База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На изображении несколько математических заданий, однако часть чисел и знаков недостаточно различима для достоверного восстановления полного условия.
- Проходя мимо цирка, мальчик заметил следующий афишу. Отметь галочкой части света, где может обитать это животное в природе: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.
- Василий Иванович вышел из дома в 8 ч 37 мин. 26 мин он шёл пешком к остановке, а затем 22 мин ехал на автобусе. Определите, какое время показывали часы, когда Василий Иванович пришёл на работу, если от остановки до работы он шёл 17 мин. Покажи стрелками на часах.
- Вопрос 8. Что можно сделать со своей подборкой? Выберите один вариант ответа: 1) Только редактировать; 2) Только удалять; 3) Редактировать и удалять; 4) Ничего нельзя сделать.
- 13. Решите задачи с помощью уравнения или алгебраических действий: а) В одном мешке в 5 раз больше крупы, чем в другом. После того, как из первого мешка пересыпали во второй 27 кг крупы, в обоих мешках стало поровну. Сколько всего килограммов крупы было в каждом мешке сначала?; б) На первой полке в 8 раз больше книг, чем на второй. Если с первой полки снять 4 книги, а на вторую поставить 10 книг, то книг на полках станет поровну. На сколько больше книг было на первой полке, чем на второй?; в) Ширина прямоугольного садового участка на 7,8 м меньше его длины, а периметр равен 100 м. Найдите площадь участка.; г) За 9 часов культиватор обрабатывает площадь 0,7 га. За какое время он обработает 3,5 га?; д) Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Всего они сорвали 120 штук. Девочка сорвала в 2 раза меньше мальчика. Сколько орехов было у мальчика и у девочки отдельно?; е) В сплаве содержится 2 части меди, 1 часть цинка. Сколько меди и цинка содержится в 1800 г сплава?; ё) Незнайка и Гуся стали пускать мыльные пузыри. Вместе они пустили 26 пузырей, причём у Незнайки получилось на 8 пузырей больше, чем у Гуся. Сколько пузырей получилось у Незнайки, а сколько у Гуси?; ж) Сумма двух чисел 96, а разность 18. Найдите эти числа.; з) В соревнованиях приняли участие 117 спортсменов, причём юношей на 39 больше, чем девушек. Сколько юношей приняло участие в соревнованиях?; и) Для спортивного клуба купили 80 больших и маленьких мячей, причём больших в 4 раза меньше, чем маленьких. Сколько купили больших мячей и сколько маленьких?
- Современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества, — это ... Варианты: цифровизация; цифровая трансформация бизнеса; киберфизические системы; технологические тренды.
- Рассмотрите лупу, ознакомьтесь с её устройством. Определите увеличение лупы (оно написано на оправе лупы). Запишите в таблицу составные части лупы и их назначение.
- 4. А) Какой цифрой на приведённой карте-схеме обозначен город Екатеринбург? Б) Какой цифрой на приведённой карте-схеме обозначен город Царицын?
- 3. Запишите фамилию сподвижника (башкира по национальности) предводителя восстания, ход которого отображён на приведённой карте-схеме.
- Отрезок AC — диагональ квадрата ABCD. Пользуясь только линейкой без делений, постройте этот квадрат.
- Разделите квадрат на четыре равные части, проводя линии деления по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному кружку.
- На рисунке изображён прямоугольник, разбитый на 7 квадратов. Сторона каждого закрашенного квадрата равна 8 см. Чему равна сторона наибольшего квадрата?
- Прямоугольный лист бумаги разделили на две части одним прямолинейным разрезом. Какую из перечисленных фигур нельзя получить после разрезания: 1) квадрат; 2) пятиугольник; 3) шестиугольник; 4) прямоугольный треугольник?
- 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ дай в сантиметрах.
- Exercise 8. What did he do? (Past Simple Irregular). Вставь правильный глагол в прошедшем времени: 1) Max ______ to the zoo yesterday. 2) He ______ a big lion there. 3) They ______ a lot of fun. 4) Max ______ a toy tiger. 5) Leo ______ a horse in the mountain.
