18.
- Вычислите: в) 700 000 + 9000 + 300 + 20; г) 2000 + 900 + 5.
- Вычислите: в) (700 − 100 + 200) : (701 − 700); г) 300 · 10 : 2.
- Определите тип текста: «Пушистый, чистый, пахнущий свежестью снег, ещё вчера скрывший под своим покровом грязные тропинки, грустно съёжился под лучами солнца. Его пышные, словно сахарная вата, сугробы исчезали на глазах, превращаясь в потоки талой воды и грязные лужи».
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 112°, угол ABC равен 106°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
