База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. На каком из материков нет действующих вулканов? А. В Африке Б. В Австралии В.В Южной Америке Г. В Антарктиде
- 7. Пассаты- это: А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом В. Ветры, дующие днем со стороны моря Г. Ветры, вызванные приливами и отливами
- 6. Выберите озеро, располагающееся в Южной Америке: А. Танганьика Б. Виктория В. Титикака Г. Эйр
- 5. Африку от Евразии отделяет: А. Гибралтарский пролив Б. Суэцкий перешеек В. Пролив Босфор Г. Панамский канал
- 4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигмеи) А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия
- 3. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Замбези Г. Ориноко
- 2. Этот материк можно назвать самым сухим: А. Африка Б. Южная Америка В Австралия Г.Антарктида
- Часть 1 1. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы. В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты.
- Упражнение 1. Выразительно прочитайте каждое предложение. Найдите междометия и выпишите, распределяя их на три группы
- 5. Выясните, имеет ли решение система и сколько: \( \begin{cases} 3x - 2y = 7 \\ 6x - 4y = 1 \end{cases} \)
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки А (3; 8) и В (-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 2(3x+2y)+9= 4x + 21 \\ 2x+10=3-(6x+5y) \end{cases} \)
- 2. Банк продал предпринимателю г-ну Разину 8 облигаций по 2000 р. и 3000 р. Сколько облигаций каждого номинала купил г-н Разин, если за все облигации было заплачено 19000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 4x + y = 3 \\ 6x - 2y = 1 \end{cases} \)
- Услуга, предназначенная для прямого общения в Интернет в режиме реального времени, это:
- 17. Движение тела по инерции при отсутствии внешних сил
- 16. Физическая величина, определяющая количество вещества в теле
- 15. Единица измерения энергии
- 14. Сила, с которой Земля притягивает тела
- 13. Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого.
- 12. Тело, служащее для измерения расстояний в механике
- 11. Прибор для измерения массы
- 10. Ускорение, возникающее при действии силы тяжести
- 9. Закон сохранения механической ...
- 8. Единица измерения силы в Международной системе единиц
- 7. Векторная величина, характеризующая скорость изменения положения тела
- 6. Материальная точка, положение которой изменяется относительно других тел
- 5. Прибор для измерения силы
- 4. Сила, возникающая при деформации тела
- 3. Вид движения, при котором тело описывает окружность
- 2. Скорость, направленная к центру окружности
- 1. Скорость, не меняющаяся со временем
- 15.2. Как называется дыхательная мышца, которая впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие собаки?
- 14.3. Сколько желудочков в сердце собаки? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется круг кровообращения, который начинается от правого желудочка сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце собаки?
- Решите примеры, используя правило вычитания и сложения дробей с разными знаменателями.
- 5. Герои произведения Артура Конан Дойля «Маракотовая бездна» открыли на дне океана на глубине 8 км заросли водорослей. Правдоподобно ли это открытие?
- D Underline the correct item.
- C Choose the correct item.
- 1. (-17; 0) (-13; 2) (-8; 3) (-6; 3) (-2; 7) (0; 8) (-1; 7) (-3; 3) (-1; 3) (5; 1) (7; 3) (10; 5) (12; 6) (7; 0) (7; -2) (8; -4) (6; -3) (5; -1) (-2; -2) (-6; -2) (-5; -3) (-3; -4) (-5; -4) (-7; -3) (-8; -2) (-13; -2) (-11; -1) (-14; -1) (-17; 0) 2. Глаз (-12; 1) 1 (-12; 0), (-11; 0), (-11; 1), (-10; 1), (-9; 0), (-7; 0), (-6; 1), (-6; -3), (-4; -5), (-6; -5), (-7; -4), (-8; -5), (-7; -6), (0; -6), (6; -1), (6; 0), (7; 1), (7; 2), (8; 2), (7; -1), (7; -4), (5; -6), (9; -6), (12; -2), (12; 8), (9; 11), (5; 11), (3; 9), (3; 6), (2; 5), (0; 7), (-1; 7), (-2; 8), (-6; 8), (-7; 9), (-8; 9), (-9; 10), (-9; -13), (-10; 14), (-11; 13), (-11; 10), (-12; 9), (-12; 8), (-13; 7), (-13; 5), (-12; 4), (-11; 4), (-10; 3), (-12; 3), (-13; 2), (-13; 1), (-12; 0). 2. Глаз (-10,5; 7,5) –круг 5 мм
- Найди значение сторон FH и FG прямоугольного треугольника FHG.
- The user has provided an image containing a mathematical expression and has not asked a question. I should interpret this as a request to solve the mathematical expression.