- Стратегические ... цифровой трансформации – это ресурсы и возможности, которые компании используют, чтобы внедрять и развивать цифровые технологии, а также повышать эффективность, конкурентоспособность и создавать новые возможности для роста.
- Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Выберите один вариант ответа: «Собственной подборкой»; «Мастерской контента»; «Ничем из перечисленного».
- 1) \(\frac{7}{11}:18\); 2) \(\frac{36}{49}:\frac{6}{7}\); 3) \(\frac{11}{28}\cdot\frac{7}{33}\); 4) \(\frac{22}{35}\cdot\frac{21}{44}\). Вычислите.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: Наш класс (с,с) (вы)ходит (на)(о,а)се(н,нн)юю экскурсию. Мы идём (по)(д,о)ро(ш,ж)ке, (и) (к)решё(д,т)ке, (и) паркa и собираем лист(ь)я для коллекции (ы,и). (К,к)ири(л,л) и (И,и)лья, ло(в,ф)ко (пере)л(и,я)зают через решё(т,д)ку. Они испач(к,г)ались кра(с,з)кой. Мы пр(о,а)ходим через (з,с)тупеньку калид(т,т)ку и п(о,а)даём (на,бю)(о,а)льшую пло(ш,а)дку. (От)неё (о,а)ходят тро(п,б)ки. (А,О)ни п(о,а)крыты (о,а)павш(и,ы)ми лист(ь)ями. (А,а) (н,нн)а и (Р,р)и(м,м)а пряч(у,ю)тся (за)вет(к,к)ами(с,з)кой би(е,я)рё(с,з)к(и,е). Де(н,нн)ис скор(о,а) н(о,а)ш(ё,о)л девоч(е,и)к.
- Спиши слова. Определи род имён существительных: из повести, с золотом, о жизни, на рынке, над полем, из серебра, в рощу, за кастрюлей, о звезде, к забору, под крыльцом, из моркови, в кольце, около гаража, для вкуса, на земле, в море, двое дочери, от счастья, с другом.
- Спиши слова. Вставь букву Ж или Ш: горбу...ки, ча...ки, лепё...ка, бука...ка, комари...ки, лу...ки, фля...ка, обло...ки, бере...ки, пирo...ки, корову...ка, пу...ком, пари...ских, реме...ки, фиста...ка, варе...ки.
- Спиши слова. Вставь букву А или О: б...мбит, к...льнуть, р...днят, вых...д, ск...ла, см...гу, стр...кой, всх...дил, м...льков, к...пьём, гл...вой, т...птал, ж...леть, ...гням, гл...зных, с...рил, вызв...ть, вызв...л, тк...ную, р...жком.
- Спиши слова. Вставь, где надо, ь: стал...нымы, гул...ба, кол...чуга, Пол...каном, с...ладостью..., кол...кая, жест..., пыл...ная, Феден...ка, вол...ны, игол...ки, Алёшен...ку, фиал...ки, ран...ше, точил...ка, рогул...ки.
- Выпиши слова, в которых все согласные обозначают мягкие согласные звуки: фитюльки, тюбетейки, тефтели, чучело, пища, пень, чудище, ячмень, черешня, щель, серьги, чечевица, берет, люди, дядя, черешня, дети, домик, вечер, тюль.
- 11. What are their favourite subjects? Choose from: PE, Music, Maths, Art, Geography, Science, IT, History. 1) Jane likes computers. 2) Dave can draw and paint. 3) Max is a good football player. 4) Kate can sing and play the piano very well. 5) Harry knows a lot about countries and peoples. 6) Mike likes to read about old times. 7) Sam likes doing sums. 8) Lily likes to learn about nature.
