Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На каком из рисунков изображены равные векторы? Рисунок I, Рисунок II или Рисунок III.
- Какой вид имеет четырёхугольник ABCD, если \(\overrightarrow{AB}\parallel\overrightarrow{DC}\) (векторы сонаправлены), а векторы \(\overrightarrow{AD}\) и \(\overrightarrow{BC}\) не коллинеарны? Варианты: параллелограмм, трапеция, прямоугольник.
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) В карточках назначенных уроков. 2) В карточках любых уроков в избранном. 3) Нигде из перечисленного.
- Find the words. Then spell them. 1) a__l__ 2) f__x 3) g__r__ 4) d__l 5) c__t
- Задание на странице § 113 «Инфинитив и его грамматические свойства»: «Найдите глаголы в неопределённой форме. На какие вопросы ...» [текст задания и примеры обрезаны на фотографии]
- 10. Какая наука объединяет науки о природе, включая химию?
- 9. Как называют некритически положительную эмоциональную установку к химии?
- 8. Происхождение вещества (натуральное или синтетическое) определяет его токсичность. Верно или неверно?
- 7. Происхождение вещества (натуральное или синтетическое) не определяет его токсичность. Верно или неверно?
- 6. Что называют материалом? А) вещество или смесь веществ для изготовления изделия Б) превращение с образованием новых веществ В) отдельный объект с границами Г) наблюдаемый признак вещества
- 5. Что требуется для научной оценки вещества вместо хемофобии или хемофилии? А) Только цвет и запах вещества Б) Только эмоциональное отношение к химии В) Только знание происхождения вещества Г) Конкретные данные о веществе, дозе, условиях, пользе и риске
- 4. Чем является потемнение медной поверхности? А) Физическим телом Б) Химическим явлением В) Материалом Г) Физическим свойством
- 3. Плотность меди — это пример... А) физического тела Б) материала В) физического свойства Г) химического явления
- 2. Что называют хемофобией? А) некритически отрицательную установку к химии Б) некритически положительную установку к химии В) научную оценку пользы и риска Г) соблюдение маркировки веществ
- 1. Горение бумаги — какое явление? А) Физическое свойство Б) Агрегатное состояние В) Физическое явление Г) Химическое явление
- Задание 4. Спишите, выбирая из скобок нужные причастия и согласуя их с существительными. Обозначьте род, число и падеж причастий. Объясните выбор падежных окончаний. Образец. О б р а з е ц. ...голубое небо с бегущими (мн. ч., Т. п.) по нему круглыми облаками... 1) Высоко в (сверкающий, сверкнувший) синем небе шары походили на волшебную (летающий, летавший) гроздь разноцветного винограда. 2) Лёгкая тень, подобная тени облака, падала от шаров, (несущийся, несущий) с удивительной быстротой над (кружащийся, кружащий) в весёлом карнавале городом. 3) Расцвеченная радужными красками, она скользила по дорожке, (усыпанный, усыпавший) травами, по клумбе, по статуе мальчика, (сидящийся, сидящий) верхом на гусе, и по гвардейцу, (засыпающий, засыпавший) на часах.
- 2) Обчисліть, застосовуючи формулу різниці квадратів: 1) 67² − 57²; 2) 43² − 53²; 3) 112² − 88².
- 1) Перетвори, використовуючи формули скороченого множення: 1) (3a − 7)²; 2) (2b + 5)²; 3) 0,09x² + 0,6x + 1; 4) (2p − 9q)(9q + 2p); 5) (10m + 9n)(9n − 10m); 6) 121m²a² − 1/9b².
- Задание № 2. Укажите для каждого случая форму существования химического элемента: А) молекула H₂O; Б) молекула S₈; В) отдельные атомы; Г) молекула H₂S; Д) отдельные атомы Kr и Ar; Е) молекула NH₃; Ж) ион Na⁺; З) молекула O₂.
- 9. В параллелограмме ABCD высота BH = 12 см проведена к стороне AD, диагонали AC = 15 см, BD = 13 см. Найдите площадь параллелограмма, если AH < AD.
- 8. AB и AC — касательные к окружности, B и C — точки касания, ∠BAC = 64°. Точки B и C разбивают окружность на две дуги. Найдите градусную меру большей из них.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюмом.
- Write about what you did for your summer holidays last year. Use the map below to help you. My Summer Holidays: Who? Where? Travel? Weather? See & do? Feelings?