- Кран поднимает балку на высоту 30 м, вес балки равен 11 кН. Вычисли работу, совершаемую краном.
- 3. Установите соответствие между именами учёных и их открытиями (изобретениями). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА УЧЁНЫХ А) А. Ф. Иоффе, Р. Милликен Б) У. Гильберт В) Дж. Дж. Томсон ОТКРЫТИЯ (ИЗОБРЕТЕНИЯ) 1) существование электрона 2) дискретность заряда 3) создание электроскопа 4) существование электрического поля 5) открытие протона Ответ:
- 1. Кем являлся автор данного отрывка? Когда и с какой целью был создан данный источник?
- 1. Кем являлся автор данного отрывка? Когда и с какой целью был создан данный источник? 2. О каком хане идёт речь в отрывке? 3. Какие обязанности возлагались на Тевкелева?
- 1. Какую роль татары сыграли в развитии торговли с Востоком? 2. Какие функции выполняла Ратуша в Казани? 3. Как татары служили укреплению Российского государства? 4. Каким образом ислам и мусульманские религиозные деятели вносили свой вклад в расширение границ и укрепление Отечества? 5. Составьте краткий рассказ от имени татарского купца, путешествующего по торговому пути.
- Часть 1. Выберите один правильный и наиболее полный ответ. 1) Органами чувств являются: а) выделения, слуха, пищеварения; б) органы вкуса, слуха, осязания; в) органы осязания, дыхания, вкуса; г) органы вкуса, обоняния, пищеварения. 2) Внутренне ухо находится в толще кости: а) верхнечелюстной; б) височной; в) лобной; г) височной. 3) Периферический отдел обонятельного анализатора находится: а) в верхнем отделе носовой полости (или верхней носовой раковине); б) в среднем отделе носовой полости (или средней носовой раковине); в) в нижнем отделе носовой полости (или нижней носовой раковине); г) в ноздрях. 4) Слуховые косточки в среднем ухе – это: а) стремечко и молоточек; б) молоточек и наковальня; в) наковальня и стремечко; г) молоточек, наковальня и стремечко. 5) Слуховая, или евстахиева, труба соединяет с глоткой: а) наружное ухо; б) среднее ухо; в) улитку внутреннего уха; г) полукружные канальцы внутреннего уха. 6) Светочувствительные клетки (палочки и колбочки) находятся: а) под роговицей; б) в толще радужной оболочки; в) в сетчатке; г) в стекловидном теле. Часть 2. Выберите правильные утверждения. 1) Анализаторы – это сложные анатомо-физиологические системы, обеспечивающие восприятие и анализ раздражителей, действующих на организм. 2) Палочки – это рецепторные клетки глаза, воспринимающие цвет. 3) Колбочки – это рецепторные клетки глаза, воспринимающие цвет. 4) Отёчность и воспаление слизистой носа ограничивают возможность восприятия запаха. 5) Корковый конец слухового анализатора находится в теменной доле.
- 12. Польский композитор, пианист, подаривший нам ноктюрны, вальсы, мазурки: А) Ф. Шопен
- 11. Песня, исполняемая только на гласном звуке: А) романс Б) вокализ В) серенада
- 10. Кто из композиторов написал симфоническую миниатюру «Кикимора», основанную на сюжете русских сказок: А) М.И.Глинка Б) П.И.Чайковский В) А.К.Лядов
- 9. Жанр вокально-инструментальной музыки? А) симфония Б) кантата В) балет
- 8. Как называется небольшое музыкальное произведение для голоса в сопровождении фортепиано или гитары А) частушка Б) романс В) песня
- 7. Самый распространенный жанр музыкального творчества: А) песня Б) танец В) симфония
- 6. Австрийский композитор-песенник: А) Ф.Шуберт Б) К.Дебюсси В) Ф.Лист
- 5. Какие термины относятся к литературному жанру? А) романс Б) баркарола В) роман
- 4. Родина оперы: А) Россия Б) Франция В) Италия
- 3. В какую группу симфонического оркестра входит скрипка А) медные духовые Б) струнные В) ударные
- 2. Что роднит литературу с музыкой? Бывает ласковой, угрожающей, взволнованной: А) интонация Б) голос В) текст
- 1. Музыка это - А) пространственное искусство Б) временное искусство В) прозрачное искусство
- 6. Даны два концентрических круга, радиусы которых 7см и 4см. Найдите площадь кольца, образованного данными кругами.
- 5. Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 32 см. Найдите сторону правильного треугольника, вписанного в ту же окружность.