- 10. Match the objects to the school subjects: 1) atlas; 2) paints; 3) experiment; 4) sports shoes; 5) dictionary; 6) calculator; 7) PC; 8) piano. Subjects: a) English; b) IT; c) Maths; d) Geography; e) Music; f) Science; g) PE; h) Art.
- Запиши выражение. Вычисли сумму и запиши её в прямоугольнике: 1) рисунок 1; 2) рисунок 2; 3) рисунок 3.
- 2. Рассмотри рисунки. Возьми три цветных карандаша. Закрась на каждом рисунке попарно кружки со слагаемыми, которые удобно сложить сначала. Запиши выражение. Вычисли сумму и запиши её в прямоугольнике. Рисунок 1: 10, 16, 6, 30, 14. Рисунок 2: 28, 20, 40, 8, 2. Рисунок 3: 13, 16, 1, 7, 24, 9.
- 1. Поставь, где нужно, знак равенства: 1) 52 − 0 □ 51 + 1; 2) 44 − (17 + 17) □ 44 − 17 + 17; 3) 87 − 5 □ 6 + 77 − 1; 4) (36 − 6) + 12 □ 99 − 57.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- Из слов составь предложение — загадку. Запиши его и отгадку: «Весной, а, зимой, лежал, в, поле, весной, в, побежал, реку».
- Придумай планы на каникулы, используя все буквы алфавита!
- Как правильно установить ЦД с липким основанием?
- Как правильно начать установку ценникодержателя (ЦД) на стеллажную полку? Варианты: 1) С верхней стороны полки, устанавливая ЦД на передний край и последовательно закрепляя его по всей длине; 2) С боковой стороны полки, устанавливая ЦД на край полки и двигаясь вдоль него до противоположной стороны; 3) С передней стороны полки, упирая верхний край ЦД в полку, надевая крепления движением вниз; 4) С нижней стороны полки, натягивая ЦД на полку и постепенно фиксируя его по всей длине.
- Просклоняй имена существительные (измени их по падежам): дерево.
- Сравни. Поставь знак >, < или =: 4 ч □ 40 мин; 5 мин □ 90 с; 10 ц □ 50 кг; 3 мин □ 180 с; 3 ч □ 158 мин; 1 кг □ 20 000 г; 2 м □ 20 мм; 4 кг □ 2004 г; 5 дм □ 29 см.
- Реши задачу: На овощную базу завезли 850 кг моркови, что на 785 кг меньше, чем капусты, а картофеля на 9750 кг больше, чем капусты. Сколько килограммов картофеля завезли на базу?
- Реши задачу: Расстояние между городами 2240 км. \(\frac{3}{4}\) этого расстояния самолёт пролетел за 2 ч. Определи скорость самолёта.
- Восстанови цепочки. Впиши пропущенные числа: 510 : 30 → · 6 → + 38; □ + 480 → : 50 → − 7 → 11; □ : 8 → · 10 → − 32 → 48.
- Реши уравнения: 2 · x = 840; x : 19 = 19; x : 3 − 18 = 12; 120 : (25 − x) = 10; x · 5 + 80 = 690; (708 − x) + 130 = 500.
- Выполни деление с остатком: 2103 : 43; 2736 : 35; 2824 : 54; 1299 : 38; 2555 : 15; 4208 : 26; 2644 : 82; 8448 : 45.
- Реши примеры на умножение: 620 · 74; 901 · 92; 420 · 85; 378 · 94; 801 · 99; 620 · 87; 501 · 84; 421 · 49.
- Реши примеры на сложение и вычитание: 147 + 137; 659 + 30; 156 − 37; 650 − 427; 343 − 278; 53 + 75; 645 − 628; 370 − 335; 787 − 344; 125 + 58; 782 − 523; 900 − 450; 287 + 147; 780 + 20; 745 − 349; 755 − 125.
- Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Ни один способ не подходит; 2) Только во время добавления контента в избранное; 3) Только из вкладки «Избранное»; 4) Обоими способами.