- Сосчитай сумму. В каком разряде отсутствует единица? 4) 4000000 + 90000 + 80 = ___
- Сосчитай сумму. В каком разряде отсутствует единица? 3) 30000 + 6000 + 80 + 1 = ___
- Сосчитай сумму. В каком разряде отсутствует единица? 2) 9000000 + 70000 + 500 = ___
- Сосчитай сумму. В каком разряде отсутствует единица? 1) 8000 + 400 + 30 + 5 = ___
- Домашнее задание (потребуется помощь родителей): составь таблицу оплаты коммунальных услуг вашей семьи за последние три месяца. Укажи для электроэнергии (кВт·ч) и водоснабжения (кубометры) количество потребляемых единиц и сумму к оплате за июнь, июль и август. Рассчитай, сколько рублей заплатила твоя семья с сумме за все три месяца за электроэнергию и водоснабжение.
- Прочитайте число 29 805 674 231. а) Назовите разряд, в котором стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц; единиц миллиардов; десятков миллионов; единиц тысяч; десятков.
- В словах какого ряда пишется одна и та же буква? 1) з...кричала, из...гнутые, пр...молчал; 2) з...глядывая, ...крашенной, п...целовала; 3) над...рвало, ...тжимаая, н...тягивая; 4) п...меркла, ...живляя, с...гнувшись.
- Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: а) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; в) молоко прокисло; г) кусок мела упал и раскрошился; д) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- На числовой прямой отмечены точки P, R, M, K, S, T, A. Условие задания и требуемое действие на фотографии отсутствуют.
- Уравнение движения тела имеет вид: (I) x = 3t + 2; (II) x = 4 − 2t; (III) x = 1,5t + 4; (IV) x = 3 − t.
- A Long Way to Travel for Your Dinner. Read the text and determine whether the statements are True or False. Text: This is an Arctic tern. It is not a very big bird. It is only about six inches (16 centimeters) from its bright red beak to its tail. Soon this small bird will begin a wonderful journey. It will fly from one end of the Earth to the other — a journey of about 12,000 miles (18,000 kilometers). The tern spends the summer in the Arctic, but it can’t spend the winter there. It is too cold and there is no food. If the tern stays in the Arctic, it will die. In autumn the Arctic tern will leave the North Pole and fly south across the equator to the South Pole. When spring comes again in the northern hemisphere, the tern will come back to the Arctic. How do these small birds make this wonderful journey? We don’t know the answer. Perhaps they use the sun, the moon and the stars as a compass. If it is cloudy or foggy, the birds will not migrate. In its life, an Arctic tern travels as far as to the moon and back. That’s a long way to travel for your dinner! 1. An Arctic tern is a very big bird. 2. The bird travels round the world. 3. The bird can’t spend the winter in Arctic. 4. There is nothing to eat in Arctic in the winter. 5. The tern will return to Arctic, when the spring ends. 6. The birds will migrate only when it is foggy or cloudy.
- 6. Найдите углы выпуклого шестиугольника, если они пропорциональны числам: 2, 2, 3, 3, 4, 4.
- 5. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 60°; б) 120°?
- 4. Найдите углы выпуклого семиугольника, если они относятся как 3:4:4:4:5:5:5.
- 3. Существует ли выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 135°; б) 144°; в) 130°?
- 5. Упростите выражение: 1) (72 + a) + 18; 2) 456 + (b + 144); 3) 625 + c + 165; 4) d + 2457 + 2 9[числовые данные обрезаны].
- 3. В пятиугольнике ABCDE сторона AB на 8 см меньше стороны CD. Сумма сторон BC, DE и AE равна 67 см, что на 12 см меньше стороны AB. Найдите периметр этого пятиугольника.
- 1. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки A(8), B(2), C(9), D(5), если единичный отрезок равен 1 см. На этом же луче отметьте точки, которые удалены от точки D на 2. Каковы координаты этих точек?
- Знайдіть у реченні приклади фізичного тіла, речовини, фізичного явища. Заповніть таблицю. Дівчинка поклала кубики льоду в склянку із соком і так захопилася спілкуванням із друзями, що не помітила, як лід розтанув.
- Соедини буквы так, чтобы получилось название части клетки, расположенной между ядром и мембраной.
- 2. Read and write. 1. Rob is a boy. 2. Vicky is a girl. 3. Ziggy and his family are from Africa. 4. My cousin and I are nine. 5. You and Mary are friends. 6. The flowers are red.
- 8. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Наблюдали ли вы какую-либо из таких ситуаций в жизни? Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать.
