Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Концепция бережливого производства возникла в: Японии; России; США; Китае.
- Определите, являются ли верными следующие утверждения: 1) В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание о мире и сделать это знание достоянием общества. Подлежащее — «задачи». 2) Пожалуй, наиболее интересная особенность дельфинов — их способ общения. Подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже. 3) Голубое свечение дают бумага и белые ткани, содержащие отбеливатели; красное свечение даёт хлорофилл в листьях растений. Подлежащие в одной из частей сложного предложения: бумага, ткани, хлорофилл. 4) Чаще всего такой сон бывает у пожилых людей в силу резко ослабленного процесса торможения. Подлежащее — существительное в форме множественного числа. 5) Более 80% информации об окружающем нас мире мы получаем с помощью зрения, воспринимая глазами свет, который излучают или отражают окружающие нас предметы. Подлежащее в одной из частей предложения — «свет».
- 1. Выполните действие: а) 14 · (−6); б) −69 : (−23); в) −0,7 · 3,2; г) −3 5/9 : (−2 2/3).
- Ключевые принципы бережливого производства: выберите правильные варианты: выталкивающее производство; вовлечение персонала; стандартизация; визуализация.
- Решите уравнение: а) 1,8y = −3,69; б) x : (−2,3) = −4,6.
- С каким номером больше всего ассоциируется David Beckham в Manchester United? Варианты: № 7, № 8, № 10, № 11.
- 2. Найдите значение выражения: а) −21 + 13 + (−50) + (−19) + 37; б) \(\frac{5}{6}\cdot 3\frac{7}{11}\cdot\left(-\frac{6}{5}\right)\); в) \(2{,}7\cdot\left(-\frac{4}{9}\right)-\frac{5}{9}\cdot 2{,}7\).
- Прочитай. Образуй от данных глаголов все формы прошедшего времени в единственном и во множественном числе. Запиши. Выдели окончания глаголов в прошедшем времени: блестеть; светить. Составь и запиши предложение с любой формой данных глаголов.
- Прочитай. Что ты представляешь, читая текст? Укажи над глаголами в формах прошедшего времени их число и род. Подчеркни глаголы, у которых род не определяется. Утро выдалось прохладное, золотое, весёлое, звонкое. Трава лоснилась, точно яркий зелёный шёлк, и на ней там и сям дрожали, играли разноцветными огнями крупные алмазы росы. (А. Куприн)
- Прочитай. Запиши вопросы, на которые отвечают глаголы прошедшего времени в указанном роде. Придумай и запиши глаголы в форме каждого рода: м. р., ж. р., ср. р.
- 3. В магазине привезли в одинаковых ящиках 84 кг апельсинов и 280 кг мандаринов. Апельсинов было 12 ящиков. Сколько всего ящиков с апельсинами и мандаринами привезли в магазин?
- 1. В каком случае неверно поставлен знак препинания? а) Скоро каникулы! б) Где ты живешь. в) Тихо падает снег. 2. В каком предложении пропущена запятая при однородных членах предложения? а) Осенью улетают на юг перелетные птицы. б) Улетает в теплые края утки и журавли.
- Бабушке 66 лет. Она старше моей мамы на 21 год, а я моложе мамы в 3 раза. Сколько мне лет? На сколько лет я моложе бабушки?
- Вычислить периметр прямоугольника, ширина которого 4 см, а она в 3 раза меньше его длины.
- 8. В ведре 8 л воды, а в бочке в 3 раза больше. Сколько литров воды в трёх таких бочках?
- 7. Вычислить: 670 + 230; 260 + 170; 740 − 480; 240 + 50; 360 − 190; 480 + 510; 780 − 430; 670 − 500; 320 + 180.
- Садоводы посадили 3 ряда малины по 6 кустов в ряду и 4 ряда ежевики по столько же кустов в каждом ряду. Если всего посадили 50 кустов, сколько кустов ежевики посадили?
- В 2 одинаковых ящиках 48 бутылок с соком. Сколько бутылок с соком в 7 таких ящиках?
- Садоводы посадили 3 ряда малины по 6 кустов в ряду и 4 ряда ежевики в одном ряду, если всего посадили 50 кустов?
- Schreib Texte zu den Bildern wie im Beispiel. Bilder: gern spielen – möchte/kaufen; viel telefonieren – möchte/kaufen; gern ins Kino gehen – brauchen, pro Monat, 5 Euro, für Kino.
- Решите уравнения: 1) 56 − (x − 15) = 30; 2) (45 − y) + 18 = 58; 3) (24 + x) − 21 = 10.