- 3) Write sentences about the picture with the words in the box: next to, on, on, in, under, between, near. Example: poster / board — The poster is next to the board. 1) pen / desk; 2) DVD / CD player; 3) laptop / shelf; 4) clock / board; 5) board / clock and the poster; 6) dictionary / desk; 7) bag / desk.
- 1) Write the name of objects 1–16 in the picture. Then listen and check. Word bank: board, dictionary, shelf, laptop, clock, poster, door, window, DVD, CD player, notebook, desk, bag, pen, chair, ruler.
- Площадь квадрата 36 см². Чему равен его периметр? Обведи правильный ответ: 36 см; 24 см; 18 см.
- Рассмотри таблицу расстояний между городами и примерное время на путь от одного города к другому на автомобиле. Рассчитай, сколько времени может затратить семья на остановку в каждом городе, с учётом времени на отдых не менее 7 ч, если всё путешествие с обратной дорогой будет длиться неделю. Дано: Великий Новгород — Тверь: 6 ч 30 мин; Тверь — Москва: 3 ч 30 мин; Москва — Владимир: 2 ч; Владимир — Нижний Новгород: 2 ч 45 мин.
- Заполни таблицу, образовав формы прилагательных «новый», «жёлтый», «воздушный» в именительном, родительном, дательном, винительном, творительном и предложном падежах.
- Вычислите: а) \(\sqrt[5]{32}+\sqrt[3]{-8}\); б) \(\sqrt[4]{625}-\sqrt[3]{-125}\); в) \(3\sqrt[4]{16}-4\sqrt[3]{27}\); г) \(12-6\sqrt[3]{0{,}125}\).
- Заполните таблицу, если величина y прямо пропорциональна величине x.
- В коробке лежат 10 карточек, пронумерованных числами от 1 до 10. Какова вероятность того, что на вынутой наугад карточке будет записано: 1) число, кратное 3; 2) число, меньшее 12?
- С помощью циркуля и линейки постройте треугольник со сторонами 4 см, 6 см и 7 см.
- Между тремя школами распределили 280 кг апельсинов в отношении 6 : 3 : 5. Сколько килограммов апельсинов получила каждая школа?
- Найдите площадь круга, если его радиус равен 6 см.
- Найдите длину окружности, если её радиус равен 4,5 см.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Масса собранной моркови 10 кг, что составляет восьмую часть от массы собранного картофеля. Сколько килограммов картофеля собрали?
- 2. Выполни деление: 624 : 2; 927 : 3; 632 : 4.
- 1. Определи границы предложений. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Озаглавь текст.
- Как правильно установить ЦД с липким основанием?
- Как правильно начать установку ценникодержателя (ЦД) на стеллажную полку?
- Вопрос 5. Как добавить контент в избранное? Выберите один вариант ответа: 1) Нажать «Новая подборка»; 2) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала; 3) Поменять мастерскую контента.
- Представь, что ты художник и тебе поручили нарисовать три иллюстрации к отрывку из стихотворения «Зимний вечер» на с. 51. Напиши, что было бы изображено на твоих рисунках. 1) 2) 3); Перечисли страны Северной Европы.
- Расстояние между городами A и B равно 200 км. Из города A в сторону города B выезжает автомобиль со скоростью 70 км/ч. Одновременно из города B в том же направлении выезжает другой автомобиль со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через время t после начала движения? Составьте формулу, обозначив искомое расстояние буквой s. Найдите это расстояние при t = 3 ч, t = 300 минут, t = 10 ч.
- Из города N в противоположные стороны одновременно выезжают два автомобиля со скоростями 50 км/ч и 70 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через время t после начала движения? Составьте формулу, обозначив искомое расстояние буквой s. Найдите это расстояние для t = 5 ч.
- Автомобиль едет по просёлочной дороге со скоростью 45 км/ч, а по шоссе — со скоростью 80 км/ч. Обозначим время, которое автомобиль едет по просёлочной дороге, через x, а время, которое автомобиль едет по шоссе, — через y. Составьте формулу для вычисления всего расстояния, пройденного автомобилем. Найдите это расстояние, если x = 2 ч и y = 3 ч.