- Переписать, указать часть речи, объяснить правописание, применить правило, выделить орфограмму. Вспаха..ое поле; ра..броса..ые вещи; поле вспаха..о; засея..ое пшеницей поле; выполне..ое с веч..ра задание; сложe..ое в скирды сено; коше..ая на лугу тр..ва; тр..ва скоше..а; замече..ая оши..ка; (ни)кем (не)провере..ый м..ршрут; работа провере..а вчера; замече..ые учеником ошибки; (не)проторе..ая, а едва заметная тр..пинка; ещё (не)засея..ые поля; краше..ые скамейки; птицы (не)пуга..ы; отправле..ое вовремя письмо; работа законче..а; непроше..ый совет; с..лдаты вооруже..ы, варе..ый картофель, штопа..ое белье, краше..ый мною забор, краше..ый забор, покраше..ый забор.
- Найдите ошибки в диктанте одного из учеников. Выпишите эти слова в исправленном виде, обозначив орфограмму. Как хорош лес поздней осенью! Ветра нет, в мягком воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит над желтыми полянами. Сквозь бурые сучья деревьев белеет небо, на глазах висят последние золотые листья. А какой осенний, ясный, немножко холодный утром день! Береза вся золотая красиво рисуется на голубом небе. Осиновая роща вся сверкает. Свежий ветерок тихонько шевелит и гонит упавшие листья.
- Упростить: (ab − b²)/(a² + b²) · (a/(a + b) + b/(a − b))
- 3) 32a⁴b − 2a²b =
- 2) 16x − 4x³ =
- 1) 3x² − 12 =
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) \(\frac{3}{8}\) и 0,375; д) −1,174 и \(−1\frac{7}{40}\); е) \(\frac{10}{11}\) и \(\frac{11}{12}\); ж), з), к), л), м) [числовые данные обрезаны].
- 8. Ангелина из Читы прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 28 мая, в город вернётся летнее тепло, в дневные часы температура воздуха поднимется выше 20 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде дождя, будет облачно, без прояснений». [продолжение задания обрезано]
- Установите соответствие между терминами и их определениями: духовенство, десятина, епископ, папа римский, отшельник, аббат.
- Вспомни, как работает почта. Определи путь письма от отправителя до адресата. Отметь возможный путь письма.
- На компьютере установили пароль, состоящий из семи цифр. Цифры идут в порядке возрастания, т. е. каждая следующая цифра больше предыдущей. Вторая цифра в этом пароле — «3», пятая — «6». Перечисли все цифры, которые могут стоять на седьмом месте в пароле.
- 694. Образуйте от данных глаголов неопределённую форму (инфинитив) по образцу: Веет — веять; растает, затеет, реет*, залают², надеешься², лелею*, сеет.
- [Условие задания неразборчиво или отсутствует на фотографии]
- Задача 2. В первый месяц в типографии израсходовали 1540 кг бумаги, во второй — на 350 кг больше. Сколько килограммов бумаги осталось, если сначала было 6000 кг?
- Задача 1. В течение 3 дней выставку посетило 1700 студентов. В первый день — 462 студента, во второй день — на 147 студентов больше, чем в первый день. Сколько студентов посетило выставку в третий день?
- Make sentences negative and interrogative. 7) Our teacher usually does free diving in summer.
- Make sentences negative and interrogative. 6) The boys are paragliding now.
- Make sentences negative and interrogative. 5) Dad is coming back from his rock climbing trip in the Crimea.
- Make sentences negative and interrogative. 4) Yury does a lot of work as an editor.
- Make sentences negative and interrogative. 3) Look! He is parachuting from the plane.
- Make sentences negative and interrogative. 2) She is preparing for the trip now.
- Make sentences negative and interrogative. 1) She surfs the Internet early in the morning.
- Расположите химические элементы: 1) кальций, 2) барий, 3) магний — в порядке усиления металлических свойств соответствующих им простых веществ. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- Составь число, записанное в виде суммы разрядных слагаемых: 1) 8000 + 400 + 30 + 5 = ; 2) 9000000 + 70000 + 500 = ; 3) 30000 + 6000 + 80 + 1 = ; 4) 4000000 + 9000 + 80 =
- В чём состояло европейское разделение труда?
- Какие факторы обусловили начало модернизации стран Европы?
- Какие новые возможности открыла транспортная революция?
- Какое влияние оказала научная революция на экономическое развитие стран Европы?