- 11. а) Графики функций y = x, y = 3x и y = −2x проходят через начало координат (0; 0). Объясните, почему. б) Графики функций y = x − 1, y = 3x − 2 и y = 5 − 2x не проходят через начало координат (0; 0). Объясните, почему.
- 10. Для правила составлена таблица значений: x = −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3; y = 2, 5, 8, 11, 15, 17, 20. а) Рассмотрев разницу между последовательными значениями, объясните, почему при построении этих точек график не будет представлять собой прямую линию. б) Правило на самом деле представляет собой линейную зависимость, и при вычислении одного из значений была допущена ошибка. В какой точке допущена ошибка, и каковы должны быть её координаты?
- 9. а) Каково минимальное количество точек, необходимое для построения графика прямой линии? б) Постройте график этих правил, отметив только две точки. Используйте x = 0 и x = 1: i) y = 1/2x; ii) y = 2x − 1.
- 8. Необходимо построить график прямой линии по заданной формуле. Таблица: x = −2, −1, 0, 1, 2, 3; y при x = 0 равен 3, при x = 1 равен 7. а) Скопируйте и заполните таблицу. б) Определите, будет ли точка (5; 13) на графике. в) Каково будет значение y, когда x = −10?
- Верны ли выражения? А) Разработка системы оценивания является важным этапом подготовки социального проекта. В) Субъект социального проектирования — это в целом социальная среда, а также отдельные системы, процессы, организация социальных связей и взаимодействий. Подберите правильный ответ: А — нет, В — да; А — да, В — да; А — нет, В — нет; А — да, В — нет.
- Установите в порядке выполнения этапы разработки социального проекта: определение необходимых ресурсов и составление бюджета; определение целей, задач социального проекта; привлечение участников и общественности для решения данного социального проекта; изучение общественного мнения и определение актуальной социальной проблемы; определение содержания социального проекта.
- 16) \(3\frac{4}{7}+1\frac{8}{11}\); 17) \(\frac{7}{9}+8\frac{13}{27}\)
- Верны ли утверждения? А) Гражданско-правовой договор — это соглашение (сделка) между физическим лицом (физическими лицами) и другим физическим лицом (физическими лицами) или юридическим лицом (юридическими лицами), либо между юридическим лицом (юридическими лицами) и другим юридическим лицом (юридическими лицами), направленное на возникновение, изменение или прекращение взаимных прав. В) Благополучатели — это физические и юридические лица, которые приняли на себя ответственность за осуществление благотворительности. Подберите правильный ответ. Варианты: А — да, В — нет; А — нет, В — нет; А — нет, В — да; А — да, В — да.
- 12. Texte verstehen. Schreibe viele Leute alle Wörter klein. Groß oder klein? Im Internet schreiben viele Leute alle Wörter klein. (Слова: Groß oder klein? Im Internet schreiben viele Leute alle Wörter klein. Варианты: Ich bekomme viel Taschengeld. Ich arbeite 2 Stunden in der Woche und bekomme so pro Monat noch mal 40 €. Das ist mein Geld. Klamotten bezahlt meine Oma. Ich bin 12 und bekomme 25 € + 10 € geben meine Eltern für die Handyrechnung.)
- 11. Substantive und Verben. Was passt zusammen? Ordne zu. (Слова: Bücher, Taschengeld, Texte, Cola, Süßigkeiten, Geld; глаголы: lesen, schreiben, kaufen, trinken, verdienen, ausgeben.)
- Верны ли выражения? А) Акция — это массовая форма благотворительной деятельности, характеризующаяся узкой направленностью, многомерностью, интенсивностью, нацеленностью на конкретный результат. Б) Благотворительные пожертвования в натуральной форме направляются на благотворительные цели в течение одного года с момента их получения, если иное не установлено благотворителем или благотворительной программой. Подберите правильный ответ. Варианты: А — нет, В — да; А — нет, В — нет; А — да, В — да; А — да, В — нет.
- 5. Выполнить действия: а) 96 : 6; б) 7 · 13; в) 56 : 4; г) 81 : 27; д) 69 : 3; е) 80 : 16; ж) 72 − 96 : 8; з) 56 : 14 · 19; и) 57 : 19 · 32.
- 4. Выразить величины в указанных единицах: а) 506 см = __ м __ см; б) 370 см = __ м __ см; в) 14 дм 6 см = __ см; г) 4 м 12 см = __ см.
- 3. Заменить каждое число суммой разрядных слагаемых: 308, 630, 568.
- 2. Решить уравнения: а) 78 : x = 6; б) a : 7 = 12.