- 4. Вычислите градусную меру дуги окружности радиуса 6 см, если длина дуги равна 2π.
- 3. В квадрат вписан круг, радиус которого равен 1,6 см. Найдите: а) длину окружности, б) периметр квадрата, в) площадь квадрата.
- 2. Найдите длину окружности, диаметр которой равен 1,8 дм.
- 1. Найдите площадь круга, радиус которого равен 2,1 см.
- Оля и Настя живут в Камчатском крае. Они решили на летние каникулы отправиться в путешествие на Байкал в Республику Бурятия. Они купили билеты на самолёт из Петропавловска-Камчатского до республиканской столицы Бурятии. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Время вылета – 14:00 Расчётное время полёта - 6 часов
- - Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер.
- . Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне.
- 5. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме.
- 5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- 4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- 53. Из предложений 3, 4 выпишите безличный глагол.
- 52. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер.
- 10. На месте каких цифр должны стоять запятые? Певец (1) любви (2) скажи мне (3) что такое слава? Пылай (4) камин (5) в моей пустынной келье. Куда бежишь (6) куда зовешь (7) тропинка милая.
- 9. На месте каких цифр должны стоять запятые? Я иду к пруду (1) на свое любимое место (2) между шиповниковой клумбой (3) и березовой алле-ей (4) и ложусь спать.
- 8. На месте каких цифр должны стоять запятые? Задание (1) должно быть (2) выполнено в срок. Это (3) должно быть (4) сложно для выполнения. Она мужественно отнеслась (5)к несчастью. К несчастью (6) метель задержала вылет самолета.
- 7. В каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно. 1) (не) здоровится, (не)лепый, (не)мог, (не)взирая 2) (не)ряха, (не) скошено, (не) был, (не) доумевая 3) (не) глубокий, (не) прибрано, (не) сделав, (не) хотя 4) (не)настье, (не) годуя, (не)брежно, (не) скошенная трава.
- 6. В каком ряду во всех словах в окончании пишется буква Е. 1) о потерявш...мся предмет..., предстоящ...й встреч...й 2) о общ...м собрани..., о несостоявш...йся встреч... 3) о неподобающ...м поведени..., о нагоревш...й свеч... 4) об исчезнувш...й фаун..., в проявивш...мся умени...
- 5. В каком ряду во всех словах пропущены буквы НН. 1) коше...ый летом, связа...ый, пуга...ый 2) маринова...ый, жаре...ый мною, влюбле...ый 3) купле...ый, реше...ый, груже...ый 4) среза...ый, рисова...ый, варе...ый
- 4. В каком ряду все слова пишутся без ь знака. 1) сплош?, пустош?, рисуеш? 2) туч?, купиш?, помощ? 3) горяч?, лож?, хорош? 4) линюч?, вернисаж?, задач?
- 3. В каком ряду во всех словах пропущены буквы НН. 1) исти...ый, клюкве...ый, орли...ый, пунктуацио...ый 2) пусты...ый, витами...ый, со...ый, крыси...ый 3) песча...ый, тро...ый, веществе...ый, ко...ый 4) соломе...ый, станцио...ый, тума...ый, карти....ый
- 2. В каком ряду во всех словах в приставке пропущена буква С. 1) бе...шумный, бе...цельный, бе...вкусный 2) ра...сказ, ра...бор, ра...ход 3) и...вестие, и...пытание, и...расходовать 4) ...делка, ра...крой, бе...покойный
- 1. В каком ряду во всех словах в корне пропущена буква О. 1) обн...вить, зак...лять (ребенка), б...яться 2) ж...леть, иск...ренить, в...льсировать 3) п...хать, н...чевать, ок...льцевать 4) погл...щать, уг...щать, укр...щать
- Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Определите, сколько всего времени Валера простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Прочитайте отрывок из сочинения В. И. Ленина «К деревенской бедноте». Ответьте на вопрос и выполните задание.
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «сепаратный мир». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- Установите соответствие между первыми постановлениями советской власти и их основными идеями: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Найти значение выражения: 6 / (2√3)^2
- 3. Решить систему неравенств: x - 1 < 2 + 3x; 5x - 7 < x + 9.
- 2. Решить уравнение: 2x^2 + 3x - 2 = 0.
- Мотороллер массой 100 кг разогнался из состояния покоя так, что его кинетическая энергия стала равна 12800 Дж. До какой скорости разогнался мотороллер? (Ответ округли до целых.)
- Найдите значение выражения (a⁷/a¹⁸)³ при а = 2.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу 73/14. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 2,3 ⋅ 7,5
- Полина с дедушкой хотят купить 3 л молока, 1 кг сыра «Российский» и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.