- 9. Объясните и запишите значение фразеологизма «горит в руках». Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Отец перебирал грибы любовался ими и взвешивал на ладони. 2) Изба стояла на краю села белая сирень окружала её со всех сторон. 3) Научи меня бабушка Ульяна искать лечебные травы в лесу. 4) Толя сел на сухой брезент и поджал босые ноги.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) При небольшом морозе снег особенно искрист и свеж. 2) Осенний листопад красивый и живописный. 3) Чистые озёра главное богатство этого края. 4) Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов): 1) двумястами рублями 2) красивое Сочи 3) прекраснейший вид 4) двое подруг
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Ученики нашего класса занимаются в театральной студии с двух часов до пяти.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах: Балую, добыча, звонят, сливовый.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В этой мес…ност… я знал каждый пов…рот дорог… каждый овраж…к. На моих глазах тут см…нялись все вр…мена года. Я вид…л т…нистые а(л,лл)еи и окрес…ные рощи в п…строте лист…пада. Любовался ими з…мой. Тогда в…рхушки б…рёз(з,с) бл…стали в серебря(н,нн)ом(2) инее, а ёлоч…ки пр…крывались тяж…л…ми снеж…ными хлоп…ями. Мне пр…ходилось проб…рат…ся по какой(то) (не)пролазной апрел…ской гр…зи, когда над землёй кр…чали (не)истовые грачи. В июн…ском ч…р…довании со…нца и (сине)ч…рных туч… мне открывалась история края. Я в(з,с)слушивался в название пр…дорожного п…сёлка Первый Воин и раз(и,ы)скивал древние укр…пления против ордынских полчищ… . Подвиг(г,к) раз(д,т)ревнерусских ратн…ков, которые первыми пр…нимали удар вр…га, повт…рили(з) ос…нью тысяча дев…тьсот сорок второго года танкисты. Они г…роически сд…ржали натиск неме…ких коло(н,нн).(4)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов без пробелов и запятых. 1. ПРИПЛЮСНУТЫХ – написание приставки определяется её значением – присоединение. 2. ПРИПОДНЯВШИСЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3. ПРИБЛИЖАЕТСЯ – написание приставки определяется её значением – завершённое действие. 4. ПРЕМУДРЫЙ – написание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 5. НЕПРЕРЫВНЫЙ – написание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень. 6. ПРИЧУДЛИВЫЕ – написание приставки определяется её значением, близким к значению слова очень.
- 4. What time do you usually do these things? The example says: During the week, I usually wake up at ten to seven.
- 3. Write the time in words: 1) 4:15. 2) 8:50. 3) 12:05. 4) 3:30. 5) 7:45. 6) 5:10. 7) 10:40. 8) 1:55. 9) 6:00. 10) 9:45. 11) 11:30. 12) 3:50.
- 2. Write the digital time for each phrase: 1) Twenty-five to seven. 2) A quarter past four. 3) Ten to nine. 4) Five past twelve. 5) Half past three. 6) A quarter to eight. 7) Ten past five. 8) Twenty to eleven. 9) Five to two. 10) Twenty-five past six. 11) A quarter to ten. 12) Ten o’clock.
- 1. Match the clocks with the correct times. Options: a) It’s a quarter to one. b) It’s a quarter past eleven. c) It’s twenty-five past nine. d) It’s twenty to five. e) It’s twenty-five to seven. f) It’s five past seven. Clocks 1–6.
- Найдите значение числового выражения: а) \(\frac{11}{15}\cdot\left(4\frac{1}{2}-3\frac{2}{5}:\frac{17}{20}\right)+1\frac{11}{20}\); в) \(7\frac{2}{3}+4\frac{1}{6}\cdot\left\(6\frac{2}{7}-3\frac{5}{7}\right\)
- Сравните дроби: а) \(\frac{2323}{6464}\) и [числовые данные обрезаны]
- Задание 1. 1. Заполните в рабочей тетради таблицу «Виды социальных услуг для детей и подростков». 2. С помощью Интернета найдите примеры социальных услуг и запишите их в таблицу.
- 13. У Нины было 50 р. и ещё 8 монет, по 5 р. каждая. Сколько всего денег было у Нины?
- 12. В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий, а потом вычисли его значение. 470 − (500 − 25 · 3); (300 + 160 : 4) : 2; 500 + (400 − 160 + 40); (870 − 240 · 3) : 5; (120 − 80) : (100 : 25); 100 − 32 · (87 − 84); 280 − 140 · 2 + 7; (81 : 3) : (9 · 3).
- К какому закону относится действие «контролировать сроки годности товаров»? Варианты: Правила торговли; Об охране здоровья; О защите прав потребителей; СанПиН.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней [число точек обрезано]. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a. Сколько отрезков получилось?
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- Вопрос 16. Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: «Войти в раздел „Заказы“, выбрать класс и предмет»; «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