- 1. Увеличить в 10 раз числа: 6, 13, 21, 35, 48.
- Верны ли утверждения? А) Союз добровольцев России возник как объединение нескольких групп добровольцев из разных регионов. Б) Добровольчество как социальное явление в России сформировалось после Великой Октябрьской революции. Подберите правильный ответ.
- Что изображено на экране?
- 4. Write three sentences about what you have done or not done today: 1) What have you just done? 2) What have you already done? 3) What haven’t you done yet?
- 3. Grammar in Use. Write just, already or yet in the text below. Text about Paula Radcliffe: With several European and World records, Paula Radcliffe has (1) achieved a lot in long-distance running. It’s true that she hasn’t won an Olympic race (2) ..., but she has won almost everything else, including the 5,000 metres at the Commonwealth Games and the 10,000 metres at the European events. But she is most famous for the longest race — the marathon. She has (3) won the London Marathon three times. She had a baby earlier this year and has (4) ... returned to competitions — only a month ago — but she has (5) ... won an important race, the New York Marathon. Is she the greatest ever female long-distance runner? Well, perhaps she hasn’t proved that (6) ..., but she has (7) ... become one of the most popular sportswomen in the United Kingdom.
- 2. Write the words again in the correct order. 0) has landed yet plane Their not; 1) fed cat I already have the; 2) Have phone bill the you got paid ?; 3) arrived post The just has; 4) We yet had any not have news; 5) already shopping done I the have all; 6) Keira yet Has new job her started ?
- 1. Write a sentence after each statement. Use just + the present perfect form of the verbs in brackets. Use short forms. 0) Her hair’s wet. (wash); 1) He hasn’t got any money. (spend); 2) There’s no one at home. (leave); 3) There aren’t any crisps left. (eat); 4) They’re giving him a prize. (win); 5) She’s watching TV now. (turn on); 6) Lorenzo is here now. (arrive).
- 10. В бидоне было 12 л молока, в него налили ещё 24 литра. Сколько раз больше молока стало в бидоне, чем было?
- 9. Найти сумму двух частных: 86 и 2, 84 и 12.
- 8*. В парке поровну зелёных и синих скамеек. Зелёных скамеек 3 десятка. Сколько всего скамеек в парке?
- 7. Длина прямоугольника 12 см, ширина составляет \(\frac{1}{4}\) длины. Найти периметр прямоугольника.
- 6. Какие цифры нужно вставить в окошки, чтобы получилась верная запись? а) 3□ : 7 = □ (ост. 4); б) 2□ : 6 = □ (ост. 2); в) □8 : 7 = □ (ост. 6); г) □9 : 8 = □ (ост. 7); д) 23 : □ = □ (ост. 2); е) 4□ : □ = □ (ост. 6).
- 5. В выходном месяце купили 18 игрушек, причём мальчики приобрели в 3 раза больше игрушек, чем девочки. Сколько игрушек купили мальчики?
- В саду была магaзина привезли 1800 кг сливочного масла, которое было расфасовано в коробки. В одном магазине привезли 430 коробок масла, а в другой — 470 коробок. Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин? Сколько килограммов масла привезли в каждый магазин?
- 4. Какое слово «лишнее»? а) гора; б) горный; в) гореть.
- 3. Найди ошибку в написании НЕ: а) неразбавленная; б) ненавидеть; в) не хотеть.
- 2. В окончаниях какого глагола нужно писать Е? а) Луна смотр...т сквозь облака; б) мама помн...т об этом; в) ты чита...шь быстро.
- 1. В окончаниях какого существительного никогда не пишется буква Е? а) о метел...; б) о земле...; в) о добре...
- Гражданское общество — это: 1) вид деятельности, направленной на благо другим, оказание разных видов помощи нуждающимся в ней; 2) соглашение (сделка) между физическим лицом (физическими лицами) и другим физическим лицом (физическими лицами) или юридическим лицом (юридическими лицами), либо между юридическим лицом (юридическими лицами) и другим юридическим лицом (юридическими лицами), направленное на возникновение, изменение или прекращение взаимных прав; 3) сфера человеческой деятельности за пределами семьи, государства и рынка, которая создаётся индивидуальными и коллективными действиями, нормами, ценностями и социальными связями и выполняет ряд специфических функций; 4) готовность делать добро, помогать бедным, нищим, голодным.
- 14. Перейдите по ссылке https://kpk-fpr.zenclass.ru/public/course/edb6db8a-abcc-4e7d-b772-2c71df4ee083 и дайте ответ, сколько электронных удостоверений уже входят в стоимость сборника? Варианты: 4; 10; 8.