- Сторона квадрата равна a. Составьте формулу, которая выражает периметр квадрата P через его сторону. Найдите периметр квадрата, если a = 19 см.
- 160. Треугольник и квадрат, имеющие равные периметры, расположены так, как показано на рисунке. Сторона квадрата равна 6 см. Чему равен периметр многоугольника, образованного данным треугольником и квадратом?
- Цифровая ... бизнеса — это процесс внедрения компаниями цифровых технологий, чтобы оптимизировать свои бизнес-процессы, улучшать взаимодействие с клиентами и повышать конкурентоспособность.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: краткое описание; ничего из перечисленного; полезные ссылки и методические указания; лимиты.
- Спиши, вставляя, где нужно, ь. Обозначь род. Вещ__, товарищ__, дочь__, ландыш__, ключ__, мелоч__, силач__, багаж__, массаж__, брошь__, кирпич__, пейзаж__, оборож?
- Как правильно установить ЦД с липким основанием?
- Как правильно начать установку ценникодержателя (ЦД) на стеллажную полку?
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: «Краткое описание»; «Ничего из перечисленного»; «Наименование курса, темы, раздела или урока»; «Уровень изучения».
- Какое средство потребуется при замене ценникодержателя с липким основанием? Варианты: 1) Для мытья посуды; 2) Для очистки мебели; 3) Для мытья рук; 4) Для очистки стекол и зеркал.
- Выполни деление столбиком: 748 : 4; 162 : 6; 918 : 3; 705 : 5. Реши: ширина прямоугольника 2 см. Чему равна длина, если периметр 12 см? Найди площадь этого прямоугольника.
- 11. What are their favourite subjects? PE, Music, Maths, Art, Geography, Science, IT, History. 1) Jane likes computers. 2) Dave can draw and paint. 3) Max is a good football player. 4) Kate can sing and play the piano very well. 5) Harry knows a lot about countries and peoples. 6) Mike likes to read about old times. 7) Sam likes doing sums. 8) Lily likes to learn about nature.
- 10. Match the objects to the school subjects: 1. atlas; 2. paints; 3. experiment; 4. sports shoes; 5. dictionary; 6. calculator; 7. PC; 8. piano. a) English; b) IT; c) Maths; d) Geography; e) Music; f) Science; g) PE; h) Art.
- С какой стороны полки начинают установку ЦД для ФРОВ? Варианты: нижней; боковой; центральной; верхней.
- Составь и запиши предложения, используя сочетания слов: кисть винограда; кисть для рисования; корень дерева; корень зуба.
- Распредели слова на два столбца: однозначные слова и многозначные слова. Слова: язык, берёза, земля, кнопка, чашка, ключ, ворота, кисть, лук, заяц, книга, коса, глазок, гроза.
- 6. Продолжите последовательность: 1) Fruit: grapes, pears, ...; 2) Drinks: water, chocolate, ...; 3) Meals: tea, breakfast, ...; 4) People of the family: cousin, uncle, ...; 5) Clothes: jeans, trousers, ...; 6) Animals: antelope, goat, ...; 7) Months: January, March, ...; 8) Days of the week: Monday, Tuesday, ...
- 5. Обведите слово, не подходящее по смыслу: 1) meatball, soup, fish, moon, chicken; 2) milk, juice, tea, cake, coffee; 3) wall, door, hall, nursery, wind; 4) cobra, bear, lion, wolf, tiger; 5) parrot, monkey, stork, pigeon, sparrow; 6) raincoat, bottle, belt, shoes, hat; 7) present, party, skin, birthday, cake; 8) gentleman, door, lady, boy, baby.
- Спиши текст. Подпиши над каждым словом, какой частью речи оно является.