- 13. При ранении шеи и повреждении сонной артерии, какой способ остановки кровотечения является наиболее быстрым? Варианты: наложение жгута на шею; тугое бинтование всей головы; прямое давление на рану; применение холода.
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 5 см, что в 3 раза меньше длины и на 2 см больше высоты. Найдите: а) сумму длин всех рёбер параллелепипеда; б) площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
- Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 17 м, 11 м, 7 м. Найдите: а) сумму длин всех его рёбер; б) площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда.
- Решите уравнение \(\cos 7x-\sqrt{3}\cdot\sin 7x=-\sqrt{2}\) на промежутке \(\left[\frac{2\pi}{5};\frac{6\bar{\pi}}{7}\right]\).
- Что категорически запрещается делать при открытой травме живота с выпадением внутренних органов? а) Вправлять выпавшие органы обратно в рану; б) Прикладывать холод на живот; в) Извлекать инородные предметы из раны; г) Давать пострадавшему пить или есть.
- В каких случаях необходимо немедленно накладывать кровоостанавливающий жгут, минуя прямое давление и давящую повязку? а) При капиллярном кровотечении из пальца; б) При травматической ампутации конечности; в) При сильном венозном кровотечении на ноге; г) При обширном разрушении конечности.
- a) Schreibe die Fragen und die Antworten. Ordne die Fragen (1–3) und Antworten (a–c) zu. 1. kaufen / gerne / was / du / ? 2. gerne / du / Comics / kaufen / ? 3. Geld / brauchen / pro Monat / wie viel / du / ? a) Bücher / ich / Nein, / aber / gerne / lese b) ich / brauche / ungefähr / 15 Euro c) kaufe / gerne / Computerzeitschriften / ich
- Обратить смешанные числа в неправильные дроби: 2 3/4; 8 1/2; 6 2/3; 1 6/7; 4 4/5; 3 9/10; 6 5/9; 2 7/8; 9 1/6.
- 11. В каких случаях необходимо немедленно накладывать кровоостанавливающий жгут, минуя прямое давление и давящую повязку? Варианты, видимые на изображении: 1) При капиллярном кровотечении из пальца; 2) При травматической ампутации конечности.
- 10. Какие действия следует предпринять при оказании помощи взрослому с полной закупоркой дыхательных путей (пострадавший не может дышать или говорить)? Варианты: 1) Спросить, может ли он кашлять; 2) Нанести 5 резких ударов основанием ладони между лопатками; 3) Провести 5 надавливаний в область диафрагмы (приём Геймлиха); 4) Немедленно начать искусственное дыхание без ударов по спине.
- Федеральные органы исполнительной власти осуществляют полномочия в сфере добровольчества (волонтерства), а именно: выберите все верные варианты.
- Решите неравенство: \(\cos 7x-\sqrt{3}\sin 7x\le -\sqrt{2}\), если \(x\in\left[\frac{2\pi}{5};\frac{6pi}{7}\right]\).
- Каким критериям соответствует правильно поставленная цель? Выберите несколько правильных ответов: 1) Однозначное понимание, чего нужно достичь, и наличие ресурсов для достижения; 2) Конкретные временные рамки выполнения; 3) Достижимость без особых усилий; 4) Возможность объективно оценить результат, т. е. конкретность и измеримость.
- Условия участия добровольца (волонтёра) в деятельности организатора добровольческой (волонтёрской) деятельности, добровольческой (волонтёрской) организации могут быть закреплены в гражданско-правовом договоре, который заключается между: добровольцем и государственной организацией; добровольческой (волонтёрской) организацией и добровольцем (волонтёром); добровольцем и благополучателем; организатором добровольческой (волонтёрской) деятельности и добровольцем (волонтёром).
- 17) Фрагмент выражения заканчивается на \(+8\frac{13}{27}=\)
- 16) \(3\frac{4}{7}+1\frac{8}{11}\)
- 15) \(1\frac{3}{4}+4\frac{9}{10}\)
- 14) \(2\frac{7}{16}+\frac{5}{32}\)
- 13) \(\frac{7}{8}+\frac{1}{3}\)
- 12) \(1\frac{3}{11}+2\frac{2}{3}\)
- 11) \(\frac{16}{45}+1\frac{7}{15}\)
- 10) \(2\frac{2}{3}+1\frac{1}{2}\)
- 9) \(\frac{8}{27}+\frac{7}{18}\)
- 8) \(3\frac{7}{30}+1\frac{9}{20}\)
- b) Schreibe den Text zu den Bildern wie im Beispiel. Заполни текст к рисункам по образцу.
- a) Schreibe die Fragen und Antworten zu. Ergänze die Fragen (1–3) und Antworten (a–c). 1. kaufen / gerne / was / du /? 2. gerne / du / Comics / kaufen /? 3. Geld / brauchen / pro Monat / wie viel / du /? a) Bücher, ich / aber / gerne / lese. b) ich / brauchen / ungefähr / 15 Euro. c) kaufe / gerne / Computerzeitschriften / ich
- 25. При оказании первой помощи при отравлении через рот категорически нельзя делать следующее: (Выберите все верные.) а) Вызывать рвоту, если пострадавший без сознания; б) Давать в качестве антидота кислоту или щелочь; в) Предложить пострадавшему выпить 5–6 стаканов воды.
- 24. Какие состояния или действия являются ошибками при оказании первой помощи во время судорожного приступа? (Выберите все верные.) а) Пытаться разжать челюсти и засунуть что-то в рот; б) Удерживать голову пострадавшего; в) Прижимать человека к земле, ограничивая его движения.
- Участниками благотворительной деятельности являются: организаторы волонтерской деятельности; благотворительные организации; государство; добровольцы.
- Из каких составляющих состоит метод OKR? Выберите только один правильный ответ: 1) O — амбициозное и качественное утверждение, KR — количественные показатели ключевых результатов; 2) O — общие пожелания, KR — примерные ориентиры; 3) O — оперативные задачи, KR — контрольные точки выполнения.
- Найти x, если cos 7x = √3 и sin 7x = −√2; x ∈ [2π/5; 6π/7].
- 22. Вы уже забрали полный документооборот для школ и детских садов по ссылке https://school-detsad-online.ru/pp_s? а) Да; б) Нет
- 21. Что в первую очередь необходимо сделать с головой пострадавшего во время судорожного приступа с потерей сознания? а) Крепко прижать к земле, чтобы ограничить движения; б) Удерживать, подложив под нее что-то мягкое; в) Запрокинуть назад, чтобы обеспечить проходимость дыхательных путей.
- Решите уравнения: 1) 56 − (x − 15) = 30; 2) (45 − y) + 18 = 58; 3) (24 + x) − 21 = 10.
- В филворде спрятано 24 слова по 6 категориям. Найди слова. Обведи найденное слово цветом, который советует указанной категории: yellow — food; red — clothes; green — face; blue — house; orange — family; purple — weather. Выпиши найденные слова.
- Какие высказывания о населении Египта являются верными? (Может быть несколько вариантов ответа.) Большинство египтян является христианами; половина жителей страны — горожане; плотность населения в дельте Нила составляет 100 чел/км²; население Египта составляет 95,6 млн человек.
- 20. Что из перечисленного нельзя делать при оказании помощи при переохлаждении? 1) Давать тёплое питьё; 2) Растирать пострадавшего; 3) Укутывать в теплоизолирующее покрывало; 4) Давать алкогольные напитки.
- 19. При оказании первой помощи при термическом ожоге категорически запрещается: 1) Охлаждать обожжённую область водой; 2) Вскрывать ожоговые пузыри; 3) Наносить на обожжённую поверхность мази и жиры; 4) Накладывать стерильную повязку.
- Установите соответствие между профессиональными терминами и их определениями: Добровольцы; Участники благотворительной деятельности; Организаторы добровольческой (волонтерской) деятельности; Добровольческая (волонтерская) организация.
- 2,4 + 5,6
- Запиши числа, в которых: 1) 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда; 2) 9 единиц третьего разряда, единиц второго разряда на 3 меньше, а единиц первого разряда в 3 раза меньше, чем единиц третьего разряда.
- К функциям волонтерства относятся: поддержка незащищенных групп, их социальная адаптация; выплата социальных пособий и пенсий; кооперация усилий для защиты прав и интересов индивидов; коллективное решение проблем сообщества на основе социальных инноваций.
- А3. Разложите на множители: 20a²b⁷ − 12a³b². Выберите правильный вариант: 1) a²b²(20b⁵ − 12a); 2) 4a²b²(5b⁵ − 3a); 3) 4(5a²b⁷ − 3a³b²); 4) 4a²(5b⁷ − 3ab²).
- А2. Раскройте скобки: −3a²b³(2a − 5b⁶). Выберите правильный вариант: 1) −6a³b³ + 15a²b⁹; 2) −6a²b³ + 15a²b¹⁸; 3) −6a³b³ − 15a²b⁹; 4) −6a³b³ − 15a²b¹⁸.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