- Read the sentences about summer and autumn. Complete each one with your own ideas. Summer: 1) In summer, I usually ...; 2) I start my summer mornings with ...; 3) I eat ... in summer; 4) I drink ... when it’s hot; 5) I never ... in summer; 6) I smile when I see ... in summer. Autumn: 1) In autumn, I don’t like ...; 2) I wear ... in autumn; 3) I feel ... in autumn; 4) My favourite sound in autumn is ...; 5) I always ... when it rains; 6) My favourite thing to do in autumn is ...
- 4. Напишите своё определение слов: 1) A giraffe is ...; 2) A birthday is ...; 3) A present is ...; 4) A Zoo is ...; 5) A cage is ...; 6) A baby is ...; 7) A meatball is ...; 8) A nursery is ...
- 3. Соедините две части предложений: 1) The Moon is full when ...; 2) A Zoo house is a building ...; 3) A stork is a tall white bird ...; 4) A seal is a large sea animal ...; 5) A graincoat is a coat that ...; 6) A zookeeper is a person who ...; 7. A cobra is: a) that eats fish and lives around coasts; b) with long legs and a long beak; c) you wear when it is raining; d) it is completely round; e) who looks after animals in the Zoo; f) where animals live; g) a long and dangerous snake.
- Цифровая ... бизнеса — это процесс внедрения компаниями цифровых технологий, чтобы оптимизировать свои бизнес-процессы, улучшать взаимодействие с клиентами и повышать конкурентоспособность.
- Площадь квадрата равна 64 дм². Чему равен его периметр, если длина каждой его стороны выражена однозначным числом? Запиши ответ в дециметрах и сантиметрах.
- Витя, Саша, Дима и Гена занимаются разными видами спорта — теннисом, баскетболом, плаванием и боксом. Кто каким видом спорта занимается, если известно, что плаванием занимаются не Дима и не Гена, баскетболом — не Гена и не Саша, а теннисом — не Витя, не Гена и не Дима? Впиши имена мальчиков.
- Прочитай определения и запиши слова. Подчеркни сочетания чу и щу: Сказочное страшилище; чувство, восприятие; любитель подраться; хищная речная рыба.
- Отрезки AB и AC являются отрезками касательных к окружности с центром O, проведёнными из точки A. Найдите угол BAC, если середина отрезка AO лежит на окружности.
- Одной из особенностей современных бизнес-моделей в условиях цифровой трансформации является переход многих компаний на ..., когда доступ к их услугам и продуктам предоставляется на основе подписки, что обеспечивает стабильный поток доходов и позволяет лучше предсказывать потребности клиентов. Варианты: подписные модели; платформенные модели; цифровые экосистемы.
- № 7. Раскройте скобки: а) 2·(x − 7); 6) 7x + 3z; в) (c − 8d)·(−12); г) (−1)·(−0,6x − (−5) + 3m − 1,4).
- Выполните действия: а) \(\frac{17}{33}-\frac{5}{22}\); б) \(\frac{27}{76}-0\); в) \(\frac{9}{20}+\frac{5}{8}\); г) \(\frac{2}{7}+\frac{13}{28}\).
- Линия первого отрезка равна 3 см, а длина второго отрезка ...
- Вставь пропущенные числа. Ответы с круглыми числами обведи. 1) 25 + 73 − 20 = __ → __ − (16 − 8) = __ → __ + 5 + 25 = __; 2) 48 : 6 + 12 = __ → __ + 7 − 19 = __ → __ · 5 − 11 = __; 3) 24 : 6 + 52 = __ → __ : 7 + 52 = __ → __ : 6 + 90 = __.
- Распредели слова на два столбца: однозначные слова и многозначные слова. Слова: язык, берёза, земля, кнопка, чашка, ключ, ворота, кисть, лук, заяц, книга, коса, глазок, гроза.
- Вычисли: 3 · 9; 9 · 3; 27 : 3; 27 : 9.
- Вычислите: 27/76 − 0; 9/20 + 5/8; 2/7 + 13/28; 5/13 − 14/39; 5/8 − 2/7.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.